玩具的作文

時間：2023-09-13 12:38:39 寫物作文我要投稿

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玩具的作文【常用6篇】

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的玩具的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

玩具的作文【常用6篇】

玩具的作文篇1

　　大家好，我給大家介紹我最喜歡的玩具。我最喜歡的玩具是：海寶，為什么呢？因為，他是媽媽讓我長長見識帶我到上海世博會，在中國館前面的一個商店里給我買的。我非常喜歡他！有的時候我不叫他海寶，叫他：海海。

　　海寶的全身上下都是大海的'那種藍，他的頭上長一個彎彎的東西，像是一把海藍色的鐮刀。海寶的眼睛非常非常的大，大得都像兩個棉花糖。海寶的嘴巴總是彎彎的，沖著我笑！我最喜歡他做出一個動作，就是他伸出大拇指對著我的時候，是我心里最舒服的時刻。我還很喜歡每天晚上抱著海寶睡覺呢，如果不抱著海寶睡覺的話，我會睡不著的。

　　有一次，我拿出海寶讓弟弟妹妹他們倆個玩。弟弟妹妹非常高興，正玩的時候，弟弟拿著海寶的胳膊轉了好幾圈。海寶的胳膊那兒的棉花就往下了一滑，胳膊抬不起來了。我非常傷心，我批評了弟弟。還說要愛惜玩具，弟弟慚愧的低下了頭說：“知道了”。

　　還有一次，中午我正抱著海寶看書的時候，媽媽說：“吃飯了！吃飯了！”我就抱著海寶去吃飯，吃的時侯，不小心把飯落在了海寶的身上。吃飯前為什么不把海寶放到我的房子呢？我敲著腦袋問自己，忽然，我好像看到了海寶在說：“沒關系，沒關系，洗一洗就行了”。我就求媽媽，給我把海寶洗干凈。媽媽答應了我的要求。我看見海寶又對我露出了快樂的微笑！

　　還有一次，我在剪別的東西的時候我不小心把海寶也給剪爛了，我非常非常傷心后悔。我看見海寶正傷心的哭泣呢。我就讓媽媽快點把海寶修補好，海寶繼續(xù)露出了歡樂的微笑！

　　我非常喜歡我的玩具海寶！

玩具的作文篇2

　　我家有很多玩具，但我最喜歡的玩具是我爸爸。

　　我四歲的時候，爸爸是我的滑梯。我每次起床都要從他的肚子滑到他的膝蓋上，再從他的膝蓋上哧溜一聲，滑到他的腳面上，盡管，這個滑梯不夠長，但我還是玩得不亦樂乎。

　　我六歲的時候，爸爸是我的大樹。每次睡覺前，我都要從他的手爬到他的肩膀上，再從他的肩膀上出溜到地上。盡管，爸爸的手有點粗糙，但我才不嫌棄呢！

　　我八歲的時候，爸爸是我的復讀機。一次二年級考試后，我把試卷匆忙拿回家，改完錯，想著第二天交去。結果第二天，我忘記交卷子了。我想著：第三天交吧。結果第三天我又忘記交卷子了。我想著：第四天交吧。結果第四天我還是忘記交了！終于，爸爸忍不住了，在第五天送我去上學的'路上，不停地嘮叨：交卷子、交卷子、交卷子、交卷子。于到校門口了，我撒腿就跑，趕緊逃離了這個復讀機。不過，這個復讀機還挺管用，那天我終于交卷子了！

　　我九歲時，爸爸每次從國外工作回來可以休一個月呢！在這一個月里，我可以枕著他看電視，他像胖胖的泰迪熊一樣柔軟；在枕頭大戰(zhàn)中，他是我最喜歡的對手，雖然他老是輸；在媽媽主持的詩詞大會中，他是攻擂者，而擂主當然是背詩最多的我啦！哈哈！

　　這就是我的玩具爸爸，我很愛他，而且你知道嗎？他也很愛我，永遠愛我！

玩具的作文篇3

　　家里大大小小各種各樣的動物玩具中，我最喜歡的是鯊魚玩具。因為那是我做到了“自己的事情自己干”，老媽獎勵給我的!

　　我的鯊魚玩具是橡膠做成的，軟中帶著一點硬，手感非常好。大約15厘米長，通體灰色。它大張著血盆大口，露出里面雪白鋒利的牙齒，像是要一口把我吃了似的。鯊魚頭部兩側長著一對黑不溜秋的小眼睛，這與它的`身子極不相稱。它寬大的尾鰭像一把大扇子，扇動一下，力量一定大得驚人。我給這個鯊魚起名叫“黑不溜秋”。我還有一個黃色的尖牙鯊魚，它的體型比“黑不溜秋”稍微小一點，我叫它“黃鵝蛋”。

