實(shí)用的玩具作文匯總（10篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的玩具作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
玩具作文 篇1
玩具，是童年里不可缺少的部分，在爺爺奶奶那時(shí)候就有了呢，但那時(shí)都是靠自己的心靈手巧，才能換來這份快樂，今天我就來問問我的家人，揭開他們小時(shí)候的玩具秘密。
我來到奶奶身邊，親切的問道：“奶奶，您小時(shí)候的玩具都有什么？”奶奶摸著我的頭說：“呵呵，那時(shí)候呀，也沒什么玩具，就是自己刻幾個(gè)木偶玩玩就知足了，也覺得很有意思，睡覺的時(shí)候都捧著呢�！薄芭�，是嗎�！蹦棠绦r(shí)候就只有玩木偶，還覺得有意思，要到今天給我個(gè)木偶，玩不到一兩天就手膩了呢，看來那時(shí)的玩具很少啊！
我從奶奶身邊跑開，撒著歡跑到爸爸媽媽房間，問道“媽媽，你小時(shí)候有什么玩具啊？”“嗯……我們小時(shí)候的玩具不是很多的，只有鐵環(huán)、骨頭、香包、風(fēng)箏和布老虎，我最喜歡玩沙包！”“咦？沙包怎么玩？”我疑惑的問道�！巴娣ň褪牵悍謨山M，一組躲，站在中間；一組扔，站在兩邊，扔的時(shí)候，躲的人躲，沒砸到的話，另一邊撿，躲的那組趁這個(gè)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)過來，那一邊扔的人扔。”媽媽一邊回憶一邊說�！斑@樣啊�！蔽颐┤D開，這個(gè)游戲真的好玩！
我又跑到爸爸身邊，問道：“爸爸，你們小時(shí)候有什么玩具？”爸爸笑著說：“哦，我們那時(shí)候的玩具是自制槍，有用木頭刻的、也有讓爸爸媽媽借的'或讓爸爸用摩托車的零件和鐵絲做的，然后插在褲兜里，再叫來伙伴一起玩游擊戰(zhàn)，有時(shí)候玩到著了魔，非要爸爸媽媽、爺爺奶奶叫或拿著掃帚趕著走�！薄鞍�，看來爸爸媽媽的手很巧��！”我嘀咕著。但好像那時(shí)能讓人著魔的玩具都很好玩的，我心里想著。
我們現(xiàn)在有好多種玩具，差不多有天上的星星那么多，如：毛絨玩具、電子玩具、太陽能玩具、做飯玩具等等，光我的玩具就有好多：泰迪熊、小七仔、搖頭娃、閃光燈、聲控小鳥等等，玩法也很多，當(dāng)然也有自制玩具，如：沙包、紙青蛙。那才有意思呢！我們的文具也漸漸轉(zhuǎn)向了玩具，比如：泡泡筆、糖果橡皮、動(dòng)物筆等等，能讓我們在學(xué)習(xí)時(shí)，體驗(yàn)玩具的魅力。
現(xiàn)在祖國的科技越來越發(fā)達(dá)，玩具的種類也增多了，我們童年的快樂也越來越多，我們要為祖國科技做貢獻(xiàn)，就是好好學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，將來一定有更多新款玩具面向世界！小朋友們就能更快樂。
玩具作文 篇2
我有一個(gè)機(jī)器人玩具，是爸爸新給我買的，老好玩了。
它有一個(gè)紅色的車頭，藍(lán)色的`車身。一打開開關(guān)，它就說：“我是擎天柱，汽車人的首領(lǐng)�！碑�(dāng)我按下變形鍵，汽車就變成了一個(gè)人的樣子。它還能前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎呢！
我喜歡我的機(jī)器人玩具。
玩具作文 篇3
我最心愛的玩具是一只可愛的米老鼠，它是我兒童節(jié)姑媽送給我的禮物，它的名字叫米奇。
米奇的褲子是紅色的鞋子是金黃色的首趟是雪白的.還披著一件黑色外衣。
每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候總會(huì)把它放在書桌旁邊。我遇到難題的時(shí)候，它那雙又大又圓的眼睛看著我，好像在對我說：“遇到問題要思考，不要遇到問題就問別人�！蔽宜伎剂艘粫�(huì)兒，受到了啟發(fā)，一會(huì)兒就把作業(yè)做完了，真得感謝米奇。
