【實用】玩具作文匯總6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的玩具作文6篇，歡迎大家分享。
玩具作文 篇1
在一個偏遠的地方，有一個神奇的王國，那里充滿了歡笑和幸福，那兒住著一個可愛的小玩具，它們生活得很快樂，順心。想知道那是什么地方嗎？讓我來告訴你：那兒就是“玩具王國”！這兒的玩具人跟人們生活得一樣快樂，這兒也像人類世界一樣，有醫(yī)生，有工人，有老板，有公司職員，也有畫家。
它們過著令人羨慕的生活。可是，好日子沒過多久，就被災(zāi)難給淹沒了。有一天，天剛蒙蒙亮，這時，有一個玩具商家的老板外出旅游路過了這里，他看到了很多可愛的小玩具，心想：這些玩具肯定會賣很多錢，這下可掙了大錢了，哈哈！這時小玩具們也看到了他，小玩具們立刻提高了警惕，因為它們知道這是一個不速之客，它們的國王和“不速之客”四目相對，過了一會兒，老板開始發(fā)出進攻了，玩具們反應(yīng)了過來，就拼了命地跑，可是這小小的'玩具哪跑得過一個人呢？果然，大部分的玩具都被那個老板給捉走了。
可憐的玩具們就這樣被老板賣掉了，可是，老板卻忘記了一個重要的東西，就是玩具們也會說話，果不其然，當(dāng)玩具被賣給買家的時候，聰明的玩具們告訴了買家整個事情的來龍去脈，買家被玩具們打動了心，決定把它們送回玩具王國，從此，玩具王國過起了和以前一樣的生活！
玩具作文 篇2
從小到大，我最喜歡的玩具就是遙控車。于是媽媽給我買了數(shù)不盡的遙控車，我的玩具箱里幾乎全是遙控車。
我的玩具車樣式可多了，有小汽車型的，有賽車型的，有大卡車型的，還有遙控模型車呢！它們還有各種各樣的顏色，有全身通紅的.，像一團正在燃燒的火。有白的跟云一樣的！還有藍的，土黃的……
我的每一輛遙控車都有一個又好聽又響亮的名字。有“雷凌號”，“風(fēng)影號”，“白駿號”，“劍鯊號”……。我最喜歡的是“風(fēng)影號”和“雷凌號”。
每次我一有空就會拿出我心愛的遙控車開心地玩起來。我一會兒讓它前進，一會兒讓它后退，再讓它來個急轉(zhuǎn)彎，全在我的操控之中。玩累了，我就把遙控車收拾起來，放回我的玩具箱里，讓他們好好地休息，下次可以再玩。
我愛我的遙控車，我真想永遠和它們在一起。
玩具作文 篇3
我家有一把水晶寶寶槍，這是我媽媽送給我的，我一拿到手就喜歡地愛不釋手。
它的外形酷極了！這把槍是黑色的，用塑料制作而成。首先，槍托與槍體緊密相連，可以讓整把槍靠在一個地方。接著是把手了，把手是長方形的，前面有個射擊按鈕，只要一按下它，水晶寶寶就從槍里射出。然后是彈匣，這個彈匣彎彎的`，里面可裝十個以上的水晶寶寶，容量可大啦。最后是消音器，這個消音器是圓柱形的，里面是空心的，當(dāng)子彈射出去的時候，可以減弱子彈射出的聲音。這把槍外形獨特，它可是我的伙伴呢！我拿在手上，仿佛我就是一個保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。
一次，我一個人在家，很孤獨。于是，我想把我沉浸在寫作業(yè)中，我就拿起筆，一個勁地寫作，“沙沙沙”筆在紙上發(fā)出摩擦的聲音。一兩個小時過去了，我突然遇到了難題，我搔頭搔耳，絞盡腦汁地想不出來，我的煩惱逐漸增多，心情越來越不好。我往臥室外走，往陽臺上看。��！那是我的水晶寶寶槍，我興奮地跑過去，拿起槍，我模擬閱兵的姿態(tài)，昂首挺胸，右肩上扛著槍，臉上嚴(yán)肅的表情。接著，我對準(zhǔn)對面的桃花樹，“砰砰”兩聲，兩發(fā)子彈以迅雷不及掩耳之勢飛向桃花葉，子彈勇敢地向前俯沖，只聽“啪啪”兩聲，子彈打中一片葉子，葉子軟弱的身體被堅硬有力的子彈打敗了，脆弱地落了下來。我高興地手舞足蹈，歡快地叫著“萬歲，萬歲！”頓時疲勞消除，再去思考那題時，茅塞頓開，想出解答方法了。
這就是我最喜歡的水晶寶寶槍，當(dāng)我做作業(yè)感到疲勞時，玩著它，可以消減我的疲憊；當(dāng)我在家里感到孤獨時，玩著它，可以帶來無窮的快樂；當(dāng)我在郊游時，玩著它，可以讓我更加愉悅。我非常喜歡它。
玩具作文 篇4
高洋小學(xué)二年級語文 《玩具柜臺前的孩子》是課標(biāo)實驗教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
現(xiàn)代的家庭獨生子女居多，學(xué)生通過閱讀，在被故事情深深吸引的同時會不由自主地把自己與文聽小男孩進行對照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認真讀文，強調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會、思考，在讀中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育�，F(xiàn)在，我將結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進行啟發(fā)談話："同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？"由學(xué)生的'生活實際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心，和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗者，發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。我努力讓教學(xué)過程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
