【熱門(mén)】玩具的作文匯總9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的玩具的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
玩具的作文 篇1
我五歲時(shí)就玩過(guò)很多玩具，我覺(jué)得最有趣的玩具，是拼裝積木。
有一天，哥哥帶回家一個(gè)花花綠綠的箱子。箱子里面有很多塑料袋兒，塑料袋兒里裝著很多小零件兒。哥哥說(shuō)，這是拼裝積木。然后就把袋子拆開(kāi)，把零件兒倒在桌子上，然后他就開(kāi)始拼裝。沒(méi)過(guò)幾分鐘，他就拼好了一個(gè)桌子，一個(gè)凳子，一個(gè)火爐，還有一個(gè)房子。
“哥哥，讓我玩一會(huì)兒吧。”我說(shuō)。
哥哥說(shuō)：“好啊，我們一起拼房子吧�！�
過(guò)了幾分鐘，我們就拼成了一個(gè)五光十色的房子。房頂是紫色的，周?chē)膲Ρ谑俏宀实�，屋子里面有客廳，有火爐，有電視，臥室里有柜子，墻上還掛著一幅幅美麗的畫(huà)。屋子里還有幾個(gè)小人，他們有的在做飯，有的在讀書(shū)，有的'在看電視，有的是玩電腦，還有的在睡覺(jué)。
我看著這個(gè)五光十色的房子，覺(jué)得還少了點(diǎn)什么，就對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥，只有一個(gè)房子，多孤單哪！不如，我們?cè)俳o他拼個(gè)朋友吧。”
“好啊，我們?cè)俳o房子拼一個(gè)好朋友——大巴吧�！备绺缯f(shuō)。
哥哥一邊說(shuō)，一邊拿起零件兒開(kāi)始拼裝。過(guò)了幾分鐘，一輛美麗的大巴就這樣拼好了，車(chē)身有深紅色和淺黃色兩種顏色，里面有一個(gè)駕駛員，還有許多乘客，看起來(lái)很擁擠、很熱鬧呢！
我非常喜歡這個(gè)有趣的玩具——拼裝積木。
玩具的作文 篇2
那天，看到鄰家的小男孩手里用細(xì)繩子“牽”著一只青蛙，小男孩的母親在一旁照看著他，嘴里不停地?cái)?shù)落著他的頑皮：“家里那么多玩具，哪一樣不好白相？跟你說(shuō)田雞（亦即青蛙）很臟的，你就是要白相。真是個(gè)不聽(tīng)話的小囡……”我不禁莞爾——這青蛙，也是我兒時(shí)的玩具，只不過(guò)，那時(shí)的我并非玩膩了其它玩具才打青蛙的注意——我的童年時(shí)代幾乎沒(méi)有得到過(guò)從商店買(mǎi)來(lái)的玩具。
我的.童年時(shí)代是在一個(gè)貧窮的小村度過(guò)的。父親雖然在城里當(dāng)工人，但是收入微薄。而母親呢，因?yàn)樯a(chǎn)隊(duì)男女同工不同酬，再加上當(dāng)時(shí)“大呼隆”式的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體制效益極差，母親辛勤勞動(dòng)一年的報(bào)酬往往只不過(guò)是幾擔(dān)米、幾擔(dān)地瓜、幾百斤柴火。父母的收入只能勉強(qiáng)解決一家四口的飽暖而已。
每一次跟父親到城里去逛商店，最喜歡看的就是玩具柜臺(tái)�？粗衽_(tái)里可望而不可及的各種玩具，我的眼睛幾乎要噴出火來(lái)。囊中羞澀的父親在一旁看著，良久，嘆口氣把我拉走了。孩提時(shí)代的我倒也頗懂事，只是乖乖地跟著父親離開(kāi)，從不敢象現(xiàn)在一些“小皇帝”那樣在商場(chǎng)里逼著父母買(mǎi)這買(mǎi)那，如果達(dá)不到目的就哭天喊地地胡攪蠻纏。
生產(chǎn)小隊(duì)（即現(xiàn)在的村民組）隊(duì)長(zhǎng)的孫子有一輛玩具汽車(chē)，那時(shí)在同一個(gè)小隊(duì)里，這樣的玩具可算得上稀罕物。我和哥哥總喜歡到他家去玩，有時(shí)正好碰上他特別慷慨，就有機(jī)會(huì)借來(lái)玩一會(huì)兒。我和哥哥就他家的廊檐下，用鐮刀在地上畫(huà)一條“公路”，公路的兩端分別代表父親工作的城市和我們的家。我和哥哥輪流“駕駛”那輛玩具汽車(chē)往返于“城市”和“家”之間。輪到哥哥玩時(shí)，他突然離開(kāi)了“公路”，在旁邊繞了一個(gè)大圈子，理由是“交通堵塞”，其實(shí)真正目的是想多玩一會(huì)兒。于是我也如法炮制。結(jié)果圈子越繞越大，玩具汽車(chē)開(kāi)到了屋前場(chǎng)地上。小哥倆還為各自控制玩具汽車(chē)時(shí)間的長(zhǎng)短爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。隊(duì)長(zhǎng)孫子看見(jiàn)可就不樂(lè)意了，他借口怕被我們弄壞，趕緊收回了玩具汽車(chē)的使用權(quán)。
