【熱門】玩具的作文合集九篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的玩具的作文9篇，希望對大家有所幫助。
玩具的作文 篇1
我的玩具橡皮蛇有一雙大大的眼睛。紅紅的舌頭。黑黑的.鼻子。像真的一樣。
我的玩具橡皮蛇是我從北京帶回來送給爸爸的，我送給爸爸的時候兩手捂著橡皮蛇，沒讓爸爸發(fā)現(xiàn)，爸爸一拿，直接把橡皮蛇扔到了地下，我想爸爸想著一條橡皮蛇是真的。
我喜歡我的玩具橡皮蛇。
玩具的作文 篇2
我有個玩具，叫“沖擊波”。
沖擊波是個機(jī)器人，它的眼睛里發(fā)出勇敢的機(jī)智的光芒。它的手剛勁有力，它的手非常大，大的有臉這么大。它的武器是“流星錘”，有了這個武器，真是如虎添翼。它的身體龐大，雙腳穩(wěn)當(dāng)?shù)卣驹诘厣�，每走下一步，就留下一個腳印。當(dāng)它變成越野車后，它的'四輪生風(fēng)，跑的飛快，車頂上的四盞燈，可以發(fā)出刺眼的光芒。它綠色的車身藏在樹林里，讓你不知它是樹還是車身，有非常好的隱蔽性，讓敵人發(fā)現(xiàn)不了它。
它雙腳牢牢地站在桌子上，握著流星錘，一前一后，眼睛直直地看著前方。我在想，它手拿流星錘，與壞蛋戰(zhàn)斗，不一會兒就會把壞蛋打跑的，它一定很高興喊著：“我勝利了！我勝利了�。�！”
這就是我的玩具“沖擊波”，我愛“沖擊波”。
玩具的作文 篇3
我有一樣很有趣的玩具，那就是我的海洋寶寶。這玩具有點特珠，不像我們平時玩的動物玩具或者是小物品玩具。而是一種生物，是把它放在瓶子里。再放上水之后，慢慢養(yǎng)著，邊養(yǎng)邊玩的玩其那么，這種玩具到底是怎樣的呢，讓我來介紹給你聽吧！
海洋寶寶有各種各樣的顏色：有大紅的、粉紅的、白的、藍(lán)色的——我覺得每一種顏色的海洋寶寶都很漂亮洋寶寶，放到水里，會和水混成一團(tuán)，特別是白色的海，分不清是水還是海洋寶寶了。
海洋寶寶的形狀千奇百怪：有正方形的，有三角形的，有圓形的——海洋寶寶還會變大變小它的`身體軟軟的，而且還有彈性，如果把它扔在地上，它會反復(fù)地跳幾下呢！海洋寶寶還會生孩子，生孩子時，它的形狀像個葫蘆。剛生下來的海洋寶寶很小，像米粒那么小，大一點后，就會長出尾巴，再長大一點后，尾巴又會消失，這個時候，就成了大海洋寶寶了。
我在學(xué)習(xí)之余，經(jīng)常養(yǎng)海洋寶寶來玩，養(yǎng)海洋寶寶，玩海洋寶寶，都給我?guī)砗芏嗟臉啡�。不信你也試試�?/p>
玩具的作文 篇4
《玩具柜臺前的孩子》是新課標(biāo)實驗教材二年級下冊的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學(xué)生進(jìn) 思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
現(xiàn)在的家庭獨生子女居多，學(xué)生通過閱讀，在被故事情節(jié)深深吸引的同時會不由自主地把自己與文中的小男孩進(jìn)行對照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，強調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會、思考，在讀中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育�，F(xiàn)在，我就結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
新課程指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍。上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：“同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的.玩具，你會怎樣做呢？”由學(xué)生的生活實際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗者，發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。我努力讓教學(xué)過程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
識字是低年級的主要任務(wù)，本課共有11個生字。我先引導(dǎo)學(xué)生通過默讀課文畫出生字詞，結(jié)合生字拼音自主識字，來培養(yǎng)他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認(rèn)讀和開火車讀等形式，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。最后，讓學(xué)生認(rèn)讀帶生字的詞語，指名分自然段讀課文來鞏固本課的生字。
