[精選]風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文1

　　星期天,媽媽要帶我去聯(lián)華玩，我高興得一蹦三尺高。

　　你可別誤會(huì)，雖然我是個(gè)小女孩，但我可不像媽媽那樣愛(ài)逛商店。也許你不信，我呀，最喜歡坐公交車(chē)了。坐在車(chē)上透過(guò)大大的玻璃窗看外面的感覺(jué)，那真是奇妙無(wú)比。車(chē)開(kāi)動(dòng)了，路兩旁的建筑物像被按上了電閘似的緩緩地向后跑去，而且越跑越快，一眨眼就不見(jiàn)了；兩邊的行人就更有趣啦。他們一個(gè)個(gè)如同在傳送帶上行走，明明是往前走的，卻越走越往后；再看看那一棵棵高大的樹(shù)木卻不慌不忙、井然有序地向后一閃一閃地移去，好像在接愛(ài)我的檢閱似的。每次，我都想數(shù)清它們，可就是數(shù)不清。我總是在想下次吧，下次我一定要數(shù)清一路上到底有多少棵樹(shù)-------今天又可以坐公交車(chē)了，又可以看到我想看的風(fēng)景了，你說(shuō)我能不高興嗎？

　　出了小區(qū)，我和媽媽還沒(méi)到站牌，老遠(yuǎn)地就看見(jiàn)16路車(chē)停在那，售票員阿姨正起勁地喊著：“快上車(chē)了，龍城、四聯(lián)、華龍、------的快車(chē)了�！薄皨寢�?zhuān)�快點(diǎn)！”我一邊喊一邊三步并做兩步地向車(chē)站上跑去。就在我氣喘噓噓地跑到車(chē)前抬腿上車(chē)時(shí)，從后面沖過(guò)來(lái)一位年青的叔叔，他一個(gè)箭步跨上了車(chē)，坐在了靠著窗口的座位上。我和媽媽上了車(chē)，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有了座位，后面還在上人，媽媽只好拉著我站在車(chē)箱中間。他回過(guò)頭看了我一眼，一副很得意樣子，好像在說(shuō)“和我搶位子，你就負(fù)輸吧”。哼，有什么了不起的，我瞪了他一眼，把頭扭向一邊。

　　車(chē)開(kāi)了。我不但看不到窗外的風(fēng)景，還被夾在大人中間晃來(lái)晃去，難受極了。兩站還沒(méi)過(guò)我就被擠得喘不過(guò)氣來(lái)，頭上的`汗也下來(lái)了。我暗暗叫苦，都怪這個(gè)壞叔叔，那個(gè)座位本該是我，他要是不搶我那能受這個(gè)罪呀。上車(chē)前的那股高興勁早不知跑那里去了，只盼著車(chē)快點(diǎn)到站。

　　哧----車(chē)又到站了。我好像被人狠狠地扔了出去后又被拽了回來(lái)，肚子也開(kāi)始翻騰起來(lái)。還沒(méi)站穩(wěn)又被結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地踩了一腳�！鞍パ健鳖D時(shí)疼得我大叫起來(lái)，“你踩著我了！”我毫不客氣使出全身的勁兒推了那個(gè)人一下。怎么又是他，坐得好好的站起來(lái)干嗎？“哦，對(duì)不起，小朋友！”他忙挪開(kāi)腳向旁邊欠了欠身子，“老同志，您坐這兒吧！”“謝謝，太謝謝你啦！”“老人家，不用謝，您就坐吧�！薄鞍�，人老了，這腿腳呀，真是不靈便嘍�！薄靶∨笥眩瑏�(lái)！站在爺爺這兒吧�！崩蠣敔斶�沒(méi)坐穩(wěn)又把我拉到了自己的懷里。啊，我總算喘了口氣，總算見(jiàn)到陽(yáng)光了。我抬頭看著叔叔，他雙手撐著車(chē)上方的扶手，身子像個(gè)弓形，正沖著我笑呢。而我恰恰站在這“弓形”里。

　　車(chē)停停走走，走走停停。叔叔就這樣一路弓著腰站著。

　　要下車(chē)了，我情不自禁地說(shuō)了聲“叔叔，再見(jiàn)！”他弓著的身子終于站直了，微笑的臉上依然是那樣的得意---------

風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文2

　　陽(yáng)春三月，我們晨刊小記者游覽了雪野現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園，風(fēng)景這邊獨(dú)好。

　　雪野科技示范園坐落在碧波蕩漾的雪野水庫(kù)西北岸。步入園中，首先看到的是按二十四節(jié)氣設(shè)計(jì)的門(mén)樓，這二十四節(jié)氣是反映天氣變化、掌握農(nóng)事季節(jié)的工具，體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧。

　　穿過(guò)五色土廣場(chǎng)，我們來(lái)到了熱帶植物館。植物園里的樹(shù)木數(shù)不勝數(shù)，千奇百怪。有榕樹(shù)、芭蕉樹(shù)、鐵樹(shù)……真令人目不暇接。那棵千年鐵樹(shù)，樹(shù)干粗壯，開(kāi)著淡黃色的大花，讓我大開(kāi)了眼界。還有龍眼樹(shù)，原來(lái)我們吃的桂圓就是龍眼樹(shù)的'果實(shí)呀！

　　接下來(lái)我們參觀(guān)了生姜園。園內(nèi)的姜科品種有上千。姜花奇異，千姿百態(tài)，吐香爭(zhēng)艷。一塊巨型的“姜模特”特別醒目，似乎在提醒游客們——萊蕪是“生姜之鄉(xiāng)”。我們又到了花卉園。園內(nèi)百花盛開(kāi)，香氣撲鼻。最引人注目的是嬌艷欲滴的牡丹，它那紫色的花瓣和金黃色的花蕊互相輝映，為花卉園增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　我們還參觀(guān)了蔬菜園、水果園……

　　返回的時(shí)間到了，我們依依不舍地踏上了歸程。這一趟雪野之游讓增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，真是不虛此行！

風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文3

　　夕陽(yáng)余暉散落在大地上，大地?zé)ㄈ灰恍�。在夕�?yáng)的襯托下，古鎮(zhèn)更加迷人迷人，歷經(jīng)滄桑的老街更加古色古香。

　　走在石板路上，讓金色的余輝灑在你身上。一步一步地走著，一塊一塊地?cái)?shù)著石板，原來(lái)光滑的表面早已被歲月撕裂。雖然這些都不是完美的，但它讓人感到舒適。小溪邊，唱著搖籃曲，略帶憂(yōu)郁。它慢慢地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，流向藍(lán)色的大海。沒(méi)有人贊揚(yáng)他，但他仍然毫不氣餒。我喜歡它。這是一條貫穿全城的彩色皮帶。這是一條普通的溪流，做著普通的工作。這是一陣風(fēng)。我的思想被風(fēng)慢慢地引導(dǎo)著，漫無(wú)邊際地傳播著。

