玩具的作文(匯總9篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的玩具的作文9篇，歡迎大家分享。
玩具的作文 篇1
我們家有很多玩具，我也很喜歡這些玩具，我最喜歡的還是可愛(ài)的露茜娃娃。
露茜娃娃有一雙水靈靈的大眼睛，柳葉似的褐色的眉毛，櫻桃小嘴里有兩排潔白的牙齒，眼睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的還擦著紫色的眼影，亮晶晶的，臉腮上還有淡淡的胭脂，笑起來(lái)，還有兩個(gè)小酒窩。后腦勺上扎著一個(gè)小巧的辮子。我還喜歡串些小珠珠給她當(dāng)手鏈戴，我還把以前的那個(gè)娃娃的項(xiàng)鏈摘下來(lái)給她帶，現(xiàn)在看起來(lái)看起來(lái)可愛(ài)極了。露茜娃娃有六件衣服，一雙藍(lán)色的小高跟兒鞋，一個(gè)紫色的.小錢包和一個(gè)粉色的小眼鏡�？梢越o露茜娃娃換衣服，還可以自己給她梳頭，還能劈叉呢。我經(jīng)常和我的好朋友一起玩《灰姑娘》的游戲。
露茜娃娃，是爸爸為了鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，才給我買的。雖然現(xiàn)在露茜娃娃能讓人感覺(jué)到有一點(diǎn)臟，但是我更喜歡她了。
玩具的作文 篇2
玩具，是每個(gè)人童年中永恒的記憶。它，可能是自己親手制作的，也可能是買來(lái)的；它可能很精致，也可能很粗糙；它帶給你的，也許是快樂(lè)的或是傷心的記憶，也許是物是人非的迷惘和憂傷。
我也有一個(gè)特別珍愛(ài)的玩具——一個(gè)大眼睛娃娃，它的背后還有一個(gè)感人的故事。
我有一個(gè)很要好的發(fā)小，咱們從小就在一起玩，一起上學(xué)，一起吃飯，可因她的媽媽要到上海工作，我們就這樣分開了。
記得那天，我們?cè)谝黄鸪燥�，外面電閃雷鳴，下著陣雨，雖然天氣不好，但沒(méi)有破壞我們的`好心情。我們吃著飯，談笑風(fēng)生，好不快樂(lè)�？晌覀儧](méi)想到下一刻就是永遠(yuǎn)的分別。吃完了飯，雨剛好也小了，我們撐著同一把傘，一起走在鼓樓街上，秋風(fēng)從臉龐吹過(guò)，已經(jīng)明顯感覺(jué)到絲絲涼意，街道兩旁的梧桐樹葉在秋風(fēng)中左右搖曳著，雖然暫時(shí)還沒(méi)有凋落，但已讓人感覺(jué)到，再刮一陣秋風(fēng)，這些枯葉就會(huì)在這夜晚的燈光下永遠(yuǎn)離開大樹的懷抱。我倆手拉著手，快樂(lè)地走在這梧桐樹下斑駁的影子里。不知什么時(shí)候，媽媽突然說(shuō)了一句：“好好玩吧！以后就只能視頻聊天了”。我們兩個(gè)小伙伴停住腳步，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，懷疑自己聽錯(cuò)了，當(dāng)媽媽又重復(fù)一遍時(shí)，我明白了——真的要分別了。我再也無(wú)心欣賞夜晚街道兩邊的美景，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，我低下了頭，小聲念叨著：“這不是真的，這不是真的”。我開始低聲嗚咽……
時(shí)間不留情，轉(zhuǎn)眼間就到了9點(diǎn)鐘，媽媽看了看表，嘆了口氣“該回家了”。我再也忍不住了，一把摟住了她，把頭深深埋在她肩上，淚水打濕了她的衣服，我不想讓她看見我滿臉淚水，我能感受到她也在啜泣。她輕輕地拍打著我的背，并扶正我，從汽車后備箱拿出一個(gè)大娃娃遞給我：“以后就讓它代替我陪伴你吧”。我捧在手上，細(xì)細(xì)端詳著，這個(gè)娃娃大大的眼睛，留著整齊的劉海，扎著一個(gè)馬尾辮，穿著一件花裙子，在燈光下閃閃發(fā)光，像極了我眼前的她。
看著她離去的背影，淚水又一次模糊了我的雙眼，順著臉龐流了下來(lái)，最后在下巴尖那里，聚成了一個(gè)大大的淚珠，筆直地掉落在地上。
從那以后，我天天抱著這個(gè)娃娃入睡，好多次，我在夢(mèng)里夢(mèng)到了她銀鈴般的笑聲，快樂(lè)奔跑的身影。每當(dāng)我在學(xué)校犯錯(cuò)誤了，一回到家我就摟著娃娃，跟它一起分析原因，承認(rèn)錯(cuò)誤。得知作文被發(fā)表在銀杏花報(bào)上，我抱著她，轉(zhuǎn)了一圈又一圈。每當(dāng)看到它的微笑，我就想到了好友那甜甜的小酒窩，眼前的一切事物都像夢(mèng)幻般一樣。
玩具的作文 篇3
去年我和爸爸去長(zhǎng)春，在玩具展銷會(huì)上買了這顆“大花生”。它的造型多奇特啊!外形的顏色白里帶著淺黃，上面還有一個(gè)個(gè)小道道，看上去就和真花生沒(méi)有什么兩樣。弟弟第一次看到它時(shí)，曾驚訝地說(shuō)道：“這顆花生好大啊!”
