風(fēng)景的作文7篇(必備)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的風(fēng)景的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景的作文 篇1
夏天靜悄悄的來(lái)了，我在深夜里，感覺(jué)到了，夏天的騷動(dòng)�？M繞在耳畔，有一種聲音特別輕，就像湯勺碰撞瓷盤(pán)所發(fā)出的聲音一樣。短暫又輕靈。
那應(yīng)該是小雨拍打樹(shù)葉的聲音“沙沙，沙沙”夜幕降臨，形成一種緩慢的旋律。雨這個(gè)字并不美，但在我眼里，它是最美的。莊稼因雨水滋潤(rùn)變得果實(shí)累累，小草因雨水的滋潤(rùn)變得鮮亮翠綠，花兒因?yàn)橛晁淖虧?rùn)變得靚麗活潑，大地因雨水的滋潤(rùn)變得生機(jī)勃勃。雨的美就在于奉獻(xiàn)自己成就了別人。
金黃色的消化綴滿了枝蔓，散發(fā)出一陣陣淡淡的清香，金鈴子的葉子越發(fā)茂盛了。
知了，知了……小天最熟悉的就是知了了，每天晚上都有成群結(jié)隊(duì)的知了在樹(shù)上歌唱。它們是埋在泥土里一年，只為等待一個(gè)夏天，它們很喜歡在夏天里一展歌喉，唱一夏天的歌去給我們聽(tīng)，它們給我們一起分享快樂(lè)。知了在夏天的歌唱，也不失是一個(gè)美景，只是不被人注意罷了。
不知不覺(jué)秋天也邁著他的步伐來(lái)了，火辣的紅楓，金黃的銀杏葉，秋收的時(shí)農(nóng)民伯伯的笑容，黃昏的落日，無(wú)一不在渲染了秋天的'色彩。
秋天常見(jiàn)的就是滿地的落葉。你們知道嗎?在炎熱的夏季是大樹(shù)為你抵擋炎熱。到了秋天以后樹(shù)葉又要開(kāi)始它的重生。最終他們都變成你們腳下的一片不起眼的落葉。
寒風(fēng)吹來(lái)，才知道冬天來(lái)了，它在嚴(yán)寒的冬天還能茁壯成長(zhǎng)，它有一身傲骨，在冬天依然那樣艷麗——她就是梅花。
它使人佩服它的品質(zhì)，在寒冷的大雪中獨(dú)自長(zhǎng)大，成為路上一道靚麗的風(fēng)景線。
不管是雨水，知了，滿地落葉，梅花……它們都是不被人注意的，它們卻有著要人們學(xué)習(xí)的品質(zhì)，它們都是我們心中的那份獨(dú)一無(wú)二的美景。
風(fēng)景的作文 篇2
今天，外面秋高氣爽，景色宜人，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是個(gè)大晴天。我們家人個(gè)個(gè)精神飽滿，一起去田野中欣賞秋色。
來(lái)到田野中，映入眼簾的是滿地的金黃色，樹(shù)葉給大地鋪了一層地毯來(lái)溫暖她，報(bào)答大地對(duì)大樹(shù)的養(yǎng)育之恩。許多花也凋謝了，一些半黃半綠的葉子被微風(fēng)輕輕一吹，掉進(jìn)了湖中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一葉扁舟行駛在湖面上，綠色是它那美麗的'花紋，樣子異常別致。
樹(shù)林里的菊花綻開(kāi)了笑臉，黃的似火，白的似云，粉的似霞等，我一邊走，一邊欣賞著秋姑娘為我們帶來(lái)的禮物。
秋天還是一個(gè)豐收的季節(jié)。樹(shù)上的蘋(píng)果通紅通紅，這都是農(nóng)民伯伯優(yōu)異的勞動(dòng)成果。田野里，滿是金色，沉甸甸的稻子靦腆地低下了頭，好像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘；棉花好似雪娃娃似地爬上枝頭；冬瓜像一個(gè)胖娃娃，懶洋洋地躺在地上。
果園里，又是一派不一樣的風(fēng)景：海棠露出她甜美的笑容，笑瞇瞇地向外瞧；蘋(píng)果和梨都躲在綠葉下，像一個(gè)個(gè)靦腆的小姑娘；還有好晶瑩剔透如瑪瑙似的葡萄各種水果應(yīng)有盡有。