　　在那個(gè)遙遠(yuǎn)的年代，它是一個(gè)小鎮(zhèn)。這座老房子有古老的木雕窗戶(hù)。經(jīng)過(guò)這么多年的滄桑，棱角都被破壞了，但仍有一絲古老的韻味。慢慢品嘗，似乎還有另一個(gè)奧秘。用花邊雕刻的窗戶(hù)隱約可以看到房子里的家具。古色古香的木窗讓人想起美好的回憶。屋檐上的綠色小瓦一塊接一塊。和紅色的金磚相比，它們并沒(méi)有那個(gè)么優(yōu)雅，但卻有那個(gè)種古老的魅力。一排排綠色的小瓷磚，像參差不齊的石板，正在豎起，升起他們自己的夢(mèng)想。

　　那里的`風(fēng)景很美，可與地球上的仙境媲美。蔚藍(lán)遼闊的湖面波濤起伏，綿延不絕，奏著歡快的樂(lè)章。歡快的旋律，伴著夕陽(yáng)，化作優(yōu)美的音樂(lè)。魚(yú)兒用它們的大尾巴扇動(dòng)著湖面，而；爸爸爸爸清脆的聲音不斷傳出，令人鼓舞。歡樂(lè)的氣氛籠罩著世界，神秘的“咕咚咕咚”聲激起了人們無(wú)限的遐想。是在湖底做飯的魚(yú)嗎？或者它是仙女覺(jué)醒的前兆？湖面上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓人想起天空中云彩環(huán)繞的瑤池。仙女們是不是在喝瓊漿，笑著看風(fēng)景？這神秘的湖水釋放了我的思想，我陶醉其中。

　　湖邊的柳樹(shù)姑娘已經(jīng)梳好了長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，和風(fēng)姑娘一起玩耍。天空慢慢變暗，一切都靜了下來(lái)。高聳的群山驅(qū)散了云霧，這在夜晚更加神秘。深藍(lán)逐漸變暗，使人感到孤獨(dú)。鳥(niǎo)兒們已經(jīng)回到了巢里，嘗不到歡快的歌聲。好像少了什么東西。馮小姐跳過(guò)火紅的天空，留下一抹絢麗的彩霞。悠閑的云彩上鑲嵌著金邊，緩緩沉睡。一切都是沉默的，一切都是沉默的，沉默的，只有幾條小魚(yú)還在水面上慢慢地漂浮，尋找著心中的溫暖。

　　過(guò)來(lái)，冷靜下來(lái)。我相信你一定會(huì)說(shuō)：那里的風(fēng)景是獨(dú)一無(wú)二的！

風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文4

　　黃昏時(shí)分的六井孔，看起來(lái)別有一番風(fēng)情。

　　廣場(chǎng)的地?zé)袅疗穑�土灰色的石磚路也被裝點(diǎn)得美輪美奐；風(fēng)格迥異的樓房參差錯(cuò)落，圍繞在廣場(chǎng)周旁；綠云般的樹(shù)冠下，六井孔散發(fā)著古老神秘的氣息……

　　不知不覺(jué)，我繞了廣場(chǎng)一圈，這才發(fā)現(xiàn)在一個(gè)不起眼的角落，一棵并不茂盛的樹(shù)，剛剛吐出幾株嫩芽，如此弱不禁風(fēng)，卻讓人感受到春的第一縷氣息。再走近一看，豁然開(kāi)朗，樹(shù)的旁邊，一條石板路穿插在一片旺盛的草地上，大自然的芳香撲鼻而來(lái)，生機(jī)勃勃的草地，一列修直的翠竹，還有那棵正在努力煥發(fā)新生命的樹(shù)，都在裝點(diǎn)著眼前一棟古香古色的樓，只見(jiàn)牌匾上四個(gè)大字——“子曰學(xué)堂”。側(cè)著頭看，這座樓就像是一本打開(kāi)的《論語(yǔ)》，獨(dú)具一格，別有特色。

　　踏著石板路，樹(shù)在風(fēng)的吹動(dòng)下，發(fā)出颯颯的聲響，我置身在大自然的環(huán)抱里，感覺(jué)眼前這棟“論語(yǔ)樓”更顯得清新淡雅。

　　移步學(xué)堂大門(mén)，優(yōu)雅的輕音樂(lè)回響在耳畔，賞心悅目的擺設(shè)讓人倍感舒適，墻上的油畫(huà)更讓我忍不住駐足欣賞。再往里走，一套黑色的沙發(fā)和灰褐的實(shí)木茶幾給房間增添了幾分沉穩(wěn)，一旁的古箏靜謐高雅，讓人一眼望去就好似耳邊聽(tīng)到了《高山流水》、《春江花月夜》的美妙曲調(diào)，而角落的盆栽也毫不掩飾地展示它動(dòng)人的風(fēng)姿。再看那小院，昏黃的柔光照著，一套小巧的藤竹桌椅，桌子上擺放著一小盆銅線(xiàn)蓮，那雛稚的'嫩綠，使整個(gè)院子都顯得生氣。最引人入勝的當(dāng)屬墻上那堵手繪作品，大紅窗戶(hù)、蔚藍(lán)天空、別致古厝、茂密林海，讓人忍不住想透過(guò)此窗看到更多的美景，真是別有洞天。

　　拾階而上，兩旁一條條有趣的燈謎，又讓我開(kāi)了不少眼界。來(lái)到二樓，有一個(gè)地方的燈一直亮著，那是公益圖書(shū)館，優(yōu)美寧?kù)o的環(huán)境、干凈的格調(diào)、各式各樣的書(shū)籍，輕觸書(shū)角便有坐下來(lái)細(xì)細(xì)品味的沖動(dòng)，看來(lái)這邊真是一個(gè)可以靜下心來(lái)讀書(shū)的好地方。還有四間教室，雖然布置不多，簡(jiǎn)單一幅小品畫(huà)卻點(diǎn)睛惹眼，既讓我們專(zhuān)心學(xué)習(xí)，又能得到精神陶冶。

　　帶著無(wú)限的好奇心，我爬上三樓，是兩間音樂(lè)教室。一間鋪著灰色地毯，兩個(gè)曲譜架安靜佇立，白板上還留著老師授課時(shí)的板書(shū)。另一間，擺著三架古琴，一套精美的玉制茶具。在這古韻十足的房間里，讓人不禁起遠(yuǎn)古之思，彷佛聽(tīng)到了古琴大師手指間流淌的古典音符。

