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有關(guān)我們地方作文八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我們地方作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們地方作文 篇1
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”六年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。我們將告別小學(xué)，告別現(xiàn)在的老師和同學(xué)們，心中頓時(shí)有很多的感慨，靜靜地坐在窗前，微閉著眼，一幅幅“我們”在一起的畫(huà)面愈加清晰……
還記得嗎？五年級(jí)時(shí)，我們一起去鳴泉谷的情景。剛上車(chē)，每個(gè)人都興奮至極，在車(chē)上說(shuō)說(shuō)笑笑，討論著到達(dá)地點(diǎn)后的計(jì)劃。下了車(chē)，要走一段路。一路上，陽(yáng)光明媚，柳樹(shù)在小溪邊梳著頭發(fā)，微風(fēng)俏皮地拂過(guò)臉頰，迎著我們燦爛的微笑。
還沒(méi)到達(dá)，就已聽(tīng)到瀑布直瀉而下的聲音。走近一看，幾座大山中，一條銀河藏于山澗，正在流動(dòng)，旁邊的石梯上還留著一灘灘的清水。繼續(xù)向前，到一個(gè)小亭子里時(shí)，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，山中一片綠，不時(shí)傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)叫，嘩啦啦的水聲如一首美妙婉轉(zhuǎn)的小曲。繼續(xù)向前走，大大的“活動(dòng)地點(diǎn)”映入眼簾，大家仔細(xì)端詳著任務(wù)地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)地面上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的`拔河繩，原來(lái)第一個(gè)任務(wù)是拔河比賽。
我們班對(duì)抗的是三班�！皣u！”口哨聲響，比賽開(kāi)始，大家?jiàn)^力的拉著繩，恨不得腳下有釘子，穩(wěn)穩(wěn)地扎住自己，同學(xué)們一個(gè)個(gè)小臉憋得通紅，繩子很快進(jìn)入“僵住”的狀態(tài)。大家都快支撐不住了，這時(shí)，我們的班長(zhǎng)大叫：“口號(hào)喊起來(lái)，一二，一二……”頓時(shí)，大家又來(lái)了勁，把吃奶的力氣都用上了，仿佛使出了最后一口氣，勝利的旗子就快到達(dá)我方陣營(yíng)，我們?cè)僖黄鹗箘�，以迅雷不及掩耳之�?shì)奪得了勝利！大家歡呼著，大聲地說(shuō)：“努力的我們是四班的榮譽(yù)！”
之后，大家很快、很好地完成了剩下的任務(wù)，每一項(xiàng)任務(wù)都考驗(yàn)著我們的團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和配合能力。我不禁想：以后我們進(jìn)入初中了，還能繼續(xù)有這樣的班級(jí)嗎？
最后，大家一起拍了合照。多么美好的時(shí)光，就那樣定格在了照片里，保存在我們每一個(gè)人的記憶里。
下山時(shí)，大家唱著各種各樣的歌，夕陽(yáng)是那樣溫柔，再次坐在車(chē)上，同學(xué)們也不再像剛來(lái)時(shí)那么活潑了和喧鬧，而是靜靜地坐在位置上，仿佛在回味剛才發(fā)生的一切。
如今，我們已經(jīng)六年級(jí)了，同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光越來(lái)越少，但是大腦里涌出回憶的畫(huà)面卻越多，那些年留給我們的回憶，也許到永遠(yuǎn)都不會(huì)忘吧。