打開“大花生”的外殼，里面居然是一處美景：兩只小鳥站在郁郁蔥蔥樹的枝葉上。一只是雄鳥，它長(zhǎng)著漂亮華麗的羽毛，一張小巧玲瓏的嘴。另一只是雌鳥，它穿著一身棕色的衣服，拖著一條細(xì)長(zhǎng)的尾巴。兩只小鳥發(fā)出歡快悅耳的鳴叫，就如一首美妙的樂(lè)曲。小鳥的右下方的有著一朵桔色的蘑菇，它是小鳥啼叫的開關(guān)按鈕。在兩只小鳥的最下面有個(gè)集成電路板，鳥的叫聲就是從這里發(fā)出的。它自帶一小塊高能電池，里面儲(chǔ)存的電能使用很長(zhǎng)時(shí)間。
小鳥下面有著色澤艷麗的三朵大蘑菇，一只可愛(ài)的小黃鸝落在一朵紫色的蘑菇上，歡快地唱著歌，好像在唱：“立秋了，天涼了!立秋了，天真涼!”不遠(yuǎn)處樹上的那兩只小鳥，也好像在贊美立秋的.景象。在那朵紅白相間的蘑菇下，有一只快活的小貓?jiān)谘葑嘈√崆�，仿佛在演奏《贊秋曲》。旁邊的花朵兒似乎被這美妙的樂(lè)曲陶醉了，搖著腦袋和著曲調(diào)在唱歌呢。那一棵棵茂盛的蘋果樹，掛滿了紅似小孩臉蛋的大蘋果。蘋果樹下兩只活潑可愛(ài)的小白兔正在追逐嬉戲。每當(dāng)打開“大花生”，看到這美麗的景色，我就開懷大笑。
“大花生”它還能幫我解除疲勞呢!每當(dāng)寫完作業(yè)，我就要打開它，聽到那清脆的鳥鳴，頓時(shí)，我心曠神怡。
“大花生”還是一個(gè)報(bào)警器呢!有一天晚上，爸爸因加班要晚些時(shí)間回來(lái)，媽媽也出門了，我一個(gè)人在家，心里有點(diǎn)害怕，要知道我是個(gè)膽小的孩子啊!于是我把“大花生”放到門口，心想：爸爸回來(lái)時(shí)一定會(huì)碰到“大花生”，只要有人碰，“大花生”就會(huì)叫出聲來(lái)，這樣我就知道爸爸回來(lái)了。
我愛(ài)“大花生”。大花生不僅長(zhǎng)的美麗，還能幫我解除勞累，有人來(lái)時(shí)還會(huì)報(bào)警，真是我的好伙伴。
玩具的作文 篇4
我喜歡的玩具可多啦，有小汽車，有變形金剛，有樂(lè)高拼裝玩具……不過(guò)，要說(shuō)最喜歡的還是非魔方莫屬。
魔方又叫魔法方塊，是匈牙利人魯比克于1974年發(fā)明的，一經(jīng)問(wèn)世就很快風(fēng)靡了全世界。
今天我主要介紹的是三階魔方，它是由六面正方形組成。六面的顏色分別是紅、黃、綠、藍(lán)、橙、白。當(dāng)魔方被隨意地打亂后，先觀察它的`布局，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行魔方復(fù)位，要想成功還原，就得熟練掌握很多公式，有十字公式、綠梅花公式、藍(lán)一層公式、二層公式、魚頭公式等等，經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我可以達(dá)到四十秒內(nèi)還原的速度呢！
魔方不僅很有趣，還可以開發(fā)大腦呢！要想快速還原，你需要聚精會(huì)神、手眼并用。在還原過(guò)程中還要認(rèn)真思考，才可以順利地完成魔方復(fù)位喲！小朋友們，你們是不是也想來(lái)試一試呀？
玩具的作文 篇5
星期天我們?cè)诳系禄^(guò)生日時(shí)，阿姨贈(zèng)給我們好多個(gè)玩具。有吹氣陀螺、哨子、奇奇多彩冊(cè)，還有彩色蠟筆。我最喜歡的玩具是一個(gè)能發(fā)出聲音的.樂(lè)器，它象個(gè)冰棒，只有抽動(dòng)下面的棒子，它的聲音就 能變換，發(fā)出笛子一樣的聲音。吹氣陀螺吹起來(lái)，能聽到里面陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。哨子是個(gè)分裂體，外面的小星星可以隨意插進(jìn)去。哨子的形狀是個(gè)帽子，吹起來(lái)聲音特別大。這就是我的新玩具，我特別 喜歡！
玩具的作文 篇6
我最喜歡我的芭比娃娃，它是我在北京的時(shí)候一位叔叔送給我的。
我非常喜歡它，因?yàn)槲矣X(jué)得它長(zhǎng)得很美麗。金黃色的頭發(fā)，一雙眼睛水靈靈的.，穿著一條紅色的裙子和一雙黃色的鞋子。
我每天放學(xué)寫作業(yè)，就陪著它一起玩。芭比娃娃就是我的好朋友。
玩具的作文 篇7
我９歲生日那天，姑奶奶送給我一只玩具小猴，我非常喜歡。
玩具小猴的頭上，有一雙又大又圓的耳朵，一對(duì)彎如月牙似的眉毛，一對(duì)放出快樂(lè)光芒的眼睛，一張Ｍ似的大嘴巴，樣子十分調(diào)皮可愛(ài)。它穿著一件藍(lán)色的衣服，胸前有一個(gè)粉紅的大愛(ài)心，兩只小腿和兩只小手張牙舞爪的樣子，常常引人發(fā)笑。
每次做作業(yè)的時(shí)候，只要我三心二意，它就會(huì)用會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著我，我看到它的`眼睛心里感到火辣辣的，它好像在說(shuō)：“小主人，不要玩，趕快寫作業(yè)吧，不然媽媽回來(lái)，會(huì)批評(píng)你的�！贝藭r(shí)，我便立刻寫起作業(yè)。我吃飯?zhí)羰车臅r(shí)候，它看著我，好像在說(shuō)：“小主人，你要多吃蔬菜才能長(zhǎng)高，不然你永遠(yuǎn)是個(gè)矮子，”晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我很害怕，小猴子好像在說(shuō)：“小主人，別怕，我來(lái)陪你。”
玩具小猴就這樣時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，關(guān)心著我，它雖然只是個(gè)玩具，但我覺(jué)得它就像我的媽媽一樣。我非常喜歡我的玩具小猴！
玩具的作文 篇8
《玩具柜臺(tái)前的孩子》是課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)的一篇略讀課文。全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語(yǔ)言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的良好教材。