米奇是我形影不離的好伙伴，我最喜歡的玩具是米老鼠——米奇。
玩具作文 篇4
我們每個(gè)小朋友都有很多玩具，你們喜歡玩它們嗎？我可喜歡我的玩具啦！我的玩具很多很多，有芭芘娃娃、小燈籠、小皮球、毛茸茸玩具……我最喜歡的還是“ＱＱ旋舞”玩具。
紅色的“ＱＱ旋舞”玩具，由三部分組成。下面有一個(gè)既光滑又漂亮的'輪子，中間有一根又長又細(xì)的柱子，上面連著一個(gè)大大的圓環(huán)，看起來像爺爺?shù)墓照取？墒�，它卻是用腳玩的。右腳放入圓環(huán)中，輪子在地上繞著右腳旋起來，當(dāng)旋到左腳下時(shí)，左腳迅速提起來躍過它。剛開始，我每天都刻苦練習(xí)，可怎么也旋不起來，腳都練疼了。我開始有些泄氣了。這時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我：“別著急，要講究方法，左右腳要協(xié)調(diào)配合。加油！”聽了媽媽的話，我下定決心，一定要學(xué)會(huì)玩“ＱＱ旋舞”。在媽媽的幫助和鼓勵(lì)下，我更加刻苦的練習(xí)，真是功夫不負(fù)有心人，最后我旋得又快又好。輪子發(fā)出五彩繽紛的光芒，可漂亮啦！要是晚上就更美啰。
“ＱＱ旋舞”玩起來太有趣了！
玩具作文 篇5
我喜歡的玩具是樂高和卡片，他們讓我很有印象，可以創(chuàng)造無限可能。
樂高我有很多，比如一些龍，汽車，小人仔，動(dòng)物等，我平時(shí)會(huì)多造一些小龍和大龍，有的是綠的，有的`是的藍(lán)綠的，有時(shí)，我還會(huì)把一些動(dòng)物的樣子組合成一個(gè)東西，樂高讓我的想象力更豐富。
卡片我從小就玩，在老家，我和朋友們會(huì)圍成一個(gè)小圈，然后拿著自己的卡片跟別人互相打卡，要是卡片被打到反面了，那這張卡片就會(huì)成為打者的，我贏了很多張卡片，現(xiàn)在我有一盒子的卡片。
我喜歡這兩個(gè)玩具，他們在我小時(shí)候都有很多人在玩，我希望這兩個(gè)玩具陪我長大，伴我成長。
玩具作文 篇6
我家里有我旅游時(shí)買的一條玩具蚯蚓，它栩栩如生，跟真的蚯蚓一樣動(dòng)來動(dòng)去。
一個(gè)夜晚，蚯蚓無聲無息地走出家門，它過了好幾條路，來到了一個(gè)陌生的地方。它開始瘋狂地吃垃圾，吃了三天三夜，都快要成了一個(gè)胖子了。蚯蚓說：“自由自在地真好，沒有父母管教，太舒服了，好高興呀！”剛一說完，就來了一輛車，這輛車可以把垃圾變廢為寶，玩具蚯蚓被運(yùn)了上去，再被運(yùn)到回收站去。小蚯蚓出來一看說：“這是什么地方呀，好亂��！”由于它對這里不了解，看到一臺(tái)機(jī)器就爬了上去，那臺(tái)正好是壓東西的機(jī)器，正當(dāng)它站在上面哆哆嗦嗦的時(shí)候，我連忙把它拽了下來。
我疑惑的問它："為什么不好好在家呆著，要出來亂跑呢？”“因?yàn)槲以诩依锾珶o聊。樂樂，我剛來到家的時(shí)候，你天天跟我玩，可是你有了新的玩具，就把我拋到了一邊，理都不理我，我在家還有什么意思？”看到玩具蚯蚓委屈的神情，我不禁低下了頭，是啊，當(dāng)初我買它的時(shí)候的'確非常喜歡它，可是爸爸又給我買了遙控飛機(jī)和變形金剛，我就忽略了它。我?guī)е氐搅怂�，向它介紹了新的“朋友們”。這樣，它們都不孤單了。
看到了玩具蚯蚓的平安歸來，玩具們你一言我一語，都想給它送禮物。瞧，朋友們多了真好！
玩具作文 篇7
在一個(gè)晴朗的夜晚，小明的玩具們在房間里爭吵了起來。它們在爭論著誰最受小主人的喜愛。
玩具電動(dòng)小汽車得意洋洋地說：我一定是最受小主人喜愛的！每次放學(xué)回到家，小主人總會(huì)從玩具柜子里拿出我在地上玩耍。這就充分說明了小主人對我的喜愛程度是最深厚的。