　　置身于這棟文化底蘊(yùn)足足的子曰學(xué)堂里，到處是風(fēng)景，到處皆詩(shī)境，到處有物華，我不禁感慨，泉州古城處處有風(fēng)光，而此時(shí)風(fēng)景這邊獨(dú)好！

風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文5

　　我走走停停的觀(guān)賞校園里的美麗景色，當(dāng)我看到這里一處漂亮的景色時(shí)，不由得停下了腳步。這里，一樹(shù)樹(shù)落英繽紛的花朵，一枝枝碧綠的翠葉相互襯托，花繁葉茂，一顆顆堅(jiān)韌挺拔的樹(shù)，一條條瀑布般的紫藤，詩(shī)情畫(huà)意，意蘊(yùn)無(wú)窮。它用那能發(fā)電的眼睛，讓我留在這里。我一下子驚呆了，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣有生機(jī)充滿(mǎn)活力的美景。它美的令人陶醉；美的令人癡迷；美得令人贊嘆不已！

　　瞧，那櫻花正開(kāi)得轟轟烈烈。它們是一種我叫不出來(lái)名字的櫻花樹(shù)，有的是淺粉色的，像一個(gè)個(gè)害羞的紅臉頰；有的枝頭上是又紅又白的，好似一樹(shù)的桃花；有的是一樹(shù)的白色，像得病了似的，臉色蒼白。櫻花千姿百態(tài)；圣潔如百合；清純于荷花；絢爛于向日葵；嬌艷于玫瑰。我在開(kāi)花，它們?cè)谛�，我在開(kāi)花，它們?cè)谌氯�。櫻花美的無(wú)奈，美的張揚(yáng)，美的超凡脫俗。人們把“沉魚(yú)落雁，閉月羞花”給了四大美女，而我卻更愿意將它獻(xiàn)給眼前的繁花，這萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的櫻花！

　　我走近櫻花，迎面撲來(lái)了陣陣清香。據(jù)說(shuō)，櫻花是色、香都淡的花，但是一旦盛開(kāi)，則較桃花更艷，較梅花更芳醇。我聞著花香，細(xì)細(xì)地欣賞起櫻花來(lái)。櫻花有五片花瓣，每片花瓣都是白白的，隱隱約約還能透出一絲粉紅色來(lái)�？匆欢洌�有獨(dú)特的美；看一樹(shù)，有開(kāi)放的美�；ǘ錉N漫似天霞，花香四溢天涯。櫻花有著令人佩服的勤勉、熱忱、剛毅、執(zhí)著的獨(dú)特風(fēng)格。再往近處一看，它們一簇簇的`群放，一簇一簇的花散發(fā)出的清香更是令人著迷�；▋簜兙拖褚蝗喝嚎蓯�(ài)的娃娃，爭(zhēng)先恐后的讓人們來(lái)觀(guān)賞自己的艷麗風(fēng)采。

　　再看那立在櫻花旁邊的桃花，美麗極了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是天上金紅的太陽(yáng)，閃閃發(fā)光。雨后的桃花真香啊，使人一聞到它的芳香就心醉。好一句：“盈盈荷花風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌”，這些桃花，你不讓我，我不讓你，有一簇簇的，有單獨(dú)一個(gè)的，真是千姿百態(tài)，無(wú)奇不有呀，桃花像杏花，是淺紅色的，它們每天都在爭(zhēng)奇斗艷！

　　它的樹(shù)干有點(diǎn)歪，像是個(gè)大寫(xiě)“丫”一樣傾斜著。它的葉子呈條形橢圓狀，碧綠碧綠的。它的小花和葉子均勻地分散在樹(shù)枝上，遠(yuǎn)處望去，好似一棵正在迎接遠(yuǎn)客的迎客松；又如同一位婀娜多姿、亭亭玉立、翩翩起舞的妙齡少女。幾天后，桃花凋謝，你站在樹(shù)下，就像是在下花雨一樣，散發(fā)淡淡的幽香，我仿佛就是一朵在空中飛舞將要落地的一片小小花瓣，但我不愿落向地面，好想再飛一會(huì)兒。當(dāng)花瓣落盡后，小蜜蜂飛來(lái)告訴我，它一天共采了多少好吃的蜂蜜，小鳥(niǎo)飛到樹(shù)上告訴我，它這一天的喜悅，我又迫不及待的告訴它們，我這一刻的幸福與快樂(lè)。

　　我又記起了前幾天的桃樹(shù)。桃樹(shù)上生出無(wú)數(shù)枝丫來(lái)，樹(shù)枝上粉色的桃花都開(kāi)了，每一片花瓣挨挨擠擠的湊在一起，像一個(gè)個(gè)小姑娘的燦爛笑臉可愛(ài)極了。那邊還有丁香花，它那碧綠的葉子藏在萬(wàn)朵繁花之中，它們小小的，一點(diǎn)兒都不顯眼。它們也是一簇簇的，非常淡雅。它們散發(fā)出迷人的香氣，使人像是被施了魔法，在丁香花的樹(shù)下留戀不歸。再看看紫藤，像是一位年輕姑娘在梳洗她那紫紅的長(zhǎng)發(fā)；又像是水流湍急的紫瀑布一樣，流下來(lái)深淵。水是紫紅色的，地面上也是紫紅色的，只有石頭是翠綠的，它們的配合也是非常默契的嗎？

　　黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在春風(fēng)中開(kāi)的燦漫。這，就是我們充滿(mǎn)魅力的校園！

風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文6

　　每天都能在十字路口看見(jiàn)他——警察。

　　每天七點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在十字路口，指揮交通。堵車(chē)，這些煩雜事務(wù)都由他來(lái)解決。八點(diǎn)上班高峰期，堵車(chē)總是避免不了的，沒(méi)有他們，所有車(chē)輛都只能堵在那邊，貪心，自私的人甚至?xí)�到處亂竄，導(dǎo)致交通事故。他們出現(xiàn)了，人們仿佛看見(jiàn)了救星，他猶如海上的燈塔，為過(guò)往的“船只”提供方向。他們來(lái)了，水泄不通的交通立馬恢復(fù)了正常，交通少不了他們。

　　春夏秋冬，從不停歇。凜冽的寒風(fēng)，炎熱的酷暑。指揮亭上少不了他們，大雨、臺(tái)風(fēng)，也摧毀不了他們執(zhí)勤的堅(jiān)定心。汗水的揮灑，暴雨的洗禮，酷暑的摧殘，凜冽的寒風(fēng)。他們經(jīng)歷了，堅(jiān)持了，努力了。只為一個(gè)目標(biāo)——讓城市交通，時(shí)刻保持暢通。