一片落花落在窗臺(tái)上，同窗的我們，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記彼此，也更不會(huì)忘記那些年我們?nèi)ミ^(guò)的地方……
我們地方作文 篇2
在我的記憶里，最讓我懷念的就是初中的生活，在中學(xué)畢業(yè)的時(shí)候我們還沒(méi)有來(lái)得急準(zhǔn)備就要分開(kāi)了，我們后悔，后悔自己為什么不能在平時(shí)珍惜一下，哪怕是一絲真誠(chéng)的友誼。
中學(xué)的生活是多彩的，每個(gè)人的性格也是不同的，比如說(shuō)我，我自己平時(shí)就很搗蛋，平時(shí)在課堂上打擾老師講課，讓課堂變成“嘮嗑堂”，可是老師卻容忍我們這種搞怪，因?yàn)槲覀冋诔砷L(zhǎng)，總會(huì)歷經(jīng)過(guò)這些的。
在每次的期末考試中我們雖然沒(méi)有充足的準(zhǔn)備但是一上考場(chǎng)腦子里的記憶就像長(zhǎng)翅膀一樣飛走了，所以考試的成績(jī)單是我們的死亡宣布書(shū)，而家長(zhǎng)會(huì)則是我們的人生終點(diǎn)站啦。
轉(zhuǎn)眼間四年的時(shí)光以默默離去了，中考過(guò)后我們將會(huì)各奔東西了，見(jiàn)面的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少了，可我們舍不得彼此間的這份珍貴的`友情，但沒(méi)辦法天下無(wú)不散之宴席，只能以后有緣再相見(jiàn)了。
當(dāng)多年后，回幕往事，想起曾經(jīng)呆過(guò)的校園，曾經(jīng)玩耍過(guò)的同學(xué)，曾經(jīng)搗亂過(guò)的課堂，心里都是別一番的滋味，那種滋味暖孜孜的。
我們地方作文 篇3
踏著噠噠的馬蹄聲，從夢(mèng)境里無(wú)數(shù)個(gè)春天里走來(lái)，風(fēng)雨兼程。柳絮翻飛。蓮花開(kāi)落，我的追求，我的夢(mèng)想，在尋夢(mèng)的路上，踏過(guò)萬(wàn)水千山，可有一個(gè)地方，我不得不駐足：廣元中學(xué)，我深?lèi)?ài)著的土地。
行走在林蔭間的長(zhǎng)廊，看路旁落葉飛揚(yáng)，不遠(yuǎn)處有一個(gè)人影在長(zhǎng)椅上，形單影只。手捧一本教科書(shū)，身旁還有枝葉上未蒸干的露珠，雖孤獨(dú)卻不顯寂寥。長(zhǎng)廊、人影、書(shū)卷、露珠，這不正是校園清晨的模樣嗎？等到校園蘇醒，也就漸漸熱鬧起來(lái)。莘莘學(xué)子來(lái)來(lái)往往，晨讀聲在風(fēng)中四散開(kāi)來(lái)。此時(shí)的校園不比初醒時(shí)的模樣，多了幾分喧鬧，幾分靈氣，像這樣慢慢地品，品書(shū)中圣賢言古今傳世語(yǔ)。
踱步校園芬芳小道，和著濃濃的.文化底蘊(yùn)，嗅那一卷書(shū)香。清潭白蓮，綠樹(shù)紅墻�！安⿲W(xué)廣才，器識(shí)為先”的校訓(xùn)閃爍著明亮而不刺眼的光輝，靜靜地點(diǎn)綴在校園宣傳欄里。這里一位位學(xué)長(zhǎng)飛往神圣的殿堂，一個(gè)個(gè)學(xué)姐踏入理想的學(xué)府，還有老師們微笑著的臉龐。腳下，藍(lán)黃相間的地磚繪出地球的模樣，唯有中國(guó)，那一抹耀眼的紅，映入每個(gè)學(xué)子心房。每一天，他們就這樣細(xì)細(xì)地聽(tīng)，如河口凝神傾聽(tīng)自己的源頭，聽(tīng)校園訴說(shuō)他的悠久。
陌上青柳婀娜，細(xì)雨飛花若夢(mèng)。這幾日的煙雨，是永無(wú)休止的綿長(zhǎng)，朦朧了一盞盞燈，一頁(yè)頁(yè)景。低著頭，撥開(kāi)水洼，不緊不慢地走，任雨水滑落傘沿，滴答滴答，再抬頭時(shí)，已進(jìn)了新修的食堂，香飄四溢，動(dòng)作利索的同學(xué)早已入座�？粗咳氲娜巳海瑤ё呱砼缘那屣L(fēng)，只留下一地匆忙的腳印，像這樣深深地嗅，嗅一朵小花，直到直覺(jué)化為烏有。
