玩具的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的玩具的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
玩具的作文 篇1
自古就有“九連環(huán)”“華容道”“七巧板”等益智玩具，而隨著時代的變遷，原來的玩具又不斷被新玩具代替，不斷地更新?lián)Q代。
早在三國時期，蜀國軍師諸葛亮怕妻子長期獨(dú)自居家無聊，就發(fā)明了“九連環(huán)”供妻子自娛自樂，九連環(huán)的九環(huán)環(huán)環(huán)相連，要把它全部拆開，如果中途拆錯一個步驟，那么全局必輸無疑。后來這種有趣的玩具就在當(dāng)時廣為流傳，每一個拿到它的人，都感到無比的新奇和有趣，對它喜愛有加。
隨著歷史潮流的發(fā)展，社會日新月異的變化，這種玩具也在三國兩晉南北朝的歷史長河中銷聲匿跡。
后來，不斷出現(xiàn)了新的玩具，清朝末氣西洋玩具的大量傳入，民國時期自創(chuàng)玩具的不斷興起。從改革開放以來，長輩們的玩具：橡皮筋，彈球，小圓片，滾鐵環(huán)……到21世紀(jì)新時代兒童的`玩具：積木，洋娃娃，玩具汽車，變形金剛，游戲機(jī)，掌上電腦……我們的玩具有不斷更變，幾翻創(chuàng)新、先進(jìn)……
那天，學(xué)校組織我們?nèi)タ纯破罩R展，在那展館里，我們看見了很多新穎有趣的小發(fā)明，我們看得頗有興致。然而，最吸引我們的還是玩具區(qū)里的益智玩具，我們都紛紛走上前去一試身手那智趣、新奇的玩具。
“這種玩具的名稱叫‘九連環(huán)’，早在三國時期的文獻(xiàn)中就有了記載，這傳說是諸葛亮……”解說員在一旁興致勃勃地介紹著這些玩具。我們在一旁玩得不亦樂乎，它所需要的巧智、技巧、竅門，都讓我們感到新奇，愛不釋手。以前的我們可從沒有玩過這樣的玩具。
出了展館，同學(xué)們議論紛紛：“九連環(huán)真好玩，要是能用一臺PSP游戲機(jī)去換就好了，天天玩也不覺得膩�！薄肮糯娜苏媛斆鳎扑螘r期的人有這么智趣的玩具都不懂好好珍惜，竟然會讓它沉落……”
一千多年前的玩具，發(fā)明出來后，人們玩得津津有味；一千多年后，當(dāng)沉淪的它被發(fā)掘，人們玩得不亦樂乎。沉匿了一千多年的玩具在今世再次立足于人們的消遣娛樂之中。
可是，在當(dāng)今的人們驚訝于它的新奇好玩時，有沒有想過，一千多年前的人們，在玩它時，也有著同樣的心情；又有沒有想過，也許在從現(xiàn)在起的一千多年后，再次沉淪的它再次被人們發(fā)掘，那時人們玩它的心情，又和當(dāng)今人們的心情，是一樣的呢？
玩具的作文 篇2
我心愛的玩具小狗
我生日時，媽媽送了我一個可愛的玩具小狗，從此它成了我心愛的玩具。
它長著兩只大大的大耳朵，像一個蒲扇似的，耳朵旁還系著一個粉紅色的蝴蝶結(jié)，像一只美麗可愛的蝴蝶，好象是在小熊頭上飛舞著，多美呀！兩只像黑寶石似的眼睛，非常明亮，身穿著一件粉紅色的外套，它摸上去毛茸茸的，摸上去舒服極了。
每次我寫作業(yè)遇到難題時，就想偷懶了，在這時我看見了小狗溫柔的目光，便跑過去玩了起來，把作業(yè)拋到了九霄云外，可小狗看我朝它跑去了，這只小狗好象立刻用嚴(yán)厲的目光看著我，這是才想起作業(yè)沒寫完，只好乖乖的回到位置上寫作業(yè)。每當(dāng)在學(xué)校遇到不順心的事，或考試沒考好時，它用它那雙黑寶石是的眼睛看著我，鼓勵著我，讓我開心快樂。這只小狗還有“調(diào)皮”的時候，有一次，我放學(xué)回來，小狗不見了，我差點(diǎn)把我的`臥室翻個地朝天，結(jié)果小狗沒找到，卻把許多丟失以舊的各樣?xùn)|西翻了出來，我心想：看來它跟我捉起了謎藏。我還找到了幫手：媽媽。我去問媽媽那只玩具小狗呢？媽媽用手指指陽臺說：“我?guī)湍阆戳�，在陽臺上晾著呢！”我走過去一瞧，果然，它安安穩(wěn)穩(wěn)的掛在陽臺上，正朝我笑呢！好象實在說：“主人，我干凈了許多了吧，嘻嘻！”真是讓我又可笑，又可恨。
我的這只玩具小狗可愛吧！是不是很羨慕我有這樣一只可愛的玩具小狗呢？現(xiàn)在雖然沒是間去玩它了，但它卻留在了我的心中！
玩具的作文 篇3
在一個安靜的夜晚，爸爸神神秘秘地對我說：“寶貝，看！我給你買來什么了！”只見爸爸從包里拿出一只全身粉紅的小布狗。我接過小布狗，高興地說：“爸爸，謝謝您！”爸爸聽了開心地笑了！
