(集合)玩具的作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的玩具的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
玩具的作文 篇1
厚重的窗簾擋住了從窗外透進(jìn)來(lái)的光，使整間臥室只留下昏黃的一片。我仰躺在地上，緊挨著一張白色的床。
我在這一天變成了一只玩具熊，臉上掛著虛假的笑容，雖然這樣太累了。但我不得不笑，因?yàn)槲冶辉O(shè)計(jì)者做成了這副討喜的樣子。
我盡力看著床上：一個(gè)女孩靠著床頭，一動(dòng)不動(dòng)，她的臉色蒼白，眼睛大大的，但眼袋下垂，略顯青黑。長(zhǎng)頭發(fā)微微泛黃，雜亂地披散在肩頭�？礃幼樱郧皯�(yīng)該挺漂亮的。
白色的`門(mén)發(fā)出“吱”的一聲后，然后被推開(kāi)了，外面敞亮的白光打到了我烏黑的眼珠上，又隨即消失。
一個(gè)女人坐到了床沿上，她微微瞇著雙眼，看著床上的女孩，顯然，昏黃的光線讓她無(wú)法適應(yīng)。
“萱兒……”女人溫柔地輕聲呼喚著。
女孩仿佛是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，并沒(méi)有做出任何回應(yīng)，只是她的手卻緊緊抓住床單。
“餓不餓？萱兒，餓不餓……”女人頓了頓，“你已經(jīng)又一整天沒(méi)吃飯了，媽媽包了餃子，就是那種純?nèi)怵W的，你最喜歡吃了，再喝點(diǎn)牛奶，好不好？好不好……”
女孩仿佛石化了一般，只有握著床單的手緊了又松，松了又緊。
“萱兒，媽媽求你，不要在媽媽去工作時(shí)……想不開(kāi)，好不好？”女人近乎乞求，說(shuō)的每一個(gè)字都那么用力。
女孩的眼睫毛微顫，全身開(kāi)始抖動(dòng)，過(guò)了良久，才發(fā)出如鐵釘在黑板上摩擦?xí)r的尖利聲音：“好——”
女人低下頭，又猛地抬起頭，緊盯著女孩，仿佛女孩會(huì)像曾經(jīng)那樣發(fā)出清脆的笑聲，會(huì)給她一個(gè)擁抱，會(huì)親昵地叫她一聲“媽媽”�？墒桥⒁粍�(dòng)也沒(méi)動(dòng)，手還是緊緊抓住床單。
女人嘆了口氣，俯身?yè)炱鹆宋�，看了看女孩，隨著“吱”的聲響，房門(mén)關(guān)上了。
我被女人帶到了客廳的沙發(fā)上，那兒有一張帶著淚痕的、抑郁癥的診斷單和一盒抗抑郁藥。
女人坐在沙發(fā)上，摟緊了我，縮成了一團(tuán)，就好像我沒(méi)有生命的身體能給她一絲溫暖似的。她喃喃自語(yǔ)著：“如果當(dāng)初不那樣逼她，她就不會(huì)……”
“陳雨萱！你考成這樣來(lái)見(jiàn)我！我生你干什么！你看看，才幾分，才幾分�。 �
“你這次美術(shù)的考級(jí)怎么又沒(méi)過(guò)！我用腳畫(huà)都比你畫(huà)得好！”
“你這次才99分？那一分哪去了？吃肚子里去了呀！”
一句句咆哮的話語(yǔ)在女人的腦中回蕩，一次又一次重放，還伴著女孩的低聲哭泣。
女人眼里流露出深深的自責(zé)，嘆息了一聲，她放下了我，去廚房做飯。
我獨(dú)自躺在沙發(fā)上，依然一副憨笑的樣子，可我真的不想笑。
光打在我茶色的絨毛上，我的一處絨毛粘成了一縷。
一天快過(guò)去了，夜幕降臨，在客廳的黑暗中，我的眼珠發(fā)出了幽幽的光亮……
玩具的作文 篇2
我最?lèi)?ài)的玩具很特別，它是在有一年的圣誕節(jié)，爸爸特地去買(mǎi)給我的，那時(shí)，我還小，不懂事，我一直有個(gè)心愿就是希望能擁有一只小熊娃娃，我就告訴爸爸，結(jié)果，圣誕節(jié)當(dāng)天，爸爸果真買(mǎi)了一只小熊娃娃，我開(kāi)心的又唱又跳，我決定幫小熊取個(gè)名字，叫“毛絨絨小熊”。
