玩具的作文【優(yōu)選10篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的玩具的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
玩具的作文 篇1
對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，最珍貴的玩具可能是一個(gè)貴重的、好看的玩具�？墒菍�(duì)于我來(lái)說(shuō)最珍貴的玩具卻是一枚彈珠。記得那年我和媽媽去我姥姥家玩，可是我姥姥家既沒(méi)電視也沒(méi)電腦。只能和我的哥哥去玩彈珠。我的.哥哥是一個(gè)彈珠高手他每次回來(lái)都會(huì)那一大把彈珠。
有一次我見(jiàn)哥哥手里拿著好多彈珠，我瞬間搶了一個(gè)過(guò)來(lái)，把它放在嘴里。以免哥哥來(lái)?yè)屪咚�。哥哥怒氣沖沖地走了過(guò)來(lái)，一把把我揪了起來(lái)大聲叫道：“快給我，那可是我的‘幸運(yùn)彈珠’如果你不給我，我就揍你�！边@時(shí)我們的姥姥來(lái)了，她和藹地：“說(shuō)就一個(gè)彈珠，沒(méi)什么大不了的。就給他吧。畢竟他比你小。”哥哥委屈地說(shuō)道：“好吧�！笨吹竭@情形我得意洋洋地咽了口口水。只聽(tīng)“哎呀！”一聲我的小臉憋得通紅。原來(lái)我把彈珠咽下去了，結(jié)果彈珠卡在了我的喉嚨里。后來(lái)我不知怎么的又把它吐了出來(lái)。因此它成了我最寶貴的玩具。
玩具的作文 篇2
人人都有自己心愛(ài)的玩具，我也不例外。我心愛(ài)的玩具是一只“會(huì)下蛋的母雞”。
我的母雞是用鐵皮做的。紅紅的雞冠，兩只眼珠和黃豆差不多大小。母雞披著一身蘆花羽毛，頸脖子里一圈毛披散著，有紅有綠，有黑有白，非常漂亮。這只母雞的尾巴雖然不如公雞的尾巴翹得那么高，那么亮，但可是比公雞的尾巴顏色絢麗，看來(lái)并不比公雞差。
母雞羽毛雖美麗，可它最漂亮的一手還是下蛋。我把幾只似鴿子大小的雪白“雞蛋”小心翼翼地放進(jìn)母雞的尾巴里，一扭屁股下面的開(kāi)關(guān)，奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)母雞的.尾巴一翹一翹地，還“咯咯咯”地直叫喚，邊跑邊叫，突然跑到一處不動(dòng)了。我知道母雞要下蛋了，便睜大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地望著。我看見(jiàn)母雞的臉漲得紅通通，咬緊牙關(guān)——那模樣就像我們打針一樣。忽然，只聽(tīng)“撲通”一聲，一只“雞蛋”掉了下來(lái)，接著兩只、三只、四只……蛋下完了！母雞像完成了什么重任似的，紅著臉，高興地“咯咯咯”地叫了起來(lái)，還昂起了頭，仿佛是在慶祝自己成功生下了自己可愛(ài)的小寶貝了。
看吧，這就是我最喜歡的玩具——“會(huì)下蛋的玩具母雞”。
玩具的作文 篇3
門輕輕地關(guān)上了，玩具們一聲不響，房間里靜極了，連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。
可是才靜了一會(huì)兒，房間里馬上熱鬧了起來(lái)。
最先忍不住的是布海獅，它從床上跳下來(lái)，把鬧鐘也蹭了下來(lái)。他沖著大伙兒做了個(gè)鬼臉，然后大聲說(shuō)道：“這都什么時(shí)候了，她走了，大家快下床跟我一起活動(dòng)活動(dòng)吧！”，“我累得手都酸了�！�，小猩猩用后腿努力地站起來(lái)說(shuō)道。“可不是嘛，我被你們擠得都快扁了！”，小老鼠生氣地說(shuō)。
玩具們都換了一個(gè)最舒服的姿勢(shì)。這下，他們?nèi)吲d了。
小鴨子開(kāi)心地坐在那里，抬頭一看，喲！它對(duì)面站著一只小狗。
小狗渾身是藍(lán)色的毛，尾巴垂到地上，瞪著大眼睛。
小鴨子心里害怕極了，趕緊搖搖擺擺地往后退，“你好��！”小狗開(kāi)心的對(duì)小鴨子招手，小鴨子以為是小狗要來(lái)吃它，它趕忙大叫：“救命！”
“誰(shuí)要傷害小鴨子！”大猩猩和小猩猩都趕來(lái)了，一看，原來(lái)是只可愛(ài)的小狗�！皠e害怕，小鴨子，它只是只小狗！”“但是它干嘛把眼睛瞪得那么大？”，小鴨子還是不放心�！拔业�.眼睛天生就是這樣的，沒(méi)什么好奇怪的�！�，小狗根本不當(dāng)一回事�！澳俏揖拖嘈拍銈儼桑 �，小鴨子雖然半信半疑但還是相了它們。
突然小狗繃直了身子，豎起耳朵，一會(huì)兒，對(duì)著大伙說(shuō)：“我聽(tīng)到腳步聲了，主人就要來(lái)了！”大家趕緊跑回了原來(lái)的位置。
房間恢復(fù)了原來(lái)的樣子，靜悄悄的……
玩具的作文 篇4