小布狗非�？蓯郏幸粚诤鹾醯�.眼睛，粉紅色的小臉蛋，一張大大的嘴巴，好像在說：“主人，我們什么時候可以一起玩呀！”看著它那可愛的樣子，我開心地哈哈大笑。
小布狗雖然可愛，可也給我?guī)砹瞬簧俾闊�。有一次，妹妹來我家玩，她看見這只小布狗非常喜歡，于是我們玩起了小布狗，媽媽見妹妹這么喜歡小布狗，便對我說：“你把小狗送給妹妹好嗎？”我說：“不行�！薄澳憔退徒o我嘛？”我心想：“如果我把小布狗送給妹妹，我就再也見不到它了！這還是爸爸送給我的禮物，我怎么可以轉(zhuǎn)送給別人呢？”想到這兒，我就哇哇大哭。媽媽見我哭得厲害，便說：“好了！不送了！”我一聽馬上破涕為笑。
到現(xiàn)在，小布狗仍然是我“百玩不厭”的，寶貝玩具。
玩具的作文 篇4
《玩具柜臺前的孩子》是新課標(biāo)實驗教材二年級下冊的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學(xué)生進(jìn) 思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。
現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多，學(xué)生通過閱讀，在被故事情節(jié)深深吸引的同時會不由自主地把自己與文中的小男孩進(jìn)行對照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，強(qiáng)調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會、思考，在讀中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育�，F(xiàn)在，我就結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
新課程指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍。上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：“同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？”由學(xué)生的生活實際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗者，發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。我努力讓教學(xué)過程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
識字是低年級的主要任務(wù)，本課共有11個生字。我先引導(dǎo)學(xué)生通過默讀課文畫出生字詞，結(jié)合生字拼音自主識字，來培養(yǎng)他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認(rèn)讀和開火車讀等形式，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。最后，讓學(xué)生認(rèn)讀帶生字的詞語，指名分自然段讀課文來鞏固本課的生字。
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生體會了主動探究、合作探究的快樂。
三：堅持以讀為本，使學(xué)生積累語言，感悟道理
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為�？赏ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨(dú)特感受。整個讀書過程為弘揚(yáng)學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運(yùn)用教學(xué)實踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放在首位，通過默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)確，讀流利，讀的有感情。
