玩具的作文通用(8篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的玩具的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
玩具的作文 篇1
在所有的玩具中，我最喜歡的是那只可愛的小猴快快。
快快身穿一件彩色的衣服，脖子上掛了一個領結，頭上戴著一頂小花帽，穿著一條牛仔褲。它全身是用棉花和絲綢做的，身高大約30厘米，是我五歲生日時媽媽送我的生日禮物。從第一眼看到它，我便愛不釋手，每天都和它一起玩。
每天清晨，它和我一起起床，一起洗漱，一起吃早飯。我去學校上學，它在沙發(fā)上等著，我回來首先就和它握握手，然后一起寫作業(yè)、玩耍、運動、睡覺……有時，我生氣了，它就會安慰我。有時，我陪它玩，我們把球拍來拍去的，真好玩。我還專門給它做了一把凳子。
上一次我起了床，它說想再睡一個小時，我便給它悄悄地定了鬧鈴，并給它蓋上了被子，它還不知道。不知不覺一個小時過去了，鬧鈴響了，我被嚇了一大跳，它依然在香香地睡著。
如今，它還在我的窗臺上。它既是我的朋友，又是我的`親人，還是我的玩具。我將會永遠愛著它！
玩具的作文 篇2
本杰明是誰？他是我去年的圣誕節(jié)禮物，是我最寵愛的玩具狗，最親密的玩伴。今天，我就把這位好朋友介紹給你！
自從媽媽拒絕給我買寵物后，我一直有點悶悶不樂，媽媽發(fā)現(xiàn)了�？伤粌H發(fā)現(xiàn)了，還知道我的'秘密——寵物中我最喜歡狗。在圣誕節(jié)那天，她還是“遵守拒絕給我買寵物的諾言”，給我買了一只玩具狗。他，就是本杰明。
本杰明是一一只俏皮的棕色鼻子可愛無比。他的頭上豎著兩只耳朵，上面長著密密的、深色的毛，全身則覆蓋著白色的、淡咖啡色的毛，一條有點像棒子的尾巴微微翹起，四只腳下還有白白的肉掌。你說，他是不是活像一只小狗？
本杰明是我的知心朋友，有什么事我都先告訴他，而他似乎也愿意聽我的心聲。那天，我數(shù)學頭一次考了七十幾分，一回家就對著本杰明大哭，本杰明仿佛已經(jīng)知道了這件事似的，腦袋微微耷拉著，好像在輕聲說著一句格言——失敗是成功之母。冬天的夜晚是多么寒冷，但只要我摟著本杰明，世界仿佛像春天般溫暖，所以冬天的晚上，我一直把本杰明緊摟不放。
本杰明，你是我最好的伙伴。
玩具的作文 篇3
在我的床頭有一件寶貝，它就是我的玩具熊。它是我在一次英語晚會上抽到的獎品，當時我高興地一蹦三尺高，緊緊地擁抱著這個我夢寐以求的寶貝，心想我終于如愿以償了。
我的玩具熊立起來有一米多，和我差不多高。它全身都是淺黃色的絨毛，毛茸茸、軟乎乎的，用臉貼一貼它，暖暖的，滑滑的、好舒服。它那圓圓的腦袋上有兩個半圓形的耳朵，總是豎著，好像在靜靜地聆聽周圍的動靜；它的眼睛是紅棕色的，看上去炯炯有神；黑三角的鼻子上有幾個小點點；嘴里吐出的小紅舌頭，像是在調(diào)皮的沖你做鬼臉，又好像是在回味剛吃過的`蜂蜜;
脖子上還系著一個粉紅色的蝴蝶結，不用說它肯定是個愛美的小女熊；玩具熊有兩個短短的上肢，總是張著讓人抱，真是可愛極了！
我的玩具熊是我的“好伙伴 ”。每當爸爸媽媽不在家時，有玩具熊陪伴著我，我就不會感覺到孤單，我會和小熊一起做游戲。有時我會讓它在床上扭來扭去；有時拿塊布給它做件小衣服給它穿上；有時扮成小精靈，有時扮成老太婆；還有時玩累了，我就給小熊拿個小枕頭，給它蓋上小被子，我們一起睡覺；有時我會抱著它或者拿它當枕頭依偎在它的懷里，做個甜甜的夢......