我和哥哥眼巴巴地看著他把玩具汽車(chē)藏進(jìn)房里。沒(méi)辦法，只好到田里抓青蛙、泥鰍之類(lèi)的小動(dòng)物玩了。結(jié)果自然又是弄得一身泥才回家。為此，小哥倆可沒(méi)少受母親的責(zé)罵。可是有啥辦法呢，童年的天性使我們對(duì)玩具垂涎三尺。母親罵歸罵，終究無(wú)法阻止我們對(duì)玩具的追求。
轉(zhuǎn)眼二十多年過(guò)去了，哥哥和我先后走上社會(huì)，并分別成了父親。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)玩具依然是那樣喜愛(ài)，經(jīng)常買(mǎi)一些小汽車(chē)之類(lèi)的玩具放在案頭，有空就把玩一番。最近去杭州汽車(chē)東站的安琪兒玩具市場(chǎng)給剛滿18個(gè)月的女兒買(mǎi)玩具，看到琳瑯滿目的玩具，我一口氣買(mǎi)了4輛玩具汽車(chē)，回家后妻子笑我是給自己買(mǎi)玩具：“女兒那么小，會(huì)玩汽車(chē)？”我暗自尋思，倒真的被妻子說(shuō)準(zhǔn)了一大半：女兒把汽車(chē)抱在懷里玩膩了往邊上一扔，我趕緊拿起來(lái)，一邊逗女兒，一邊就有滋有味地玩了起來(lái)了
玩具的作文 篇3
每個(gè)人都有很多各式各樣、有趣的玩具，身為男生的我喜歡：機(jī)器人、組合積木、游戲王、戰(zhàn)斗陀螺、彈力球等；我們家只有我一個(gè)小孩，沒(méi)有其他兄弟姐妹，所以這些玩具是從小到大，陪我度過(guò)無(wú)聊時(shí)光的好伙伴，讓我來(lái)跟大家介紹它們吧！
我的彈力球有非常多大顆、小顆、彩色的，無(wú)聊時(shí)，我就拿起它們往我房間的墻壁上丟，這些彈力球，可以增強(qiáng)我的臂力，也讓我練習(xí)怎么接球；戰(zhàn)斗陀螺則跟傳統(tǒng)陀螺不一樣，而是在一個(gè)盤(pán)子上面互相“戰(zhàn)斗”，每個(gè)戰(zhàn)斗陀螺的配件可以互相交換、增強(qiáng)它的戰(zhàn)斗力；我還有一把神奇的玩具槍?zhuān)l(fā)射的時(shí)候，子彈會(huì)黏在墻壁上、一動(dòng)也不動(dòng)喔！
另外，我有一個(gè)既好玩又可以動(dòng)動(dòng)頭腦的`玩具，是之前爸爸、媽媽去香港出差時(shí)買(mǎi)給我的禮物，那就是“變形金剛組合積木”，里面包含了六個(gè)小機(jī)器人，還有可以自己用零件動(dòng)腦組合的摩托車(chē)。
經(jīng)過(guò)介紹之后，相信大家都認(rèn)識(shí)我的好伙伴了，您們覺(jué)得我的玩具好玩嗎？每個(gè)人都有自己喜歡的玩具，我覺(jué)得玩具跟我們?nèi)艘粯�，是“有生命”的，而且它們也像我們的兄弟姐妹們一般，在日常生活中具有相�?dāng)重要的地位，好好愛(ài)護(hù)它們，我們的生活才會(huì)一直充滿多采多姿喔！
玩具的作文 篇4
有一天，小芳玩著玩著發(fā)現(xiàn)自己的玩具都?jí)牧�。于是她著急的叫道：“爸爸！爸爸！快�?lái)！快來(lái)！”爸爸問(wèn)：“寶貝你怎么啦？”小芳說(shuō)：“我的'玩具都?jí)牧�。”爸爸笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，寶貝，我們一起來(lái)修一修它們吧�！毙》奸_(kāi)心地說(shuō)：“好啊，好啊�！�
小芳和爸爸來(lái)到了房間，小動(dòng)物們開(kāi)心極了，大家爭(zhēng)先恐后。這時(shí)，小企鵝說(shuō)：“先修我，修好了，我可以帶小芳去南極�！毙▲喿诱f(shuō)：“先修我，修好了，我可以帶小芳去池塘邊釣魚(yú)�！�
小青蛙說(shuō)：“先修我，修好了，我還要去稻田里捉害蟲(chóng)呢？”天鵝說(shuō)：“先修我，修好了，我可以帶著小芳飛上藍(lán)天。”小熊著急的說(shuō)：“先修我，修好了，我還要去保護(hù)大森林呢�！�
最后可愛(ài)的小動(dòng)物們按照小芳的要求坐在小板凳上，排隊(duì)等候。小芳和爸爸一起動(dòng)手修好了玩具，小動(dòng)物們高興極了，于是就和小芳又做起了游戲。
