一次特殊的默寫作文（通用15篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的一次特殊的默寫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一次特殊的默寫作文 1

　　今天我們進(jìn)行了一次特殊的默寫。

　　在今天早讀課上，老師讓我們打開隨筆本，聽(tīng)寫。我們?nèi)�班同學(xué)立即發(fā)出了一聲：“咦？”誰(shuí)都不懂老師要干什么，臉上全出現(xiàn)了驚奇的表情，我甚至暗暗叫苦，練球老天保佑，讓我默個(gè)好成績(jī)。老師開始報(bào)了！我連忙拿好手中的筆，眼睛直接盯著老師，看從老師嘴中會(huì)蹦出怎樣的字眼，耳朵豎得都可以和兔子相提并論了！只見(jiàn)老師一字一頓地說(shuō)：“陶無(wú)恙！”“啊？”我從驚奇轉(zhuǎn)變?yōu)榱撕闷妫�想：“怎么回事？是不默寫了嗎？怎么�?huì)這樣？”但，老師的話就是圣旨，管它是什么呢！于是，我在本子上大模大樣地寫下了三個(gè)字。還好，我暗自慶幸，這三字，我都會(huì)寫。老師緊接又說(shuō)出了九個(gè)名字，在報(bào)到“吳峻杰”這名字時(shí)，我猶豫了，“峻”到底是單人旁呢還是山字旁呢？我舉筆不定，想了半天，唉，我決定，蒙一個(gè)吧！我在本子上一筆一劃的'寫上這三個(gè)字……

　　當(dāng)老師叫同學(xué)上黑板來(lái)寫時(shí)，我心頭好像有個(gè)小鹿在亂撞，現(xiàn)在我可體會(huì)到什么是十五個(gè)吊桶打水——七上八下了！

　　終于，輪到吳俊杰了，“��！”那“峻”字是山字旁的！

　　后來(lái)，我明白了這次老師是考我們對(duì)同學(xué)有多少了解，相處了六年的同學(xué)，竟連名字都不會(huì)寫，真是太慚愧了��！

　　一次特殊的默寫作文 2

　　有一天，語(yǔ)文劉老師讓我們默寫，這可不是平常的那種默寫，是一次很特殊的默寫。特殊在哪里呢？原來(lái)是默寫我們班級(jí)同學(xué)的名字。

　　我心里想：呵呵，這容易呀！全班同學(xué)的名字，每天我都會(huì)說(shuō)到、聽(tīng)到。

　　老師開始報(bào)名字了：張靜然。超簡(jiǎn)單的名字，我飛速地寫了下來(lái)，很得意。

　　老師接說(shuō)：“這回，我們來(lái)個(gè)難一點(diǎn)的——于令澍。”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)“澍”不會(huì)寫，原來(lái)我之前的判斷有些不對(duì)。

　　老師接著往下報(bào)：“曾毅寧……張一諾�！卑パ剑　爸Z”我又不會(huì)寫了！張一諾可是就坐在我后面��！我竟然不會(huì)寫！真是羞愧呀！我想，如果我告訴張一諾，她肯定不會(huì)放過(guò)我的。

　　最后，老師報(bào)了自己的`名字，我曾經(jīng)寫過(guò)老師的名字，而且很熟練，可是到了今天，有一個(gè)字卻不會(huì)寫。我非常難過(guò)：我竟然把老師的名字都忘記了，太不應(yīng)該了！

　　默寫結(jié)果出來(lái)了，老師惋惜地說(shuō)：“這次默寫，最低分好像是二、三十分。大家都要加油啊！”

　　這時(shí)下課鈴聲響了，我難過(guò)地走出了教室，我暗下決心：以后一定要多多關(guān)心同學(xué)們，首先要會(huì)寫他們的名字！

　　一次特殊的默寫作文 3

　　今天的語(yǔ)文課上，老師站在講臺(tái)前宣布：“今天，我們先來(lái)玩一個(gè)小游戲。”一聽(tīng)到有游戲，教室里就熱鬧起來(lái)。但是，這個(gè)這個(gè)游戲居然是默寫，可這次默寫與以往的與眾不同，是讓大家默班里同學(xué)的名字。聽(tīng)見(jiàn)這一消息，我的心里就已經(jīng)開始不安了，因?yàn)榘嗌嫌泻脦讉�(gè)人的名字很難寫。

　　考驗(yàn)開始了。這一次，蔣老師報(bào)出了錢昊的名字，“這個(gè)簡(jiǎn)單!”同學(xué)們異口同聲，提起筆來(lái)奮筆疾書，馬上寫好了他的`名字。第二次，老師喊出了閆彪的名字，這個(gè)：“閆”字和“閏”字非常相似，導(dǎo)致很多人寫成了閏彪。