我非常喜歡我的玩具熊！它給我的生活帶來了很多歡樂！
玩具的作文 篇4
你猜猜我最喜歡的玩具是什么？它是一只布娃娃小白兔，叫小雪。
小雪一身雪白雪白的絨毛、長長的耳朵、可愛的鼻子、小小的嘴巴、像小毛線球一樣軟軟的尾巴、如紅寶石一般的眼睛。小雪的前腿短，后腿長，脖子上還有一條藍色的蝴蝶結！陽光照亮蘿卜地，媽媽正在菜蘿卜的.種子，我和小雪坐在家里。玩著“捉迷藏”。我總是找不到小雪，小雪卻總能找到我。我和它有時間還玩“木頭人”、“紅領巾向前走不定”、“跳山羊”。
有一天，我和小雪在草地上玩耍，我一不心把小雪掉進了泥巴坑里。小雪用乞求的眼神望著我，仿佛在說：“小主人，快來救我！快來救我！”說時遲，那時快，我趕緊把小雪救了上來。回到家，我把小雪放進臉盆，放水，拿起香皂就向小雪肚皮上洗去，洗呀洗，終于洗干凈了！我和小雪都很高興。因為那件事，我更加愛惜小雪了。
我最喜歡的玩具是小白免小雪，因為有了它，我的童年變得無比快樂！我愛我的小雪！
玩具的作文 篇5
《玩具柜臺前的孩子》是新課標實驗教材二年級下冊的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內(nèi)容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學生進 思想教育，培養(yǎng)學生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
現(xiàn)在的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情節(jié)深深吸引的同時會不由自主地把自己與文中的小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規(guī)律，積極引導學生認真讀文，強調(diào)自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育�，F(xiàn)在，我就結合課堂教學環(huán)節(jié)，談談我的本課設計中想體現(xiàn)的教學思想：
一、創(chuàng)設教學環(huán)境，調(diào)動學生的學習積極性。
新課程指出：把激發(fā)學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設了愉悅可持續(xù)型的氛圍。上課伊始，我首先與學生進行啟發(fā)談話：“同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？”由學生的生活實際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學生的語言表達和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人
學生是學習發(fā)展的主體，是探究者，體驗者，發(fā)現(xiàn)者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發(fā)，讓學生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學生真正成為學習的主人。
識字是低年級的主要任務，本課共有11個生字。我先引導學生通過默讀課文畫出生字詞，結合生字拼音自主識字，來培養(yǎng)他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認讀和開火車讀等形式，檢查學生對生字的掌握情況。最后，讓學生認讀帶生字的詞語，指名分自然段讀課文來鞏固本課的生字。
通過學習，學生體會了主動探究、合作探究的快樂。
三：堅持以讀為本，使學生積累語言，感悟道理
《語文課程標準》指出：閱讀是學生的.個性化行為�？赏ㄟ^創(chuàng)設情境，激發(fā)閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發(fā)學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放在首位，通過默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準確，讀流利，讀的有感情。
