玩具的作文[錦集9篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的玩具的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

玩具的作文 篇1

　　我有許多玩具，但我最喜歡的就是跟隨我八年的玩具小熊，它叫計小熊，你想知道它名字的.來歷嗎？是因為我姓計，它是一只小熊，所以它叫計小熊。

　　它有一身金色的毛，一雙黑溜溜的眼睛，透露出調(diào)皮的神情，兩只小耳朵直直地立在頭頂，特別有趣，還有它那可愛的小鼻子，像一顆小桃心粘在臉上，真有意思，它的胳膊和腿的長短差不多，直直地坐在那里，好像在說：“看我坐得多直，向我學習吧！”

　　它有一個特點：就是可以幫人化解憤怒的心情，有一次做數(shù)學作業(yè)的時候，因為有一道題怎么也寫不對，我就煩燥得大叫，我看到小熊，對小熊說：“小熊，你有什么辦法嗎？”小熊仿佛在說：別著急，慢慢想，我相信你會寫對的。于是，我平靜下來，很快就寫對。

　　我很喜歡我的小熊，它能陪伴我入睡，帶給我無限的快樂。

玩具的作文 篇2

　　爸爸和媽媽很愛我，給我買了很多玩具，有遙控汽車、手控足球桌、變形金剛、拼裝玩具等，我最喜歡的玩具是遙控汽車。

　　我的遙控汽車很酷，它是一輛法拉利跑車，紅白顏色的，有四個輪子，它很容易操控，只要把開關(guān)打開，拿著遙控器操控，它就可以聽話的前進、后退、剎車、拐彎，我就是一個小小的`司機。

　　你們學會玩我的遙控賽車了嗎？你們喜歡它嗎？

玩具的作文 篇3

　　高洋小學二年級語文 《玩具柜臺前的孩子》是課標實驗教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動故事，內(nèi)容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生語文綜合素質(zhì)的良好教材。

　　現(xiàn)代的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情深深吸引的同時會不由自主地把自己與文聽小男孩進行對照，教學中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學規(guī)律，積極引導學生認真讀文，強調(diào)自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育�，F(xiàn)在，我將結(jié)合課堂教學環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計中想體現(xiàn)的教學思想：

　　一、創(chuàng)設(shè)教學環(huán)境，調(diào)動學生的學習積極性。

　　在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學生進行啟發(fā)談話："同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？"由學生的生活實際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學生的好奇心，和讀書的欲望。培養(yǎng)學生的語言表達和觀察思維能力。

　　二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人

　　學生是學習發(fā)展的主體，是探究者，體驗者，發(fā)現(xiàn)者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發(fā)，讓學生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學生真正成為學習的主人。

　　我運用直觀形象的課件，創(chuàng)設(shè)交朋友情境進行識字教學。先通過學生自主識字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字過程體現(xiàn)循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入"詞語連線"的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。本課的11個生字只有認讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個著力點。鼓勵學生個性化的識字記字方法，對于學生自主識字能力的形成是一個有效地促進。

　　讓學生在輕松、寬松的氛圍中學習探究，體會了主動探究、合作探究的快樂。學生體驗了成功帶來的喜悅，同時識字能力進一步提高。

　　三：在朗讀指導，以讀為本中，使學生積累語言，感悟道理

　　《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為�？赏ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發(fā)學生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運用教學實踐中。

　　1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準，讀流利，到有感情。

　　2、在讀中落實重點詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關(guān)鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結(jié)合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，

　　抓住"為什么喜歡卻不買"這個核心問題，統(tǒng)攝文章的'主體部分。利用對話較多的行文特點，從讀中理解。學生在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調(diào)自讀自悟，引發(fā)學生的想象人物的內(nèi)心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。

　　"教學是一門遺憾的藝術(shù)。"盡管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一環(huán)節(jié)，許多疏漏和處理不當?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。再回過頭來細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等第。這使我深刻意識到教師的教學基本功，自身素質(zhì)的高低，對語文課成敗關(guān)系重大。我應(yīng)該感謝這次比賽，它使我擁有了一個新的教學生命，今后，我會沿著這條航線，在教改之路上，堅定不移地走下去！

玩具的作文 篇4

　　我家里有一輛裝甲車，是我生日時媽媽送給我的。

　　它的全身上下都是深綠色和淺綠色的，樣子十分酷，比一般的玩具車大一點，里面還有很多的武器，有火箭炮，重機槍，武器等。坐在車上的人全副武裝，腰上別著手榴彈，手上端著機關(guān)槍，頭上戴著頭盔，穿著裝甲服，一副威風凜凜的樣子，真的酷畢了。裝甲車的車門上雕著軍隊的標志，車輪上還有尖刺，在敵人不注意的時候，慢慢靠近它，然后按一下按鈕，尖刺就會升出來，刺到敵人的'車輪，讓敵車無法前進。

　　這輛裝甲車還是遙控器控制的，狗和它比賽速度都沒有它快，我和它一起玩，只要按一下最左邊的鍵，它的火箭炮就發(fā)出轟隆隆的聲音，并左右搖晃，如果按一下右邊的鍵，車上的人就會發(fā)出“敵人逼近，敵人逼近”的聲音。

　　這兩裝甲車不僅給了我無窮的樂趣，還讓我體會到了媽媽的疼愛，我一定會好好珍惜這輛車的!