一縷足音，一道身影，點(diǎn)點(diǎn)滴滴展示蓬勃的朝氣。那一列列筆直的長(zhǎng)隊(duì)，一聲聲整齊的步伐，在柔光的沐浴下奔進(jìn)綠草如茵的操場(chǎng)，化作一幅柔和的水墨丹青，住進(jìn)每個(gè)學(xué)子清澈玲瓏的心里。長(zhǎng)長(zhǎng)的列隊(duì)，仿佛通往時(shí)光的深處，而我，就在耳畔的曲音里沉浮。像這樣靜靜地看，看一列人影，在空氣中溶進(jìn)了無(wú)盡的理想與渴望，腳下是夢(mèng)想起飛的地方。
心中忽現(xiàn)一抹明亮，描繪你安然的模樣；一縷柔腸，被你用流淌的水聲匯集而成的綿軟情懷輕輕解開(kāi)；一樹(shù)繁華，心甘情愿為你綻放；一樹(shù)嫣紅，看癡了你的如夢(mèng)如初，靈魂的殿堂，喚醒了我心中的柔軟。林蔭道上，獨(dú)自行走，此時(shí)，只一人乃謙謙君子，只一個(gè)人是大家閨秀。只要有這片土地的陪伴，一切繁華飄散又何妨。
牽一段深情，執(zhí)一支狼毫，燃一盞明燈，在這花香曲徑里，在這聲聲呼喚中，我愿枕一席書(shū)香夢(mèng)，就此醉臥詩(shī)詞中，解讀夢(mèng)中如詩(shī)如畫(huà)的地方——那個(gè)只有我們知道的地方：廣元中學(xué)，我深?lèi)?ài)著的土地。
我們地方作文 篇4
老師的模樣終究會(huì)隨時(shí)間淡去嗎？
我想是會(huì)的，隨著時(shí)間，記憶也會(huì)衰老。我執(zhí)著的想要記住與老師相處時(shí)我所能看到的點(diǎn)滴，卻忽略了那些看不到的地方。
“快點(diǎn)啦，腳步大一點(diǎn)啦，干脆跑起來(lái)啦！”
從走廊盡頭走向他的我，見(jiàn)著他裸色的風(fēng)衣在風(fēng)中搖曳，朝陽(yáng)從長(zhǎng)廊盡頭渲染過(guò)來(lái)，照穿了一整條廊。他總是會(huì)在著急時(shí)，用手心往上挑著他額前的發(fā)。這是我的語(yǔ)文老師，他的模樣，盡管你不能從他那深邃杏仁眼里讀出什么，但卻特別容易從他生氣時(shí)看到他的嘴搓成了圈圈。
順著他的視線，不難看到那人群中開(kāi)始從邁大步到提溜著書(shū)包小步跑的'人，甚至校門(mén)口班上的同學(xué)看著前面的跑了趕緊也追著上去，他絲毫不會(huì)在意別人，看著腳步慢下來(lái)的趕緊補(bǔ)上一句叫他快點(diǎn)，導(dǎo)致其他的人看著也加快腳步。這個(gè)時(shí)候老師的小圈圈才會(huì)消失，然后轉(zhuǎn)過(guò)身在他們看不到的地方淡淡的笑著，而我也趕緊拉著大步走。
進(jìn)入教室總會(huì)看見(jiàn)他在黑板上留下的，“今天又是我最早”“7。05分班里來(lái)了一個(gè)人”“7。10分總算有10個(gè)人啦”。這種自言自語(yǔ)式占滿了黑板，卻又無(wú)辜向今天的值日生說(shuō)著今天又要辛苦啦。可這種模式似乎慢慢在進(jìn)入我們的日常生活，每個(gè)人把它當(dāng)做了習(xí)慣。
那是在這種模式的第三天，腳步會(huì)在進(jìn)了校園那刻起加快。我們開(kāi)始定了個(gè)點(diǎn)大家都準(zhǔn)時(shí)到位，在黑板上寫(xiě)下，“今天我們比老師早”當(dāng)時(shí)他看到時(shí)沒(méi)有在上面接話，只是輕輕蓋上門(mén)，回到了辦公室，聽(tīng)說(shuō)那天老師在辦公室把我們狠狠的夸了一遍，嘴巴咧了一整天，又是在我們看不到的地方。我們接連做了很久，不知何時(shí)這種行為已經(jīng)變成我們的習(xí)慣。
在我們看到的地方，他竭盡全力的幫助我們成長(zhǎng)，在我們看不到的地方，他也是習(xí)以為常的呵護(hù)著我們，這也是他的習(xí)慣。魯迅的藤野先生，他的老師會(huì)把魯迅的講義從頭到尾的批改一邊，放眼過(guò)去滿是紅字，這是多少個(gè)魯迅看不到的日夜伏案。魏巍的蔡蕓芝先生，將她所愛(ài)的詩(shī)在他們看不到地方一首首譜成歌教給她的學(xué)生。