我有一個(gè)玩具，名字叫末日戰(zhàn)神，很霸氣的名字吧。他的身上有許多較硬的尖角，整體是用鋼制成的，他的輪子巨大無(wú)比，輪子上還有許多戰(zhàn)斗禿頂。每次我拿著我霸氣的.末日戰(zhàn)神，我也變得霸氣許多，常常去跟別人PK的，時(shí)候都是它贏。
他雖然只是一個(gè)玩具，但是我把它當(dāng)作最好的伙伴，每次是它在床頭陪伴我睡覺(jué)。當(dāng)我難過(guò)得時(shí)候，我看看它我就舒服多了。他陪我度過(guò)數(shù)不清的快樂(lè)時(shí)光，有時(shí)我故意設(shè)一個(gè)陷阱，當(dāng)他低掉進(jìn)我的陷阱時(shí)，我就會(huì)哈哈大笑。我要跟它保持永遠(yuǎn)的親密。
玩具的作文 篇5
今天中午吃午飯時(shí)，陸熠楠拎了一大包玩具走進(jìn)了教室……那只裝了玩具的藍(lán)袋子就像是裝上了“磁鐵”似的，把我們的目光全都吸引了過(guò)去。大家不約而同地叫了一聲：“哇噻！好多玩具呀”。同學(xué)們的.嘴巴個(gè)個(gè)變成了“O”形。
這時(shí)我真希望自己立刻變得像螞蟻一般大小。這樣，我就可以鉆進(jìn)玩具袋子里，看看都裝了些什么樣的玩具。還沒(méi)等陸熠楠把玩具袋放到桌子上，己經(jīng)有一大郡人擁上來(lái)，評(píng)論有什么玩具。等陸熠楠把玩具放到桌子上時(shí)，又引來(lái)了一群人，把桌子圍了個(gè)水泄不通。大家一邊用手翻著玩具，一邊議論紛紛。有的同學(xué)驚喜地叫道：“哇，我有這個(gè)玩具呀”！有的同學(xué)羨慕地說(shuō)：“你真的有這個(gè)玩具，太棒了，等會(huì)兒可不可以借我玩一下”！還有的同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)玩具真好，我也想要”。教室里頓時(shí)亂作了一片。
此時(shí)此刻，正在吃午飯的陳老師用勺子在敲打著飯盆，希望教室里能恢復(fù)一點(diǎn)兒安靜，可玩具的魅力太大了，我們竟然誰(shuí)都沒(méi)有聽(tīng)到陳老師發(fā)出的聲音。直到無(wú)可奈何的陳老師從圍著玩具袋的一大群人中把一個(gè)男生拉了出來(lái)，同學(xué)們這才一步三回頭地走回了自己的痤位。
玩具的魅力可真大呀！
玩具的作文 篇6
今天，爸爸給我買來(lái)了一只毛絨線的小花貓玩具，我很喜歡，開(kāi)心極了，急忙抱著它轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈。
我的小花貓是黃色的，身體上有幾道棕色的花紋，眼睛又大又圓，又黑又亮，小嘴是紅色的，可愛(ài)極了。
我望著可愛(ài)的.小花貓，心想：“我一定要好好愛(ài)惜它、保護(hù)它、善待它，這樣才能得到它的信任，和它一起好好玩耍啊！”。
玩具的作文 篇7
一天晚上，小主人正準(zhǔn)備睡覺(jué)，突然客廳里咣當(dāng)一聲，接著他聽(tīng)到一陣嘰里呱啦的說(shuō)話聲。小主人悄悄地下床去看發(fā)生了什么事。原來(lái)他的字母玩具們從抽屜里跑了出來(lái)，正在吵架呢！
只見(jiàn)字母A唰一下站了出來(lái)，神氣地說(shuō)：我字母A是二十六個(gè)字母的首領(lǐng)，我最厲害，有誰(shuí)不服氣啊？
字母H很不服氣，它咣一跺腳，震得字母A差點(diǎn)摔個(gè)狗啃泥。他生氣地喊道：我是一個(gè)大力士，手撐天，腳踩地，我可是盤古的兒子。
急性子字母P哇啦哇啦地喊著沖到了大家面前，著急地喊道：我既能當(dāng)P，還能變成b。我是一個(gè)魔法師，誰(shuí)能比得過(guò)我？
字母V咚咚跑了出來(lái)，他漲得滿臉通紅，不服氣地喊道：我最厲害，我是勝利的標(biāo)志，哪個(gè)人不喜歡我？
字母X刷刷幾下把自己變得通紅，嚷道：小朋友們都怕我出現(xiàn)在他們的.作業(yè)和試卷上，大人們也怕遭到我的否定，我最威風(fēng)！
字母I不緊不慢、嗒嗒地走了過(guò)來(lái)，拍拍胸脯自豪地說(shuō)：“你們什么時(shí)候說(shuō)自己不要用到我字母I呢？”
正當(dāng)大家爭(zhēng)得不可開(kāi)交時(shí)，字母O咕嚕咕嚕滾到了字母K的旁邊，大聲地說(shuō)道：“OK！好了！你們不要再吵啦！”突然，大家一下子安靜了下來(lái)，安靜地連一根繡花針掉到地上都能聽(tīng)清楚。
它接著說(shuō)道：“你們看，我和K可以組成一個(gè)美詞。平時(shí)我們不都是經(jīng)常相互組合，一起建文字大廈的嗎？我們每個(gè)字母就像一粒粒沙子，可以組合成一個(gè)個(gè)單詞，每個(gè)單詞就像用來(lái)建造文字大廈的磚頭；單詞可以組成句子，這些句子猶如文字大廈的框架；句子又可以組成一篇篇文章，唰唰唰，在印刷機(jī)的幫助下，一篇篇文章就組成了一本本書，它們就像一棟棟通往‘知識(shí)�！淖帜复髲B。我們一定要團(tuán)結(jié)起來(lái)，千萬(wàn)不要再爭(zhēng)吵了。
