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小學(xué)寫作文500字6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的小學(xué)寫作文500字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)寫作文500字 篇1
教室地上有一個(gè)壞羽毛球，大概是某位同學(xué)“順手牽羊”從體育館垃圾桶里檢過(guò)來(lái)的�？蛇@個(gè)羽毛球給坐在最后一排的調(diào)皮大王看見了，他便把羽毛球檢起，準(zhǔn)備一場(chǎng)鬧劇。事也湊巧，這時(shí)博文正和同學(xué)一邊聊天一邊走進(jìn)教室，沒(méi)注意到身后的調(diào)皮大王正瞄準(zhǔn)了他，用羽毛球?qū)χ念^砸了過(guò)去，博文本來(lái)就不是省油的燈，平時(shí)喜歡打架鬧事，惹事生非。
此時(shí)，被人用球打中頭部，他哪受得了這種打擊，血液馬上涌向頭部，殺氣騰騰地回頭一看，看見越峰同學(xué)，認(rèn)定就是越峰砸的，于是便憤怒地把羽毛球砸了過(guò)去，博文不愧是我班籃球主力，命中力相當(dāng)高，正砸到越峰的'后腦勺，來(lái)了個(gè)“爆頭”，越峰被打得一驚，然后把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，可他看見瘋瘋癲癲的劉旭，認(rèn)為是劉旭偷襲自己，心里特火，從地上檢起羽毛球往劉旭那邊砸了過(guò)去，��！砸中了！
劉旭被打到后，又氣憤又委屈，便檢起羽毛球，向球飛來(lái)的方向砸去，又一位無(wú)辜者受害了。大家都認(rèn)為別人偷襲自己，于是理直氣壯，大眼瞪小眼，相互對(duì)峙起來(lái)……
教室里飛來(lái)飛去，砸來(lái)砸去的羽毛球突然消失了，可能是某位同學(xué)將球檢起來(lái)了吧，這場(chǎng)冷兵器“戰(zhàn)爭(zhēng)”總算沒(méi)有蔓延下去。
有人就喜歡惡作劇，把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦上，還有人過(guò)于沖動(dòng)，在不知不覺的情況下，被人耍，不知不覺地又傷害了別人，缺乏寬容心。但也有熱愛集體的好同學(xué)，否則羽毛球要在教室一直飛下去，影響班級(jí)的治安。
小學(xué)寫作文500字 篇2
冰雪象征著純潔、高貴。一直以來(lái)，我們想著有一個(gè)世界，冰雪的世界，一切那么純凈，透明，可以給人以童話般的慰籍，讓人們看到孩子一樣清純的美麗。
這一天，我看到了，在延慶。如果說(shuō)延慶是一首詩(shī)，那么冰雪則是那里最平常有最耐人尋味的詞句。北京的冰雪都是臟的，被人隨意踐踏著，早已沒(méi)有了冰雪應(yīng)有的氣概；東北的冰雪倒是干凈得很，卻太過(guò)高傲，不等好好看個(gè)夠，以被凍得連打著寒噤了；延慶的冰雪則不一樣，沒(méi)有那么冷酷，又不容別人弄壞一寸。
早在看冰燈之前，我就聽說(shuō)了延慶冰雪的不一般，在并不太冷的空氣里，冰雪獨(dú)自堅(jiān)硬著。冰燈是延慶冰雪的代表，我早想一睹它的風(fēng)采了。那是一座大城堡，冰的城堡，卻又有著城堡般高貴的氣質(zhì)。剛進(jìn)去時(shí)，幾個(gè)冰做的小洞就足以讓我好奇一陣，我在小洞里蹲著，穿梭著，不是露出小腦袋，凝視著它好一陣子，似乎想要看透它那讓人又親近之感的光是怎末發(fā)出的。還未看出個(gè)所以然，卻已被迷得只顧贊嘆了。
其實(shí)那個(gè)小洞只不過(guò)是很小的一部分樂(lè)趣。在那冰的城堡里，你想到的，想不到的，都已近乎完美的`形式展現(xiàn)在眼前：冰做的小姑娘、高聳的建筑、可愛的小橋與路面，無(wú)不閃著光，給人以童話般的慰籍，讓人們看到孩子一樣清純的美麗，一切那么純凈透明。作為我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我最喜歡的是一座冰塔，它竭盡全力展示自己的繽紛。我摘下手套，觸摸著不愿裝狠心，堅(jiān)硬，也不自甘墮落的純凈之物。那一刻現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)的界限因高貴純潔的冰燈的出現(xiàn)，變得那末朦朧。若不是一心想著美好又怎擔(dān)得起一個(gè)純？萎靡不振也是一天，持才放曠也一天，勇往直前也一天。
我看到了幻想中冰的城堡，但我得到的不再只是一段美好回憶了。每個(gè)人心中都有一座冰的城堡，它的名字叫純潔，不知被人們忽視過(guò)多少次了。做冰要做純潔的冰，做人要做純潔的人。
小學(xué)寫作文500字 篇3