　　接著，老師又報(bào)出了班上的“調(diào)皮大王”顧晧的名字，同學(xué)們有的喜悅，有的失望，還有的像木頭人一樣，被定在那里似的。喜悅同學(xué)是因?yàn)樗麄兘?jīng)常發(fā)本子，對(duì)同學(xué)們的名字有所熟悉。顧晧的“晧”字錯(cuò)的人最多，大部分人都寫成了白字旁的“皓”，也有人寫成了三點(diǎn)水的“浩”，搞得大家神魂顛倒，分不到底是拿個(gè)“晧”了。

　　后來(lái)，老師繼續(xù)報(bào)了陳祉吟，吳龍閩的名字，難度越來(lái)越大，會(huì)寫的人也越來(lái)越少。最后，漫長(zhǎng)的默寫終于結(jié)束了，老師做了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)默錯(cuò)王嘉煒的名字的人最多，同學(xué)們不禁感嘆：“真是處處留心皆學(xué)問(wèn)啊!”

　　通過(guò)這次考驗(yàn)，我明白了在生活中要知道“處處留心皆學(xué)問(wèn)，”要學(xué)會(huì)去觀察，學(xué)會(huì)去實(shí)踐。

　　一次特殊的默寫作文 4

　　“同學(xué)們，請(qǐng)拿出你們的紙，把全班同學(xué)的名字寫在紙上吧！”這聲音是從向老師嘴里傳出來(lái)的。你們有可能覺(jué)得很奇怪，確實(shí)，我們當(dāng)時(shí)也都是丈二和尚摸不著頭腦，向老師今天要干嘛？

　　剛開始默寫時(shí)，我心里又奇怪又得意。奇怪的是：寫名字這樣簡(jiǎn)單的事為什么向老師要考我們呢？得意的'是：這樣的題目還難得倒我？我肯定全對(duì)！

　　一開始，我一帆風(fēng)順，可寫到“姬小宸”時(shí)，我不知道宸字怎么寫，于是糊里糊涂地寫了一個(gè)“晨”字。又過(guò)了一會(huì)兒，我又不知“朱芷璇”的“璇”字，“姬穎穎”的“穎”字，“鄧明曦”的“曦”字如何下筆，心里真是打翻了五味瓶——不是滋味！

　　當(dāng)大家都寫完了， 向 老師將所有同學(xué)正確的名字寫在黑板上時(shí)，我對(duì)照著我寫的看，哇，錯(cuò)得一塌糊涂：把“孫雪琰”寫成了“孫雪鹽”，把“喬昊安”寫成了“喬吳安”，把“尹斯哲”寫成了“尹期折”......

　　再看看別人，也好不到哪去。不過(guò)，有位同學(xué)讓我覺(jué)得又可氣又可笑，竟然把我的名字“侯伊凡”寫成了“猴依煩”！

　　向老師等所有的同學(xué)都寫完后，問(wèn)我們了這樣一個(gè)問(wèn)題：“你們中間有全部都寫對(duì)的嗎？”全班一片沉默，我們都驚呆了！因?yàn)椋�五年朝夕相處的同學(xué)，每次都叫的那么順口，但寫起來(lái)，竟寫不全對(duì)，心里真是慚愧。

　　這堂特殊的課雖然結(jié)束了，但老師的話卻深深地印在了我的腦海里。它時(shí)時(shí)提醒我們要留心觀察，注意細(xì)節(jié)，做個(gè)生活的有心人，這樣才不會(huì)鬧出笑話來(lái)。

　　一次特殊的默寫作文 5

　　第三節(jié)課的上課鈴響了，親愛(ài)的蔣老師踏著上課鈴，滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室�！按蜷_默寫本！”不愧是蔣老師，一上課就給我們來(lái)了個(gè)下馬威。原本寂靜的教室里一片哀嚎，我也急得要命：慘了慘了，肯定是默第24課詞語(yǔ)，趕快看一下。可是，蔣老師卻出乎意料地喊：“沈彥斌！”怎么了？我詫異地看了一眼他：嘿嘿，你這小子又闖禍了吧，準(zhǔn)備接受暴風(fēng)雨的洗禮吧！他那低著的頭猛地一抬，嘴巴張得有雞蛋大，一臉茫然�！吧驈┍�！”蔣老師又用更大的聲音喊了一遍。全班人哄堂大笑，我在一旁催他：“快站起來(lái)呀。”他確認(rèn)然無(wú)動(dòng)于衷，睜著一雙無(wú)辜的大眼睛，整個(gè)人都懵了�！吧驈┍�！”完了完了，要爆發(fā)了。小子，給點(diǎn)反應(yīng)行不？就在我們幸災(zāi)樂(lè)禍，準(zhǔn)備看好戲的時(shí)候，蔣老師卻說(shuō)：“干嘛？默寫呀！”什么？默寫名字干什么？

