玩具的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的玩具的作文8篇，希望對大家有所幫助。
玩具的作文 篇1
我家有許多有趣的玩具，有可愛的小熊、足球和一盒積木，但我最喜歡的'玩具是悠悠球。
它的身體是圓圓的，像一個(gè)圓球。它中間還有一條線緊緊地綁著它的身體，生怕它會(huì)逃跑，線上還有一個(gè)小指環(huán)，像一個(gè)小戒指。它穿著一件藍(lán)藍(lán)的衣服，上面還畫了一條龍，所以我叫它“白夜龍悠悠球。”
它可以旋轉(zhuǎn)，還可以在我手中滾動(dòng)，它有很多玩法，可以用悠悠球掛住樹枝，讓悠悠球在樹枝上旋轉(zhuǎn)。
有一天媽媽給我買了一把劍，我就把悠悠球扔在一邊。過幾天我把悠悠球找回來了，結(jié)果悠悠球很臟了，然后我就天天愛護(hù)它，然后它就變得越來越干凈了！
悠悠球真是我的好朋友！
玩具的作文 篇2
乒乓球大家一定都很熟悉吧？可是今天，我卻大開眼界，領(lǐng)略了乒乓球的超級無限樂趣。還等什么呢？快跟我來吧！
老師帶我們來到了小區(qū)里，我們走了一個(gè)又一個(gè)停車場，終于找到了一片開闊的空地，也沒有人過來過去。我們很好奇，到底要怎么玩呢？老師神秘的讓4個(gè)同學(xué)一人站了一個(gè)點(diǎn)，圍成一個(gè)方形，我和潘晶晶先玩，我在一根“柱子”前站好，她在后一根“柱子”前拿著乒乓球，喊一聲：“哈哈，我要砸你了，受彈吧！”我嚇壞了，趕緊躲在“柱子”后面，老師卻喊：“不可以躲在‘柱子’后面！”沒辦法，我只能向前走了一步，我想：慘了，我一定會(huì)輸?shù)��？墒�，老師又喊：“在她打的時(shí)候，你可以跑到另一根‘柱子’，跑到了，你就贏了！”我想：另一根“柱子”？哈哈，這下我不會(huì)被砸到了吧？說時(shí)遲跑時(shí)快，玩了一圈，我都沒被砸到，太高興了。就在我得意忘形之際，一個(gè)沒留神，慘了，乒乓球砸到了我腿上，唉，我成了潘晶晶的`小獵物了！這回該我砸別人了，我向老鼠一樣鉆來鉆去，精神極了！
玩具的作文 篇3
“小了白了兔，白了又了白，兩只耳朵豎了起了來……”每當(dāng)聽到這首兒歌時(shí)，我就會(huì)想起我可愛的毛絨玩具一—小兔子。
這個(gè)小兔子有一張紅紅的嘴巴，黑黑的眼睛，像夏夜星空中的星星那樣明亮。它穿著一件菠蘿衣，從遠(yuǎn)處看，還真像一個(gè)真的菠蘿立在那里！小兔子身上有著濃密的毛，摸起來軟軟的，特別舒服。早上，我起床時(shí)，都會(huì)先找到小兔子，再穿衣服；中午吃飯時(shí)，我也要抱著它一起吃飯；晚上睡覺時(shí)，我會(huì)抱著小兔子，一起進(jìn)入甜甜的'夢鄉(xiāng)。
小兔子的眼睛可不一般，它的眼睛是會(huì)說話的哦！我寫作業(yè)認(rèn)真時(shí)，它會(huì)用溫柔的眼神看著我，好像在說：“小主人，你真棒！要繼續(xù)努力！”我亂扔垃圾時(shí)，它會(huì)用嚴(yán)厲的眼神看著我，似乎生氣地說：“小主人，不能亂扔垃圾，難道你不知道亂扔垃圾，人人有責(zé)？”我拎它耳朵時(shí)，它用生氣的眼神看著我，像在說：“小主人，疼疼疼，請你愛護(hù)我，我也是有生命的�！�
我的毛絨小兔子，是我最忠誠的朋友，它會(huì)隨時(shí)隨地跟隨著我，陪伴著我。
玩具的作文 篇4
從前,在一個(gè)繁華的城市里,有一座華麗的房子。房子里住著一個(gè)漂亮但高傲的女孩子，叫做莉莉。
莉莉雖然很高傲.脾氣很暴躁,但莉莉的膽子卻非常的小。所以只要莉莉一生氣，她又不敢罵對方，回到家就把氣撒在她那些玩具身上。
她的玩具們終于受不了了，就打算讓莉莉也受到相應(yīng)的懲罰！可是僅僅只憑它們這些玩具有又怎么能報(bào)復(fù)得了莉莉這個(gè)人呢？這時(shí)聰明的洋娃娃說：“我們?nèi)フ艺x女王吧！她是主持正義是女王，她一定會(huì)幫助我們的！”“好啊，好��！只是我們到哪里去找正義女王呢？”頑皮的猴子叫道。運(yùn)動(dòng)娃娃說：“我聽爺爺說從這里一直向東走就一定能夠找到正義女王住的城堡的！”
玩具們尋找正義女王的路開始了......
