風(fēng)景的作文（經(jīng)典4篇）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文4篇，希望對大家有所幫助。

風(fēng)景的作文 篇1

　　濟(jì)南大明湖，這個可愛的地方似乎非常喜歡我來接近它，在我離它300米左右時，它的美麗就把我深深迷住了。

　　悄悄走進(jìn)它，它的面容越發(fā)清晰。一棵棵立在湖邊的垂柳像一個個美麗的少女在湖邊梳理秀發(fā)，一陣微風(fēng)吹來，它們便唱起了“沙沙，沙沙”的歌謠。但是，最令我震撼的還是那一池的荷花。

　　湖面上大片大片的荷花開出白色、粉紅色的花朵。有的含羞待放，像一個害羞的小姑娘；有的微微綻放，像一個調(diào)皮的小孩子；有的露出金盈盈的笑臉，猶如一位美麗的'仙女。

　　在人們贊美荷花的美麗時，我卻在此時，用“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”來描述這令人心動的畫面是當(dāng)之無愧的。

　　輕輕走著，生怕驚動了這里老實堅固的石頭、悄悄綻放的花朵、郁郁蔥蔥的小草和那高大挺拔的樹木。輕輕按下快門，將這美麗的風(fēng)景定格在這一刻，永遠(yuǎn)留在我的心中。

　　乘一葉扁舟，蕩漾在大明湖上，如同進(jìn)入了仙境一般。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見一群仙鶴在水中游玩嬉戲。

　　大明湖的湖真大，一眼望去，一望無際。中間有幾個不知名的小島，水清澈見底，風(fēng)一吹，湖水就泛起了層層漣漪，有如大海一般。這時，一條小魚跳出水面，可能是下雨它也覺得高興吧。遠(yuǎn)處，還有幾只野鴨子在戲水。

　　大明湖有許多樹。雨后，有許許多多的蟬鉆了出來，飛到樹上鳴叫。樹上結(jié)了許多海棠果，我吃了一個，��！真酸真澀，不過吃到最后感覺有一點點甜味，這不正是學(xué)習(xí)的道理嗎？小時侯勤奮學(xué)習(xí)，刻苦讀書，長大后成才享福，這不正是先苦后甜的道理嗎？學(xué)習(xí)就是應(yīng)該這樣。

　　大明湖還有很多荷花，一眼望去，成片的綠色里透露著一點紅，荷葉上有著一滴兩滴的小水珠，我用木棍打了荷葉一下，小水珠便滑了下來。對面，還有幾座小亭，游客們在里面可以聊天，吃東西。

　　走到大明湖的深處，我被一種香味所吸引，后來才發(fā)現(xiàn)，散發(fā)香味的是幾朵不知名的紫色小花，我摘下一朵，用手搓了搓，聞了聞。��！真香。

　　大明湖內(nèi)還有一片葡萄架。葡萄架高高的，我怎么也吃不著葡萄，“敢情這葡萄是酸的吧�！蔽倚南�，后來終于吃到了一個葡萄，啊，真酸，不是甜的。

風(fēng)景的作文 篇2

　　春天，我們一家人去長泰縣的山重村踏青，那是一個風(fēng)景如畫的鄉(xiāng)村。

　　一路上，我們看到路邊的小草舒展著胳膊探出了綠油油的小腦袋，郁郁蔥蔥的樹木發(fā)出沙沙的聲響，美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，老牛在稻田里一步一個腳印地為來年的豐收播下希望的.種子。進(jìn)了山重村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見一片片白色的、米黃色的李花開滿了枝頭，好象是天上的朵朵白云掛在樹枝上。田野里，黃燦燦的油菜花開得可熱鬧了，一望無際的油菜花使我們以為自己掉進(jìn)了黃色的海洋。走出油菜花地，出現(xiàn)在我們眼前的一片粉紅的世界，朵朵桃花象愛漂亮的小女孩，辮子上扎著耀眼的絲帶，爭先恐后地向人們展示著春天的色彩。

　　我愛春天的山重，我愛這如詩如畫的鄉(xiāng)村！

風(fēng)景的作文 篇3

　　我沒去過趵突泉，不知道垂柳依依的風(fēng)景如何燦爛（明媚）；我沒爬過千佛山，不清楚山頂觀日出的心情如何（壯麗）；記憶里的景色，總是媽媽給的最多。

　　我打開寧靜的天空當(dāng)畫布，細(xì)細(xì)描繪著媽媽給的風(fēng)景。

　　記得我（在）五年級的時侯，被傳染得了“腮腺炎”，下腭開始一天天腫了起來，我能感覺到病毒在我的頸部寄生，除了難受，開口喊疼的力氣也沒有，因為嗓子被折磨的很苦。媽媽帶我去醫(yī)院檢查，買了好幾貼膏藥，黑糊糊的，一貼就五六十（元）,我突然發(fā)現(xiàn)那個菜場上斤斤計較的媽媽如此慷慨。