2、在讀中落實重點詞句段，感悟課文內(nèi)容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導學生小組合作學習、討論余下內(nèi)容，通過畫重點句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會人物的內(nèi)心世界，理解人物的品質(zhì)。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個人，為什么？你準備怎么做？”等引導學生談學習體會，來檢驗和完善學生的認知。自主討論同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調(diào)自讀自悟，引發(fā)學生的想象人物的內(nèi)心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
“教學是一門遺憾的藝術�！北M管我非常投入地走進課堂，由于緊張，由于擔心，由于
對略讀課教學規(guī)律把握不準，許多疏漏和處理不當?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等。這使我深刻意識到自身的教學基本功，自身的教學素質(zhì)還有待極大地提高。我應該感謝這次活動，它使我重新認識了自己的許多不足。懇請各位同仁不吝給予批評指教，使我在教育教學這條道路上能走得快一點，遠一點。謝謝！
玩具的作文 篇6
今天媽媽給我買了美國原產(chǎn)的玩具槍，他又大又重，可以射出二十五米遠的距離。槍上有一個設備，它射出的紅外線可以瞄準各種各樣的目標。槍托和彈夾全是黑色的的，槍身為金色，十分搶眼。它還有個保險扣，管著的時候水彈不能射出，只有打開時才能打出水彈。
我拿著槍，找了幾個空可樂瓶放在小區(qū)里的`空地上練習射擊。瞄準對象后，我扣動了扳機，“砰”、“砰、”砰“……，子彈一顆顆打出去，整齊擺放的瓶子被一一擊倒，槍的威力好大啊。媽媽說我長大了可以做一名神槍手，我喜歡這把槍。
玩具的作文 篇7
我的臥室不算大，臥室里放著一張床，一張書桌，一個小衣柜，當然還少不了毛絨玩具了，雖然我的床上放了好幾只我喜歡的毛絨玩具，但是我特別喜歡其中一只粉色的毛絨大兔子，它真的很大只，和我一般高，這是我去年過生日的時候媽媽送我的生日禮物。
它有著一雙長長的耳朵，大大的紅眼睛，一顆黑色三角方塊做的鼻子，微笑上揚的嘴唇，肚子中間是白色的'，全身是粉色的，可愛極了。
我開心的時候，就抱著它玩，我不開心的時候，也抱著它。我會把它當做我的小伙伴，有什么秘密都會跟它說，只要有這只粉色兔子在，我就覺得特別安心。每次寫作業(yè)的時候，我會把它放在我的旁邊。
我的朋友來我臥室玩的時候，她們也很喜歡我的這只大兔子，我們經(jīng)常一起給兔子的耳朵上綁蝴蝶結，玩得不亦樂乎。
我很愛惜它，它要是臟了，我就讓媽媽幫洗洗，有時候臟一點點，媽媽就洗那一點點，但是如果全臟了，又因為太大了，一整只是洗不了的，就只能拿去干洗店洗。到現(xiàn)在為止，這只大兔子還像新買的時候一樣。
就算以為我長大了，我還會保留它的。
玩具的作文 篇8
門輕輕的關上了，玩具們一聲不響，連螞蟻“？”的腳步聲都十分清晰。
可是才靜了一會兒，屋子里馬上熱鬧起來了，最先出來的'是一個樂高醫(yī)生，他脫下帽子，走到“街上”，邊坐到一個長椅上邊說：“有人受傷嗎？”綠衣小孩大聲的叫：“我的腿又松了�！贬t(yī)生上了樓幫他安好了腿，這時一個巨大的黑影從樂高城市上飛過，原來是小翼龍來了，他高聲叫著：“第B-46班馬上降落，要上機的居民請做好準備。這時，他向上猛的扇一下翅膀，接著又非速度沖下來，降落在了樂高市停機場上，居民們涌出家門爬到翼龍的背上，翼龍扇了幾下翅膀，飛向玩具會議中心，那里已經(jīng)有許多玩具聚在那里了。
一個牧牛人小木偶走上了柜子，他高聲叫著：“今天是農(nóng)村體驗日，請市民搭乘翼龍或飛機前往模擬農(nóng)村沙盤�！闭f完飛出了幾架飛機和幾只翼龍，他們帶著居民們前往沙盤，麗莎新生的幾只小狗特別興奮，他們不停向媽媽問著農(nóng)村的情況，他們準備在菜地旁的空地降落，可不料門外響起了腳步聲，玩具們紛紛搭著飛機飛回原處。
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