它們把字母O像氣球一樣拋到了空中，又用抬花轎的方式把它抬到了抽屜里。其他字母玩具也跟著回到了抽屜里，小主人的客廳里立刻安靜地好像從沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么事情一樣。
玩具的作文 篇8
昨天，媽媽從杭州出差回來(lái)了，她給我?guī)Щ亓艘患婢摺?/p>
這件玩具我很喜歡，這是一個(gè)“喜羊羊與灰太狼”游樂(lè)園。它的包裝很精美，打開(kāi)包裝盒，里面是個(gè)小盒子，小盒子里是一件件的.小玩具模型，有草坪、小樹(shù)、小花，有噴泉、欄桿、路燈，有 ……，還有一個(gè)可愛(ài)的喜羊羊和一個(gè)漂亮的美羊羊，把它們拼裝在一起就是一個(gè)“游樂(lè)園”，真是太可愛(ài)了。
這個(gè)“游樂(lè)園”玩具真好玩。小朋友，你是不是也想玩了？
玩具的作文 篇9
我有一只漂亮的玩具貓，那是一年前我叔叔送我的生日禮物，此后，我一直把這個(gè)玩具貓珍藏到現(xiàn)在，仍完好無(wú)損。
他是一只非�？蓯�(ài)的玩具貓，一對(duì)毛茸茸的小耳朵，一對(duì)明亮的大眼睛，白色的中間好像有一顆黑珍珠環(huán)視著四周，好像在注意老鼠有沒(méi)有在干壞事。特的鼻子是灰色的，旁邊用線縫著，顯得非�？蓯�(ài)，特的肚子中間是白色的，旁邊是黃色的，非常好看。特的四肢往前，擺出一副要攻擊老鼠的.架勢(shì)，顯得十分神奇。
“這么漂亮的玩具貓，該怎沒(méi)玩呢？”也許你看了會(huì)說(shuō)。下面由我來(lái)教你玩吧！他可以站起來(lái)，因外有一個(gè)專門指揮貓走路的遙控器，所以讓他站起來(lái)輕松自如，然后準(zhǔn)備一個(gè)假老鼠，只要按一下自動(dòng)行走，這只貓就會(huì)狠狠的揍他一頓，你就就可以看一場(chǎng)真正的貓和老鼠了。他還有一種玩法，如果你把它放入一個(gè)小型迷宮里，按自動(dòng)尋路，他會(huì)在迷宮里走來(lái)走去，直到找到出口為止。
當(dāng)我累了的時(shí)候，我就會(huì)拿起遙控器，讓我看一場(chǎng)真正的貓和老鼠，我會(huì)了的哈哈大笑，當(dāng)我煩惱的時(shí)候，看看這玩具貓心情就變得很舒暢。
玩具的作文 篇10
高洋小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文 《玩具柜臺(tái)前的孩子》是課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)的一篇略讀課文。全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語(yǔ)言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的良好教材。
現(xiàn)代的家庭獨(dú)生子女居多，學(xué)生通過(guò)閱讀，在被故事情深深吸引的同時(shí)會(huì)不由自主地把自己與文聽(tīng)小男孩進(jìn)行對(duì)照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，強(qiáng)調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會(huì)、思考，在讀中受到關(guān)愛(ài)父母、關(guān)心他人的思想教育�，F(xiàn)在，我將結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計(jì)中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂(lè)學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話："同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見(jiàn)到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？"由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心，和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗(yàn)者，發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐能力。我努力讓教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過(guò)程，成為共同交流、合作探究的過(guò)程。通過(guò)我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