玩具們向太陽升起的方向走著。走啊，走，走啊，走。這時(shí)一只鴨子擋在它們面前，問道：“你們是要去找正義女王嗎？”玩具們異口同聲地說：“對呀！”這回鴨子得意地說：“嘻嘻！要去找正義女王，先要回答我的.一個(gè)問題，那就是：拿破倫一只腳踏上了大陸，的后一件事情是什么？”大象博士緊答到：“按照人的常理來說應(yīng)該是把另一只腳也踏上大陸�！薄昂冒桑冒�，你們過關(guān)了，可以走了！”玩具們歡呼雀躍！
玩具們走著，走著，突然看見一座金碧輝煌的宮殿出現(xiàn)在它們的面前，宮殿刻著“正義大殿”。玩具們把事情的來龍去脈告訴了正義女王。
正義女王對正在熟睡的莉莉施下了“平和 和平”咒，這個(gè)咒主要是讓人變的平和、友善。自從正義女王對莉莉施下了這個(gè)咒之后，玩具們再也沒有來告狀了。
玩具的作文 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。
2、默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。 過程與方法：
以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹�，交流自己的閱讀感受。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
默讀課文，體會(huì)文中人物關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛x完課文后的感受。
教法：
談話法、點(diǎn)撥法
學(xué)法：
自讀自悟、合作探究
教學(xué)過程：
談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，你們陪爸爸媽媽逛過商場嗎？你最喜歡在哪類柜臺(tái)前停留？如果遇到了你特別喜歡的東西，你會(huì)怎么做？
2、看圖：看這也有一個(gè)孩子在陪媽媽逛商場。睡與阿尼亞說說你都
看到了什么？
3、板書課題，齊讀，說說讀題后能提出哪些問題。
二、檢查識(shí)字情況
三、朗讀感悟：
1、開火車檢查讀文情況，并思考讀題后提出了問題。
2、這個(gè)孩子為什么在玩具柜臺(tái)前？我們到課文中去細(xì)細(xì)地尋找答案，請默讀課文，找一找能回答問題的句子畫下來，標(biāo)出認(rèn)為重點(diǎn)的詞。畫好后說給旁邊同學(xué)聽聽。
3、指生匯報(bào)：
1）“目不轉(zhuǎn)睛地盯著”是怎樣的看？
2）為什么“閃著興奮的光芒”？
4、能把小兵的喜歡讀出來嗎?想一想他看見別人來買玩具汽車時(shí)，心里會(huì)想什么？
5、如果你遇到了這么喜歡的東西，會(huì)怎么做？小兵和你們的做法一樣嗎？他是怎么做的？
6、什么是“搶著說”？小兵為什么要搶著說？
理解“常年”的意思。常年這樣病著會(huì)怎么樣？（體會(huì)媽媽的辛苦）
7、看到媽媽如此辛勞，如果是你，還會(huì)要心愛的玩具汽車嗎？所以小兵要搶著說：——
8、小兵只是看到玩具汽車這樣說嗎？還會(huì)在什么時(shí)候？
水果店前、蛋糕店前、看到漂亮衣服等
9、媽媽在說這些話時(shí)，會(huì)想些什么？讀讀媽媽說的話。
10、媽媽被小兵感動(dòng)著，還有兩個(gè)人育人被感動(dòng)著，是誰？這處他們被感動(dòng)的句子。
從這些句子看出他們的什么樣的人？
三、總結(jié)擴(kuò)展：
小兵是個(gè)多么懂事的孩子啊，讓我們送給他不同的祝福吧。把你想要祝福他的話寫下來。
板書設(shè)計(jì)：
24、玩具柜臺(tái)前的孩子
喜歡——不要
送——不要
懂事、體貼
《玩具柜臺(tái)前的孩子》反思
回顧這節(jié)課，我認(rèn)為最突出的就是：充分激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感，讓學(xué)生自讀自悟。從課堂呈現(xiàn)出的效果來看，學(xué)生能處于興趣盎然的讀書氛圍中，讀的情緒高漲，讀的目標(biāo)明確，讀的層次也很清晰。分析其原因，在于激發(fā)了學(xué)生自主閱讀的興趣。在略讀課文教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了多種形式的讀，讓學(xué)生讀的不厭倦。
在略讀課文中除了形式多樣的讀，還要有重點(diǎn)的讀，避免泛泛讀，