老師的模樣興許我會(huì)在10年后忘記，甚至連照片都不知遺落到何處，但這一件件細(xì)碎的事會(huì)拼湊起他的模樣。
盼望著在多年之后在某個(gè)地方，在人海茫茫中一眼就能認(rèn)出他，望著他用當(dāng)年稚嫩的聲音說(shuō)聲老師好。
我們地方作文 篇5
“寧?kù)o的夏天，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，心里頭有些思念，思念著你的臉……”
吟唱著這首歌，我仿佛看見(jiàn)，夏天的傍晚，一個(gè)小女孩穿著印有小兔子的連衣裙，努力推開(kāi)一扇吱呀作響的大鐵門(mén)，歡悅地跑進(jìn)院子里。她腳步踩著青磚鋪成的地面，激起一片又一片灰塵。她徑直跑進(jìn)堂屋，穿過(guò)門(mén)檻，來(lái)到了一個(gè)露天的中式庭院內(nèi)。那個(gè)地方，屬于我和外公。
院中央坐著一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，見(jiàn)那女孩跑過(guò)去，臉上涌現(xiàn)一陣笑意，一把把那小女孩抱起來(lái)，轉(zhuǎn)了個(gè)圈，輕輕地在她臉頰上親了一下，慢慢一起坐回到藤椅上。那是——
我和我外公。
“瞧！”我高聲叫著：“今天的月亮多么圓��！我是女王，命令你把月亮摘下來(lái)。”
“可以啊，要是外公年輕的時(shí)候，保證能把月亮給摘下來(lái)！給你戴在頭上當(dāng)發(fā)卡。”
我半信半疑地看著他，道：“真的嗎，月亮那么大，那么遠(yuǎn)，你怎么能夠到的呢。要不你摘下個(gè)星星送給我，我就相信你！”
“星星可不能隨便亂摘��！”外公隨后便抱起了我，“寶貝兒，我告訴你一個(gè)秘密，你可千萬(wàn)不要告訴別人哦！其實(shí)每個(gè)人都有屬于自己的一個(gè)星星，當(dāng)人死去之后，靈魂就會(huì)回到屬于自己的星星上去生活。你把別人的星星給摘走了，人家以后怎么生活��？”說(shuō)著，外公用粗糙的手指輕輕劃了一下我的小鼻子。我便答應(yīng)了外公保守秘密，也不再去想摘星星了。
那個(gè)小院子，經(jīng)常回蕩著我們的`笑聲。那個(gè)地方，只屬于我們。
兩年以后，六歲的我跟著媽媽回老家參加姥爺?shù)脑岫Y，我卻一直不相信那個(gè)噩耗，在那個(gè)只屬于我們的地方，院里院外，屋里屋外，尋找外公，瘋了似的。結(jié)果，我只看見(jiàn)一具冰冷的身體一動(dòng)不動(dòng)地躺在堂屋中間的床上。
“知了也睡了，安靜地睡了�！�
我和外公再也不能像從前那樣一起回到那個(gè)有塵土氣息的老屋，每次只要從門(mén)前經(jīng)過(guò)，姥爺慈祥的面容就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。
希望外公可以在屬于他自己的那個(gè)星星上快樂(lè)幸福的活著，還可以時(shí)不時(shí)想起我，想起那個(gè)只有我們知道的老屋。
看，那最亮的一顆星，帶著笑容望著那個(gè)校園——那個(gè)只有我們知道的地方……
我們地方作文 篇6
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我嘴里哼著歌，連蹦帶跳的走進(jìn)學(xué)校。
剛來(lái)到教室，一個(gè)人就沖過(guò)來(lái)抱住了我，定睛一看，原來(lái)是我的兩大死黨王鈺天和凌靜欣。我推開(kāi)鈺天，不滿的說(shuō)：
“你干什么啊，我剛來(lái)，你就這樣，安穩(wěn)點(diǎn)不行嗎？”
說(shuō)完，我便回到了座位上，誰(shuí)知，她又像跟屁蟲(chóng)一樣跟了過(guò)來(lái)。
“蘇錵韻小姐，過(guò)了一個(gè)寒假，有沒(méi)有想我啊？”