玩具的作文 篇5

　　過年了，媽媽說：“給你買一把新槍，怎么樣，這個禮物不錯吧！”

　　我開心地說：“不錯�！比缓�，我挑了一把93元的槍買下了，開心地玩去了。槍未到之前，我盼星星盼月亮。終于，我的搶到了。我連忙拿著菜刀把封面拆開，然后裝好。哇，它的外表是綠色的，上面裝的'是15倍鏡槍口配帶消音，彈夾配的是快速擴容彈夾，簡直就是滿配awm。我高興得一蹦三尺高。

　　這是一把水彈槍，它的作用是練槍，練移動靶，還可以練注意力，將來還可以當兵呢。

　　他帶給我很多快樂。記得上一次我和謝彥波，張譽三個鐵哥們帶著防目鏡，穿上三級甲帶上三級頭，背上三級包還拿了三本本子三支筆，然后我到了一個空地各自拿了幾個大石頭放在地上。謝彥波說：“你們都過來一下？咱們一人拿一個本子，一支筆，生命只有十條，打中了一槍，算一條，走吧，一起絕一死戰(zhàn)�！�

　　于是，我們各自分配了地方，開始戰(zhàn)斗。作為一名愛玩吃雞的老手，這種游戲，小意思。我偷偷到了一個地方，就在張譽給謝彥波一槍之后，我直接給張譽一槍。就這樣，我們最終是我勝利了。

　　我特別喜歡這把槍，他帶了我很多樂趣。

玩具的作文 篇6

　　我有一只可愛的玩具熊。玩具熊長著一雙水汪汪的大眼睛，幾乎占去它小臉的一半、它還長著一雙傾聽四周動靜的耳朵、手上拿著一朵鮮花。我的這只玩具熊是爸爸去連云港出差時買的。爸爸拿出來給我看時，我特別喜歡，爸爸笑著說:“給玩具熊取個名字吧！”我開心地說：“它全身肉嘟嘟的就叫它‘小嘟嘟’吧！”爸爸點了點頭，“這個名字真特別呀！”晚上要睡覺了，我還不舍得放下這可愛的玩具熊——嘟嘟。爸爸悄悄地搬來一張小板凳，讓可愛的嘟嘟坐在了板凳上，陪我睡覺。

　　別看這小小的玩具熊有一個花瓶那么大，在我犯錯誤的時候，嘟嘟眉毛一皺，嘴巴一噘，氣勢洶洶地對我說：“做事不用心，犯錯誤了吧!”聽了這句話，我都覺得不好意思了。心里想：以后做事一定要用心，要細心。那次，我數(shù)學考試考85分的時候，嘟嘟很兇的對我說：“考試考的不好，花那么長時間復習，考不好對得起你自己嗎？”我不好意思的`低下了頭……這就是一只可愛的、肉嘟嘟的玩具熊——嘟嘟！

玩具的作文 篇7

　　在我的童年記憶中，有一件玩具最受我的喜愛，那就是遙控賽車。

　　這個遙控賽車是爸爸三年前送我的生日禮物。賽車的車身是黃色的，噴畫著火焰的圖案，前面是白色的車燈，后面是紅色的車燈，就像在夜間行駛著似的。特別明顯的地方是車身的側(cè)下方，在前后車輪的中間是個閃電的標志，大概是說賽車的速度像閃電一般吧。

　　賽車當然比的是速度，我真希望我的這輛賽車能像閃電一樣快。于是，我常常興奮地將賽車放在不同地形發(fā)動它，在平地上它風馳電掣般地向前奔跑，上坡時也毫不遜色，下坡時就更不用說了。這讓我真高興，也成了我在伙伴面前炫耀的一個資本。

　　有時我還特意和我的賽車進行“比賽”呢，真沒想到，這輛賽車會和我差不多速度到達終點！

　　為了讓我的賽車跑地更快些，我時常將它進行拆裝組合，給它更換更大功率的.發(fā)動機，可想而知，它的速度就更快了。有一次，我突然冒出一個大膽的想法：給它裝載上重物，速度會不會上來呢。不容分說，我給它“背上”了一個鐵塊，打開電源，哈哈，這個賽車在那里“嗡嗡嗡”地發(fā)響，顫顫微微地慢慢地挪動著，我耐不住性子了，輕輕地給了它一點兒助力，呀，這個賽車竟然快速地向前奔跑起來，真是不可思議！

　　這個賽車一直陪伴了兩年多，現(xiàn)在我都上五年級了，很少再玩賽車之類的玩具了，這輛賽車也就成了我的珍藏品。但只要一想起童年有趣的玩具，我都會毫不猶豫地想到這輛讓我最喜愛的賽車。

玩具的作文 篇8

　　草地上，有一架玩具小飛機。玩具小飛機看見蝴蝶在天空中飛，拍拍自己的翅膀也想飛，可是飛不起來。玩具小飛機問蝴蝶：“為什么你有翅膀，會飛，我也有翅膀，卻不會飛?”

　　有一只小鳥落在草地上，邊找食物，邊唱歌。玩具小飛機張張嘴也想唱，可是發(fā)不出聲音來。玩具小飛機問小鳥：“為什么你有嘴巴，會唱，我也有嘴巴，卻不會唱?”

　　小朋友，你知道這是為什么嗎?

玩具的作文 篇9

　　在我生日大的時候，爸爸、媽媽買了我最心愛的玩具，就是毛絨小狗。

　　它的眼睛又黑又大，鼻子也大，還是黃色的。它嘴巴小小的。還扎著兩個漂亮的蝴蝶結(jié)。整個身體金黃金黃的，可逗人了！

　　我在做作業(yè)的'時候，有數(shù)學題我不會，小狗看著我，好像在說：“小主人，你遇到難題一定要好好想想，不要一遇到困難就找爸爸、媽媽，讓她們告訴你答案。要這樣你還是不會懂�！蔽衣犃�，仔細思考一下，便拿起筆自己寫了起來。

　　毛絨小狗是我的好朋友，我心愛的玩具就是毛絨小狗了！

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