　　值夜班，更累；生病，更麻煩。在上班期間感冒了，也只能堅(jiān)持，一秒不在崗位，可能城市的大堵塞就會(huì)發(fā)生。

　　他們那么努力，可仍有人不尊重他們。那些人，只顧自己，不為別人著想。不聽(tīng)從交警指揮，到處亂竄，給他們?cè)斐闪诵碌穆闊��?/p>

　　十字路口、堵點(diǎn)、環(huán)島路、高速路口，他們，身影永存；辛苦、勞累，他們，非比尋常的忍耐；解決堵車(chē)，必須有效率，不服從的`人最讓他們厭煩，。

　　他們平凡、樸實(shí)，為城市做了許多奉獻(xiàn)，他們做的一點(diǎn)一滴都是為了造福整個(gè)城市。

　　他們不偉大，卻奉獻(xiàn)了很多。每天上學(xué)經(jīng)過(guò)的十字路口，他們從不缺席。

　　十字路口，這邊的風(fēng)景，獨(dú)好！

風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文7

　　走在熟悉的小道上，躺在軟綿綿的草地上，屏息凝神地傾聽(tīng)著，小草破土而出的聲音，聞著雨后泥土所散發(fā)出的芳香，恍惚間，仿佛回到了小時(shí)候，這里是我的家鄉(xiāng)，是充滿(mǎn)我回憶的地方。

　　家鄉(xiāng)的春，是充滿(mǎn)活力的。獨(dú)自一人漫步在細(xì)雨蒙蒙的河畔，雨絲是冰涼的，密密地斜織著，向遠(yuǎn)處瞧去，連綿不斷的山，在濛濛細(xì)雨的籠罩下，多了一種朦朧感。柳樹(shù)的枝葉在河水中微微浸濕，這時(shí)一陣微風(fēng)掠過(guò)湖面，柳枝也被微風(fēng)吹動(dòng)，河水頓時(shí)朝外蕩漾開(kāi)來(lái)，泛起陣陣漣漪，驚動(dòng)了河里的.魚(yú)兒。整個(gè)人都被這種詩(shī)情畫(huà)意所感染了。漸漸地，雨停了。鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱，我仿佛看到一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，交織在了一起，成了一首雨后交響曲。

　　夏夜，是靜謐的，悄然籠罩了這個(gè)鄉(xiāng)村。躺在草地上，朝天空中望去，深藍(lán)色的天空，掛著一輪明月，月光潑灑在地面上，滿(mǎn)天的繁星掛在天空上，還時(shí)不時(shí)地向我眨眨眼睛，猶如遍地的野花。樹(shù)上的蟬叫著“知了，知了”這聲音雖然單調(diào)，但是清脆而又動(dòng)聽(tīng)。南方的夏天是悶熱的，我穿著拖鞋來(lái)到了河邊，坐在一塊大石頭上，將腳放入冰涼的河水中，暑氣頓時(shí)消去了一大半。打破了這片寧?kù)o的是一陣笑聲，這笑聲令人感到和諧，幾個(gè)孩童在戲水，你潑我一下，我潑你一下，好不熱鬧！笑聲伴著蟲(chóng)鳴，不知飄向了何方。

　　秋天，是豐收的季節(jié)。來(lái)到田野里，金黃色的麥浪連成一片。飽滿(mǎn)的顆粒，壓彎了腰，說(shuō)著悄悄話(huà)，一個(gè)個(gè)，好似金黃色的珍珠，四處彌散著醉人的芳香，這芳香令人忍不住張開(kāi)全身的毛孔貪婪的呼吸著。這不是稻田，而是金色的海洋！微風(fēng)吹來(lái)，麥穗有節(jié)奏的擺動(dòng)著身子，霎時(shí)間，麥浪翻滾，讓人忍不住吟詩(shī)一首，“喜看稻菽千重浪，英雄遍地下夕煙”。隨著秋天的步伐，來(lái)到了林中，沐浴著清爽的秋風(fēng)，腳踏滿(mǎn)地的落葉，閉了眼，思緒在秋風(fēng)里飄揚(yáng)，樹(shù)上所剩無(wú)幾的落葉，在秋風(fēng)不斷的搗鼓下，慢慢飄落下來(lái)，紅的似火，黃的似金子，綠的似翡翠。“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”落葉終究會(huì)逝去，化作泥土，入美好的希望，滋潤(rùn)著新的生命。傍晚，又來(lái)到了那條熟悉的小河，寒冷的秋風(fēng)吹在我的臉上，閉了眼，我仿佛置身于一葉扁舟，面前是萬(wàn)千艘漁船所散發(fā)出的燈火，不禁感到幾分凄涼與蕭瑟。“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠”，感受到幾分詩(shī)人的意境，他的孤獨(dú)與寂寞。

　　銀裝素裹的世界，漫天飛舞的大雪，凌寒獨(dú)放的梅花，描繪了一幅冬天的飛雪圖。純白的世界，寂靜無(wú)聲。孩子們都激動(dòng)的跑出了家門(mén)，歡笑聲一片，為這個(gè)冰冷的世界，增添了一抹動(dòng)人的色彩。竹林的枝葉都打著嗦，望著這細(xì)長(zhǎng)的竹子，想起了竹林七賢中的嵇康，他的耿直與高潔。雪花飄著飄著飄進(jìn)了我的心里，冰冷了我的思緒……

　　家鄉(xiāng)，讀書(shū)萬(wàn)卷也讀不完你的美麗！這是家鄉(xiāng)的回憶，隨著年齡的增長(zhǎng)，我已經(jīng)很少再回到這里了，家鄉(xiāng)卻并沒(méi)有離我遠(yuǎn)去，這份記憶默默的埋藏在心里。家鄉(xiāng)這邊的風(fēng)景，獨(dú)好！

風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文8

　　山間小溪，竹林幽境，一切都是那么和諧，泉水激石、泠泠作響，滌蕩了心靈，只留一片澄澈。

　　駕車(chē)來(lái)到周洛，峽谷中水汽朦朧，如臨仙境；仔細(xì)看，空氣中都是飄浮的細(xì)小水珠，溫度也比外面低了一些。

　　順著小道漫步，路旁常有淺灘。潭水澄澈，潭底細(xì)石，直視無(wú)礙。捧起一瓢水，冰涼刺骨，經(jīng)過(guò)山間巖石土壤的沉淀，這水格外的清涼透徹。

　　水邊卵石色澤不一，形態(tài)各異，卻都被那流水沖刷得光滑無(wú)比。山中巖石和苔蘚也滲透著水珠；有的，已成涓涓細(xì)流：真是清泉石上流啊！

　　天心池中，流水回旋著清波。傳說(shuō)，只要飲一口池中水，便可以永葆青春，幸�？鞓�(lè)。桂花橋上，花雖含苞欲放。但那縷縷清香卻以蕩漾在山谷中，桂花三里，沁人心脾，飄香整個(gè)峽谷，醉倒一路游人。