玩具的作文 篇5
從我有記憶以來(lái)，我的最佳玩伴就是玩具，例如：益智有趣的大富翁、有如沙漏般的扯鈴以及五花八門(mén)的積木和美若天仙的芭比。其中，我最喜歡和最特別的玩具，就是大富翁及扯鈴。
大富翁是我最喜歡的'玩具，它的臉上布滿了許多格子，里面全都是國(guó)家的地產(chǎn)，就像保險(xiǎn)柜一樣，真有趣！心情好的時(shí)候，那堆積如山的”命運(yùn)”和”機(jī)會(huì)”，可以讓我的心情馬上沖到極點(diǎn)；即使心情不好時(shí)，它臉上那場(chǎng)比賽，也可以把我的壞心情拋到九霄云外。但有一天，我和弟弟在外婆家玩大富翁時(shí)，一陣風(fēng)把整個(gè)游戲盤(pán)和紙錢(qián)吹走了，我和弟弟東找西找，找了幾分鐘后，依然只有找到幾張紙而已，我和弟弟好難過(guò)，也讓我記取到這次的教訓(xùn)，學(xué)到下次要把東西壓好，以免”悲劇”再次發(fā)生。
另外，有如沙漏般的扯鈴則是我最特別的玩具，它會(huì)發(fā)出”嗡嗡嗡”的聲音，就像一只小蜜蜂，可愛(ài)極了！不過(guò)有一天，我在中庭玩扯鈴時(shí)，我把扯鈴?fù)弦粧�，扯鈴落地時(shí)整個(gè)碎了，我好難過(guò)。雖然它壞了，不過(guò)它的好依舊留在我心里。
這些玩具陪伴我走過(guò)許多童年，等有一天，我不再碰它、玩它、或我長(zhǎng)大了，我會(huì)把它們送給孤兒院的小朋友或需要幫助的人，讓每個(gè)人都能感受到這些玩具的快樂(lè)。
玩具的作文 篇6
在我的床頭邊，有一只可愛(ài)的小布熊，長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，大大的嘴巴，胖乎乎的小臉蛋，鼻子小小的，還有一條粗粗的`短短的小尾巴。
只要我將它拿起來(lái)，它就會(huì)發(fā)出小聲的叫吼。最有趣的是，媽媽要把它扔掉的時(shí)候，它的叫聲好像在哭泣。媽媽說(shuō)：“這只小熊太有趣了，還是留這吧！”當(dāng)我回家的時(shí)候，它總是咧著嘴，雙手打開(kāi)，好像在迎接我回家。
這一只小布熊給了我無(wú)限的樂(lè)趣，謝謝你小布熊！
玩具的作文 篇7
這是姑姑來(lái)我家做客時(shí)送給我的禮物，我給它取了個(gè)名叫——小白燈。
小白燈長(zhǎng)得白白胖胖的，上面長(zhǎng)著一對(duì)小綠葉，按一下，它就會(huì)閃出藍(lán)、紅、黃、綠……這五顏六色的燈光，就像一群五顏六色的螢火蟲(chóng)，閃閃發(fā)光。
有一天晚上，我正在睡覺(jué)，突然被自己的夢(mèng)給嚇醒了。我睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)四面八方一片漆黑，我害怕極了。當(dāng)我看到小玩具時(shí)，就按了一下按鈕，頓時(shí)我的房間里閃爍無(wú)比。月亮被燈光吸引了。我看了看燈光，睡不著了。星星眨著眼睛看了看，飛快地跑下來(lái)和小白燈做游戲。忽然，我聽(tīng)到了“呼呼呼”聲，嘿！嘿！原來(lái)我已躺入月亮姐姐的懷里，熟睡了。
直到前些日子，我的表弟“破壞小魔王”來(lái)了。每次，他總把我的`玩具搞得七零八落。這一次，他又看上了我的小白燈，一上去就是用嘴撕咬。我好像聽(tīng)到了小白燈嚎嚎大哭，這才知道它被“小魔王”表弟搞壞了。它的燈光不再閃爍，小綠葉也不再有生機(jī)。氣得我都不想搭理我表弟。
如今，小白燈已破爛不堪，我也原諒了我那調(diào)皮搗蛋的表弟。但一到深夜，我依舊無(wú)比想念那陪伴我的小白燈。
玩具的作文 篇8
我是一只玩具熊，一只孤獨(dú)的玩具熊，靜靜地被掛在超市的貨架上。
在超市里，很多人從我身邊走過(guò)，可他們都無(wú)視我的存在。
直到有一天，一個(gè)可愛(ài)的小女孩跑過(guò)來(lái)。她拽著我的胳膊，對(duì)身邊的.女士說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)小熊好可愛(ài)��！我要買(mǎi)這個(gè)小熊�！薄安恍�，你看你有多少玩具了。”小女孩的媽媽說(shuō)。不過(guò)最后小女孩還是央求她爸爸買(mǎi)下了我。
就這樣，我來(lái)到了我的新家。剛開(kāi)始，小女孩每天從幼兒園一回家就和我玩。玩得最多的是捉迷藏，她把我放在一個(gè)隱蔽的地方，然后自己來(lái)找我。每次，她都能“找”到我，看到她高興的樣子，我心里也美滋滋的。