“去你的，才不會(huì)呢！”
這時(shí)，同桌鄭天奇開(kāi)口了：“我和她同桌了五年，她都沒(méi)想我，咋會(huì)想你呢……啊——”
話還沒(méi)說(shuō)完呢，他就被王鈺天狠狠地打了一下，可憐的同桌，誰(shuí)讓他招惹了我們班的第一母老虎王鈺天呢。就這樣，教室里上演了一場(chǎng)“貓捉老鼠”大戰(zhàn)，讓鄭天奇嘴貧，嘿嘿，下次不敢了吧！
被死對(duì)頭嘲諷
“王鈺天，鄭天奇，你們兩個(gè)來(lái)我辦公室一下！”
正當(dāng)兩人打得火熱的時(shí)候，班主任林老師突然來(lái)了，他們倆瞬間像打了敗仗的士兵一樣，垂頭喪氣的去了老班（班主任）的辦公室，我連忙叫上靜欣，去打探情報(bào)。
“王鈺天，你說(shuō)說(shuō)你，一個(gè)小女生整天和男生打打鬧鬧，還有沒(méi)有女孩樣？笑什么笑，還有你，鄭天奇，一個(gè)男孩，還和女生斤斤計(jì)較，就不能有點(diǎn)風(fēng)度……”
林老師嚴(yán)厲的'聲音斷斷續(xù)續(xù)的傳到我們耳朵里，過(guò)了十幾分鐘，他們終于被“刑滿釋放”，我們?nèi)送熘窒蚪淌易呷ァ?/p>
“喲，這不是凌大小姐，王大小姐和蘇大小姐么，怎么，班長(zhǎng)（我）也被叫去‘喝茶’嗎？”
身后公鴨般的嗓音響起，不用看也知道是我們的死對(duì)頭孫菲伊和沈菲兒。
“要你管！”我忍不住大叫起來(lái)。
這時(shí)，靜欣發(fā)話了：“錵韻，不用管她們，罵他們還費(fèi)口水�！�
話是這么個(gè)理，所以我狠狠的甩給她們一個(gè)“衛(wèi)生球”（白眼），便揚(yáng)長(zhǎng)而去，留下在原地臉氣的通紅的孫菲伊和沈菲兒。
我們地方作文 篇7
一二三……三二一……一二三……三二一……讓我們回到夢(mèng)開(kāi)始的地方……
最開(kāi)始好像是沖著稿費(fèi)去的？那時(shí)候懵懂無(wú)知的心血來(lái)潮，說(shuō)干就干的熱血，讓我開(kāi)始了這場(chǎng)夢(mèng)。四年前，我來(lái)到了263。頂著個(gè)很傻的筆名進(jìn)了群。那時(shí)候的維憶，千面，蘇還有很多很多的人，但現(xiàn)在能記起來(lái)的也就這些了。
有人說(shuō)“我們不會(huì)遺忘任何記憶，那段記憶只是被塵封在腦海中。”我不會(huì)忘記他們，或許在那個(gè)溫暖的午后，我就會(huì)在腦海中將那段塵封依舊的記憶拾起。他們很暖心，他們給我的感覺(jué)就像懶懶的陽(yáng)光明媚光耀，又像夏夜的'螢火細(xì)碎溫柔。我那時(shí)候什么都不懂，他們就慢慢地教我，跟我說(shuō)怎么弄。像牙牙學(xué)語(yǔ)一樣，一步步走了起來(lái)。有時(shí)還會(huì)問(wèn)些很傻的問(wèn)題，但他們都會(huì)很耐心地解答。小學(xué)的時(shí)候作文在班上也算好的了，那時(shí)無(wú)腦的認(rèn)為自己寫(xiě)的很好，就很喜歡發(fā)作文上來(lái)。專(zhuān)門(mén)苦練打字，將一篇篇的作文打上來(lái)。很想刪掉以前發(fā)表的作文啊，然后白笛說(shuō)“這算一種回憶……”確實(shí)啊這些都是我的回憶，我那幼稚又充滿熱情的童年。
接著就遇見(jiàn)肥熊她們了，肥熊爺爺，肥熊奶奶，我模模糊糊記得好像有個(gè)肥熊家族的？我覺(jué)得熊就是軟軟的，很溫暖的，擁抱很舒服讓人很安心的。在我印象中，肥熊她們就是這樣，軟軟和和的像松軟的蛋糕，然后就是那種電燈泡開(kāi)久了發(fā)燙的溫和。那時(shí)候更熱衷于發(fā)表文章了，看著稿費(fèi)蹭蹭蹭地增長(zhǎng)卻也是說(shuō)不出的歡喜。每次見(jiàn)著一篇文發(fā)表出去，有了稿費(fèi)就很開(kāi)心，好像擁有了整個(gè)世界，逢人就說(shuō)。那時(shí)的天真爛漫是如今找不回的童真燦爛。還很豪氣地跟閨蜜說(shuō)“我有稿費(fèi)了，到時(shí)候我們可以去吃棒棒糖了�！蔽覀冏罱K是被迫著成長(zhǎng)了。