電動(dòng)小人反駁道：那也不一定呀！在很久很久以前，你還沒來到這里的時(shí)候，小主人可是一直和我玩耍的，從來都沒冷落過我呢。我才是最受小主人喜愛的！
于是玩具電動(dòng)小汽車與電動(dòng)小人之間就產(chǎn)生了矛盾了。從此，它們兩個(gè)誰也不搭理誰，誰也不讓著誰，它們之間的關(guān)系越來越壞、越來越僵，直到一次
那是一個(gè)明朗的下午，隨著時(shí)間的.流逝，小主人天天的長大，他漸漸地對家里的玩具們都冷淡起來，玩具電動(dòng)小汽車和電動(dòng)小人都謹(jǐn)慎起來了。
你有沒有覺得小主人對大家伙的興趣越來越淡了，越來越不聞不問了？電動(dòng)小人禁不住向玩具電動(dòng)小汽車問道。
是呀！玩具電動(dòng)小汽車也十分疑惑。
日子過得飛快，轉(zhuǎn)眼間兩年過去了，小明已經(jīng)是一名初三的學(xué)生了。他將昔日愛玩的玩具一一都送給弟弟們了。這時(shí)，玩具們才明白，幾年之前的爭吵是沒有任何意義的！
玩具作文 篇8
在我家的沙發(fā)一角，有我的樂高玩具世界。所有的樂高玩具整齊地排列在白色的電視柜上。在這個(gè)小角落里，有我最喜歡的“武士隊(duì)”和“仁者隊(duì)”樂高小人。每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了，或是心情不好的時(shí)候，我就會(huì)來到屬于我自己的小天地，讓“武士隊(duì)”和“仁者隊(duì)”戰(zhàn)斗一番。
今天我和媽媽吵了一架，心情不好，早早洗澡上床睡覺了。睡夢中，我看見“武士隊(duì)”的一名隊(duì)員偷偷地潛入“仁者隊(duì)”打探消息，只見他小心翼翼地把頭貼近“仁者隊(duì)”的會(huì)議中心……
“仁者隊(duì)”的隊(duì)員們都磨拳擦掌，跟隊(duì)長保證明天一定要拿下“武士隊(duì)”的'基地，以報(bào)上次遭突襲之仇。很不幸，他們的談話被偷聽者悄悄告訴了“武士隊(duì)”的隊(duì)長。
雙方展開了激烈的戰(zhàn)斗。你瞧，“武士隊(duì)”的1號(hào)隊(duì)員用一個(gè)飛毛腿，把“仁者隊(duì)”的3號(hào)隊(duì)員踢倒在地�！叭收哧�(duì)”的2號(hào)用一個(gè)降龍十八掌，把“武士隊(duì)”的4號(hào)打出了九霄云外……
戰(zhàn)斗持續(xù)了很久，由于“仁者隊(duì)”的部署已被“武士隊(duì)”提前知道，“仁者隊(duì)”陷入了被動(dòng)作戰(zhàn)的局面，一直被“武士隊(duì)”圍攻著打，終于失掉了陣地。他們痛苦地舉起雙手投降了……
耳邊傳來媽媽的大叫聲：蘭俊熙，起床做作業(yè)啦……我的美夢被打斷了！
玩具作文 篇9
大多數(shù)的人在小時(shí)候都曾玩過一種玩具。這個(gè)玩具大小不一樣，并且可以訓(xùn)練手腦并用，這個(gè)這么好的玩具，就是拼圖。
拼圖的片數(shù)不一定，有幾十片、幾百片、甚至還有到幾千片都有!拼圖有平面，也有立體的。拼拼圖時(shí)，你需要有耐心，并且要花很多的時(shí)間才能拼完一張完整的圖一般。我在拼的時(shí)候，我習(xí)慣先把角落的拼圖先拼出來，然后，再拼出邊邊，最后，再慢慢的'往里面拼進(jìn)去。剩下幾片，的時(shí)候花費(fèi)的時(shí)間會(huì)比較多時(shí)間與耐心。
我認(rèn)為拼圖不僅是玩具而卻像是人生。拼錯(cuò)與拼對，就像是人生中的失敗與成功。我的拼法也像是學(xué)東西時(shí)先打好基礎(chǔ)，在學(xué)更多更難的東西。拼圖壞掉時(shí)我們會(huì)把它修復(fù)又有如人犯錯(cuò)一樣要立即的修正不能坐視不管。你不管的話，他就會(huì)錯(cuò)的更嚴(yán)重，拼圖也就壞得更重或整個(gè)壞掉而亂了整個(gè)秩序。地球就是拼板，壞掉了，要怎么拼呢？人類一直破壞地球，到最后要怎么生存呢?
