玩具的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的玩具的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
玩具的作文 篇1
前些天，爸爸趁我不在家的時(shí)候，在網(wǎng)上看到了一個(gè)既便宜又實(shí)惠的一個(gè)玩具挖掘機(jī)，就給我買了。
我盼呀盼呀，終于等郵遞員送來(lái)挖掘機(jī)，我馬上就讓爸爸給我拆開，我要看看這個(gè)挖掘機(jī)到底咋玩，我瞧了瞧，又看一看，我很好奇，：為什么遙控器上的兩個(gè)方向都只能向前和向后，我研究了半天，我就先推動(dòng)兩遙控器上的控制桿向前挪動(dòng)，挖掘機(jī)竟然往前走了，我再推動(dòng)兩個(gè)控制桿向后挪動(dòng)，它就向后走，還有那就是推動(dòng)一個(gè)搖桿，另外一個(gè)不動(dòng)，它就向左或向右轉(zhuǎn)。
更有意思的'就是它竟然還可以挖掘，就像一臺(tái)真的挖掘機(jī)一樣，太好玩了。
玩具的作文 篇2
今天，我的媽媽給我和我的妹妹買了三個(gè)小玩具，我還不知道是什么呢，我就問(wèn)媽媽買的什么玩具，但是媽媽就是不告訴我，說(shuō)是到時(shí)候給我一個(gè)驚喜，沒(méi)辦法，我只好等買的玩具到了才知道是什么。
我一直著急的等待著，終于等到了玩具被送來(lái)了，我打開盒子，里面裝著三個(gè)迷你小鱷魚，玩具的名字叫“咬手鱷魚”，我觀察了一下小鱷魚，然后按下鱷魚的三顆牙齒，當(dāng)我按到第四顆牙齒的時(shí)候，小鱷魚突然咬了一下，幸好我眼疾手快，差一點(diǎn)就咬到我的手了，第二次，我心想鱷魚咬一下應(yīng)該有多疼呢，我就試著按第五顆牙齒，鱷魚突然咬了我一下，這次我的.手沒(méi)拿開，竟然不是很疼，我很好奇的又開始往下按了，真好玩，我越玩越開心。我就拿著小鱷魚去找我的小伙伴了，讓他們也分享一下我的新玩具的樂(lè)趣。小伙伴和我一樣，開始的時(shí)候都不敢把手伸到小鱷魚牙齒里面，他們也害怕被咬到，我告訴他們這是玩具鱷魚，咬的不疼，后來(lái)小伙伴們都爭(zhēng)先恐后的把我伸到小鱷魚嘴里，一下，兩下，小伙伴們也被咬到了，小伙伴們被鱷魚咬的好開心，大家都認(rèn)為我的新玩具非常好玩。
這個(gè)玩具鱷魚給我?guī)?lái)了開心、快樂(lè)、興奮。它也是我生活中的好伙伴，我很愛惜我的新玩具。
玩具的作文 篇3
我前天過(guò)生日的時(shí)候爸爸給我買的玩具找不見了。
我什么地方都找了，可是怎么就是找不見，媽媽批評(píng)我說(shuō)，都是因?yàn)槲掖中�，自己�?東西玩完，自己從來(lái)不知道歸位，干什么事情都要有計(jì)劃性和條理性，東西要擺放整齊、到位，隨時(shí)都能記起來(lái)才行。
玩具的作文 篇4
我有一只可愛的玩具小狗。
它全身淡棕色，它的耳朵特別長(zhǎng)，有點(diǎn)象小白兔的耳朵。眼睛長(zhǎng)得很酷，黑棕色的眼皮，黑色的眼珠，象黑珍珠，白色的`眼白，看上去有點(diǎn)滑稽，那眼睛迷迷糊糊有氣無(wú)力，似乎想睡覺。那鼻子小小的，咖啡色，四周有黑黑的麻子。那嘴巴緊緊地撅起，似乎在撒嬌：“我想睡！”。它整個(gè)身子趴在桌子上，懶洋洋的，那短短的尾巴也無(wú)精打采。
一條懶狗，懶得好可愛！
玩具的作文 篇5
我有許多玩具，有力大無(wú)比的變形金剛，有戰(zhàn)無(wú)不勝的孫悟空，還有得意洋洋的大公雞，但那輛威風(fēng)凌凌的坦克車，卻讓我百看不厭，是我生日那天我朋友送給我的，也送給了我?guī)最w子彈。 我的`坦克車是深綠色的，坦克車上還有一些奇形異狀的花紋，令它更像一輛真正的坦克了，它頂上還有一根像長(zhǎng)長(zhǎng)的缸豆似的炮筒更是栩栩如生，有著一圈一圈的花紋，坦克車的下面有圓形的輪胎，帶著一條烏黑的履帶。
想玩得時(shí)候，只要往炮筒上裝上6顆子彈，再按一下按鈕，6顆子彈就“波”“波”“波”地發(fā)射出來(lái)，令人防不勝防，所以打算明天準(zhǔn)備帶它去“打獵”。
到了明天，我和哥哥拿著這輛坦克車，去外面“打獵”。我們走在半路上，忽然發(fā)現(xiàn)半空中有一只蒼蠅，我和哥哥準(zhǔn)備“抓捕”它，哥哥把炮筒移向蒼蠅的翅膀上，瞄準(zhǔn)它，然后如同一個(gè)指揮官一樣命令我，打那只蒼蠅，我按一下按鈕，只聽“波”“波”的兩聲，兩顆子彈從炮筒里飛了出來(lái)，直沖蒼蠅的翅膀，但是，蒼蠅左躲右閃，靈敏地躲開了子彈的攻擊，又嗡嗡地叫了幾聲，好像在說(shuō)：“哈哈哈！ 你們敢欺負(fù)我，等100年吧！”我看著哥哥，哥哥咬牙切齒地說(shuō)：“跑的了和尚，跑不了廟，算你走運(yùn)，準(zhǔn)備連續(xù)開炮�！痹捯魟偮洌吐犚娏恕安ā薄安ā薄安ā薄安ā薄安ā钡穆曇�，五顆子彈如同流星般從炮筒一一飛了出來(lái)，射向蒼蠅，蒼蠅頓時(shí)亂了手腳，不慎被一顆子彈擊中，掉了下來(lái)，命在旦夕，頻臨死亡，但還在那里做垂死掙扎，最后，蒼蠅以身殉職，我和哥哥哈哈大笑地走了回家。
我喜歡這個(gè)獨(dú)特的玩具。
玩具的作文 篇6
這是二年級(jí)的課文，屬于低段年級(jí)的閱讀教學(xué)。在整堂課上，教師在處理完識(shí)字認(rèn)字的環(huán)節(jié)后，出示了一幅課本中的插圖，讓學(xué)生看圖說(shuō)話�？纯磸膱D中看到了什么？學(xué)生從圖中搜集到各種信息。總的意思是說(shuō)：文中的小主人公一個(gè)小男孩特別喜歡一輛小汽車！教師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生找到文中相關(guān)的語(yǔ)句，給予指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讓學(xué)生讀出小男孩喜歡的語(yǔ)氣。教師叫了一個(gè)又一個(gè)。學(xué)生讀了一遍又一遍。最后，感覺學(xué)生的朗讀有點(diǎn)迎合老師的意思。倒不如，可以換一種教學(xué)策略：教師通過(guò)更加具有挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與朗讀中來(lái)。
師：誰(shuí)能通過(guò)朗讀讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車？生讀