　　沿途賞景、心中甚是愉悅。耳中聽(tīng)到瀑布流水之聲，步伐加緊。不過(guò)多久，便看見(jiàn)一線(xiàn)瀑布從上傾瀉而下，卻并不是洶涌澎湃，而是，細(xì)流而下，經(jīng)山間巖石后，才形成此景。瀑布而下，日月潭水回清倒影。與之前潭水不同的.是，日月潭水顏色深綠，幽深而一望不可見(jiàn)底。

　　再往上走，鳥(niǎo)兒也在山間鳴叫，好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。山林也漸漸變?yōu)橹窳郑�在林間小徑中行走，心情是何等舒適和清新，山間霧氣越來(lái)越濃，在觀(guān)景臺(tái)上，眼前只有白茫茫一片，下方的景物全被霧氣遮擋住了，只能依稀辨認(rèn)近處的竹林。在白茫茫的處境中，給人以一種如臨仙境，飄飄欲仙的感覺(jué)。

　　塵世間的喧鬧和浮華，世俗間的名利與勾心獨(dú)角，在在這兒都煙消云散了。在這兒，沒(méi)有汽車(chē)的疾馳，沒(méi)有工地的嘈雜，沒(méi)有人來(lái)人往的喧鬧，沒(méi)有世俗音樂(lè)的擾人心神。在這兒，有的是清新自然，有的是泉水鳥(niǎo)鳴，有的是叢林竹山，有的是心靈里流淌的純凈。

　　中華山清水秀，風(fēng)景亦在多處。然而：這邊風(fēng)景獨(dú)好！

風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文9

　　四年前，小康被任命為校長(zhǎng)。這是最偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)，留不住老師，也留不住學(xué)生，稍有點(diǎn)條件的都往城里走，或是往鄰近稍大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校走。別人都說(shuō)他干不好干不長(zhǎng)，還說(shuō)因?yàn)樗麜?shū)不用心教，卻老喜歡說(shuō)這說(shuō)那提意見(jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)看似是提拔，實(shí)際上是把刺給挑了。

　　從縣城出發(fā)，車(chē)子不知道走了多少十八彎的山路，又是下山，又是上山，終于到了學(xué)校。連綿的群山之間，較為低矮平整的山頂空曠建起了一所學(xué)校。說(shuō)是學(xué)校，也就是一些半紅磚半土磚壘成的'一棟房子，教室里，泥土地面高低不平，黑漆刷的黑板斑斑駁駁，裂縫、坑洞夾雜在粉筆字間，粉筆字都讀不全了。木頭桌子或是桌面開(kāi)裂，或是接隼松動(dòng)，木頭凳子也好不了多少，大大小小敲了不知多少釘子。那孩子呢，倒是活潑可愛(ài)，紅紅的臉蛋，玩得鼻涕流嘴邊了也來(lái)不及擦。

　　那晚，小康一宿未眠，躺床上聽(tīng)了一夜的山聲，松濤陣陣，夏蟲(chóng)聲聲，直到天色微曙，雞啼犬吠鳥(niǎo)鳴。晨光中，小康站在簡(jiǎn)陋的旗竿下，太陽(yáng)從遠(yuǎn)山升起，山谷云霧繚繞，似乎身在桃源，似乎處于仙境。

　　嗯，必須干，并且必須干好，小康暗下決心。條件差，干不了大的，那就一樣一樣來(lái)吧。先在每一個(gè)教室添一個(gè)書(shū)架，添上幾本童書(shū)吧，去不了遠(yuǎn)方，書(shū)都可以帶領(lǐng)孩子們抵達(dá)；看不到精彩，書(shū)可以帶孩子們領(lǐng)略；想象不到的奇妙世界，書(shū)可以創(chuàng)造。那書(shū)，不就是快馬，不就是汽車(chē)，不就是航船，可以帶孩子們?nèi)サ矫恳粋�(gè)奇妙的境界嗎？對(duì)，就是這樣，帶著老師們讀起來(lái)，帶著孩子們讀起來(lái)，帶著家長(zhǎng)們也讀起來(lái)。

　　一晃四年過(guò)去了。

　　小康開(kāi)展校園共讀得到了公益閱讀項(xiàng)目的關(guān)注，志愿者來(lái)到這偏僻山村，為學(xué)校建起了美麗的閱讀角，閱讀角里，藍(lán)色的星空墻壁，實(shí)木顏色的書(shū)架散發(fā)著芳香，一排排書(shū)整齊地?cái)[放其上。同時(shí)簡(jiǎn)陋瀕危的校舍改建成新大樓，那些舊的木頭桌子也換成了嶄新的鋼木課桌。

　　每天，太陽(yáng)從遠(yuǎn)山升起，山谷云霧繚繞，雞啼鳴，犬輕吠，孩子們書(shū)聲朗朗。孩子們說(shuō)，我們的學(xué)校就是天堂的模樣。

風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文10

　　“八月湖水平，涵虛混太清。”這雖然是描寫(xiě)洞庭湖的詩(shī)句，但用在天籟湖上，似乎也有異曲同工之妙。

　　當(dāng)我穿過(guò)那一片金燦燦的葵花地，穿過(guò)一群活蹦亂跳的小羊羔來(lái)到天籟湖的懷抱時(shí)，一切都使我感到新奇，呵，多多么藍(lán)的天空啊！難道是被洗過(guò)了嗎？呵，多么翠的草��！難道他們是綠寶石變的嗎？呵，多么友善的人兒啊，難道他們來(lái)自桃花源嗎？

　　此時(shí)這值清晨，四周除了蘆葦搖曳的聲音，什么也聽(tīng)不見(jiàn)。天籟湖也如同一個(gè)還未醒來(lái)的仙女，靜靜沉睡，水波不興，大有“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面�！敝畡�(shì)。面對(duì)這一切，我不經(jīng)聯(lián)想到：這莫不是王母娘娘的洗腳盆？如若不然，她為什么那樣清，清的可以見(jiàn)到自己的倒影？又為何那樣靜，靜的讓人感覺(jué)不到它在流動(dòng)？

　　太陽(yáng)終于升起來(lái)了！小草伸了伸懶腰，山丘揚(yáng)了揚(yáng)臂膀，一切都富有了生命。如果說(shuō)剛才的天籟湖是羞怯的'小姑娘，那此時(shí)她就是揭去神秘面紗的大姐姐，友好，善良。

　　“快艇！快艇！”一陣吆喝把我的思緒拉回現(xiàn)在，拉到了快艇上。只見(jiàn)駕駛員帶著我們，以極快的速度飛馳著，一會(huì)兒平駛，一會(huì)兒側(cè)立，惹的的驚叫連連。這一路，不斷有野鴨子背驚擾，潛入水底，有趣極了。