我運(yùn)用直觀形象的課件，創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。先通過(guò)學(xué)生自主識(shí)字來(lái)培養(yǎng)他們的.自主探究的能力，并全班交流識(shí)字方法，識(shí)字過(guò)程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入"詞語(yǔ)連線"的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長(zhǎng)句鞏固識(shí)字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。本課的11個(gè)生字只有認(rèn)讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個(gè)著力點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字記字方法，對(duì)于學(xué)生自主識(shí)字能力的形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。
讓學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)探究，體會(huì)了主動(dòng)探究、合作探究的快樂(lè)。學(xué)生體驗(yàn)了成功帶來(lái)的喜悅，同時(shí)識(shí)字能力進(jìn)一步提高。
三：在朗讀指導(dǎo)，以讀為本中，使學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟道理
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為�？赏ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨(dú)特感受。整個(gè)讀書過(guò)程為弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過(guò)自讀，評(píng)讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。
2、在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)自己的理由。并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，
抓住"為什么喜歡卻不買"這個(gè)核心問(wèn)題，統(tǒng)攝文章的主體部分。利用對(duì)話較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。學(xué)生在挖掘人物內(nèi)心世界的過(guò)程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時(shí)強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗(yàn)，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
"教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。"盡管我非常投入地走進(jìn)課堂，但是細(xì)細(xì)回味課堂中的每一環(huán)節(jié)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來(lái)。再回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)反思課堂：對(duì)學(xué)生實(shí)際估計(jì)不足、無(wú)法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等第。這使我深刻意識(shí)到教師的教學(xué)基本功，自身素質(zhì)的高低，對(duì)語(yǔ)文課成敗關(guān)系重大。我應(yīng)該感謝這次比賽，它使我擁有了一個(gè)新的教學(xué)生命，今后，我會(huì)沿著這條航線，在教改之路上，堅(jiān)定不移地走下去！
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