忽然，天空中飄來(lái)一陣秋雨，秋天的雨絲很輕，像薄紗、像云霧、像羽毛，她不像春雨那樣細(xì)細(xì)飄飛，更不像夏雨那樣傾盆直下，她有她自己獨(dú)特的方式。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的景色。這一切都是秋天帶來(lái)的，秋天，你的美一直在我心中！
風(fēng)景的作文 篇3
紅墻、白楊、青瓦，甘肅擁有的不是江南的精致之美，而是戈壁、沙柳、石墻的悲涼之美。
停在明沙山，你的腳在烈日下發(fā)出咝咝聲。從上到下，只有一根鋼絲繩與短木相連。沙子又深又軟，所以無(wú)論腳落在哪里，都要越陷越深。唯一的電纜鏈?zhǔn)峭ㄍ巾數(shù)耐ǖ馈Ｗ怨湃A山路氣勢(shì)磅礴。
當(dāng)我把腳放在第一根鋼纜上時(shí)，我的鞋子深深地埋在沙子里。到了山腰，每走一步，都要用手在前一步上挖一點(diǎn)縫隙，這樣才能定下來(lái)。但是，當(dāng)你踏上了下一層，留給下一個(gè)人的，是一根隱藏的.木樁。因?yàn)槟_上揚(yáng)起的灰塵隨時(shí)可以把它填滿。
當(dāng)你爬到山頂時(shí)，盡可能向外看。陡峭的山坡快讓你窒息了。千千的成千上萬(wàn)的腳印布滿了山坡，像星星一樣，你不得不佩服人們不畏艱難險(xiǎn)阻的勇氣。那一刻，站在名山之巔譜寫(xiě)，我真的為自己感到驕傲。
灰暗的天空下，散落的沙子又黑又黃。當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，它變得非常明亮。西面，王碧玉顏色的清泉呈月牙形，在荒涼的沙漠中顯得特別突兀，像巖石中的翡翠，綻放得燦爛奪目，引人注目。
上山比下山容易。辛苦了一趟，準(zhǔn)備下山的時(shí)候有點(diǎn)害怕。深吸一口氣后，我鼓起勇氣，準(zhǔn)備下山。令我驚訝的是，這座山?jīng)]有下山，只是滑了下來(lái)。那座令人生畏的山很容易就被我征服了。看著冉冉升起的山坡，我不禁感慨深刻。如果我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，我就不會(huì)知道努力的美好。
這是荒涼而壯烈的西北沙漠。荊幽幽的月牙泉和明沙山，陡峭如豎線，令人神往。雖然我的腳印很快就會(huì)被鳴沙山抹去，但鳴沙山的風(fēng)景會(huì)留在我的心里。
風(fēng)景的作文 篇4
我躲在溫暖的草叢里，靜靜的盯著遠(yuǎn)處的你，于是同時(shí)我和你打了招呼說(shuō)了聲對(duì)不起，然后相視一笑。但是有一天，你突然離開(kāi)了我的世界。我看著遠(yuǎn)處的城堡，以為你一定是那里的王子，卻只是回到了王子的世界。我開(kāi)始坐在窗前寫(xiě)長(zhǎng)信，希望它會(huì)隨著時(shí)間飛向你。合影還在桌子的角落。是我們錯(cuò)過(guò)了季節(jié)的.美麗，還是我們錯(cuò)過(guò)了一年四季花云中的波浪和黑暗，還是我們不能擁抱，一起看著世界老去？秋風(fēng)褪去許多故事。我想起你騎著自行車(chē)帶我去看海的樣子。我開(kāi)心的表情好幼稚。天空中飛舞的花朵焦慮不安，河邊的柳樹(shù)多么柔軟。大雁掠過(guò)天空，這個(gè)場(chǎng)景類似于《在畫(huà)報(bào)世界里旅行》。
終于，天藍(lán)草綠，百鳥(niǎo)停。我從儲(chǔ)存的孤獨(dú)中睜開(kāi)眼睛，想象自己是一棵孤獨(dú)的小草，開(kāi)始向往花開(kāi)的那一天。暖風(fēng)讓我無(wú)法拒絕蘇醒，漸漸梳理了思緒。我忘記了呼吸，決定忘記童話里思念的咒語(yǔ)。時(shí)間在你的手掌上飛逝，什么都沒(méi)有留下，風(fēng)帶著木棉的味道輕輕吹過(guò)。再見(jiàn)，我愛(ài)你。我不要縹緲的天堂，只要你站在我懷念的風(fēng)景里…
風(fēng)景的作文 篇5