　　蔣老師又報(bào)了一連串同學(xué)的名字大家恍然大悟——原來(lái)是默寫同學(xué)的名字呀。張俊蕭，楊蕊涵，張煦苑······許多熟悉的名字回蕩在我們耳邊。

　　不錯(cuò)，進(jìn)行的還算順利，不過(guò)，其中最得心應(yīng)手的還是“沈靖”這個(gè)名字了——我和她從幼兒園起就是最好的閨蜜，到了小學(xué)更是形影不離，要是連她的`名字都寫不出來(lái)，真是太不應(yīng)該了。

　　就在我沾沾自喜的時(shí)候，蔣老師卻報(bào)了一個(gè)“薛婧怡”，這下可難住我了。我和她交際不多，雖然同窗五年，卻一直沒(méi)有關(guān)注過(guò)她。因此，我只好絞盡腦汁的想，無(wú)奈地造了一個(gè)字。

　　默寫結(jié)束了，我只有85分，100分寥寥無(wú)幾，更是有人不及格！這引起我們的反思——那么多的文字，那么難的文章都能記住，為什么連同窗五年連同學(xué)的名字都記不住呢？

　　一次特殊的默寫作文 6

　　我經(jīng)歷過(guò)講故事的體育課，經(jīng)歷過(guò)能唱歌的數(shù)學(xué)課，卻從未經(jīng)歷過(guò)這樣的一次默寫。

　　今天我看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)抱著周記本放在講臺(tái)上，當(dāng)時(shí)我在沉思：今天可能會(huì)批改周記，或者是寫周記，慘了。想到這里，我趕緊坐到座位上，準(zhǔn)備紅筆、稿紙、筆、語(yǔ)文書等，把其他東西全放在桌子底下，靜靜地等待著。過(guò)了一會(huì)兒，老師突然宣布：“默寫”。我的心一下子跳的很快，心想：老師今天的默寫會(huì)是什么，我真想把書翻開再看一眼，就一眼�？墒撬麄兌荚谀瑢�，沒(méi)辦法我只能默寫。

　　我聽(tīng)見(jiàn)老師念第一個(gè)題是積累與運(yùn)用【一】的“語(yǔ)海拾貝”，我在心里歡呼雀躍，這簡(jiǎn)單，不一會(huì)兒我便寫完了。我默默祈禱下一個(gè)題一定也簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒。我聽(tīng)老師說(shuō)下一個(gè)題默寫《早發(fā)白帝城》，我欣喜若狂，真是天助我也，這題這么簡(jiǎn)單，肯定難不倒我，我便筆走龍蛇寫起來(lái)，寫完后，我仿佛看到了我的默寫紙上已經(jīng)批著鮮紅的100分，仿佛看到老師舉起大拇指對(duì)我說(shuō)：“你真棒”。我已經(jīng)沉浸在美好的想象中。突然聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)下一題是默寫《江行無(wú)題》，一聽(tīng)到這個(gè)消息，我便左思右想，可還是想不起來(lái)，一兩分鐘后，我的紙上還是空白一片。我使勁地揪頭發(fā)，可是無(wú)濟(jì)于事。只聽(tīng)老師吩咐最后一排的同學(xué)起來(lái)收默寫了，我才依依不舍地把默寫交給了那位同學(xué)。

　　懷著失落的心情，我趕緊翻開書，慘了，劉嗣綰的“綰”我寫錯(cuò)了，雷庵正的.“庵”我也寫錯(cuò)了，我還把《江行無(wú)題》的整首詩(shī)給空著了，慘了，慘了，徹底慘了，我這回估計(jì)還考不及格呢。

　　這真是一次難忘的默寫呀，這讓全班同學(xué)都明白了“平日不用功，考試就發(fā)蒙”的道理。

　　一次特殊的默寫作文 7

　　第三節(jié)課開始了，眼保健操一做完，蔣老師一聲令下：“來(lái)，拿出默寫本！”我心里喜滋滋的，這次一定一百分，因?yàn)槲易蛱煲呀?jīng)準(zhǔn)備好了。