秋天邁著輕盈的腳步來(lái)到了這個(gè)世界，它既不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎熱，我覺得它比春天的景色還要美得多�；鸺t的楓林，清香的菊花，豐收的農(nóng)田和果園……都會(huì)讓秋天多一份詩(shī)意。
先說(shuō)說(shuō)楓樹林吧！當(dāng)你走進(jìn)楓林時(shí)，楓樹們搖下片片火紅的楓葉，好像為你的到來(lái)表示熱烈歡迎。站在遠(yuǎn)處，你會(huì)覺得那一棵棵楓樹上的葉子像細(xì)薄而精華的琥珀，眼睛再瞇一瞇，很快就會(huì)陶醉了。
秋天，也是菊花盛開的.時(shí)節(jié)。如果想看到菊花開放，在清晨就要起床到公園里，此時(shí)是菊花最香的時(shí)候，清香迷漫在公園的每一個(gè)角落。雖然菊花香氣迷人，但菊花從不與繁花爭(zhēng)齊斗艷。讓我不禁想起了唐代詩(shī)人元稹贊美菊花的詩(shī)句——“不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花作。
秋天，也是豐收的季節(jié)。農(nóng)民伯伯們用汗水換來(lái)的果實(shí)也成熟了。高粱樂(lè)紅了臉，稻子笑彎了腰，還有大豆也笑破了肚皮，有的蹦出了豆莢。玉米脫掉了它厚厚的外衣，露出了顆顆金黃金黃的牙齒。
果園里也熱鬧極了。怕冷的葡萄穿上了紫袍，蘋果套上了紅襖；柿子也熟了，一個(gè)個(gè)掛在枝頭，像紅火的小燈籠似的清香撲鼻；石榴娃娃悶壞了，秋風(fēng)一吹，它就使勁的笑，一下子把肚皮笑開了，“寶寶”們爭(zhēng)先恐后地從擁擠的殼里跳了出來(lái)。
秋天里，動(dòng)物們也在為過(guò)冬而儲(chǔ)備足夠的糧食，樹木落葉了，花朵凋謝了，秋天跟著夏天的腳印，一步一步地走出大自然的舞臺(tái)。
秋天美在楓樹，秋天美在菊花，秋天美在農(nóng)田和果園，秋天美在我們的心中。
小學(xué)寫作文500字 篇4
冬 姑娘邁著輕盈的步伐，悄悄地踏入人間，給大地鋪上了一層薄薄的面紗。
冬天 ，萬(wàn)物沉睡，百花凋謝，樹葉凋零。卻有那“凌寒獨(dú)自開”的梅花傲然挺立�！氨� 林中著此身，不同桃李混芳?jí)m�！彼鼪](méi)有玫瑰般艷麗，卻能在風(fēng)雪中傲立；它沒(méi)有茉莉般芬芳，卻能在嚴(yán)寒中開放。一團(tuán)團(tuán)，一簇簇地競(jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗艷，美不勝收！還有那素有“凌波仙子”之美名的水仙花，在爭(zhēng)奇斗艷的百花都凋謝時(shí)，迎著寒冬 開放，那散發(fā)出的清香沁人心脾。猶如那亭亭玉立的少女 ，十分惹人喜愛 。
冬天不僅有在風(fēng)雪中傲然挺立的梅花和在嚴(yán)寒中競(jìng)相開放的水仙，還有那潔白無(wú)瑕的小天使 ——雪花。
冬天的早晨是那么的安靜，鵝毛般的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著�！叭鳆}空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起�！蹦菨嵃谉o(wú)瑕、千姿百態(tài)的雪花猶如一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈到處亂竄；又好似一只只晶瑩的蝴蝶在空中翩翩起舞；又宛如一個(gè)個(gè)精巧別致的圖形。真是巧奪天工、無(wú)與倫比呀！
一夜 之間，大地被銀裝素裹。瞧，一座座大大小小的房屋像被施了魔法，屋頂全變白了。樹枝上的雪花千奇百怪。瞧，有的好似白色的棉球；有的宛如綻放的花朵，還有的形似蝴蝶。
雪停后，我們像剛出籠的小鳥 奔進(jìn)大自然的懷抱，享受著大自然給予的恩惠。男孩們把雪揉成一團(tuán)，扔向?qū)Ψ�。瞧，那個(gè)人的頭上綻開一朵銀色的花。這就是好玩又刺激的`打雪仗小游戲。女孩 則在一旁樂(lè)不可支地堆雪人。不一會(huì)兒，雪人堆好了，她們圍著雪人又蹦又跳，高興極了。校園里，不時(shí)從教室里傳來(lái)瑯瑯的讀書聲。課間，安靜的操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)。同學(xué)們有的打雪仗；有的做游戲；有的互相嬉戲打鬧……
有人喜歡那百花盛開的春 天；有人喜歡那炎熱的夏 天；也有人喜歡那碩果累累的秋天 ；然而我卻喜歡這銀裝素裹的冬天，更喜歡那在風(fēng)雪中傲然挺立的梅花和水仙，還有那潔白無(wú)瑕的雪花！
小學(xué)寫作文500字 篇5
一個(gè)人從生下來(lái)的那一刻就扮演著不同的角色，隨著我們所扮演的角色不同，我們的思考也有所不同。