再接著就遇到了魚(yú)鱗，桃子，茉茉，奶茶，白笛，玖兒，老汐……還有很多很多人。遇見(jiàn)她們的時(shí)候是一個(gè)夏天，那個(gè)夏天很熱，但卻有著火般的激情。像魚(yú)鱗說(shuō)的“八月是個(gè)很美好的月份，因?yàn)槲覀兿嘤隽恕覀兾虼螋[鬧�！蹦晟俚奈覀兿嘤�，又是一場(chǎng)場(chǎng)故事的上演。魚(yú)鱗還說(shuō)“長(zhǎng)大了，我來(lái)找你，陪你到天涯海角�！币膊恢肋�算不算數(shù)呢？魚(yú)鱗奶茶老汐茉茉……深圳，新余，成都，婁底……這些地方我都會(huì)去的。你們要等我啊，等我長(zhǎng)大了，我去找你們。
到現(xiàn)在，263曾經(jīng)的那群人漸漸散了，但我相信他們不會(huì)走遠(yuǎn)的。我們只是在歲月的長(zhǎng)河中迷失了，有一天我們會(huì)再相逢于人生中。我們離著不遠(yuǎn)，始終都在附近溫暖著彼此。
我不會(huì)離開(kāi)263的，這是一輩子的承諾，我將用畢生去兌現(xiàn)。263是我人生中第一個(gè)投稿的平臺(tái)，還有263里的那群人溫暖了我每個(gè)夜晚的夢(mèng)。沒(méi)有什么不一定，我會(huì)陪263走到時(shí)間的盡頭，還有263的那群人。263很小，圈子不大。我會(huì)一直呆在這溫暖的小圈里，任花開(kāi)花落，云卷云舒，陪著263，念著曾經(jīng)的美好。守著小小的地方，守著小小的夢(mèng)。
三二一……一二三……三二一……一二三……夢(mèng)開(kāi)始的地方回不去了，那就守著夢(mèng)，守著夢(mèng)中的絢麗，直到夢(mèng)的消散……
我們地方作文 篇8
暑假里的最后一天，我的作業(yè)還沒(méi)有做完，我很著急。
爸爸走了過(guò)來(lái)，看了看我的作業(yè)，說(shuō)：“那你趕緊做呀，你不做干著急有什么用？”我算了算，還有兩個(gè)PPT、三篇作文，而且現(xiàn)在已經(jīng)八點(diǎn)了，我什么時(shí)候能寫(xiě)完呀？我心想：今天又要熬夜了。
我喝了杯茶后，繼續(xù)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我選擇了先寫(xiě)作文。我馬虎一寫(xiě)，嘿，不到半個(gè)小時(shí)，我就寫(xiě)完了一篇，我寫(xiě)起了第二篇作文。可是在我第二篇作文還沒(méi)寫(xiě)完時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，拿起我的第一篇作文一看，竟然直接撕得粉碎！緊接著，就是一陣咆哮：“這寫(xiě)的是什么作文？你看看，字寫(xiě)得這么丑，文章還這么短，你想不想寫(xiě)了？想寫(xiě)就好好寫(xiě)，不要趕火車(chē)！”我一下子被爸爸嚇傻了，但又不敢違抗爸爸的命令。
終于寫(xiě)第三篇作文了，我叫爸爸幫我打進(jìn)電腦，發(fā)給老師。
開(kāi)始做PPT，現(xiàn)在已經(jīng)晚上11：00了。雖然我喝了點(diǎn)茶，但還是弄著弄著就睡著了。
第二天早上，我也沒(méi)想起來(lái)要干什么，直接去了學(xué)校。到了教室后，老師把我叫到了辦公室里，我突然想起PPT還沒(méi)做，以為老師要批評(píng)我，可老師卻說(shuō)：“你這次作文寫(xiě)得非常好，比以往寫(xiě)的作文都要好。你看！”我看了一遍，驚奇地發(fā)現(xiàn)，文章里有近50處被修改過(guò)的地方！而且文章的水平也提高了一大半，我知道，這是爸爸的`杰作。
我睡著了，爸爸還在忙我的事，不知道他是幾點(diǎn)睡的！怪不得早上起來(lái)，沒(méi)有看到爸爸的身影，原來(lái)他在補(bǔ)覺(jué)。雖然有時(shí)我經(jīng)常生爸爸的氣，覺(jué)得他太煩，管我太嚴(yán)……但是，真的，父愛(ài)，往往總在我們看不到的地方。