　　“沈彥斌�！笔Y老師一本正經(jīng)，我們卻緊縮了眉頭，他怎么了？“沈彥斌。”蔣老師又說(shuō)。呵，他肯定要挨“劈”了，等著看“杯具”吧！沈彥斌卻一臉茫然地望著蔣老師，他的眼神里充滿了恐懼，仿佛老鼠見(jiàn)了貓�！吧驈┍蟆！� 蔣老師又心平氣和地說(shuō)。我又猜了，如果沈彥斌無(wú)動(dòng)于衷的話，那蔣老師應(yīng)該很生氣，但是現(xiàn)在她的眼里卻充滿了甜甜的味道�！案陕�？”何欣霖打破了凝靜，也問(wèn)出了我們?cè)S多人的心聲�！澳�沈彥斌。”蔣老師的答復(fù)讓我們?nèi)f分驚訝，頓時(shí)教室炸開了鍋。原本嚴(yán)肅的時(shí)候卻如此熱鬧非凡。每個(gè)人的臉上有喜、有哀、有怒、有樂(lè)，處處令人興奮。

　　“張俊瀟”小菜一碟，張俊瀟怎么能…咦，不對(duì)呀，應(yīng)該是駿馬的駿吧，還是寫俊俏的俊吧。瀟灑的瀟，結(jié)果也寫錯(cuò)了。瀟是三點(diǎn)水不是草字頭。

　　“薛婧怡”哦，我的老天，屁都沒(méi)了。薛怎么寫？“薛家”的薛，誒呀，到底怎么寫？我都快暈菜了，我不經(jīng)常和她說(shuō)話，也不注意她的'名字怎么寫，所以我不會(huì)呀！這時(shí)教室里沸騰了！不知有多少像我一樣的人，沒(méi)時(shí)間，只顧著跟自己最要好的朋友聊天，都忽視了別人。

　　“顧培茜”“蔣櫻”“趙星瑋”這三個(gè)名字我最會(huì)寫。你知道嗎？他們?cè)��?jīng)都是我的同桌。他們離我最近，怎么能夠不會(huì)呢？這八個(gè)字已經(jīng)像墻上的黑字，深深的銘記在我心里。

　　默寫結(jié)束了，按照5分一個(gè)，我竟然只有——50分！

　　我猜我一定忽視了生命中的一小部分，讓生命變得殘缺不齊。

　　一次特殊的默寫作文 8

　　那一次特殊的默寫 ，讓我懂得了記住別人的名字是對(duì)別人最起碼的尊重。

　　那天，老師一進(jìn)班，就宣布：“準(zhǔn)備好考試本，一會(huì)兒我們進(jìn)行默寫。”同學(xué)們驚訝地問(wèn)：“老師，今天上午不是剛考完詞語(yǔ)盤點(diǎn)，下午還要重新考一次嗎？”老師笑笑說(shuō)：“不考詞語(yǔ)盤點(diǎn)了，是默寫全班同學(xué)的名字，除了自己的名字，別的同學(xué)的名字全寫上。和以前一樣，字寫錯(cuò)了，一個(gè)錯(cuò)字寫10遍。”

　　默寫開始了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。 “郝欣媛、王可銘、朱思佳、孫婧卓……”時(shí)鐘滴滴答答地走著，寫著寫著，后面的名字有的不知道是哪個(gè)字了，也有的字很不好寫，我心里埋怨：某某，你的名字怎么這么不好寫呀，你能不能換個(gè)好寫點(diǎn)的字呀？要是我寫錯(cuò)了你會(huì)不會(huì)怪我？沒(méi)想到我居然對(duì)你的.名字是哪個(gè)字不熟悉！有些同學(xué)也開始竊竊私語(yǔ)。

　　時(shí)間過(guò)去的真快，默寫結(jié)束了。每個(gè)人都把默寫好的名字交給老師。老師快速地看了一會(huì)兒，微微一笑，說(shuō)：“我先給你們講個(gè)故事：吉姆。弗雷德從小家境貧困，無(wú)法讀書，所以學(xué)歷極低�？伤�46歲時(shí)成為美國(guó)郵政部長(zhǎng)，50歲時(shí)被美國(guó)四所名牌大學(xué)授予榮譽(yù)學(xué)位。他的成功源于他的勤奮，也源于他能準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出5萬(wàn)個(gè)人的名字，他認(rèn)為記住別人的名字是對(duì)別人的尊重�，F(xiàn)在我們上六年級(jí)了，還有半年就要分開了，今天老師讓大家默寫同學(xué)的名字，是希望你們學(xué)會(huì)尊重同學(xué)，記住同學(xué)，也記住這一段美好的時(shí)光和回憶。”

　　那一次特殊的默寫之后，我仔細(xì)地把每一個(gè)同學(xué)的名字記下來(lái)。那一次特殊的默寫，讓我懂得了記住同學(xué)的名字也是對(duì)同學(xué)的尊重。我更深地體會(huì)到班級(jí)就是一個(gè)整體，一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)家的一部分。

　　一次特殊的默寫作文 9

　　今天老師大步流星地走進(jìn)教室，神秘一笑，同學(xué)們，今天我們來(lái)進(jìn)行一次特殊的默寫，教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，猜不到老師的葫蘆里到底賣的什么藥。