師：從你的朗讀中，我們感受到小男孩有一點(diǎn)喜歡，還不是特別喜歡？再讓生讀。
通過(guò)這樣的環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生自己在語(yǔ)句中尋找可以表現(xiàn)小男孩喜歡小汽車的詞語(yǔ)，把這些詞語(yǔ)讀好，就能達(dá)到我們預(yù)期的目的。
我們老師在設(shè)計(jì)教法的時(shí)候，一定要從學(xué)生的角度出發(fā)，充分考慮學(xué)生的最需要的內(nèi)容，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，這樣，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，又能解決學(xué)生最需要解決的問(wèn)題。
還有一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的非常巧妙，就是教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出小男孩特別喜歡小汽車后，有引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文后面的內(nèi)容，知道最后小男孩并沒(méi)有買小汽車。于是，就在學(xué)生的心目中形成了一種閱讀期待：為什么沒(méi)有買？這樣的設(shè)計(jì)有以下好處：
1、充分把握文章前后的聯(lián)系，形成閱讀的期待，產(chǎn)生了教學(xué)的張力。這種矛盾的沖突越強(qiáng)烈，學(xué)生閱讀的期待就越強(qiáng)。就越有利于組織教學(xué)。
2、這樣的處理，思路很清晰。便于學(xué)生在課堂上有目標(biāo)的解決問(wèn)題。
3、巧妙地傳遞了一種讀書的方法，前后聯(lián)系讀書法，使學(xué)生自然而然地達(dá)到了學(xué)法。
篇二：
《玩具柜臺(tái)前的孩子》全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語(yǔ)言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的良好教材。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂(lè)學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：'同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜
歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？'由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和觀察思維能力。
識(shí)字寫字是二年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，本課的11個(gè)生字只有認(rèn)讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個(gè)著力點(diǎn)�！尽锻婢吖衽_(tái)前的'孩子》教學(xué)反思5篇】《玩具柜臺(tái)前的孩子》教學(xué)反思5篇。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字記字方法，對(duì)于學(xué)生自主識(shí)字能力的形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。因此，我創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。先通過(guò)學(xué)生自主識(shí)字來(lái)培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識(shí)字方法，識(shí)字過(guò)程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入'詞語(yǔ)連線'的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長(zhǎng)句鞏固識(shí)字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。
課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過(guò)自讀，評(píng)讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。同時(shí)在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)自己的理由，并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具小汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個(gè)核心問(wèn)題，統(tǒng)攝文章的主體部分，利用對(duì)話較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。感悟完課文內(nèi)容后分角色朗讀，以學(xué)生相互間的評(píng)價(jià)加深對(duì)人物思想品質(zhì)的體驗(yàn)。
不足之處，課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻，內(nèi)容還不夠具體。這主要原因是與我在課堂上巧妙的引導(dǎo)、點(diǎn)撥還不夠到位有關(guān)。今后在略讀課文教學(xué)方面，既要大膽放手給予學(xué)生更多的自主選擇,自由閱讀的時(shí)間、空間。同時(shí)也要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平，多花些時(shí)間給予適時(shí)的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
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