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生體會了主動探究、合作探究的快樂。
三：堅持以讀為本，使學(xué)生積累語言，感悟道理
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為�？赏ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運用教學(xué)實踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放在首位，通過默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)確，讀流利，讀的有感情。
2、在讀中落實重點詞句段，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、討論余下內(nèi)容，通過畫重點句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會人物的內(nèi)心世界，理解人物的品質(zhì)。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個人，為什么？你準(zhǔn)備怎么做？”等引導(dǎo)學(xué)生談學(xué)習(xí)體會，來檢驗和完善學(xué)生的認(rèn)知。自主討論同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對語言文字的感受能力。在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時強調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個性化理解，增強學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)�！北M管我非常投入地走進(jìn)課堂，由于緊張，由于擔(dān)心，由于
對略讀課教學(xué)規(guī)律把握不準(zhǔn)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。細(xì)細(xì)反思課堂：對學(xué)生實際估計不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等。這使我深刻意識到自身的教學(xué)基本功，自身的教學(xué)素質(zhì)還有待極大地提高。我應(yīng)該感謝這次活動，它使我重新認(rèn)識了自己的許多不足。懇請各位同仁不吝給予批評指教，使我在教育教學(xué)這條道路上能走得快一點，遠(yuǎn)一點。謝謝！
玩具的作文 篇5
“奶奶，我想要這個玩具！”弟弟祈求著說�！澳阃松洗钨I的這個玩具，你沒有玩就壞了嗎？”奶奶問弟弟。“可是我想要�。 薄昂冒�，好吧，我給你買，不能再弄壞了�！�
弟弟一邊拿著玩具，一邊興高采烈的往出走，連正在付錢的奶奶和我也拋與腦后。等著奶奶付完錢后，我們就趕緊追向弟弟。只見弟弟已經(jīng)把玩具悠悠球給拆開了， 把包裝紙塞給了奶奶，手里緊握著悠悠球，嘴里面還嘀咕這什么，他把線頭套套在一個指頭上面，我從來不知道弟弟竟然知道這個步驟，也許是我太低估他了吧！弟 弟把悠悠球放在地上，要拖著悠悠球走，可是每一次都失敗了，他把線拉的'長長的，這個時候我才偶然發(fā)現(xiàn)，悠悠球的線拉直了竟然要比弟弟的身高高出好多，弟弟 一直把悠悠球拖在地上，我很害怕，弟弟又會重蹈覆轍，把悠悠球給弄壞了，那我可心疼這個悠悠球啊！很快走回了家，弟弟的悠悠球還是在地上滾來滾去，我走進(jìn) 房子準(zhǔn)備去看看媽媽，就只聽見客廳正在“哐嘡，哐嘡”的呻吟著。發(fā)生什么事情了？弟弟又干什么壞事了？也許是......我走進(jìn)了客廳，就看到弟弟蹲在地 上尋找著什么，我看到地上有半個悠悠球的“尸首”又看到另半個悠悠球的“肢體”，弟弟應(yīng)該是在找悠悠球的“骨架”吧！終于，奶奶幫弟弟把零件都找齊了，就 只剩下安裝了，奶奶把這個任務(wù)交給了我，我琢磨了好長時間終于把它研究透了。我又讓一個悠悠球“死而復(fù)生”了！又想想，我這幾天好像“拯救”了不少的玩具 呢！可是我就不太明白，怎么什么玩具到了弟弟手里都輕而易舉的壞掉呢？也許啊，這正是小孩子的天性，或許我小的時候也是這個樣子呢！
鬧心的玩具，總是壞掉，是玩具質(zhì)量不好，還是......
玩具的作文 篇6