　　我經(jīng)常用這兩個鯊魚玩“打架”游戲。有一次，我拿著“黑不溜秋”將軍大戰(zhàn)“黃鵝蛋”將軍。“黑不溜秋”沖上前狠狠地咬了“黃鵝蛋”一口。“黃鵝蛋”也不甘示弱，扇動大尾巴，一轉一扭給了“黑不溜秋”一個大耳光，差點連大牙都打下來，打得它暈頭轉向。“黑不溜秋”氣得暴跳如雷，搖動尾巴，用頭把“黃鵝蛋”頂?shù)讲贿h處的礁石上�！包S鵝蛋”翻身逃開，無奈身體矮小，力不如人，最終還是“黑不溜秋”勝利了。它昂起頭，沖出水面，又猛地一下扎進水里，把尾巴像紅旗一樣豎了起來。

　　當我做了一會兒作業(yè)或看了一會兒書之后，總用這兩個鯊魚玩具來一場不一樣的戰(zhàn)斗，樂此不疲。我超愛我的鯊魚玩具!

玩具的作文篇4

　　學習目標：

　　知識與技能：

　　1、會認11個生字。

　　2、默讀課文，學習關愛父母、關愛他人的好品質。過程與方法：

　　以學生自讀自悟為主，交流自己的閱讀感受。

　　情感、態(tài)度和價值觀：

　　學習關愛父母、關愛他人的好品質。

　　學習重點：

　　默讀課文，體會文中人物關愛父母、關愛他人的好品質。學習難點：

　　聯(lián)系實際，談談讀完課文后的感受。

　　教法：

　　談話法、點撥法

　　學法：

　　自讀自悟、合作探究

　　教學過程：

　　談話導入：

　　1、同學們，你們陪爸爸媽媽逛過商場嗎？你最喜歡在哪類柜臺前停留？如果遇到了你特別喜歡的東西，你會怎么做？

　　2、看圖：看這也有一個孩子在陪媽媽逛商場。睡與阿尼亞說說你都

　　看到了什么？

　　3、板書課題，齊讀，說說讀題后能提出哪些問題。

　　二、檢查識字情況

　　三、朗讀感悟：

　　1、開火車檢查讀文情況，并思考讀題后提出了問題。

　　2、這個孩子為什么在玩具柜臺前？我們到課文中去細細地尋找答案，請默讀課文，找一找能回答問題的句子畫下來，標出認為重點的詞。畫好后說給旁邊同學聽聽。

　　3、指生匯報：

　　1）“目不轉睛地盯著”是怎樣的看？

　　2）為什么“閃著興奮的光芒”？

　　4、能把小兵的喜歡讀出來嗎?想一想他看見別人來買玩具汽車時，心里會想什么？

　　5、如果你遇到了這么喜歡的東西，會怎么做？小兵和你們的做法一樣嗎？他是怎么做的？

　　6、什么是“搶著說”？小兵為什么要搶著說？

　　理解“常年”的意思。常年這樣病著會怎么樣？（體會媽媽的辛苦）

　　7、看到媽媽如此辛勞，如果是你，還會要心愛的玩具汽車嗎？所以小兵要搶著說：——

　　8、小兵只是看到玩具汽車這樣說嗎？還會在什么時候？

　　水果店前、蛋糕店前、看到漂亮衣服等

　　9、媽媽在說這些話時，會想些什么？讀讀媽媽說的話。

　　10、媽媽被小兵感動著，還有兩個人育人被感動著，是誰？這處他們被感動的句子。

　　從這些句子看出他們的什么樣的人？

　　三、總結擴展：

　　小兵是個多么懂事的孩子啊，讓我們送給他不同的祝福吧。把你想要祝福他的話寫下來。

　　板書設計：

　　24、玩具柜臺前的孩子

　　喜歡——不要

　　送——不要

　　懂事、體貼

　　《玩具柜臺前的孩子》反思

　　回顧這節(jié)課，我認為最突出的就是：充分激發(fā)了學生讀書的興趣，調動了學生的情感，讓學生自讀自悟。從課堂呈現(xiàn)出的效果來看，學生能處于興趣盎然的讀書氛圍中，讀的情緒高漲，讀的目標明確，讀的層次也很清晰。分析其原因，在于激發(fā)了學生自主閱讀的興趣。在略讀課文教學中，我設計了多種形式的讀，讓學生讀的不厭倦。

　　在略讀課文中除了形式多樣的讀，還要有重點的.讀，避免泛泛讀，

　　無目標的讀。在突破課文重點部分，重點理解“目不轉睛”“興奮的光芒”等詞語時，根據(jù)二年級學生年齡特征和認知水平，課堂上又不能完全放手。我就通過創(chuàng)設情境，適當加以引導，運用了學生多種感官來感悟，學生完全把自己當作了課文中的小男孩。從那豐富、傳神的表情動作中，我們看到了一個個多么喜歡小汽車的“小男孩”。學生在朗讀時真正的有感而發(fā)。在突破難點，從人物的對話中體會人物的思想品質時。我讓學生運用已掌握的默讀方式，感受文本，領悟人物的思想感情。既給了學生獨立思考的時間，又提供了個性化閱讀的空間。