　　老師是一全班安靜下來(lái)激動(dòng)人心的特殊默寫開始了。

　　老師先清了清嗓子，報(bào)出了第一個(gè)詞，姚克儒，我這才恍然大悟，原來(lái)是寫同學(xué)的名字呀，這真是soeasy哈哈，名字誰(shuí)會(huì)會(huì)寫我肯定勝券在握了，我飛快地寫下了第一個(gè)名字，第二個(gè)字是珠駿景，前兩個(gè)字我都會(huì)寫，可第三個(gè)字該是什么呢？到底是木字旁的？還是山字旁的我感到很疑惑，只能寫下了一個(gè)不太確定的答案，接下來(lái)老師聯(lián)系報(bào)了好幾個(gè)同學(xué)的名字，我都順利過(guò)關(guān)了，熊慧當(dāng)老師報(bào)道這個(gè)名字是我愣住了，熊慧的怎么寫？我照樣和尚摸不著頭腦，想想也羞愧，我和徐輝一直都是形影不離的好朋友，此刻怎么連他的名字都不會(huì)寫？我的心里像打翻了調(diào)味瓶，剛才。我的信心頓時(shí)煙消云散，我抬起頭再看看其他同學(xué)，他們有的緊皺眉頭，有的奮筆疾書，嘴角微微上揚(yáng)，露出自信的微笑，還有的搭拉著腦袋苦思冥想，容容容到底是哪個(gè)容？我心急如焚。絞盡腦汁地思索著，但還是無(wú)濟(jì)于事，最后我悶悶不樂(lè)地像只泄了氣的皮球，半信半疑地選了一個(gè)字，寫到了名字里。

　　沒(méi)寫結(jié)束了，我竟然出了四個(gè)這次特殊的默寫，不僅能讓我們記住同學(xué)的名字，而且能更好地記住童年的美好時(shí)光，寫對(duì)每個(gè)同學(xué)的名字，也是對(duì)他們的.一種尊重，他們的名字會(huì)成為我們的童年中一段金色的記憶，這次特殊的默寫，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

　　一次特殊的默寫作文 10

　　今天，我迎來(lái)了一次難忘的默寫。

　　默寫前，老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。這一節(jié)課要干什么?背書？學(xué)習(xí)新課文？還是要講故事？可這些都不對(duì)，老師是讓我們默寫。似乎有一盆水從頭澆到腳，心一下子涼了。心里在想：默寫？要默寫什么？生字？古詩(shī)？還是段落？就算默寫什么，也要讓我們先看看書吧。我在心里對(duì)默寫發(fā)起了反抗�？墒牵�我畢竟還是學(xué)生，學(xué)生要聽(tīng)老師的。沒(méi)辦法，我只好乖乖默寫。

　　默寫的時(shí)候，老師第一題要求寫出“語(yǔ)海拾貝”的古詩(shī)，前兩句還寫得得心應(yīng)手�？傻降谌�句時(shí)，我千思萬(wàn)想也想不出來(lái)，我只好放下這句，寫第四句。后兩題是默寫古詩(shī)，古詩(shī)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小意思，我“唰唰唰”的幾筆就寫完了。我又琢磨起不會(huì)寫的那句古詩(shī)了，左思右想了好久，不小心碰到了書包，沒(méi)裝好的`數(shù)學(xué)書從書包里掉了出來(lái)，彎腰去撿的時(shí)候，看到“數(shù)”字，我想起來(lái)了，我全想起來(lái)了。“水清石出魚可數(shù)”里有“數(shù)”字。我急忙寫上去。剛剛寫好最后一筆，老師就讓收默寫了，好在我全寫好了，我心里暗叫——真幸運(yùn)！

　　默寫完了，打開書本一對(duì)照，嗯，前幾題我寫對(duì)了！可我看古詩(shī)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)“錢珝”的“珝”寫錯(cuò)了。就因?yàn)橐粋�(gè)字，一首詩(shī)全錯(cuò)了。哎，看來(lái)一百分要與我擦肩而過(guò)了。再看其他的，還好，我全部都正確，99分還是有把握的。

　　五分鐘的小默寫結(jié)束了，老師問(wèn)我們剛才的心情如何。我們一個(gè)個(gè)七嘴八舌說(shuō)起心理變化，老師，老師直夸我們說(shuō)得好，還讓我們把剛才經(jīng)歷寫下來(lái)，告訴我們這叫捕捉心理變化。聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)習(xí)作也這么好玩、簡(jiǎn)單。我拿起筆就寫下來(lái)這次默寫。