　　上了岸，我們又品嘗了烤魚(yú)，味道真是沒(méi)話(huà)說(shuō)！值得一提的是，我們帶的錢(qián)比要價(jià)少了一些。但老板說(shuō)：“算了吧，就當(dāng)交個(gè)朋友�！痹谝凰查g化解了我們的尷尬。

　　這邊風(fēng)景獨(dú)好！因?yàn)榫懊�，人更美�?/p>

風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文11

　　千年帝王堯都，百年魅力臨汾。這是一個(gè)令無(wú)數(shù)華人魂?duì)繅?mèng)縈的地方，這是一塊令萬(wàn)千國(guó)人尋根溯祖的故里，這更是一處令男女老少苦苦尋找的家鄉(xiāng)。洪洞大槐樹(shù)，風(fēng)景這邊獨(dú)好。

　　歡度國(guó)慶，隨著宋教練的帶隊(duì)，我們來(lái)到先祖故里——臨汾洪洞大槐樹(shù)，尋找根文化的傳承，觀(guān)賞風(fēng)景的獨(dú)特。

　　踏入大槐樹(shù)景區(qū)，映入眼簾的是一面墻，墻上有一字“根”，字體蒼勁有力，穩(wěn)健端莊。旁邊寫(xiě)有“飲水思源”，寓意深邃。無(wú)數(shù)游客爭(zhēng)相合照，熱鬧非凡。漫步幽徑，移至湖旁�？村\鯉游蕩，聽(tīng)先祖歷史。原來(lái)，明朝洪武年間，天下剛統(tǒng)，災(zāi)民四處，荒地遍野，人口銳減，民不聊生。明太祖朱元璋聽(tīng)取官員建議，下令山西移民移往山東、河北、陜西、甘肅等地。而今全球凡有華人的地方就有大槐樹(shù)移民的后裔。洪洞大槐樹(shù)尋根祭祖園早已在炎黃子孫心中深深扎下了認(rèn)祖歸宗之根，被當(dāng)作”家”、稱(chēng)作”祖”、看作”根”。

　　聆聽(tīng)許久，走至大槐樹(shù)下，觀(guān)賞歷史演繹，重現(xiàn)移民場(chǎng)景。一段深沉的嗓音娓娓道來(lái)移民背景，隨后村民上場(chǎng)，緊接著一位告士渡步樹(shù)下，敲鑼數(shù)聲，說(shuō)道：“鄉(xiāng)親們，好消息，好消息喲！府上下令，即日起到大槐樹(shù)下集合，開(kāi)始移民！三口之家移一，五口之家移三，七口之家移五，大家伙兒快來(lái)看看！”

　　村民們一聽(tīng)要分開(kāi)，誰(shuí)都不樂(lè)意了，紛紛搖頭，欲意離開(kāi)。誰(shuí)料，官兵突然包圍，緊接著縣老爺前來(lái)：“鄉(xiāng)親們，你們聽(tīng)好了，大明剛統(tǒng)，山西之外，民眾稀少，荒地未墾，急需民生，煩勞大家速速商定移民�！�

　　大家不愿離開(kāi)，卻又無(wú)法抗旨，悲憤哀傷地抱住彼此，深情相望著。良久，村民們轉(zhuǎn)向大槐樹(shù)跪下叩拜，縣老爺彎腰扶起大家并道：“鄉(xiāng)親們，你們是大明功臣。移民后，不要忘了大槐樹(shù)，不要忘了老鴇窩，�；貋�(lái)看看��！”一幕幕不舍分別的.景，一句句切莫相忘的詞，深深吸引著我們。這生動(dòng)傳神的移民演繹，何嘗不是華人血脈相連，骨肉相接的情誼的體現(xiàn)呢？洪洞大槐樹(shù)吸引我們的，不是青山綠水的環(huán)繞，也不是人潮涌動(dòng)的繁華，而是這動(dòng)人心弦的場(chǎng)景。

　　作為新時(shí)代青少年，我們肩負(fù)著復(fù)興重?fù)?dān)，懷揣著根祖文化，闊步著時(shí)代呼聲。我們，眾志成城；我們，萬(wàn)眾一心。始終堅(jiān)信民族團(tuán)結(jié)，凝聚血脈親情。表演過(guò)后，群眾遲遲不肯散去，一顆顆“根”文化的種子悄然埋下。走出廣場(chǎng)，我們?nèi)栽诨匚斗讲诺木跋蟆?/p>

　　�。『槎创蠡睒�(shù)，風(fēng)景這邊獨(dú)好。

風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文12

　　暖陽(yáng)照耀在這片綠茵茵的草地上，耳畔還不時(shí)吹來(lái)陣陣和煦的春風(fēng)。涼意有的，但更多的是這片土地溫暖的吐息。我愜意的漫步在這楊浦江畔。

　　本是匆忙的要趕回家吃午飯，可不由地，卻漸漸慢了下來(lái)。剛出芽的草陪著銀杏慢慢地說(shuō)著成長(zhǎng)的經(jīng)歷，而滋生的柳樹(shù)不享其快樂(lè)，反而深深地打了個(gè)哈欠，快活得伸了個(gè)懶腰。拙鴨正在水中練習(xí)潛水，剛見(jiàn)到我，便急著展示給我看，鉆入了波光粼粼的水中，頓時(shí)漾起了漣漪。不久又從前方冒出來(lái)了，活像個(gè)捕魚(yú)達(dá)人，雖然目前毫無(wú)收獲，但以后定人賽過(guò)人哩。

　　我坐在了一張凳子上，平靜地望向碧波蕩漾的湖面。這閃耀的寶石是大地的血脈，它注入的能量是多么巨大，它流淌的樣子是多么安詳，他灌入的，更是人們?cè)绱旱南Ｍ�和期盼。沒(méi)有什么比它更純凈，沒(méi)有什么比它更能洗滌人們前年的污垢。我定住了，突然一只白色的鳥(niǎo)飛入了我的眼簾，它也在享受著這條河所帶的.恩惠。

　　我又起身向前方的滑坡走去。一瞬間，我能夠觸碰到這個(gè)純凈的水了，可我又心生敬畏，我似乎不可以打擾到它自然地流動(dòng)，也不能破壞這和諧的氣氛。我伸出的手又縮了回來(lái)。我木然地呆在原地，只是看著這水和這水中的一切：草、樹(shù)、云、日，還有我。我又想干什么？此時(shí)遠(yuǎn)處母親和兄弟正大喊我的名字，如夢(mèng)方醒，我也就隨著水波飄向遠(yuǎn)方。