可是，過(guò)了沒(méi)多久，小女孩上小學(xué)了。放學(xué)后她還要做作業(yè)，便對(duì)旁邊的我熟視無(wú)睹了。唉，我又一次被人“遺忘”了。
幾個(gè)月后，小女孩家添了一個(gè)新成員——小女孩的弟弟。
小女孩弟弟的到來(lái)，讓我心里又生出一絲希望。每天，我都在盼望著小弟弟長(zhǎng)大�？墒请S著他一天天長(zhǎng)大，會(huì)爬會(huì)走了，我的生活卻亂成了一團(tuán)麻。小弟弟剛開(kāi)始只是抓著我玩，到后來(lái)，他看著我的眼睛，用力摳我的眼珠，導(dǎo)致我右眼“失明”了。后來(lái)，我的胳膊也“斷”了（胳膊與身體連接處的棉花全沒(méi)了）。
我是一只玩具熊，只不過(guò)現(xiàn)在是一只壞的玩具熊。
玩具的作文 篇9
《玩具柜臺(tái)前的孩子》是新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)的一篇略讀課文。全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語(yǔ)言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn) 思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的良好教材。
現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多，學(xué)生通過(guò)閱讀，在被故事情節(jié)深深吸引的同時(shí)會(huì)不由自主地把自己與文中的小男孩進(jìn)行對(duì)照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，強(qiáng)調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會(huì)、思考，在讀中受到關(guān)愛(ài)父母、關(guān)心他人的思想教育。現(xiàn)在，我就結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計(jì)中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
新課程指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂(lè)學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍。上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：“同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見(jiàn)到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？”由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書(shū)的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗(yàn)者，發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐能力。我努力讓教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過(guò)程，成為共同交流、合作探究的過(guò)程。通過(guò)我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
識(shí)字是低年級(jí)的主要任務(wù)，本課共有11個(gè)生字。我先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)默讀課文畫(huà)出生字詞，結(jié)合生字拼音自主識(shí)字，來(lái)培養(yǎng)他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認(rèn)讀和開(kāi)火車(chē)讀等形式，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。最后，讓學(xué)生認(rèn)讀帶生字的詞語(yǔ)，指名分自然段讀課文來(lái)鞏固本課的生字。