　　這次的默寫太難忘了，我好期待下一次的默寫早日到來(lái)，我要體驗(yàn)不一樣的心情——成功的喜悅。

　　一次特殊的默寫作文 11

　　要上語(yǔ)文課了，上課了，只見(jiàn)一位同學(xué)抱著一摞作文本走進(jìn)教室，隨后，老師也笑瞇瞇地出現(xiàn)在門口。我想這節(jié)課老師是讓我們批改作文還是寫作文呢？會(huì)不會(huì)聽(tīng)個(gè)故事？前天我們就聽(tīng)了幾個(gè)故事呢……正想著，老師看我們一臉疑惑，直接開口：“現(xiàn)在開始默寫�！边@指令猶如一聲晴天霹靂，完了，默寫？！我還沒(méi)看一眼語(yǔ)文書呢，會(huì)不會(huì)默寫錯(cuò)誤？想到這兒，心里一下子緊張起來(lái)。我真想再看一眼書，哪怕只是一眼，或許，我就會(huì)默寫全對(duì)�？墒抢蠋熣驹谥v臺(tái)上，明察秋毫的眼睛四下巡視著，沒(méi)機(jī)會(huì)呀！唉，還是乖乖默寫吧！

　　默寫的第一題是積累一中的'四句古詩(shī)，完了，后兩句我不會(huì)呀，這可怎么辦？我想“偷竊”以下兩邊的同學(xué)，可是他們都把作業(yè)本嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的捂著。我急得頭上直冒汗，只好把這兩句空著。

　　第二題是讓默寫古詩(shī)《早發(fā)白帝城》，太簡(jiǎn)單了，這是二年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的詩(shī)，我記得特別熟，拿起鋼筆，一揮而就。心想第三題肯定也不難。誰(shuí)知老師今天就好像專門和我過(guò)不去，竟然讓默寫我印象已模糊的《江行無(wú)題》。我趕快在我的“資料寶典”——大腦中拼命地翻找，功夫不負(fù)有心人，我竟然找到了，長(zhǎng)舒一口氣，趕緊把它默寫下來(lái)。

　　默寫終于結(jié)束了，老師讓上交默寫本。很多同學(xué)依依不舍地把默寫本交了上去，哈哈，看來(lái)老師這次的默寫突襲很是成功。交上默寫，我連忙翻開語(yǔ)文書檢查自己有沒(méi)有寫錯(cuò)字。完了，劉嗣綰的“嗣”寫錯(cuò)了，再加上還有兩句詩(shī)空著，這次連90分也拿不到。我十分難過(guò)，這次默寫讓我明白學(xué)習(xí)要戒驕戒躁，功夫要下在平時(shí)，考試時(shí)才不會(huì)慌亂。

　　這次默寫真令我難忘呀！

　　一次特殊的默寫作文 12

　　默寫對(duì)于我來(lái)說(shuō)是司空見(jiàn)慣的事，然而，星期五的語(yǔ)文課上，我卻經(jīng)歷了一次特殊的默寫。

　　我像往常那樣拿出默寫本，準(zhǔn)備認(rèn)真聽(tīng)老師報(bào)詞語(yǔ)。老師清了清嗓子，聲音響亮地開始報(bào)了：“第一個(gè)，王雨風(fēng)！”王雨風(fēng)，哪一課中有這個(gè)詞語(yǔ)？我頓時(shí)丈二和尚——摸不著頭腦。我轉(zhuǎn)念一想，不對(duì)，這不是班上同學(xué)的名字嗎？可老師為什么要默寫他的名字，真不知她葫蘆里賣的什么藥。同桌也反應(yīng)了過(guò)來(lái)，“撲哧”一聲笑出聲來(lái)，全班同學(xué)跟著哈哈大笑。奇怪的是，老師并沒(méi)有阻止大家，自己也抿嘴笑了�！叭龣M王，下雨的雨，刮風(fēng)的風(fēng)�！蔽乙贿呡p聲念叨著，一邊快速寫下來(lái)。這也未免太簡(jiǎn)單了，旗開得勝，我有點(diǎn)沾沾自喜。

　　等大家都默完了，老師笑瞇瞇地報(bào)了第二個(gè)：“楊旌弘�！毖剑�這下可難倒我了，“旌”字怎么寫？我的.大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，搜索多次，得到的結(jié)果總是“程序未響應(yīng)”。在我一籌莫展的時(shí)候，“智多星”陸鏡安在旁邊悄悄地提醒我：“你快看，黑板角落里批評(píng)欄中不正有他的名字嗎？”我順著他手指的方向看去，嘿嘿，天助我也，真有個(gè)“旌”字。真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”，我急忙把它默了下來(lái)。