我們應(yīng)該愛護(hù)大自然與地球，而我們也應(yīng)該盡量不要破壞，好讓世界的拼圖能陪伴我們直到永遠(yuǎn)……
玩具作文 篇10
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。
2、默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。 過程與方法：
以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹�，交流自己的閱讀感受。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
默讀課文，體會(huì)文中人物關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛x完課文后的感受。
教法：
談話法、點(diǎn)撥法
學(xué)法：
自讀自悟、合作探究
教學(xué)過程：
談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，你們陪爸爸媽媽逛過商場嗎？你最喜歡在哪類柜臺(tái)前停留？如果遇到了你特別喜歡的東西，你會(huì)怎么做？
2、看圖：看這也有一個(gè)孩子在陪媽媽逛商場。睡與阿尼亞說說你都
看到了什么？
3、板書課題，齊讀，說說讀題后能提出哪些問題。
二、檢查識(shí)字情況
三、朗讀感悟：
1、開火車檢查讀文情況，并思考讀題后提出了問題。
2、這個(gè)孩子為什么在玩具柜臺(tái)前？我們到課文中去細(xì)細(xì)地尋找答案，請默讀課文，找一找能回答問題的句子畫下來，標(biāo)出認(rèn)為重點(diǎn)的詞。畫好后說給旁邊同學(xué)聽聽。
3、指生匯報(bào)：
1）“目不轉(zhuǎn)睛地盯著”是怎樣的看？
2）為什么“閃著興奮的光芒”？
4、能把小兵的喜歡讀出來嗎?想一想他看見別人來買玩具汽車時(shí)，心里會(huì)想什么？
5、如果你遇到了這么喜歡的東西，會(huì)怎么做？小兵和你們的做法一樣嗎？他是怎么做的？
6、什么是“搶著說”？小兵為什么要搶著說？
理解“常年”的意思。常年這樣病著會(huì)怎么樣？（體會(huì)媽媽的辛苦）
7、看到媽媽如此辛勞，如果是你，還會(huì)要心愛的玩具汽車嗎？所以小兵要搶著說：——
8、小兵只是看到玩具汽車這樣說嗎？還會(huì)在什么時(shí)候？
水果店前、蛋糕店前、看到漂亮衣服等
9、媽媽在說這些話時(shí)，會(huì)想些什么？讀讀媽媽說的話。
10、媽媽被小兵感動(dòng)著，還有兩個(gè)人育人被感動(dòng)著，是誰？這處他們被感動(dòng)的句子。
從這些句子看出他們的什么樣的人？
三、總結(jié)擴(kuò)展：
小兵是個(gè)多么懂事的孩子啊，讓我們送給他不同的祝福吧。把你想要祝福他的話寫下來。
板書設(shè)計(jì)：
24、玩具柜臺(tái)前的孩子
喜歡——不要
送——不要
懂事、體貼
《玩具柜臺(tái)前的孩子》反思
回顧這節(jié)課，我認(rèn)為最突出的就是：充分激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感，讓學(xué)生自讀自悟。從課堂呈現(xiàn)出的`效果來看，學(xué)生能處于興趣盎然的讀書氛圍中，讀的情緒高漲，讀的目標(biāo)明確，讀的層次也很清晰。分析其原因，在于激發(fā)了學(xué)生自主閱讀的興趣。在略讀課文教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了多種形式的讀，讓學(xué)生讀的不厭倦。
在略讀課文中除了形式多樣的讀，還要有重點(diǎn)的讀，避免泛泛讀，
無目標(biāo)的讀。在突破課文重點(diǎn)部分，重點(diǎn)理解“目不轉(zhuǎn)睛”“興奮的光芒”等詞語時(shí)，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平，課堂上又不能完全放手。我就通過創(chuàng)設(shè)情境，適當(dāng)加以引導(dǎo)，運(yùn)用了學(xué)生多種感官來感悟，學(xué)生完全把自己當(dāng)作了課文中的小男孩。從那豐富、傳神的表情動(dòng)作中，我們看到了一個(gè)個(gè)多么喜歡小汽車的“小男孩”。學(xué)生在朗讀時(shí)真正的有感而發(fā)。在突破難點(diǎn)，從人物的對話中體會(huì)人物的思想品質(zhì)時(shí)。我讓學(xué)生運(yùn)用已掌握的默讀方式，感受文本，領(lǐng)悟人物的思想感情。既給了學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，又提供了個(gè)性化閱讀的空間。
有待改進(jìn)的問題：
課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻，內(nèi)容還不夠具體。仔細(xì)分析，這與我在課堂上的引導(dǎo)、點(diǎn)撥還不夠到位有關(guān)；也與我有些緊張，沒有仔細(xì)地傾聽學(xué)生的發(fā)言，而忙于教學(xué)進(jìn)程，給學(xué)生默讀的時(shí)間還不夠充分有關(guān)。
因此，嘗試上了這節(jié)略讀課文后，也使我更清楚了今后略讀課文教學(xué)的方向，既要大膽放手，給予學(xué)生更多的自主選擇，自由閱讀的時(shí)間、空間。同時(shí)也要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平，還是要給予適時(shí)的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
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