莊子云：天地有大美而不言，桃李下自成蹊。自然自會(huì)在不經(jīng)意中給我們帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)驚喜。或是煙柳依依，或是橙黃橘綠。冬去春來(lái)，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼，和那顆恬淡輕柔的心，潮起潮落、云卷云舒都可以是我們身邊靚麗的風(fēng)景。
碧云天，黃葉地。最愛(ài)漫步云南騰沖那片金黃的銀杏林。秋的腳步一至，樹(shù)林里便是一片醉人的金黃。你是不會(huì)忍心在此奔跑的，那腳掌落地嘎吱的響聲，那小小扇形葉旋舞飄零，回歸大地時(shí)用生命換來(lái)的片刻芳華，都會(huì)讓你癡迷觀望，陶醉且惋惜。不知遠(yuǎn)處何人房頂生起了幾許炊煙，渺茫地飄向碧藍(lán)的天空。天空中白云朵朵，與那人間煙火相互輝映。低頭看又是那一片美麗讓人心疼的嫩黃地毯。豈不令人發(fā)出一句天下人間之嘆？
燈光亮起，這兒便是燈的海洋、光的.世界。千戶苗寨的夜景是令人驚羨的。爬上山頭，對(duì)面成百上千的燈就那樣安然地與你對(duì)視，雖然多卻不紊亂，依著房屋的位置相互交織，便仿佛成了一條不息的河，那樣溫柔地流進(jìn)你的心。燈不是白亮的，每一盞都散發(fā)著黃暈的光，讓你遙遙念想，牽動(dòng)著你最柔軟的心弦。燈也從不令人厭煩，它的身后便是巍峨青翠的高山，山為幕布，水為配角，山水哺育了一方人民，成就了這人與自然完美結(jié)合的風(fēng)景，也可以說(shuō)是燈光使山水不再孤獨(dú)。
唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城。也正是這種富貴之花將十年古都洛陽(yáng)打扮得異常妖嬈。在這里，牡丹憑借著得天獨(dú)厚的姿色占據(jù)春光，成為春景的主色調(diào)。但見(jiàn)那五顏六色分栽在各處，大朵的花瓣肆意地開(kāi)放，毫不膽怯地露出金黃的花蕊，小枝含蓄的荷包牡丹攲斜著，靠在矮墻上，一朵朵偷偷地睜開(kāi)眼，像是四處窺望著春天的景色，也有那高大的牡丹之王，粗壯的樹(shù)干好像見(jiàn)證了歲月的變遷，卻緘其口，默默地承載這一樹(shù)的繁華，花求生存，生命力的迸發(fā)同時(shí)又不斷激勵(lì)著人類。百花爭(zhēng)春，人亦求上進(jìn)。
一花一世界，一葉一菩提，無(wú)數(shù)的小確幸潛藏于生活之中，為何不收起塵世之煩悶，卸下包袱放松于自然之中，心之所向，素履以往，保持赤子之心，靚麗的風(fēng)景自無(wú)處不在！
風(fēng)景的作文 篇6
走進(jìn)九臺(tái)，走進(jìn)九臺(tái)市內(nèi)的四小學(xué)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)“一道亮麗的風(fēng)景線”那是一面高大筆直的墻，長(zhǎng)約十米，墻身上有著三個(gè)醒目大字，《留念墻》。
從遠(yuǎn)處看，這只能算是一面有著多種色彩的墻而已�？墒牵�(dāng)你走進(jìn)它時(shí)，可就不一樣了，強(qiáng)身上可以看到那些同學(xué)用彩筆寫(xiě)的名字和對(duì)母校的祝福。當(dāng)然不只這些，還有許多同學(xué)共同完成的畫(huà)面，處處表達(dá)對(duì)母校的依依不舍的留念之情。
其中，那些簡(jiǎn)單的'文字與畫(huà)面卻表達(dá)著濃厚的依依不舍之情與母校的祝福之聲。比如一位六年一班名為李紅的同學(xué)寫(xiě)道：母校是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；一位六年五班的女同學(xué)寫(xiě)道：母校，雖然我不舍，但我還是要離開(kāi)了，我一定時(shí)刻想念您的。其中更有許多是祝福老師的，比如一位王剛的同學(xué)寫(xiě)道：老師，是您為我在小學(xué)之路上為我遮風(fēng)擋雨，在六年中，您變得蒼老了，而我卻變得更加升級(jí)盎然，更加精神煥發(fā)。老師！您永遠(yuǎn)是我最尊敬的人。