　　“第三個(gè)有點(diǎn)難哦！”老師來(lái)了個(gè)下馬威，“盛晨曦！”同學(xué)們個(gè)個(gè)抓耳撓腮，面面相覷。后面的小潘同學(xué)唉聲嘆氣，不停地抱怨：“他媽媽也真是的，起這么復(fù)雜的名字！”同桌陸鏡安思來(lái)想去寫不出來(lái)，臉像個(gè)熟透了的桃子，他伸長(zhǎng)脖子，恨不得把盛晨曦的本子搶過(guò)來(lái)抄一下。我呢，在一旁暗自竊喜，以前盛晨曦就坐在我的前面，我經(jīng)常要發(fā)本子給他，當(dāng)然早就記住啦！

　　后來(lái)，老師又報(bào)了幾個(gè)名字，我都沒(méi)有遇到“攔路虎”，順利過(guò)關(guān)。校對(duì)時(shí)，幸運(yùn)女神降臨到我身上——啊，全對(duì)！

　　這次默寫真的很特別。同學(xué)們朝夕相處了五年，可是能夠全部正確寫出同學(xué)名字的人寥寥無(wú)幾。看來(lái)，今后同學(xué)之間要多關(guān)心、多幫助。

　　一次特殊的默寫作文 13

　　午間活動(dòng)上，許晶說(shuō)要默寫，我們幾個(gè)周圍的女生叫了起來(lái)。要知道，金老師上午才默寫過(guò)了呢，又不是默寫的超級(jí)差，干嘛還要默寫？可許晶非要聽(tīng)寫，我們也沒(méi)辦法。

　　“第一個(gè)�！痹S晶開始報(bào)了，我有點(diǎn)緊張，不知要默寫什么，可以看周圍的同學(xué)，都在盡興地玩著，就我們幾個(gè)女生圍在一起默寫，我嚷嚷起來(lái)，可許晶一下子就制止了我，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫她是老大呢！“樓晨梟。”一起默寫的女生都“咯咯咯，哈哈哈�！钡匾魂嚳裥�，我們這才知道，是默寫班里同學(xué)的名字。

　　“第二個(gè)，何浩琦�！蔽覀冇中α似饋�(lái)，真不明白許晶為什么要讓我們默寫同學(xué)的名字。不管了，寫了再說(shuō)。

　　當(dāng)許晶報(bào)到“第十個(gè)，劉宇霆”時(shí)，我們異口同聲地“啊”了一聲，緊接著，女生們議論開了：

　　“劉宇霆，這個(gè)‘霆’字是哪個(gè)‘霆’��？”

　　“劉宇霆，你干嘛取這個(gè)名字，不能取得省力點(diǎn)的嗎！”

　　看來(lái)，全班除了劉宇霆和他同桌，幾乎是不太有人能寫對(duì)他的名字，我不由得暗暗自喜。（因?yàn)槲揖褪撬�的同桌）突然，我發(fā)現(xiàn)許晶讓我們默寫的名字，都是難字或是容易錯(cuò)的'字。

　　默寫完后，我們互相批改，發(fā)現(xiàn)有一半人全都有錯(cuò)別字，而且沒(méi)一個(gè)人是全默寫對(duì)的。有“樓晨梟”寫成“樓晨鳥”的，“劉宇霆”寫成“劉禹錫”的，等等·····反正，亂七八糟的不知道怎么被她們寫出來(lái)的字都聚集在一起。

　　“誰(shuí)知道，我為什么要讓大家默寫同學(xué)的名字？”許晶突然問(wèn)我們，見(jiàn)我們沒(méi)有聲音，她繼續(xù)說(shuō)道，“我認(rèn)為，記住同學(xué)的名字，才能更好地記住童年美好的時(shí)光。我們今天默寫了比較難的同學(xué)的名字，記住名字怎么寫，也是對(duì)同學(xué)的一種尊重�！�

　　是啊，班級(jí)就是我們的第二個(gè)家，家中的伙伴我們不能忘記，她會(huì)成為你童年中的一段金色的記憶。這次特殊的默寫，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　一次特殊的默寫作文 14

　　今天，在學(xué)校我經(jīng)歷了一次緊張的默寫。

　　上課了，我看著講桌上那一摞厚厚的作文本，在心里默默地想:老師讓我們寫作文？改作文？講評(píng)作文？可是老師卻調(diào)皮地向我們眨眨眼說(shuō)：“拿出本子，準(zhǔn)備默寫�！边@時(shí)我才明白原來(lái)老師是讓我們默寫呀!我腦子里一下子涌出來(lái)了許多想法：老師你再讓我翻書看一下，哪怕就看一眼。我好怕我默錯(cuò)了怎么辦，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我？要是我一緊張，給忘了怎么辦？

