走，到另一個(gè)地方去作文(3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的走，到另一個(gè)地方去作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
走，到另一個(gè)地方去作文1
人生路漫漫，有你也有他，有喜歡有不喜歡，有抱怨有無(wú)助，世界似乎因?yàn)檫@些而復(fù)雜起來(lái)，漸漸地迷失了方向，找不到自己的初心。
我想走，可是走不出——
隨著年齡的增長(zhǎng)，這種煩惱似乎越來(lái)越多了，與人爭(zhēng)吵，考試失利時(shí)，也只是默默著，站著也好，坐著也罷，假裝出一副無(wú)所謂的樣子，依然與別人談笑風(fēng)生，只有我自己知道我的心里有多著急，多有所謂。與好友越走越遠(yuǎn)了，想著自己和她的共同話題越來(lái)越少，之間的關(guān)心也越來(lái)越少，假裝出一副我朋友多，不缺你一個(gè)的高傲模樣，只有我自己知道我的心里有多恐慌，多在意。曾經(jīng)在書(shū)上看到過(guò)“人的一生，摯友不多”這句話是不是要在我身上靈現(xiàn)了？我徘徊著，緊張著，逃不開(kāi)這短暫的彷徨，我想走，可是走不出。
我想走，可是沒(méi)有理由——
我怕離開(kāi)家，離開(kāi)家人。因?yàn)闆](méi)了他們，我一無(wú)是處，沒(méi)有能力，沒(méi)有錢財(cái)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，在家里，我可以做我想做的事，說(shuō)我想說(shuō)的話，但在外面，我像是一個(gè)新生兒一樣，連問(wèn)個(gè)路都要做足了準(zhǔn)備，點(diǎn)餐都要磨蹭好久。快節(jié)奏的生活也總是讓我很辛苦卻沒(méi)有理由發(fā)泄，畢竟這生活“都是為了我好”。爸爸媽媽給了我們物質(zhì)充足的生活，不給我們?nèi)魏蔚膲毫�，每天都�?huì)在飯桌前聊聊每天的趣事和新聞，談?wù)勑睦�，關(guān)愛(ài)至極，在這樣幸福的家庭下，看似我們沒(méi)有理由逃跑，但我只想有一個(gè)自己的小空間。
我慢慢的沒(méi)有了面對(duì)一切最自然的表情，沒(méi)有了把痛苦說(shuō)出口的理由，甚至找不到自己的真實(shí)情緒和做這件事的初衷。同時(shí)，我也把自己攪亂了，讓自己更累了。但這一切不是我希望的。
夢(mèng)里，一個(gè)恍如仙境的地方在我腦海里出現(xiàn)，這似乎是我未涉足的地方，美麗奇幻，但又很不現(xiàn)實(shí)，生怕我一不小心，就踩臟了那松軟濃綠的草地，我猶豫著要不要走進(jìn)去�？墒强吹搅四抢锏娜藗儯_(kāi)心的做著自己的事，看到了我還熱情地邀請(qǐng)我去他們的夢(mèng)里走走，我拋開(kāi)了一切煩惱，將腳踏了進(jìn)去，一切事物在那里都沒(méi)有了理由和目的，沒(méi)有別人的另眼相待和千萬(wàn)話語(yǔ)，只有自己的內(nèi)心在呼喊著，帶領(lǐng)著你去你想去的地方，帶你做你想做的事，沒(méi)有一絲防備，沒(méi)有一絲顧慮。跟著心，跟著感覺(jué)，讓它帶著我。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴······”鬧鐘也起床了，我該醒了。坐在床上愣愣的`，昨晚的夢(mèng)可真不現(xiàn)實(shí)，雖然我還是記得很清楚，好像真的去過(guò)一樣。
是人都知道，這樣的地方是現(xiàn)實(shí)中所沒(méi)有的，怕只怕人們?cè)趬?mèng)里都不敢去想吧。
