寫物的作文集錦6篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的寫物的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫物的作文 篇1

　　20xx年4月14日青海玉樹發(fā)生地震，我和媽媽到紅十字會去捐款，我將平時積累的零花錢都捐給了災(zāi)區(qū)的小朋友。紅十字會的阿姨非常高興，直夸我是好孩子，還獎勵我一個可愛的小熊儲蓄罐。

　　小熊儲蓄罐全身光溜溜的，身體是透明有光澤的淡橘黃色，滾圓的大肚子上系著小小的兜肚，脖子上還掛著小領(lǐng)結(jié)，儼然一位熊紳士！它的耳朵向上翹著，好像在聽大自然美妙的聲音，兩耳間有一個放錢的小孔，隨時可以把錢投進去。它嘴巴微微向上翹著，好像在說： “小主人，要保持勤儉節(jié)約的好習(xí)慣喲！”

　　兩年多的時間，我的小熊儲蓄罐就滿了，它成了滿腹金錢的聚寶熊啦！

　　一天晚上，我躺在床上，把小熊儲蓄罐放在床頭，眼睛一直盯著它，生怕它跑了，把我的錢也帶走了�？粗�，看著，突然小熊在叫我的名字： “牛翔！牛翔！”我睜開眼睛，它拉著我的手從窗口飛了出去。我們越過高山，飛過大河，來到西北干旱的沙漠地區(qū)，用儲蓄罐里的一部分錢為那里的人購買了樹苗，并和他們一起栽下去，防風(fēng)固沙；我們飛到了貧窮的非洲，為饑餓的`人們送去食物，為生病的人們送去藥品…

　　“醒醒……”媽媽叫醒了我。我坐在床上，揉揉眼睛，腦海里浮現(xiàn)出剛才夢中的情景，可愛的小熊儲蓄罐正笑瞇瞇地看著我呢！

　　我愛我的小熊儲蓄罐！

寫物的作文 篇2

　　這天，我來到公園湖畔欣賞天鵝。

　　看，那邊，灰蒙的湖面上，兩只潔白的野天鵝，在慢慢地游動，輕悠的身子倒映在蕩漾的湖水里，十分有趣。它們忽而互相追逐嬉戲，忽而抖抖身上的水珠，伸長細(xì)細(xì)的脖子，扁黃的嘴在尋找可口的食物；忽而一個猛子扎下去，把頭和脖子深深地埋在水里，雪白的尾巴翹得高高的，好像一個白白的小孤島……

　　看這邊，四只白白的`家天鵝正在吞吃漂在水面上的菜葉。只見它們把扁黃的嘴潛入水里，嘴在水里一張一合，脖子也跟著動彈一邊吃，一邊高興的啊啊真叫。吃飽了，又用翅膀擾擾脖子，用嘴啄啄羽毛，然后，兩腳一撥一撥地，輕快的游向湖中間，身后泛起一降小小的波紋。湖中間有一塊草簾，它們搖搖擺擺地登上草簾，棲息著，展開豐滿潔白的羽毛，顯得格外美麗。

　　純白無瑕的天鵝，我要高聲贊美你！我更要贊美那些像天鵝一樣純潔的人。

寫物的作文 篇3

　　我有一個文具盒，是去年我過生日的時候媽媽送給我的，我非常喜歡這個文具盒。

　　我的文具盒是紫色的，上面還有四只狗，兩只小狗，兩只大狗。打開文具盒，就能看見淘氣又可愛的鉛筆弟弟，還有慈祥的橡皮媽媽。這個文具盒分為兩層，鉛筆弟弟和橡皮媽媽在上面住，格尺哥哥很懶，在下面住。

　　鉛筆弟弟是我的'好幫手，我只要寫字，它就跳出來幫助我。但它一般很馬虎，每當(dāng)它馬虎時，橡皮媽媽就跳出來打它的屁股，然后，把它寫錯的地方擦了，再狠狠地罰它。格尺哥哥很認(rèn)真，從來不犯馬虎的錯誤，因為它怕挨打，所以在本上畫格的時候，會很認(rèn)真。

　　每次我打開書包的時候，我都會看看文具盒，我喜歡我的文具盒。

寫物的作文 篇4

　　在我們頭頂吱吖吱吖地響著的，是我們教室里的風(fēng)扇，這幾臺風(fēng)扇已經(jīng)是建校初期就有的風(fēng)扇了，這使得它們現(xiàn)在在課堂上總是發(fā)出吱吖吱吖的聲音來，讓原本就安靜的教室，顯得更加安靜了。