它長(zhǎng)得很可愛(ài)，身上有一堆毛絨絨的.毛，它的毛像是天上的白云那般柔軟，它還有雙水汪汪的大眼睛和一對(duì)小小圓圓的耳朵，身上披著一件超人的披風(fēng)，披風(fēng)上面還有兩顆小小的毛球呢！
每次我上完課回到家，總會(huì)先抱抱它，有時(shí)寫(xiě)完功課，我也會(huì)和弟弟一起玩玩它，睡覺(jué)時(shí)，更是要抱著它，才能安心入睡，我們就像形影不離的好朋友，每天都在一起。它如果臟了，我會(huì)幫它洗澡，再帶它出去曬太陽(yáng)，讓它永遠(yuǎn)干干凈凈；跟家人一起出游時(shí)，我也會(huì)帶著它一起去欣賞美麗的風(fēng)景。
毛絨絨小熊帶給我許多快樂(lè)，它分享了我的情緒、秘密，是我最珍惜的玩伴。
玩具的作文 篇3
每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)自己的童年，而每個(gè)童年里都有自己的樂(lè)園，有的是爺爺?shù)牟说�，有的是家里的院子，有的是村頭小河邊的草地而我的樂(lè)園卻是滿是玩具的房間。
這個(gè)房間是我小時(shí)候和媽媽一起整理出來(lái)的，整理好后，我們滿臉是灰，就像2只小貓一樣，相互對(duì)視忍不住大笑對(duì)方。一進(jìn)門(mén)，映入眼簾的是一張雙層床，床的上層放滿了各式各樣的玩具，有立體拼圖，有樂(lè)高，有玩具飛機(jī)，有98K狙擊槍
其中，我最喜歡的是一個(gè)樂(lè)高---警局套裝，這盒樂(lè)高是我生日的時(shí)候小伙伴送給我的生日禮物，在空閑的'日子里，我和小伙伴一起把他們一塊一塊地拼接起來(lái)，有時(shí)我還會(huì)和小伙伴比賽看誰(shuí)拼得又快又好，每當(dāng)我第一個(gè)拼好，便欣喜若狂，對(duì)方就失望極了，我又鼓勵(lì)他再來(lái)一局，然后故意讓他先拼好，就這樣用比賽的方式共同完成了一套警局裝備。每當(dāng)看到這個(gè)樂(lè)高，我便會(huì)想起和小伙伴們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光。
床的下層是我休閑的“暖床”，當(dāng)我玩累了，便會(huì)躺在床上休息、睡覺(jué)；而當(dāng)我心情高興或失落時(shí)，都會(huì)在床上發(fā)泄出來(lái)。
每當(dāng)房間里的玩具東倒西歪的放著時(shí)，媽媽看見(jiàn)總會(huì)讓我學(xué)著去整理干凈，擺放整齊，因此每次玩好我就會(huì)把他們放回原位。
雖然我的樂(lè)園并不豪華，也并不寬敞，但它一直陪伴著我的童年，讓我感到快樂(lè)和幸福！
玩具的作文 篇4
我有許多玩具，其中我最喜歡的還是陪伴我長(zhǎng)大的玩具熊，它的年齡比我還要大，是爸爸和媽媽結(jié)婚前，爸爸送給媽媽的禮物。
小熊全身毛茸茸的，又白又軟；脖子上還系著漂亮的紅領(lǐng)結(jié)；兩只眼睛黑黑的嗎，成天坐在沙發(fā)上盯著電視，瞧它的兩條腿，長(zhǎng)得多粗呀，和它的眼睛一點(diǎn)不搭調(diào)。
我和小熊之間發(fā)生過(guò)很多的故事哩，你有興趣聽(tīng)聽(tīng)嗎？我三歲的時(shí)候，從醫(yī)院打完針回來(lái)，覺(jué)得護(hù)士給人打針很有趣，就想嘗試一下。于是我就把小熊摁在床上，找來(lái)了小的玻璃瓶，拿來(lái)外婆的繡花針，學(xué)著護(hù)士的樣子，先用手蘸了一些水，在小熊的屁股上擦了擦，給它消毒，然后給小熊打針。小熊一聲也沒(méi)哭，它真勇敢！就這樣，不知給我小熊打了多少針，爸爸推開(kāi)房門(mén)，看見(jiàn)小熊濕漉漉的'，水珠滴在了地板上，說(shuō)：“你是在給小熊打針還是洗澡啊？”..........