走，到另一個(gè)地方去，去到一個(gè)沒(méi)有煩惱，沒(méi)有壓力的地方，我能在那里做獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有煩惱的我。陽(yáng)光能把我的心照得更明亮，風(fēng)能讓我把自己的心結(jié)全部解開(kāi)。順著自己的心，走進(jìn)自己的世界，尋找那永不改變的“初心”。
走吧，到另一個(gè)地方去······
走，到另一個(gè)地方去作文2
一天晚上，我靠在床上背誦陶淵明的名篇《桃花源記》，背著背著，恍惚中我來(lái)到了一片桃花林。
“走，我?guī)愕教以蠢锩嫒⒂^參觀。”
咦，哪來(lái)的聲音？循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)老人劃著一葉小舟慢慢駛到我的面前。“我就是你讀的文章中寫(xiě)的那個(gè)漁人呀，怎么，不像嗎？”見(jiàn)我一副吃驚的樣子，來(lái)人亮出了自己的身份。
“你就是那個(gè)漁人呀！”我高興得差點(diǎn)兒跳起來(lái)，“我正想請(qǐng)您做向?qū)胰ヌ以匆惶骄烤鼓�！不知道�?jīng)過(guò)一千多年，里面還是不是以前的樣子？”
“去看看不就知道了？”漁人神秘地沖我一笑。
說(shuō)話間，船已靠岸。他領(lǐng)著我沿著一條羊腸小道往山上走。
沒(méi)走多遠(yuǎn)，只見(jiàn)前面出現(xiàn)一個(gè)圓形的門樓，上書(shū)“世外桃源”四個(gè)字。我激動(dòng)地跑上前去，往里面張望。呀，怎么回事？里面到處是斗折蛇行的柏油路，一棟棟氣派的小紅樓掩映在綠樹(shù)林中。更令我吃驚的是，我還聽(tīng)到了幾聲汽車的喇叭聲。
“怎么樣，和你在書(shū)上看到的不一樣了吧？”老人喘著粗氣趕上來(lái)。
“是的`，你知道是怎么回事嗎？”我好奇地問(wèn)。
“那是因?yàn)樘以蠢锏娜嗽缫炎叱龃笊剑饷娴娜藖?lái)往了。”
“有這事？”我還是不大相信。
“當(dāng)然啦！桃源里的人雖然生活安定，可是經(jīng)濟(jì)太落后了，思想也跟不上時(shí)代的腳步。我經(jīng)常來(lái)這里做客，就把外面的世界告訴他們，他們才開(kāi)始意識(shí)到這一點(diǎn)。漸漸地，就有人偷偷潛出桃源，發(fā)現(xiàn)外面的世界的確比桃源繁華多了，于是，他們走出桃源，還和外面的人做起了生意。你知道，這里沒(méi)有工廠污染，出產(chǎn)的糧食和瓜果都是無(wú)公害的綠色食品，經(jīng)過(guò)幾代人的經(jīng)營(yíng)，這里漸漸富了起來(lái)。外面的人更喜歡到這里來(lái)旅游，因?yàn)檫@里空氣好呀。桃源人就辦起了農(nóng)家樂(lè)，還改造了道路要想富，先修路嘛，終于成了現(xiàn)在的樣子。”
“看來(lái)，只有與時(shí)俱進(jìn)才能過(guò)上好日子呀！”我感慨地說(shuō)，“可我還有一個(gè)疑問(wèn)，怎么沒(méi)看到有人從我們剛才經(jīng)過(guò)的山門進(jìn)出呀？”
“那是因?yàn)樗麄冊(cè)谇吧介_(kāi)了一道更便捷的大門，方便外來(lái)人進(jìn)出。我們剛才經(jīng)過(guò)的山門，只有桃源人和我知道，那是他們以備不測(cè)留下的逃生之門�！�
“噢，原來(lái)如此呀！”我這才相信了老人說(shuō)的話。
“兒子，你睡覺(jué)怎么燈也不關(guān)？”耳邊忽然傳來(lái)媽媽嗔怪的聲音。
原來(lái)，剛才的一切，竟是我做的一個(gè)夢(mèng)呀！
走，到另一個(gè)地方去作文3
斗轉(zhuǎn)星移，繁華落盡。走過(guò)滾滾紅塵、孤煙大漠，只是我們的心靈真的抵達(dá)另一個(gè)地方了么？馬斯洛曾言：心態(tài)若改變，態(tài)度隨之而變。態(tài)度變了，我們才真的敢說(shuō)：“我抵達(dá)了！”