　　隨著老師的一聲“默寫開始”，我們班里就傳來(lái)一陣“沙沙沙”的聲音，老師出的第一個(gè)題是“積累運(yùn)用一”上的古詩(shī)，我幸好會(huì)背，但是有幾個(gè)字我不太熟。當(dāng)我默到人名時(shí)我不會(huì)了，我急得抓耳撓腮，咬著筆桿，牙都要咬碎了，哦，終于想出來(lái)怎么寫了，可老師已經(jīng)念到二三題了。不過(guò)，值得慶幸的是下面這些題我都會(huì)，我心里那個(gè)喜呀，幾乎藏不住。

　　老師開始收默寫了，有些同學(xué)戀戀不舍的把作業(yè)交上去了，當(dāng)收到我時(shí)我心里直打鼓，我趕緊又檢查了一遍才交上去。交上去之后，我趕緊把書翻開，看看我有錯(cuò)字沒(méi)有，突然我看到了一個(gè)錯(cuò)字，天哪，我慘了，我可能要被老師批評(píng)，我好害怕呀！我好期待老師快點(diǎn)批好，我想看看自己的成績(jī)是否理想？

　　不一會(huì)兒，默寫交齊了。老師莞爾一笑，問(wèn)起我們剛才默寫時(shí)心情有哪些變化？我們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。老師聽(tīng)我們說(shuō)的不具體，又幫我們回憶剛才經(jīng)歷的`情感變化：猜想-吃驚-開心-憂愁-擔(dān)心-緊張-期待，并告訴我們把這一系列的心理變化寫下來(lái)就是一篇好作文啦！大家在這一刻，恍然大悟——默寫只是個(gè)引子��！我在心里對(duì)老師直伸大拇指。

　　今天的習(xí)作就是半命題作文《一次——的默寫》，老師話音剛落，教室里如春蠶吃桑葉般的寫字聲就響了起來(lái)，沒(méi)有一位同學(xué)咬筆桿、抓腦袋了！

　　一次特殊的默寫作文 15

　　今天下午第三節(jié)課，語(yǔ)文老師抱著作文本笑瞇瞇的來(lái)到教室。望著那作文本，我在心里一陣亂猜——不知道老師是讓我們批作文，寫作文還是講故事呢？

　　上課鈴聲響了，老師大聲宣布——默寫！啊，原來(lái)都不是，我猜錯(cuò)了。但是，老師你讓我們看一會(huì)書再默寫吧，哪怕是一眼也行，那樣我就可以記住些東西。有人問(wèn)——老師，我們能再看下書嗎？“不行！”老師的回答干脆利落。我有幾分失落，又有幾分激動(dòng)，還有幾分害怕。激動(dòng)是因?yàn)槔蠋熃K于可以給我展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，要知道，我平日復(fù)習(xí)的可認(rèn)真了；害怕是怕老師萬(wàn)一念到我沒(méi)復(fù)習(xí)到的，不會(huì)默寫的，就不能得滿分了，老師可說(shuō)過(guò)得次滿分，會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)的，我怕失去老師的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　開始默寫了，老師先說(shuō)：“默寫四句描寫景色的詩(shī)句”，我就開始寫。當(dāng)我寫到第四句的時(shí)候，突然想不起來(lái)了。我苦思冥想了好長(zhǎng)時(shí)間，終于想了起來(lái)。我心里想，希望接下來(lái)千萬(wàn)不要念到我不會(huì)的了。只聽(tīng)老師說(shuō)：“我們把《早發(fā)白帝城》這首詩(shī)默寫下來(lái)”，簡(jiǎn)單，我就輕而易舉的把這首詩(shī)默寫好了。接下來(lái)，老師又叫把《江行無(wú)題》默寫下來(lái)。我心里暗說(shuō)一聲，不好，我已經(jīng)把這首詩(shī)忘了，這可怎么好啊。我左思右想，終于想起來(lái)了，我忙把這首詩(shī)寫在了本子上，生怕慢一點(diǎn)，剛剛想起的那首詩(shī)就會(huì)從我腦里子溜走。

　　默寫結(jié)束，該上交作業(yè)了，同學(xué)們有的一臉志在必得的.神情；有的忐忑不安，害怕默錯(cuò)；有的雙手緊護(hù)本子，說(shuō)要再檢查一遍；有的這一會(huì)還在奮筆疾書……

　　默寫交了之后，我立刻翻開書對(duì)照。完蛋了，有句詩(shī)我寫錯(cuò)了，心里悔恨極了�？磥�(lái)我以后得更加努力了。

　　這真是一次難忘的默寫，經(jīng)過(guò)這次默寫。我明白：做什么事情都不能馬虎，粗心大意了。真期待下一次默寫。我一定認(rèn)真一些，努力一些，爭(zhēng)取做到最好。

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