2、在讀中落實重點(diǎn)詞句段，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、討論余下內(nèi)容，通過畫重點(diǎn)句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會人物的內(nèi)心世界，理解人物的品質(zhì)。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個人，為什么？你準(zhǔn)備怎么做？”等引導(dǎo)學(xué)生談學(xué)習(xí)體會，來檢驗和完善學(xué)生的認(rèn)知。自主討論同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對語言文字的`感受能力。在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)�！北M管我非常投入地走進(jìn)課堂，由于緊張，由于擔(dān)心，由于
對略讀課教學(xué)規(guī)律把握不準(zhǔn)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。細(xì)細(xì)反思課堂：對學(xué)生實際估計不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等。這使我深刻意識到自身的教學(xué)基本功，自身的教學(xué)素質(zhì)還有待極大地提高。我應(yīng)該感謝這次活動，它使我重新認(rèn)識了自己的許多不足。懇請各位同仁不吝給予批評指教，使我在教育教學(xué)這條道路上能走得快一點(diǎn)，遠(yuǎn)一點(diǎn)。謝謝！
玩具的作文 篇5
蘭博基尼是一輛藍(lán)色的小跑車。車頭有兩個透明的小燈。兩扇車門上面都有一面小小的.鏡子。車子里有方向盤、收音機(jī)，還有四個紅色的座位。后備箱的上面還有一塊透明的、四四方方的玻璃。玻璃后面還有一個黑黑的欄桿。兩盞紅彤彤的車燈就像兩只大眼睛。
我每天都想象著自己穿上酷酷的衣服，變小坐進(jìn)車子里，開著它去參加各種賽車比賽，得到第一名。我一有空就啟動它，讓它飛快地開來開去。
玩具的作文 篇6
我有一個非常漂亮的芭比娃娃，它可是我費(fèi)勁千辛萬苦，考試得了高分，老媽送給我的，因此，我十分喜歡它。
我的芭比娃娃留著一頭長長的白色頭發(fā)，而白色中還略帶點(diǎn)藍(lán)色。又細(xì)又長的`睫毛下，嵌著一雙深藍(lán)色的眼睛，可有神了。它的鼻子微微向上翹著，好像非常驕傲。它那粉紅色的小嘴巴，小小的，還半張著呢，可愛極了！它身穿連衣裙，胸前兩個銀色的雪花，裙子一直拖到它的腳尖。
它還是我的好伙伴，每當(dāng)我跟它一起玩耍時，我總要百里挑一地為它挑一件最好看的衣服，為它換上。然后，我用小梳子為它梳理頭發(fā)，每一次總要梳到我的手發(fā)麻為止。最后，我會拿出另一個娃娃，在桌上擺上兩把椅子，讓它們兩個坐在一起聊天，喝咖啡。這就是它帶給我的樂趣。
這就是我最喜愛的芭比娃娃，你喜歡嗎？
玩具的作文 篇7
我喜歡的玩具有很多，比如芭比娃娃等，但是我最喜歡的玩具之一是一只小白兔布娃娃。
這只小白兔是我生日的時候媽媽送給我的，它有一身潔白的絨毛，摸起來很舒服，它有一只大大的`黑眼睛，兩只長長的耳朵，一個笑瞇瞇的嘴巴，頭上有一只粉色的小蝴蝶。它身穿藍(lán)色的衣服，看上去可愛極了。
有的時候，我很傷心，看見小白兔笑笑地對著我看，我想它一定在問小主人，你為什么哭呢？我就上前抱著它看，摸著它的絨毛，我的心情就會舒暢一點(diǎn)。
老師和家長們常常說“書是知識的海洋，要多看書”，現(xiàn)在我喜歡看課外書，比如《作文滿分集》、《好詞好句好段》……不過我最喜歡看的是《笑貓日記》。
《笑貓日記》的作者是楊紅櫻，她19歲開始創(chuàng)作書，她也當(dāng)過小學(xué)老師。《笑貓日記》里的主角是笑貓，笑貓它會微笑，獰笑，冷笑，苦笑……笑貓有個好朋友是球球老鼠，我記得最深的是《那個黑色的下午》這本書。
這本書寫了20xx年的某日的一個下午2時28分發(fā)生了大地震，笑貓的一家人在震后失散了，為了找到它們，笑貓開始獨(dú)自去尋找，歷盡艱辛終于找到了家人，后來它們又和平地生活在一起。這本書的內(nèi)容很多，希望你也去看看。
這就是我喜歡的玩具和書了！
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