蘇軾，這個(gè)曾經(jīng)瀟灑倜儻的風(fēng)流人物，當(dāng)政壇文壇的污水一并向他潑來(lái)時(shí)，（烏臺(tái)詩(shī)案險(xiǎn)些要了他和家人的性命，）他也曾迷茫過(guò)。沒(méi)有了眾星捧月，沒(méi)有了高高在上，有的只是排擠與嫉妒，他想他的人生本不該如此�；磉_(dá)的他經(jīng)過(guò)幾番思量，毅然看透了人生，小舟從此逝，滄海寄余生，繁華的過(guò)往他不再留戀。如他所說(shuō)，任憑天公雷閃，我心巋然不動(dòng)！此心安處是吾鄉(xiāng)。
蘇軾，豪邁地選擇遠(yuǎn)離官場(chǎng)，看清了自己的內(nèi)心，完成了這個(gè)于他至關(guān)重要的心靈旅行。
他，風(fēng)華正茂的年紀(jì)卻被命運(yùn)推進(jìn)深淵，輪椅將他的歲月越滑越遠(yuǎn)，看著天上北歸的雁陣，他突然把面前的玻璃砸碎。他的`母親輕輕地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)北海的花開(kāi)了�！敝皇沁@個(gè)時(shí)候，他的心靈被堵塞著……當(dāng)窗外的樹(shù)葉刷刷地飄下時(shí)，面對(duì)母親近似乞求的聲音，他答應(yīng)了。只是他沒(méi)想到，母親，卻再未回來(lái)。面對(duì)開(kāi)得熱烈而深沉的菊花，終究是鐵生的漢子，他終于懂得了生命的意義，自語(yǔ)：我會(huì)和妹妹好好活下去。他也終敢于面向生命大喊：浮生若夢(mèng)，人生幾何！你聽(tīng)到《我與地壇》中對(duì)生命的渴望了么？你聽(tīng)到《命若琴弦》中對(duì)生命意義的探求了么？
史鐵生，這個(gè)始于荒蕪但并未衰敗的文人，從孤獨(dú)無(wú)望到積極樂(lè)觀，他已然帶著自己的心靈到達(dá)另一個(gè)地方！
透過(guò)時(shí)光的沙漏，那么多熟悉的名字，映于眼前，陶淵明、劉禹錫、周敦頤、張岱——面對(duì)滔滔大浪，在殘酷的現(xiàn)實(shí)中，他們轉(zhuǎn)而堅(jiān)守心靈的城堡，完成一段華麗的心靈之旅。
那么，身為學(xué)生的我們?cè)撊ツ膬�？學(xué)習(xí)，這個(gè)富有使命色彩的詞匯，無(wú)意中被我們?cè)忈尦闪艘淮未慰荚�、一張張�(jiān)嚲怼⒁粋�(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)，卻忘了它本身的內(nèi)涵。其實(shí)，學(xué)習(xí)更是一個(gè)洗滌心靈的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，有陽(yáng)光和沙灘，有柔風(fēng)和雨露，我們?cè)讷@取知識(shí)，體味人生，感受真善美，品悟哲思理！所以我們要完成從把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)到把其作為興趣的轉(zhuǎn)變，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，并從中得到心智的提升、情感的熏陶。誠(chéng)如是，我們便到達(dá)了又一個(gè)心靈的凈土！
走？到另一個(gè)地方？是的，走出繁華的過(guò)往，走出狹隘的思想，走出懦弱的靈魂；走向豁達(dá)的心境，走向無(wú)畏的精神，走向真實(shí)的未來(lái)！
走，到另一個(gè)地方去！
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