　　緩緩江水，隨波逐流。柳樹(shù)小草，欣欣向榮。譽(yù)滿(mǎn)人間，春回大地。

風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文13

　　踏上青石板，深沉的鐘聲跌跌宕宕奔來(lái)，在煙雨的季節(jié)，走過(guò)那長(zhǎng)長(zhǎng)的街巷。不曾想過(guò)有紅紙傘的飄過(guò)，只愿看那青苔遍滿(mǎn)的墻根與光滑閃亮的石階泛青的面龐。疑望天空，鉛色的大幕搖搖欲墜。風(fēng)，乍起吹落了雨滴，節(jié)拍中的古城，該是怎樣地寧?kù)o。凸起的屋檐，垂下的瓦當(dāng)，讓雨滴江成一股清流從面前飄落。隔雨看望雨，不知是雨的清冽刺激了久封的神經(jīng)，還是那石墻天然的明麗，一切都變得純凈，這一切便有如遠(yuǎn)古的意蘊(yùn)纏綿令人不忍望斷。

　　天飄著朦朦細(xì)雨，令整個(gè)江南攏上了水汽，也為江南增添了迷蒙與神秘。夾雜著雨滴，我踏進(jìn)了江南的園林。這些融匯了古典藝術(shù)的宏偉建筑，是江南與世無(wú)爭(zhēng)，清新淡雅的最好代表。它沒(méi)有故宮的霸氣，卻淡雅而玲瓏。憑欄木雕，縷空花窗、亭臺(tái)樓閣，園林的美，是江南最好的詮釋。

　　有了春雨，山水相毗，天地相吻，江南的春雨，煙霧繚繞，似夢(mèng)似幻，似真似假似月似花。微微潤(rùn)濕的空氣中時(shí)而來(lái)雜著一股幽香，悠然沁鼻，令人心曠神怡隨風(fēng)輕落幾抹翩紅，嫋嫋娜娜，美的飄然。江南的春雨，綠了山巒，漾了湖水，喚了大地，潤(rùn)了草木。此時(shí)無(wú)勝有聲，好一個(gè)氤氳而靜美的春雨。雨漸漸小了些，雨點(diǎn)的步子也慢了，懶懶散散的樣子�？墒�，仍在空中飄著。也許，是凌亂的；也許，是有序的。憑欄望去，水天一色，物我合一。湖面會(huì)不時(shí)躍出幾條魚(yú)兒，有名字的，沒(méi)名字的，嬉戲在水里，頗像一副水墨丹青的花鳥(niǎo)畫(huà)。也許，他們?cè)缗c春雨有個(gè)約會(huì)，已經(jīng)溶為一體了。雨不再是雨，魚(yú)不再是魚(yú)，他們都是大自然的精靈。瓷色的云彩，朦朦的煙雨明亮的花朵，還有那美麗的江南真像抽象神韻的山水畫(huà)。江南的雨是那么柔美。

　　這春雨不緊不慢，疏密相間，纏綿似微風(fēng)飄逸。踏著蔓蔓的青石小路，回憶江南，依依的楊柳，清清的河水，遙望晴日咫尺的彼岸，此刻已被煙雨蒙上了一層水簾，四處是一望無(wú)際的銀白。

　　我不由得停住了腳步。我從未見(jiàn)過(guò)如此龐大的花海，一望無(wú)際。清甜的香氣撲面而來(lái)，盈繞著我�；▋焊腥局�春雨，春雨感染著香味兒，仿佛世界的一切都實(shí)得五彩繽紛，倘洋在花的海洋里，流連忘返�！昂簟�”的一陣風(fēng)，赤橙黃綠青藍(lán)紫，仿佛在同一時(shí)間，競(jìng)相爭(zhēng)艷。綠樹(shù)叢中爆出姹紫嫣紅，動(dòng)人心魄的色彩。這花海，遍地是色彩的合奏與交響�；ㄏ阌�發(fā)愈濃郁，閉了眼，就如黎明時(shí)的陽(yáng)光，或者一場(chǎng)珠璣落盤(pán)的雨。這花香，如陽(yáng)光般溫暖透進(jìn)心房，這花香，又有雨水的純凈與甘甜，滋潤(rùn)心田，花開(kāi)得這樣盛，這樣密逐漸溢出我的視線(xiàn)，溢進(jìn)我的心底。我摸著花兒，細(xì)膩而又柔軟，融化了我心底的那些事。

　　杏花落盡，只留下淡黃的記憶，浸潤(rùn)著江南的溫柔。當(dāng)一切看還在迷惘中，春雨似翩躚的舞者。帶來(lái)如絲的纏綿。望斷江南，好似萌生的夢(mèng)境，萬(wàn)里青色朦朧在如絲的纏綿中，恰似烏托邦的青純，又似桃源的平靜。風(fēng)吹不盡，只有淡淡的彌亂，搖曳起荷塘的綠蓋觸動(dòng)著遠(yuǎn)處飄渺的村落，迎來(lái)不曾有過(guò)的，仙境般的夢(mèng)幻。嘀嗒的春雨落盡天云的醞釀，敲擊著蒼茫的'大地，似錘打著泛起的薄沙般輕柔。江南帶來(lái)杏花雨的惆悵，帶來(lái)春雨的哀傷。江南的花花雨雨、草草木木，一切都那么夢(mèng)幻，又那么美好。

　　雨，停了。喚霞映紅了天空，披著霞彩步入古街。霞光一點(diǎn)點(diǎn)地消失在天際，古街上店外的燈籠，一盞盞的點(diǎn)亮了夜晚，在夜幕降臨前，傍晚的古街藍(lán)色的天色中，顯出可迷幻的美。店的后面是一條條的河，燈光從一家家店的木窗木門(mén)中滲透出來(lái)，點(diǎn)亮了夜河，折射出的柔和，夾雜著古典的風(fēng)情，訴說(shuō)著幾千年來(lái)不變的江南。靜謐的風(fēng)拂遍整個(gè)江南，枯騰老樹(shù)昏鴉的悲涼，小橋流水人家的悠遠(yuǎn)，荷葉回田的歡樂(lè)。風(fēng)景，這邊獨(dú)好。

風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文14

　　大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A這是塞北雄奇的風(fēng)景。

　　一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨，這時(shí)江南秀美的風(fēng)景。風(fēng)景是詩(shī)經(jīng)中那一脈豐盈的泉水；是西湖那一鉤清冷的淡月；是墻角冰肌雪膚玉骨霜心的朵朵雪梅；是柔情浪漫的楊柳依依，隔著詩(shī)歌的河流，縹緲成在水一方的柔情。然而這些風(fēng)景，都比不上我心中的那片風(fēng)景。