我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷了從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中的過(guò)程，在每一個(gè)階段我都扮演著不同的角色，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也不同。
在幼兒園時(shí)，我是父母的寶貝，我在父母的百般呵護(hù)下成長(zhǎng)。然而，我卻總是嫌這個(gè)不好`嫌那個(gè)不好，絲毫沒(méi)有為父母想過(guò)，更不必說(shuō)站在父母的角度思考問(wèn)題了。
在小學(xué)時(shí)，我開始變得懂事，開始理解父母的辛苦，于是不再任性。當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)能站在父母的角度思考問(wèn)題，每當(dāng)我對(duì)父母感到不滿，想要當(dāng)面指責(zé)父母時(shí)，我會(huì)想：如果我也是一個(gè)孩子的父母，我要是被孩子當(dāng)面責(zé)怪時(shí)，我會(huì)感覺怎么樣？那一定是十分難過(guò)尷尬，并且會(huì)對(duì)自己作為一個(gè)父母而感到自責(zé)。這么一想，我便不再在父母面前鬧脾氣。當(dāng)我被辛苦工作了一天的父母訓(xùn)斥時(shí)，我會(huì)想：如果我是家長(zhǎng)，我要是辛苦勞累了一天，一定也會(huì)想要發(fā)泄一下。于是，我便耐心地聽父母說(shuō)完，然后讓他們坐下來(lái)，為他們捶捶背，慰勞一下他們，或是和父母說(shuō)一些開心的事，讓他們高興起來(lái)。
到了初中以后，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了許多，甚至已經(jīng)能理解老師的良苦用心。我不會(huì)再像小學(xué)時(shí)一樣和老師對(duì)著干，我會(huì)想：如果我是一個(gè)教師，我會(huì)怎么做？老師的做法往往都與換位思考的我們的`想法相同，因此我們就沒(méi)有什么與老師過(guò)不去的了。
走在大街上，有時(shí)會(huì)看到一個(gè)路人隨意將罐子仍在道路上，路人走后，清潔工人便將罐子放在垃圾箱內(nèi)。這是，我會(huì)想：如果我是剛才的路人，我會(huì)怎么做？不就是將罐子放到垃圾箱內(nèi)嗎？像這樣，從其他人的角度考慮，就會(huì)有不同的領(lǐng)悟與體會(huì)，這就是換位思考的意義。
有事，在我們遇到困難時(shí)，我們可以對(duì)自己說(shuō)：如果我是優(yōu)秀的他，我會(huì)怎么做？這樣就可能會(huì)找到解決問(wèn)題的方法。試著去換位思考，你將有新的理解和感受！
小學(xué)寫作文500字 篇6
今天我去了爺爺家。爺爺帶我去了他家里的玉米地玩兒。玉米地里的玉米有綠油油的葉子，快要跟小樹差不多高了，玉米是橢圓形的，胡須像針線。
今天我吃了一種好吃的冰棒，它的'名字叫做小布丁。它有長(zhǎng)方形的身體，半圓形的腦袋，身上雪白雪白的，肚子上有一條粗線，像個(gè)手榴彈，棒子像個(gè)小尾巴。吃在嘴里冰冰的，甜甜的，我喜歡小布丁。
今天，有一只長(zhǎng)著黑色的羽毛、尖尖的嘴巴的鳥很可愛，飛到了我家。可憐的是它腳上受傷了。我和媽媽都覺得它很可憐于是收留了它。我的媽媽還為它包扎了傷口，希望它能快點(diǎn)好。
我們家廚房里飛來(lái)了一只蝴蝶，它有一雙雪白雪白的翅膀，翅膀上還有兩個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn)，很漂亮也很神氣，后來(lái)我們把它放走了，看它在藍(lán)天下飛翔，我真為它高興。
我有一個(gè)表妹，她一看見我就“咯咯”的笑，望著我伸手就要抱。我做各種鬼臉逗她，她笑的更歡了。她喜歡我，對(duì)著我含含糊糊得喊“姐姐”。她真是我個(gè)可愛的小妹妹。
今天，媽媽給我買了兩本新書，是上下五千年，分上冊(cè)和下冊(cè)，從炎帝、黃帝一直到鴉戰(zhàn)爭(zhēng)，里面有好多故事，而且有拼音，還有圖片呢。
今天我很早就起來(lái)，打掃我自己的小房間，我先拿抹布把地板擦了一次，再把桌子擦了一次，媽媽看了表?yè)P(yáng)了我。
我用了兩天時(shí)間把生字表二的生字全部組了一遍詞，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)把很多字給忘了，幸虧媽媽提醒了我。
昨天晚上我一個(gè)睡，媽媽說(shuō)陪我睡著了再走，中間媽媽去了趟廁所，我就跑到奶奶房間里去了，我有點(diǎn)害怕一個(gè)人睡。
今天爺爺在吃羅漢豆，羅漢豆比較硬，爺爺咬在嘴巴里發(fā)出來(lái)的聲音就像馬蹄聲，真有趣。