一天我放學(xué)回家，一進(jìn)家門就呆了：只見客廳的餐桌上、沙發(fā)上擺滿了我小時候的玩具，而爺爺正興致勃勃地在擺弄著這些玩具。我不解地問：“爺爺，您這么大年紀(jì)了，怎么還玩玩具？”爺爺笑呵呵地說：“我最近從報紙上看到一篇文章，里面說老年人多玩玩具會延年益壽的，還建議開設(shè)老年人玩具商店呢！”聽罷，我也樂了，就對他說：“您盡情地玩吧，我去做功課了。有什么不懂的，您就叫我�！�
我的一篇作文寫到一半，客廳里傳來爺爺?shù)慕新暎骸案偢�，你快來！”我快步趕去，見爺爺拿著溜溜球，正不知如何是好。爺爺一看到我，就說：“競競，我小時候玩陀螺，是把繞好繩子的'陀螺往地上一擲，陀螺就會轉(zhuǎn)動了，然后就用繩子抽它。你們的新式陀螺我玩不來，你能不能教教我？”我笑著接過溜溜球，向他講解操作要領(lǐng)，再示范了幾遍。爺爺興趣十足地練了起來。
從此，爺爺玩玩具上了癮。他不但把奶奶拉來同他一塊兒玩，還把整幢樓里的幾位老人都動員起來。我家簡直成了“老年人玩玩具中心”了！
看看現(xiàn)在的爺爺奶奶和樓里的幾位老人，也許真是玩玩具的緣故，他們個個紅光滿面，頗有些返老還童的味兒呢！
我衷心祝福他們健康長壽！
玩具的作文 篇7
我們玩具今天要來集體訴苦了。
我是一只玩具兔兔，我本來挺可愛的，但是現(xiàn)在卻變成了殘疾，嗚嗚嗚。我們玩具每一次見到小主人的表弟就要遭殃了。比如說我吧，有一次，小主人的表弟來了，他覺得我好玩，就拿去玩了。我本來是很高興有人把我拿去玩的，可是他竟然使勁地拽我的眼睛。我痛極了，“嘶”一聲，我的`眼睛被活生生的撕下來了。我就變成了一只獨眼兔，嗚嗚嗚……一想到這兒，我就忍不住大哭起來。
我是一只咖啡色的小熊，我也有一些不堪回首的往事。哎！一次，小主人的表弟來了。他抓起我，把我拎到半空中，又突然送開手來�！芭椤蔽抑刂氐乃ぴ诹说厣�，這一下摔得可重了，摔得我眼冒金星，頭暈?zāi)垦�、全身疼痛難忍。他又摔了我?guī)紫�，大概是玩膩了，就把我扔到床底下去了。我又沾了一身灰，臟兮兮的。事后，玩具們都來安慰我，為我擦洗傷口。到現(xiàn)在我的腿還一瘸一拐的呢！
我是一只灰色的大狗，我雖然沒有像小兔和小熊那么慘，但是我也受過不少苦。我是小主人的第一個娃娃，也是年紀(jì)最大的娃娃。小主人的表弟有一次來的時候看到了我。便拿起我去玩了。他拽著小主人用絲帶給我做的項鏈，我的脖子被嘞的喘不過氣來。我的年紀(jì)又大，哪受得起這般折騰。我劇烈地咳嗽著，過了好一會兒，他才松開手來。而我已經(jīng)被嘞的半死了。
我，老虎，代表所有玩具向小主人的表弟發(fā)出呼吁：玩具也是人類的好朋友。請不要傷害玩具，應(yīng)該愛護(hù)自己的玩具，讓玩具們陪你度過一個快樂的童年！
玩具的作文 篇8
已經(jīng)到半夜了，四周靜悄悄的。
一個白色的小腦袋從玩具堆里慢慢地伸了出來，仔細(xì)一看，原來是一只非常小的北極熊，它真的很小，大概只有三四厘米高，渾身雪白。這時，它正努力地伸長脖子，抬高自己的腳，想從裝著它的紙盒里爬出去�？墒�，紙盒對于小北極熊來說實在是太高了，無論它怎么努力，都是白費力氣。
“你到底想干嗎?”一聲粗粗的聽上去很威嚴(yán)的聲音從小北極熊身后響起。小北極熊嚇了一跳，立刻轉(zhuǎn)過身。原來是它們動物玩具中長得最高大威猛的老虎，矮小的北極熊身高只到它腿的一半。小北極熊高高抬起自己的腦袋，看著老虎，大聲告訴它：“哦，我只是想出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。可是，這紙盒實在太高，我根本爬不出去�！�
聽了小北極熊的話，老虎瞪著它那雙綠幽幽的大眼睛，很不客氣地說：“外面有什么，哪有這里好玩的`東西多?這里有獅子、河馬、大象……”“不對!不對!外面還有很多和我們不一樣的玩具：跑得很快的小汽車、會唱歌的小鳥、會翻跟頭的猴子，還有會飛的飛機(jī)……你難道不想看看嗎?”沒等老虎說完，小北極熊就著急地叫了起來。
聽了小北極熊的話，老虎的心里癢癢的。它稍微思考了一下，馬上蹲下來，讓小北極熊跳到自己背上，然后后退幾步助跑，加大馬力，騰地一下，輕松越出了紙盒。
紙盒外面有什么?
小北極熊和老虎看到了：表演雜技的小丑，散步的毛絨大熊，酷酷的變形金剛……這個夜晚對于它倆來說實在太精彩了。
玩具的作文 篇9
我有一個愛莎芭比十分漂亮，我特別喜歡她。
她大約有二十厘米高，金黃的大波浪長發(fā)一直垂到背上，頭頂戴著一頂金黃色的華麗的皇冠，皇冠上面鑲嵌著一顆桃粉色的'心形寶石。她的身上穿著淺藍(lán)色的公主裙，裙長直達(dá)腳跟。她腳上穿著一雙藍(lán)色發(fā)亮的水晶鞋，上面還有一個粉色可愛的小蝴蝶結(jié)，搭配起來漂亮極了。
我的愛莎芭比還有一個絕技，就是她的腿能劈叉。兩條細(xì)長的腿能輕松地劈成“一”字形，就像我們的舞蹈老師（周老師）在教我們劈叉一樣，既神奇又美麗。
我最喜歡爸爸給我買的芭比愛莎！你喜歡嗎？
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