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)了主動(dòng)探究、合作探究的快樂(lè)。
三：堅(jiān)持以讀為本，使學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟道理
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為�？赏ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨(dú)特感受。整個(gè)讀書(shū)過(guò)程為弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐中。
1、讀書(shū)方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放在首位，通過(guò)默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書(shū)，并把課文讀準(zhǔn)確，讀流利，讀的有感情。
2、在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句段，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)自己的理由。并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具汽車(chē)的`喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車(chē)，為什么不買(mǎi)一輛呢？”引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、討論余下內(nèi)容，通過(guò)畫(huà)重點(diǎn)句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，理解人物的品質(zhì)。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個(gè)人，為什么？你準(zhǔn)備怎么做？”等引導(dǎo)學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)，來(lái)檢驗(yàn)和完善學(xué)生的認(rèn)知。自主討論同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受能力。在挖掘人物內(nèi)心世界的過(guò)程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時(shí)強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗(yàn)，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
“教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。”盡管我非常投入地走進(jìn)課堂，由于緊張，由于擔(dān)心，由于
對(duì)略讀課教學(xué)規(guī)律把握不準(zhǔn)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來(lái)。細(xì)細(xì)反思課堂：對(duì)學(xué)生實(shí)際估計(jì)不足、無(wú)法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等。這使我深刻意識(shí)到自身的教學(xué)基本功，自身的教學(xué)素質(zhì)還有待極大地提高。我應(yīng)該感謝這次活動(dòng)，它使我重新認(rèn)識(shí)了自己的許多不足。懇請(qǐng)各位同仁不吝給予批評(píng)指教，使我在教育教學(xué)這條道路上能走得快一點(diǎn)，遠(yuǎn)一點(diǎn)。謝謝！
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