我去過(guò)最遠(yuǎn)的地方作文2篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我去過(guò)最遠(yuǎn)的地方作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我去過(guò)最遠(yuǎn)的地方作文1
家是愛(ài)的根源，幸福的棲息地，可是，誰(shuí)又可以保證從不離開(kāi)自己的家呢？而我，也曾遠(yuǎn)離過(guò)……
記得我去過(guò)最遠(yuǎn)的地方，是遠(yuǎn)在另一個(gè)半球的新西蘭，那里有著和我們不同的季節(jié)差。我初去新西蘭時(shí)，滿(mǎn)懷著一種對(duì)未知領(lǐng)域的期待和好奇，接著便一一去發(fā)現(xiàn)那里有的我們不知道和不了解的文化了。
一、飲食差異：
作為“地球上最后的一片凈土”，新西蘭的生態(tài)環(huán)境是原汁原味的。他們那兒牛羊成群，食物有著濃濃的自然風(fēng)味，有很講究的肉類(lèi)烹調(diào)方法，淡而健康，油不膩，肉不肥，注重品質(zhì)。而海鮮也是新西蘭的'物產(chǎn)之一，寒冷的水域孕育一方生命，從小小的一日三餐，到重要的大型宴會(huì)，水產(chǎn)都缺一不可，而這一切，反映的也正好是他們對(duì)美食文化的一種傳承。
二、教育差異：
和新西蘭的教育方法比起來(lái)，我覺(jué)得我們的教育方法就顯得有些遜色了。他們的課程和我們的課程不同點(diǎn)在于：比起我們死氣沉沉的課堂，那里的課堂活動(dòng)更加豐富，師生交互非常多，希望我們也可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓我們的課堂也更加多彩起來(lái)。
這一趟旅程讓我的眼界更加寬敞，也讓我更愛(ài)上了思考。
我去過(guò)最遠(yuǎn)的地方作文2
我不愛(ài)出門(mén)，總宅在家里啃書(shū)，也正因?yàn)槿绱耍液芫脹](méi)有狂熱地投入到一篇文章中去了。
直到有一天，我讀到一篇散文了。
那是唐元峰的《小心落葉》。
誰(shuí)會(huì)去關(guān)注一片落葉呢？深埋于書(shū)本的我們，早已忘記真正的課堂在哪里；奔波勞碌的大人們，早已沒(méi)了這份閑心；賞花聽(tīng)鳥(niǎo)的老人們，早已沒(méi)有動(dòng)力深化自己。需要有一些人，告訴我們一些事。
落葉從枝頭飄落，誰(shuí)會(huì)去細(xì)嘗其中的悲壯？被現(xiàn)實(shí)麻木的`人們，已不能從自己走出來(lái)，走進(jìn)別人，走進(jìn)別物；滿(mǎn)腦子幻想的人們，早已久違了現(xiàn)實(shí)粗糙的質(zhì)感，單純而脆弱不堪。需要有一些事，告訴我們一些道理。
樹(shù)葉從鵝黃的夢(mèng)鄉(xiāng)，到慘黃色的凄涼，它看到了什么，聽(tīng)到了什么，又想到了什么？長(zhǎng)空白云下的市井小鎮(zhèn)，顯得局促而狹��；雞毛蒜皮的爭(zhēng)論，哪有鷹擊長(zhǎng)空的豪放？走在萬(wàn)物前頭的人們，怎會(huì)有這么多的瑣碎與無(wú)聊？需要有一些道理，帶給我們一些明悟。
有人要笑我，到過(guò)最遠(yuǎn)的地方，僅是一片落葉？
沒(méi)錯(cuò)，以我的境界，最遠(yuǎn)只能走進(jìn)一片落葉。
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