　　媽媽握著我冰涼的手，（我）發(fā)現(xiàn)媽媽的手好干枯沒有以往的柔嫩，不知心里產(chǎn)生了怎樣的情愫，有種想哭的沖動，或許只是為了溫潤媽媽的手。

　　我喑啞的說不出話，媽媽更為我著急，她東奔西走求了好些偏方。有的.說用鍋底灰涂在病患處，有的說用冰塊冷敷……最后媽媽選擇了用仙人掌。

　　只記得媽媽先是用鑷子一根根的拔仙人掌上的刺，后來或許不太方便，媽媽比以往更認(rèn)真的用手去拔，一根，二根，三根……后來媽媽的身旁堆地像座"小山"。突然發(fā)現(xiàn)那個平時炒菜不是多添醬油就是少放鹽的她竟如此的細(xì)心。一個疏忽，那尖的泛黃的刺扎入了媽媽的手指，鮮紅色的血液向外流。五（我的心）臟內(nèi)的東西突然間很痛，或許她的心房連著我的心臟，“十指連心”的感受很深。

　　幾滴紅色與綠色混合，我趕緊為媽媽包扎好傷口。我不許我自己哭，終于，當(dāng)媽媽為我敷上仙人掌砸成的漿糊時，我的淚水已經(jīng)決堤，嘴邊咸咸的。媽媽對我說:“管用嗎？覺得舒服點了嗎？”我也不知道為什么哭得這么兇，嘴里重復(fù)著“好痛!”其實是為了感動找個合適的借口。媽媽不停的安慰我，否則我可能會把眼淚哭成天山上的湖。

　　我的記憶深處，媽媽蹲在地上為我拔仙人掌刺的背影，以及那扎出的鮮血，我都添在了畫布上。既使不是名勝古跡，不是奇山異水，媽媽給的風(fēng)景總讓我珍惜，總讓我感動。

　　晚上，星星為我點燈，（我在燈下）回憶著媽媽給的風(fēng)景……

風(fēng)景的作文 篇4

　　“孩子，快劃吧!時間是殘酷的中，此時此刻必須有一個愛你的人與你永遠(yuǎn)遠(yuǎn)去。”接下來的是一陣抽泣聲，誰也不愿意讓第三個愛自己的人死去，此時此刻，在桌上的筆不僅僅是筆了，它還是一把殘酷的刀把親愛的確家人、朋友、老師推向死亡的邊緣……

　　又是一節(jié)“綜合課”。周老師說：“人生的旅途中，你們有許許多多愛你的人他們?yōu)槟銈兊某砷L做了巨大的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)在，請你們在紙上寫出五個最愛你們的人。五個，一個不多，一個不少!”我一聽，掩卷沉思“怎么就五個，太少了，愛我的人數(shù)不勝數(shù)，可怎么選擇呀?”我心一橫，在上面寫了：爸爸、媽媽、朋友、爺爺。片刻后，老師臉色凝重對大家說：“時間悄悄地溜走，此時此刻，必須有一個愛你的親人離你遠(yuǎn)去，你們用筆把他(她)的名字劃了，就相當(dāng)于他永遠(yuǎn)的走了……”

　　大家嚴(yán)肅了下來。我劃掉了爺爺，因為爺爺一天到晚嘮嘮叨叨個不停，有時還罵我兩句，所以我劃掉爺爺，老師又低聲說：“孩子們，時間還在進(jìn)行著，一年一年的過去了，此時此刻，必須有一個最愛你們的人將死去，劃吧!”老師話音剛落，我趴在桌上沉思起來爺爺走了我以后再也看不到他那慈祥的笑臉了，再也聽不見他那威嚴(yán)的聲音了，再也看不見他那忙碌的背影了……我應(yīng)該怎么辦，而且，還有誰將會被我“劃掉”呢?我該怎么辦?我感到自己現(xiàn)在是殺人不見血的“劊子手”讓一個又一個愛我的`人永遠(yuǎn)離我而去，我看著自己的手，上面好像沾滿了鮮血，晶瑩的淚水立馬盈滿了我的眼睛，我的雙手在顫抖，怎么下不了筆。老師走到了我的身邊，見我猶豫不決，便高聲疾呼：“必須劃，必須劃!生命的法則就是這么殘酷!”當(dāng)老師說完這一句時，淚水盈滿了眼眶，此刻，教室一片靜默，男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時，但淚水不聽勸，一把把流了出來。最后，我雙手顫顫威威的把同學(xué)的名字劃掉了，我又想起我和他一起經(jīng)歷過的喜怒哀樂、酸甜苦辣、歡聲笑語。可是現(xiàn)在我將再也不可能與他一起玩了，想到這兒，我頓時停在了那兒。老師沒等我們反應(yīng)過來，又繼續(xù)說道：“時間是殘酷的，接著，這張紙上只有兩個人了，他們必須一起永遠(yuǎn)的離開你，永遠(yuǎn)的。我知道你們很不舍得，但是，生命的法則就是這樣的!”我注視著這枝筆，越發(fā)越覺得它已經(jīng)不是一枝普通的筆了，它仿佛變成了一把大刀，把愛我的人推入死亡之谷，使我們永遠(yuǎn)也不能相聚，我看著這枝筆，心中充滿了恐懼感……老師又走過來，堅定地說：“必須劃，必須劃!”我在心中大聲喊道：“為什么?;為什么?為什么要讓我的人離我遠(yuǎn)去?”我恨不得上面全都是我的名字，讓我替他們死，因為他們都是最愛我的!我使勁地拉著自己的頭發(fā)，一遍一遍地問自己“為什么?”時，我終于顫抖著下了筆，把最后兩個愛我的人劃掉了，與以前不同的是，我沒有哭了，手撐頭，望著遠(yuǎn)處。我此時感到自己已經(jīng)沒有活下去的勇氣和信心了……

　　我們要在來得及的時候，孝敬家長，尊敬師長，要好好對待他們，不能與他們對著干。

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