　　那是一個(gè)算是很荒僻的地方，時(shí)光在它身上留下或深或淺的轍痕，但我卻看到它的心靈純凈而透明，一個(gè)因小時(shí)貪玩而偶遇的風(fēng)景，卻在我的人生中舞出最美麗的風(fēng)姿。

　　遇，是一種緣，我好巧不巧地遇到了它，它便好巧不巧地成為我心中最美的風(fēng)景。這里的石板上凸陷著深褐，梧桐里搖曳著蒼黃，楓葉落下，我從它們的舞蹈中走過(guò)；這里的紅日噴薄出壯麗，鳴蟬顯露出灑脫，夏陽(yáng)正盛，我從它的閃耀中走過(guò)；這里的枯枝佇立成風(fēng)采，冬雪凝望出美麗，雪花紛飛，我從世界的靜默中走過(guò)；這里的楊柳聆聽(tīng)著歲月，春風(fēng)驚艷了時(shí)光，微風(fēng)縷縷，我從它的歌唱中走過(guò)。

　　走過(guò)春夏秋冬，四季輪回，時(shí)光荏苒，歲月如梭，在這里，學(xué)一份明月清泉自在懷的淡泊，學(xué)一份一蓑煙雨任平生的灑脫。

　　從小到大，我將自己的心事與這里的一花一木、一草一石靜靜訴說(shuō)，無(wú)聲的交流中，它以如大海般寬闊的胸懷，以時(shí)光靜靜流淌過(guò)的姿態(tài)，如銀河般美麗閃耀的風(fēng)采，包容著我。

　　也許在他人眼中，我心中這片風(fēng)景不算什么，但沒(méi)關(guān)系，每一個(gè)人心中，都有他獨(dú)好的一片風(fēng)景，不一定是名山大川，但卻一定是你心靈勞累時(shí)的休憩之所，裹挾著它特有的親情與溫柔，靜靜流淌在人們心中。

　　我心中這片獨(dú)好的風(fēng)景，承載著時(shí)光的重量，它陪我走過(guò)歡樂(lè)痛苦，陪我走過(guò)寂寞憂(yōu)傷。這片風(fēng)景如同朋友一樣，不是先來(lái)的.或認(rèn)識(shí)最久的，而是那個(gè)來(lái)了以后再也沒(méi)有走的。

　　好風(fēng)景，美的不僅僅是風(fēng)景，更是好時(shí)光。人生就像一列單程的列車(chē)，遇到那片獨(dú)好的風(fēng)景，請(qǐng)緊握住，好好珍惜。

　　我心中這片最美的風(fēng)景，如清甜的酒，如燦爛的虹，如溫暖的陽(yáng)！在記憶的銀河中，這片風(fēng)景成為最美的一顆星子，令人難忘。

　　風(fēng)景這邊獨(dú)好！

風(fēng)景這邊獨(dú)好初中作文15

　　江河沒(méi)有大海的洶涌澎湃，卻依然蜿蜒流轉(zhuǎn)； 小草沒(méi)有青松的高大挺拔，卻依然郁郁蔥蔥； 星星沒(méi)有月亮的皎潔明亮，卻依然光彩照人。世間萬(wàn)物各有千秋，不必慨嘆自己不足，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處風(fēng)景這邊獨(dú)好�。ū扰d式開(kāi)頭，富有韻味，令人深思，引出下文，從開(kāi)頭形式值得借鑒�。�

　　記得那是一個(gè)白雪（改為：瑞雪）紛飛的冬天，它雖沒(méi)有春天的百花齊放，也沒(méi)有夏天的綠意蔥蔥，更沒(méi)有秋天的碩果累累，但它也有獨(dú)特的風(fēng)景。（回憶式，過(guò)渡。）

　　正在上四年級(jí)的我是一個(gè)十分自卑的孩子。由于性格十分內(nèi)向，所以朋友也很少。一次上語(yǔ)文課，班主任老師在講臺(tái)上說(shuō)："馬上快到六一兒童節(jié)了，希望同學(xué)們都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極參與六一聯(lián)歡活動(dòng)。"這時(shí)，我不禁的思索起來(lái)：特長(zhǎng)？我有嘛？同桌在一旁諷刺道："同桌，你是不是臉特長(zhǎng)��！""誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有特長(zhǎng)的，我一定會(huì)證明給你看的！"我仰起臉自信地說(shuō)道。（事情的開(kāi)始。）

　　于是，我拼命的尋找自身的閃光之處，可是卻毫無(wú)進(jìn)展，我生氣地趴在了桌子上，不小心碰掉了相冊(cè)，掉下了一張照片，我不情愿地?fù)炱�，而它卻給了我很大的靈感。這是一張?jiān)谖疑嫌變簣@的時(shí)候，給同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)前講故事的照片。我心想：對(duì)啊，自己在幼兒園有這么好的'基礎(chǔ)，現(xiàn)在再練練，估計(jì)也不錯(cuò)。從那天起，每當(dāng)家里人不在家時(shí)，我都會(huì)站在床上，拿著筆做的"話(huà)筒"對(duì)著鏡子，有感情的朗誦著……（補(bǔ)入必要的動(dòng)作描寫(xiě)、肖像細(xì)節(jié)和心理描寫(xiě)為宜，這樣內(nèi)容會(huì)更加完整�。┙K于，功夫不負(fù)有心人，在兒童節(jié)聯(lián)歡大會(huì)上，我表現(xiàn)十分出色，（這一段要補(bǔ)入你在聯(lián)歡會(huì)上的具體表現(xiàn)，運(yùn)用相關(guān)描寫(xiě)技巧前后對(duì)比，請(qǐng)你參考空間里王浩宇的作文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，他運(yùn)用的不錯(cuò)。）讓同學(xué)們刮目相看，我也自信的笑了。（事情的結(jié)束。）

　　人有十指，長(zhǎng)短不齊。誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣，眾說(shuō)紛紜，它們都各有長(zhǎng)處，只有發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，才會(huì)協(xié)調(diào)合作成功。就像棄官歸隱的陶淵明，成就文學(xué)一枝獨(dú)秀，他就是認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，發(fā)揮特長(zhǎng)因此而備受注目，演繹出別樣燦爛的人生。（文章最好構(gòu)成排比句，顯得大氣磅礴，升華主題。）

　　雄鷹就要搏擊長(zhǎng)空，游魚(yú)就要遨游四海，螺絲釘就要堅(jiān)守自己的崗位。風(fēng)景這邊獨(dú)好，只有各盡其能發(fā)揮所長(zhǎng)，才能成就別樣精彩的人生風(fēng)景�。ㄐ揶o式+比興式+卒章顯志結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，升華主旨，結(jié)尾方式也很好，值得借鑒！）

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