無目標(biāo)的讀。在突破課文重點(diǎn)部分，重點(diǎn)理解“目不轉(zhuǎn)睛”“興奮的光芒”等詞語時(shí)，根據(jù)二年級學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平，課堂上又不能完全放手。我就通過創(chuàng)設(shè)情境，適當(dāng)加以引導(dǎo)，運(yùn)用了學(xué)生多種感官來感悟，學(xué)生完全把自己當(dāng)作了課文中的`小男孩。從那豐富、傳神的表情動(dòng)作中，我們看到了一個(gè)個(gè)多么喜歡小汽車的“小男孩”。學(xué)生在朗讀時(shí)真正的有感而發(fā)。在突破難點(diǎn)，從人物的對話中體會(huì)人物的思想品質(zhì)時(shí)。我讓學(xué)生運(yùn)用已掌握的默讀方式，感受文本，領(lǐng)悟人物的思想感情。既給了學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，又提供了個(gè)性化閱讀的空間。
有待改進(jìn)的問題：
課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻，內(nèi)容還不夠具體。仔細(xì)分析，這與我在課堂上的引導(dǎo)、點(diǎn)撥還不夠到位有關(guān)；也與我有些緊張，沒有仔細(xì)地傾聽學(xué)生的發(fā)言，而忙于教學(xué)進(jìn)程，給學(xué)生默讀的時(shí)間還不夠充分有關(guān)。
因此，嘗試上了這節(jié)略讀課文后，也使我更清楚了今后略讀課文教學(xué)的方向，既要大膽放手，給予學(xué)生更多的自主選擇，自由閱讀的時(shí)間、空間。同時(shí)也要根據(jù)低年級學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平，還是要給予適時(shí)的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
玩具的作文 篇6
我喜歡的玩具是——一個(gè)小黃鴨儲(chǔ)蓄罐，它是我大姨在我十歲時(shí)送我的禮物，它不但很可愛，我又喜歡。
小黃鴨是塑料做的。它頭上戴著一個(gè)銀得發(fā)亮的小皇冠，仿佛它是這里的`主人；下面就是兩個(gè)大眼睛，就像兩顆大水晶一樣，水汪汪的，好像在說：“小主人，你好啊。”真惹人喜愛！接下來就是小黃鴨的那個(gè)扁扁的嘴巴，可真會(huì)說話呀！脖子上面有一串白得發(fā)亮的珍珠；整個(gè)身子黃澄澄的，非常有光澤。
我很喜歡小黃鴨，它已陪伴我有兩年多了。但它還是依舊還是完好無損。我一有空就給小黃鴨”洗澡“。使小黃鴨光澤還是那么好。我要一直陪伴它很久。我喜歡小黃鴨！
二年級:花慧婷
玩具的作文 篇7
我有一個(gè)變形金剛玩具，這是我過七歲生日時(shí)，媽媽送給我的生日禮物。我很喜歡它，每次做完作業(yè)，都會(huì)把它放在學(xué)習(xí)桌上，玩一會(huì)兒。
你瞧，它現(xiàn)在是一個(gè)機(jī)器人，各個(gè)大關(guān)節(jié)都能轉(zhuǎn)動(dòng)，頭能低下彎到腿那里呢，手能握住像鉛筆粗細(xì)的東西，而且腿能分開，也能合上。
換一種玩法，機(jī)器人馬上變成了一輛導(dǎo)彈運(yùn)輸車，機(jī)器人的頭變成了卡著導(dǎo)彈的`裝置。導(dǎo)彈要發(fā)射的時(shí)候，裝置慢慢升起，然后整個(gè)導(dǎo)彈呈45度傾斜，接著導(dǎo)彈“點(diǎn)火”后，向目標(biāo)“飛去，飛到一半，導(dǎo)彈的后半部分脫落下來，前部分的尾部再伸出一個(gè)“推進(jìn)器”。終于導(dǎo)彈撞毀了“敵人的基地”。（是用木頭積木擺得）
再換一種玩法，那就是一只展翅奮飛的機(jī)器鷹，把“爪子”伸出來，再把后面的兩只折疊翅膀掰到前面來，把折疊部分伸開，然后打開鷹背后的蓋子，把機(jī)器鷹的頭拿出來，裝到兩只翅膀中間。打開鷹的嘴巴，放進(jìn)紅色的紙條，現(xiàn)在這只機(jī)器鷹就變成了傳說中的火鳥，在噴射著灼熱的火焰。
你瞧，幾次變化，不一樣外形，任你自由想象。這樣使我更愛這個(gè)變形金剛。
玩具的作文 篇8
我有一個(gè)小象鐘，是在北京逛街的時(shí)候爸爸買來送給我的。
小象鐘有著綠色的身子，大大的耳朵像一個(gè)小扇子，圓圓的.大眼睛，長長的鼻子。圓柱形的身子后面有一根細(xì)細(xì)的尾巴，沒事用手?jǐn)[弄它，搖來搖去的可好玩了，四只粗粗的大腿就像四根大柱子。在它的圓肚子上有個(gè)大大的表盤，上面有十二個(gè)卡通文字，三根表針一長，一短，還有一個(gè)是又細(xì)又長，他們最喜歡在表盤里跳轉(zhuǎn)圈舞了。
一到晚上，只要聽到它嘀噠、嘀噠的聲音，就好像聽到了鋼琴曲一樣舒服，很快就睡了要是白天一聽到它的嘀噠聲，就像聽到了媽媽的聲音，有時(shí)說“快寫作業(yè)！”有時(shí)說“太好了”……
我喜歡我的小象鐘。
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