我運用直觀形象的課件，創(chuàng)設(shè)交朋友情境進行識字教學(xué)。先通過學(xué)生自主識字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字過程體現(xiàn)循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入"詞語連線"的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。本課的11個生字只有認讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個著力點。鼓勵學(xué)生個性化的識字記字方法，對于學(xué)生自主識字能力的形成是一個有效地促進。
讓學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)探究，體會了主動探究、合作探究的快樂。學(xué)生體驗了成功帶來的喜悅，同時識字能力進一步提高。
三：在朗讀指導(dǎo)，以讀為本中，使學(xué)生積累語言，感悟道理
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為�？赏ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運用教學(xué)實踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。
2、在讀中落實重點詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學(xué)生進行交流，相機指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對語言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，
抓住"為什么喜歡卻不買"這個核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分。利用對話較多的行文特點，從讀中理解。學(xué)生在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時強調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個性化理解，增強學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
"教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。"盡管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一環(huán)節(jié)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。再回過頭來細細反思課堂：對學(xué)生實際估計不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機智仍然欠缺等第。這使我深刻意識到教師的教學(xué)基本功，自身素質(zhì)的高低，對語文課成敗關(guān)系重大。我應(yīng)該感謝這次比賽，它使我擁有了一個新的教學(xué)生命，今后，我會沿著這條航線，在教改之路上，堅定不移地走下去！
玩具作文 篇5
我愛一種非常有意義的玩具。你們猜猜是什么？嘿嘿，告訴你們吧，它雖然不算玩具類，但是我卻把它當(dāng)成了玩具，那就是——書。
你們聽到這，一定會覺得奇怪。書怎么能算玩具？呵！這可是我的一個小秘密。你們不知道吧，我家里已經(jīng)有好多書了。我看得非常帶勁。
現(xiàn)在我來講一講我從小愛書的'經(jīng)歷吧。當(dāng)我還是兩歲的時候，爸爸、媽媽帶我第一次去大超市。那時，我看到一本《小朋友動腦筋》的書，媽媽講給我聽，逗得我哈哈大笑。從那時起，我就對書很感興趣了。
我三歲半時，已經(jīng)認識了很多字。那時，媽媽喜歡把我領(lǐng)到新華書店去玩。記得第一次去的時候，我看到書店里那么多人，有點難為情，躲在媽媽的后面。到了兒童書區(qū)的時候，我看到那么多書，我非常開心，也不難為情了。后來，我對《兒童百科全書》很感興趣，就坐在那專心致志地看了起來。媽媽看我看得那么帶勁，就給我買了那本書。
到現(xiàn)在，我已經(jīng)買了很多書了。書給我?guī)砹酥R和快樂。我很喜歡書，書是我最好的玩具。不！書是我最好 的朋友。
玩具作文 篇6
一天有四個小朋友在草平上玩玩具，他們是果果，程程，藍藍，紅紅，果果在玩他的遙控飛機，程程在跳跳繩，藍藍在搭雞木，紅紅在玩他的`小熊，突然果果把飛機飛的更高了，程程停下跳 繩，程程和紅紅月看月開心他們玩的好高興，我也非常喜歡玩玩具，我最喜歡的玩具是汽車，她能變成變形金剛，他也能變成機器人，這是我最喜歡的玩具。
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