現(xiàn)代的家庭獨(dú)生子女居多，學(xué)生通過(guò)閱讀，在被故事情深深吸引的同時(shí)會(huì)不由自主地把自己與文聽小男孩進(jìn)行對(duì)照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，強(qiáng)調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會(huì)、思考，在讀中受到關(guān)愛(ài)父母、關(guān)心他人的思想教育。現(xiàn)在，我將結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計(jì)中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂(lè)學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：'同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡
的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？'由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心，和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗(yàn)者，發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐能力。我努力讓教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過(guò)程，成為共同交流、合作探究的過(guò)程。通過(guò)我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
我運(yùn)用直觀形象的課件，創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。先通過(guò)學(xué)生自主識(shí)字來(lái)培養(yǎng)他們的自主探究的.能力，并全班交流識(shí)字方法，識(shí)字
過(guò)程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入'詞語(yǔ)連線'的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長(zhǎng)句鞏固識(shí)字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。本課的11個(gè)生字只有認(rèn)讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個(gè)著力點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字記字方法，對(duì)于學(xué)生自主識(shí)字能力的形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。
讓學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)探究，體會(huì)了主動(dòng)探究、合作探究的快樂(lè)。學(xué)生體驗(yàn)了成功帶來(lái)的喜悅，同時(shí)識(shí)字能力進(jìn)一步提高。
三：在朗讀指導(dǎo)，以讀為本中，使學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟道理
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為�？赏ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨(dú)特感受。整個(gè)讀書過(guò)程為弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過(guò)自讀，評(píng)讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。
2、在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)自己的理由。并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。【《玩具柜臺(tái)前的孩子》教學(xué)反思5篇】教學(xué)反思jiaoxuefansi.htm。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個(gè)核心問(wèn)題，統(tǒng)攝文章的主體部分。利用對(duì)話較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。學(xué)生在挖掘人物內(nèi)心世界的過(guò)程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時(shí)強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗(yàn)，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
'教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。'盡管我非常投入地走進(jìn)課堂，但是細(xì)細(xì)回味課堂中的每一環(huán)節(jié)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來(lái)。再回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)反思課堂：對(duì)學(xué)生實(shí)際估計(jì)不足、無(wú)法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等第。這使我深刻意識(shí)到教師的教學(xué)基本功，自身素質(zhì)的高低，對(duì)語(yǔ)文課成敗關(guān)系重大。我應(yīng)該感謝這次比賽，它使我擁有了一個(gè)新的教學(xué)生命，今后，我會(huì)沿著這條航線，在教改之路上，堅(jiān)定不移地走下去！
玩具的作文 篇9
我的玩具大熊是個(gè)女生，她全身上下都是粉色的，只有眼睛是黑色的。她像個(gè)圓圓的'小肉球，胖乎乎的，腳比我的腳還大，整天微笑著。有時(shí)候她晚上陪我睡覺(jué)，我早上起來(lái)，發(fā)現(xiàn)她不見了 。媽媽說(shuō)是她把我的大熊拿走的。這是媽媽為了鼓勵(lì)我自己睡覺(jué)才給我買的。我愛(ài)我的粉色玩具大熊。
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