在那時光朦朧的地方作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的在那時光朦朧的地方作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　看過落英繽紛的桃花，走過歲月悠悠的古橋，離開陳舊靜謐的涼亭，繞過素凈純潔的梅樹，擁一捧童真的溫馨。彼時，藍(lán)天用流云勾勒出一片淡雅清新。

　　記憶里不是沒有淚水哀傷，只是小心翼翼地珍藏在那兒的一點一滴。

　　舊校在晨光中鑲上金邊，大門慢悠悠地敞開，靜了一夜的校園里，蕩漾出一浪又一浪笑語，追逐的腳步驚起我甜蜜的夢，陽光靜靜地透過窗子撫摸著殘溫的被褥，在這柔軟的舒適中迎接一張又一張新的日歷。每次都在大家在班上坐好開始搭積木時我才風(fēng)塵仆仆地推開門，迎著老師眼角的愛意，慢吞吞地來到位子上與小伙伴們鬧成一團(tuán)，一起唱著稚氣的兒歌，畫著最大最有力的翅膀，聽著夢幻的童話……想象栽培我童年的夢，曾一臉堅定，一臉固執(zhí)，陽光都如此之暖，或是涼雨，一點點砌起了明亮澄澈的的夢境。

　　現(xiàn)在每當(dāng)我在失敗中孤獨或是沮喪，總會憶起這樣一段時光，這樣一個地方，淺淺地釋然，感到心靈有了淡淡的蔚籍。

　　喜歡這樣一座鳥語花香的山，將學(xué)校擁在懷里。在春末夏初的假日午后，母親帶著我上山。那時的山路兩旁的野草翠里蒙羞，似乎在回避，又似乎在迎接行路人，蜿蜒的山路邊矮小的樹木下，爬起了野草莓的藤蔓，聽到鳥兒振翅離開的聲音，就看見被小鳥吃得七零八落的野草莓，一聲不響地掛在帶刺的藤蔓上。母親挑了挑隱在枝葉里的草莓，小心地從刺縫里將它挑了出來。我將它捧在手里，它嫩得可愛。我不曾到過山頂，卻憶得山底亦野花繁盛，山也是有生命的，它的一草一木，都讓我覺得如此親切。美麗的學(xué)校安詳?shù)嘏P在它的懷里，它傾聽每一遍平凡的鈴聲，也無聲地記錄了我的童年。

　　橋神守著古橋，古橋守著長河，長河守著釣魚人，在歸鳥啁啾的愜意時光里，牽著母親的手，踏上已被流年磨去棱角的大石，來到滄桑的古橋上。木柱上深深淺淺地印著刮痕，橋底粗糙而不平的木板，透出河的容顏，有些急躁的水流拂過橋墩，一叢叢不知名的草繞過橋墩招搖著那并不粗壯的枝干。橋神以它百年不變的雄姿立在橋中間，背朝著河，正對著來往的人與遠(yuǎn)方的天。它的眸里依舊是百年的威嚴(yán)，也有一絲風(fēng)雨的辛酸。我曾畢恭畢敬地拜過橋神，幼稚的臉上一臉虔誠，念叨著早已忘記的愿望。河流奔騰不息地流過，既而變得平靜，水面上偶爾有一兩塊石頭，淺淺帶沙的兩岸，幾只小鴨在悠閑地踱步，健美的白鵝自由自在浮游在水面，那富有生機(jī)的長河里躍動著肥美的魚兒，釣魚者拋下長長的線，沿著河岸邊的大堤，沉默地等待魚兒上鉤。太陽收斂余暉時，他們已提著沉甸甸的魚簍離開，我想，披著余暉的長河，是不會讓釣魚人失望的。

　　就是這樣一個地方，有著無窮無盡的美好的記憶。

　　不久前，我又回到這個地方，美好的記憶被扼殺了。學(xué)校煥然一新，也有了嶄新的校名。曾今居住的宿舍早已拆遷，連塵埃都不見，教過我的教師已調(diào)走，我上過的幼兒園也只存在記憶里，那一棵梅花樹與那一座涼亭，再沒有了影子。心里有股幽幽的難過。來到以前喜歡的那座山腳下，卻無力上去了。昔日的小路鋪上了水泥，一片寬闊。昔日茂盛的小草已東倒西歪，病怏怏的惹人難過。挖土機(jī)“撲哧撲哧”地忙碌著，昔日的幽靜、昔日的美麗，已洗盡無留。只有橋神仍守著古橋，古橋守著長河，長河已被污染，河邊沒有洗衣裳的村姑，沒有了釣魚人，連好水的鴨子也不見了，長河顯得孤獨。

　　幽幽的難隱的凄涼感，記憶，淺薄，有清楚爽朗的笑聲，也有無言的傷感。登上古橋，再拜拜橋神，心里卻再也沒有曾經(jīng)的溫暖，感到一絲滄桑。

　　這就是棠口，記錄我童年的地方，已改變的地方。

　　時光的長河奔流不息，古橋也會離開嗎？希望記憶，永遠(yuǎn)記住這個地方曾經(jīng)的模樣。

　　看過落花，走過古橋，登過青山，已無言描繪心中翻騰的情感。

　　就在那個地方，在那連時光都朦朧的地方。

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