　　每當(dāng)夏天到來了時，我們除了盼望快點放暑假外，也會祈禱著學(xué)校里不要將我們教室的風(fēng)扇給換掉。為什么呢？教室里的風(fēng)扇雖然古老，還生了一點銹，可它們的風(fēng)吹得人舒服。它們的檔位還是墻上那幾個需要我們手動擰動的有刻度的檔位，每次有機會觸摸到時，總會有一種“我掌握了所有人的夏天”的感覺。我以為只有我會有這種感覺，后來才知道，好幾個同學(xué)都這么認(rèn)為著。

　　我們通常都喜歡將風(fēng)扇調(diào)到慢悠悠的低檔位，這樣的風(fēng)吹著，像是外面吹進來的自然風(fēng)，令人一點兒也不會煩躁，反倒在那吱吖吱吖地響聲中，大家都感覺到了涼爽，像是夏夜里走在馬路牙子邊，吹著那時隱時現(xiàn)的風(fēng)。

　　我們也會有將教室的風(fēng)扇開到飛速旋轉(zhuǎn)的高檔位的時候，那樣的時候，通常是我們的體育課之后，我們一個個已經(jīng)顧不得慢慢感受風(fēng)的夏夜還是其它了，只記得還站在座位邊上呢，已經(jīng)揭開課桌拿出了那壺涼茶，仰著腦袋，對著教室里的.風(fēng)扇，咕咚咕咚將水全部喝完。教室里的風(fēng)扇，這時候飛速地運轉(zhuǎn)著，我時常想那速度足以讓那鐵皮扇葉將人的腦袋都削掉吧！

　　當(dāng)然，這是關(guān)于教室里的風(fēng)扇最恐怖的想法了。絕大多數(shù)的時候，教室里的風(fēng)扇都還是一個安靜美好的存在，讓我們都能體會到學(xué)校里最古老幽靜的氣息。我們有聽到一些學(xué)校要將其都換掉的消息，對此，我們所有人都學(xué)會了為它們祈禱。

寫物的作文 篇5

　　我的家鄉(xiāng)在陜北，我愛家鄉(xiāng)的紅棗。

　　每年五月份，棗樹就開花了。棗花并不鮮艷，遠(yuǎn)處望去幾乎和棗樹葉子一樣，而且花期很短，沒有幾天便結(jié)出一個尖尖的小青棗。

　　小棗長得特別快，兩三個星期過后，小棗就長得像蓮子那么大，這時，小棗由青綠色變成淡綠色。孩子們見了，就會嘴饞，路過樹邊，順便摘幾個放進嘴里，可是沒有甜味，只覺得滑溜溜的。

　　一個月后，棗由淺綠色變成白色。這時有點甜味了，可是還不好吃。中秋節(jié)過后，那樹上一串串的、沉甸甸的、全紅的`、半紅半綠的，隨便摘一個放進嘴里，都是蜜甜蜜甜的。

　　歡迎你到我家鄉(xiāng)來做客。嘗嘗我家鄉(xiāng)的紅棗吧！

寫物的作文 篇6

　　有人喜歡高貴典雅的牡丹，有人喜歡嬌艷迷人的玫瑰，還有人喜歡芳香撲鼻的茉莉，而我喜歡雅麗脫雅的文竹。

　　文竹的莖又細(xì)又長，頸上有小節(jié)像竹子，但是竹子節(jié)是又粗又長的，葉子像雞爪。文竹的葉狀枝像松樹，葉扇形排列，主莖上的鱗片多呈刺狀，如同松針一般，精巧美麗。每個葉狀上都有成千上百的小刺，摸上去軟綿綿的一點也不扎手。遠(yuǎn)看文竹的樣子很像松樹，文竹它雖然沒有松樹那么大，就好像是松樹的一個縮小版，雖然它們的'大小相差很多，但是它們都是四季常青的植物。文竹似松非松卻有松之秀挺，似竹非竹卻有竹之清雅，近看又像縮小森林。

　　文竹的品種不是竹。而是屬百合科，天門冬屬的一種多年生藤本植物。它的故鄉(xiāng)遠(yuǎn)在南非，現(xiàn)在在我國已廣泛栽培。文竹性喜氣候溫和，不耐寒冷、酷熱。適宜生長在排水良好，疏松肥沃的細(xì)沙土中，喜歡溫暖濕潤、半陰半濕的環(huán)境，宜保濕。忌陽光直接照射、干旱、水澇。

　　文竹象征意義也很好，它象征友誼永恒不變和愛情甜蜜、地久天長。文竹還可以入藥，它有止咳潤肺的作用。

　　文竹的欣賞價值也很高，因為葉型秀麗，密生如羽毛狀，翠云層層，株形優(yōu)雅，獨具風(fēng)韻，深受人們的喜愛，是有名的室內(nèi)觀葉花卉。

　　文竹還是地球的大功臣，因為它可以提供氧氣，美化環(huán)境。

　　我愛文竹。

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