現(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，但我還是喜歡和玩具熊在一起。睡覺(jué)的時(shí)候，把它從沙發(fā)抱到床上；放學(xué)回來(lái)，總是親親它；吃晚飯的時(shí)候，就把它放在桌子旁......這就是我喜歡我的玩具熊。
玩具的作文 篇5
高洋小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文 《玩具柜臺(tái)前的孩子》是課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)的一篇略讀課文。全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語(yǔ)言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的良好教材。
現(xiàn)代的家庭獨(dú)生子女居多，學(xué)生通過(guò)閱讀，在被故事情深深吸引的同時(shí)會(huì)不由自主地把自己與文聽(tīng)小男孩進(jìn)行對(duì)照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，強(qiáng)調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會(huì)、思考，在讀中受到關(guān)愛(ài)父母、關(guān)心他人的思想教育�，F(xiàn)在，我將結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計(jì)中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂(lè)學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話："同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見(jiàn)到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？"由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心，和讀書(shū)的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗(yàn)者，發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐能力。我努力讓教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過(guò)程，成為共同交流、合作探究的過(guò)程。通過(guò)我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
我運(yùn)用直觀形象的課件，創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。先通過(guò)學(xué)生自主識(shí)字來(lái)培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識(shí)字方法，識(shí)字過(guò)程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入"詞語(yǔ)連線"的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長(zhǎng)句鞏固識(shí)字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。本課的11個(gè)生字只有認(rèn)讀的'任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個(gè)著力點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字記字方法，對(duì)于學(xué)生自主識(shí)字能力的形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。
讓學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)探究，體會(huì)了主動(dòng)探究、合作探究的快樂(lè)。學(xué)生體驗(yàn)了成功帶來(lái)的喜悅，同時(shí)識(shí)字能力進(jìn)一步提高。
三：在朗讀指導(dǎo)，以讀為本中，使學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟道理
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為�？赏ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨(dú)特感受。整個(gè)讀書(shū)過(guò)程為弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐中。
1、讀書(shū)方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過(guò)自讀，評(píng)讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書(shū)，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。
2、在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)自己的理由。并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具汽車(chē)的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車(chē)，為什么不買(mǎi)一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，
抓住"為什么喜歡卻不買(mǎi)"這個(gè)核心問(wèn)題，統(tǒng)攝文章的主體部分。利用對(duì)話較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。學(xué)生在挖掘人物內(nèi)心世界的過(guò)程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時(shí)強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗(yàn)，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
"教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。"盡管我非常投入地走進(jìn)課堂，但是細(xì)細(xì)回味課堂中的每一環(huán)節(jié)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來(lái)。再回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)反思課堂：對(duì)學(xué)生實(shí)際估計(jì)不足、無(wú)法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等第。這使我深刻意識(shí)到教師的教學(xué)基本功，自身素質(zhì)的高低，對(duì)語(yǔ)文課成敗關(guān)系重大。我應(yīng)該感謝這次比賽，它使我擁有了一個(gè)新的教學(xué)生命，今后，我會(huì)沿著這條航線，在教改之路上，堅(jiān)定不移地走下去！
玩具的作文 篇6
我最喜歡的玩具是無(wú)人機(jī)。
它是藍(lán)色正方形的，用鐵做的。由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾和螺旋槳組成，還有一個(gè)遙控器。機(jī)頭上面有四個(gè)圓，圓的中間有一個(gè)螺旋槳，當(dāng)開(kāi)關(guān)一打開(kāi)，螺旋槳就飛快地嗚嗚嗚地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，準(zhǔn)備起飛。無(wú)人機(jī)的.機(jī)身上有個(gè)智能顯視器，能和我的手機(jī)或電視遙控器相連接。我能用手機(jī)或則電視遙控器操控它。我有幾種新玩法，比如讓它像螳螂一樣敏捷的快速向前跑，還可以像小鳥(niǎo)一樣靈活地左躲右閃，讓人目不暇接。
我非常喜歡它，因?yàn)樗粌H很酷，還給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
玩具的作文 篇7
很久很久以前，有個(gè)小女孩，她有個(gè)美麗可愛(ài)的小貓玩具。她非常喜歡這個(gè)小貓玩具。
她每天都抱著它，就連出去玩也帶著這個(gè)玩具。有一次，她看到一位農(nóng)婦把一粒種子埋在土里，小女孩很好奇跑過(guò)去問(wèn)：“老奶奶，你為什么要把種子種到土里呀?”老奶奶笑著說(shuō)：“因?yàn)榘逊N子種到地里，就會(huì)長(zhǎng)出更多你種下的東西呀。"
小女孩高興的`跑回家，一邊跑一邊想，我要是把我的小貓玩具種到土里的話是不是會(huì)長(zhǎng)出更多真樣的玩具呢?然后回到家她問(wèn)了媽媽這個(gè)問(wèn)題，媽媽沒(méi)有回答，而是讓她自己想。
于是，她就把玩具種到了花盆里。
三個(gè)月過(guò)去了，玩具沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。她每天都在想，怎么也想不出來(lái)，玩具為什么沒(méi)有發(fā)芽。
一天晚上，她想著想著睡著了。小女孩做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己的花盆里長(zhǎng)出了很多很多漂亮的小貓玩具，她高興極了。
她就一個(gè)一個(gè)的把玩具摘下來(lái)，摘著摘著，正摘得高興的時(shí)候，媽媽叫她起床去上學(xué)，原來(lái)是一個(gè)美麗的夢(mèng)。
這是一個(gè)多么甜美的夢(mèng)啊!
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