　　有待改進的問題：

　　課堂上學生的感受談得還不夠深刻，內容還不夠具體。仔細分析，這與我在課堂上的引導、點撥還不夠到位有關；也與我有些緊張，沒有仔細地傾聽學生的發(fā)言，而忙于教學進程，給學生默讀的時間還不夠充分有關。

　　因此，嘗試上了這節(jié)略讀課文后，也使我更清楚了今后略讀課文教學的方向，既要大膽放手，給予學生更多的自主選擇，自由閱讀的時間、空間。同時也要根據(jù)低年級學生年齡特征、認知水平，還是要給予適時的引導、點撥。

玩具的作文篇5

　　要說我最特殊的玩具就是記憶了，我從不清楚或明白它的樣子，但我也知道一些，生氣或尖叫時記憶是尖的，快樂或開心時，記憶是圓圓的，而恐怖或害怕時，記憶是波浪形的，為什么是波浪形的呢？因為恐怖的東西就像大海里面的巨浪一樣，一浪比一浪高，一浪比一浪可怕。所以就是波浪吧！

　　它這個玩具，有個特征就是你玩完了，如果隨手一放，并再放的久一點的話，我敢保證，如果你能找回來，我就是小豬。

　　這個玩具我覺得應該拿去修修，因為里面有些零件太老了，老了就癡呆，就不太聽話了。比如你想記起來快樂的事，但你記不起來了，這是為什么，你如果大聲去質問記憶的話它會告訴你就是開心的記憶是圓的，滾，滾到哪里去了誰說的清呢？

　　而你不想記起來恐怖或傷心的事它會一直一直不會讓你忘掉，恐怖是波浪形的波浪就是大海，可能等全世界的大海都干了，我才會忘掉吧！（那樣的話，我可能要都死了）

　　這個玩具很好，你不用帶著它，它自己會走路，在你無聊時，你只要閉上眼睛仔細的去想并把大腦里想的雜亂的東西一件一件的扔出去，耳朵不去聽任何東西，你的`記憶朋友就會邁著輕盈的步伐，屁顛屁顛地跑了過來，你就會在記憶長河里漫步，走到你最喜歡的記憶里，去回憶。

　　記憶不僅是我最好的玩具也是我最好的朋友，我們時時刻刻在一起永不分離。

玩具的作文篇6

　　暑假的時候，爸爸給我和弟弟各買了一個新玩具。弟弟的是一輛可以四面翻滾的遙控汽車，我的是一盒磁鐵積木。

　　弟弟的那輛遙控汽車，他拿到沿江風光帶上去大展了一番神通，可真酷！一下被翻一個邊，從這一下開到那，那真是一瞬間的事，旁邊的那些小朋友跑去追那輛車都追不上。

　　我的磁鐵積木的盒子里有一張說明書，里面有很多拼的東西，還可以自己想。我照著說明書先拼了一個摩天輪，要是有四只手就好了，不會拿著這個那個又散了，拿了那個這個又散了。經(jīng)過不懈努力，我終于做好了。我不亦樂乎，拿給所有人都看了一遍。弟弟看見了，就跑過來：“姐姐，我也想玩，我把我的汽車給你玩�！�

　　我答應了，正好我也想玩一玩他的。我拿上遙控器，發(fā)現(xiàn)有兩個按扭，每一個都是轉彎。弟弟解釋，兩個鍵要同時按，才能向前進向后退。我一按，果然如此！

　　過了一會兒，汽車沒電了，我把他的`還回去，繼續(xù)玩我的�，F(xiàn)在，我多了一個幫手，就好辦多了。我拼好一個圓球，讓弟弟拿住上端，我再拼幾個三角體，做成一個小車，輪子是磁石做的，窗戶也是磁石做的，全身都是磁石做的。

　　可是，為什么磁石能夠牢牢地吸在另一塊磁石上呢？

　　原來，磁石具有磁性，那你知道為什么有磁性嗎？首先，物質大多由分子組成，分子又由原子組成，原子又是由原子核和電子組成。在原子內部，電子不停自轉，并繞原子核旋轉，電子的這兩種運動都會產(chǎn)生磁性。但在大多數(shù)物質中，電子運動的方向各不相同，雜亂無章，磁效應相互抵消，因此大多物質在正常情況下，并不呈現(xiàn)磁性。鐵、鈷、錦或鐵氧體等鐵磁物質有所不同，它們的原子內部，電子在不同自轉方向上的數(shù)量不同，這樣在自轉相反的電子刺激互相抵消后，還剩余一部分電子磁矩沒抵消，同時，原子磁矩被整齊排列起來，物體也就有了磁性。

　　磁石真好玩，好玩又能學到東西，連四大發(fā)明之一一指南針都需要它。

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