跟這些祝福相比，那些畫(huà)面雖然沒(méi)有這么隆重，卻也凝聚著同學(xué)們的一份真情與對(duì)未來(lái)美好的憧憬。
同學(xué)們異想天開(kāi)，在《留念墻》上畫(huà)下了一幅幅令人感動(dòng)的圖畫(huà)。其中有一幅名為未來(lái)的校園，在這幅畫(huà)上畫(huà)著一坐高大。隆重。典雅的教學(xué)樓，可以看得出來(lái)，這些畫(huà)無(wú)不凝聚著同學(xué)們的心血。
同學(xué)們用自己的方式表達(dá)了自己的不舍，對(duì)母校的留念之情躍然紙上。也為這里留下了一道亮麗的風(fēng)景線。
風(fēng)景的作文 篇7
我在十二三歲的時(shí)候，遇見(jiàn)了一位國(guó)文老師，他給我的心靈帶來(lái)的影響，讓我難以忘懷。
老師的姓是個(gè)復(fù)姓，姓歐陽(yáng)，名安，他的臉尺寸很標(biāo)準(zhǔn)，五官端正，整天有一個(gè)“雞窩頭”形似的雞窩，卻很整潔，讓人在不知不覺(jué)中聯(lián)想到了掃把頭。身高約一米七五，平常喜歡在茶屋里坐下來(lái)細(xì)細(xì)品味茶香，也愿意在下課時(shí)打打武當(dāng)派的太極，身穿一套布衣(也可以說(shuō)是過(guò)時(shí)的)，活像一位灑脫的江湖高手，他的生活是如此悠閑、如此自在。
他并不是在學(xué)校里教書(shū)，而是在外開(kāi)了一家“大先生國(guó)文”，只招真正對(duì)國(guó)文有著興趣、愿意學(xué)習(xí)國(guó)文的孩子來(lái)教授。他的收費(fèi)也非常合理，他開(kāi)“大先生國(guó)文”是為了一心一意將國(guó)文傳承下去，這也是他對(duì)國(guó)文、對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重。
在歐陽(yáng)老師門(mén)下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，國(guó)文不只是工具，而更是有趣的生活，這是在別處所不能感受到的，你不僅能細(xì)細(xì)地品味國(guó)文，還能明白做人的道理。他會(huì)講《道德經(jīng)》來(lái)提高你的哲學(xué)涵養(yǎng)，他不會(huì)讓你把某段文章背下來(lái)，而會(huì)逐字逐句解說(shuō)，內(nèi)容十分細(xì)致，你在聽(tīng)完他的教學(xué)后，那篇文章早已爛熟于心，背誦起來(lái)三兩下便能成功，再無(wú)需死記硬背。
在歐陽(yáng)老師的課上，他會(huì)讓我們先自己領(lǐng)悟文章，再對(duì)文章進(jìn)行進(jìn)一步的分析。一篇晦澀的文章便在我們眼中生動(dòng)起來(lái)，讓我們有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。他令我印象最深刻的是批改作文，他不會(huì)用“大墨杠子”大片刪去你的'文章，而是會(huì)用一段精煉的文字把你寫(xiě)得不夠好的地方表達(dá)出來(lái)，再讓你進(jìn)行修改、增添形成第二稿和第三稿。在他的引導(dǎo)下，你的作文不但能保留原汁原味，還能讓每個(gè)字都變得生動(dòng)、有力。在看完他的點(diǎn)評(píng)之后，你一定會(huì)有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)。
歐陽(yáng)老師的形象，在我心中再也無(wú)法抹去……在他的教導(dǎo)下，我不僅在國(guó)文的水平上有了蛻變、有了質(zhì)的飛躍，也學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)，品味國(guó)文的意義所在、品味生活的意義所在。歐陽(yáng)老師，您不僅是我的老師，更是我心底最美的一道風(fēng)景!
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