【實用】我寫作文6篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的我寫作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我寫作文 篇1
你問我的簡況嗎？照實說，我跟爸爸一個性，跟爺爺上一個廁所。我有三大三�。捍箢^，大耳朵。大肚子；小眼睛，小鼻子，小嘴。爺爺常說：“頭大是寶�！笨晌矣X得頭雖然大，卻沒有裝多少東西；也許是爸爸，媽媽給我吃得太多了，把我吃得是“腦滿腸肥”，自然也就沒有裝知識的余地了。別看我的最小，吃起飯來可不含糊，一頓能吃三碗米飯呢！這也許是我肚子大的緣故吧！
我現(xiàn)在上小學(xué)四年級，已經(jīng)是個大孩子啦�？晌业腵膽子很小。如果讓我一個人睡一個房子，我準(zhǔn)會東躲西藏�？觳降臓敔斦f我是“男子漢--大豆腐”。
我有個優(yōu)點，寫作文是腦子來得挺快，現(xiàn)在的詞語一筐一筐的。我長大要是當(dāng)個作家，準(zhǔn)能拿諾貝爾文學(xué)獎！
我有個缺點，辦事毛毛糙糙，三心二意。一次，我邊燒牛奶邊看書，一下看得入了迷，直到牛奶溢到了腳上，我才發(fā)覺。看來，我得好好改改這個毛病。
我寫作文 篇2
大家好，我是一名四年級的學(xué)生。我對作文很感興趣，并且作文寫得也可以。但是，最近老師讓寫幾篇讀后感……什么，讀后感？！寫讀感，我可就是一個門外漢了。
第一天下午
“啊，怎么寫？怎么寫呀？我要‘瘋’了！”爸爸見我如此痛苦，只好買了兩盤光碟放給我看。我看了以后，茅塞頓開，“唰唰”幾筆寫完了草稿，最后在爸爸的幫助下，完成了一篇“差不多”的讀后感。而這個方法很簡單，只有兩句話：用腦讀書，選感受點。聯(lián)系實際，結(jié)構(gòu)安排�？蓜e小看這四句話，它們可成為了我的`攻克讀后感的重要合作伙伴。什么，十點半了，我可要趕快睡覺了。
第二天下午
一回到家，沒放下書包的我對奶奶說：“今天還是寫讀后感，我去寫了��！”話音剛落，我便拿起了筆，對讀后感開始了“攻擊”。當(dāng)然，那兩句話我也沒忘用上，很快，讀后感又寫完了。趕快交給爸爸評價，“詞語用的還行，但牛頭不對馬尾，首尾不呼應(yīng)，意思沒搞懂，重寫！”這一句話，尤如晴天霹靂。看來感受點一定要選準(zhǔn)確，并且要符合題目。
總之，我寫讀后感也是邊寫邊積累經(jīng)驗（積少成多嘛，嘿嘿）。
我寫作文 篇3
坐在床上望著天花板，想著每天想的事：嗯，我是什么樣子呢？想著想著，一切都變了樣：天花板不再是天花板，而是湛藍(lán)的天空；吊燈也不再是普通的吊燈，而是點綴藍(lán)天的朵朵白云。
我呢？變成了綠草如茵的草坪上的一面鏡子。迎面走來一位小女孩，我問她：“你是誰？”她毫不羞澀地回答說：“我叫王飛鴻，今年十歲了。我們做個好朋友吧，我會玩好多游戲呢！”
“王飛鴻！這不是我的名字嗎？”我真是傻了眼，她站在我面前，透過她，我看清了自己的模樣，也看到了她的模樣。一雙圓溜溜的眼睛里有兩顆黑葡萄；一頭烏黑的頭發(fā)，剪成了一個蘑菇頭；還有一張能說會道的嘴巴。
“我們玩編花環(huán)吧！我可拿手了！”
“嗯！”我剛說完，她就像一只勤勞的`小蜜蜂興高采烈的采花去了。過了一會兒，她蹦蹦跳跳的回來了。一步一步的開始教我編花環(huán)，沒多久，一個花環(huán)就編好了�？赡芩龘�(dān)心我學(xué)不會，就又編了一個，編完之后，她就問我：“你會了嗎？”
我說：“會了，會了，只可惜我是一面鏡子，不能自己試了�！�
“你餓了嗎？”我問。
“我有一點餓了，既然都餓了，那我就去摘些果子吧，你待在這兒別走。”她說。��！她就是我嗎？
“快起床吃早餐啦，待會兒還要去學(xué)校呢，別遲到了�！边@是媽媽的聲音，哦！原來我是在做夢呢，揉揉惺忪的眼睛，才知道自己原來就是這樣的。
我寫作文 篇4
我們的人生就像大自然的四季——春天蔥蘢，夏天繁盛，秋天斑斕，冬天純凈。各有各的優(yōu)勢，誰也不必羨慕誰，更不用去模仿誰，所以我們做做自己，可能會更好、更優(yōu)秀。
現(xiàn)在，多少人為了羨慕他人的閃光點，而刻意模仿，最后都找不到起點的那個自己。那又為什么不按照自己的.路走呢？我們是給自己活著，不是去模仿別人，因為：我就是我。
有人問我說：我為什么跟別人不一樣？我要不要去學(xué)他們嘞？這樣才合群。是鴨，現(xiàn)在多少人會去模仿他人的閃光點，想要變得和他們一模一樣，我也不例外。高三有過這樣的經(jīng)歷，看見隔壁班的一個女孩成績榜上優(yōu)異的成績，不經(jīng)有了瘋狂想學(xué)她的念頭，所以我每次去辦公室送作業(yè)的時候，經(jīng)過他們班時總是那么小心翼翼，想看看她在做啥，甚至想知道她正在寫什么，然后回到教室也拿出一模一樣的書來，學(xué)她的樣子，學(xué)著學(xué)著自己原先的做題方法比她還快，然后發(fā)現(xiàn)她在私下會開口大罵別人，突然變得理性了，我不能再模仿她了，我只能夠適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)她的方法，最后的我也能超過她，用我自己的方法，秘訣在于自己。
所以，做自己挺好的，我們可以適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)別人，但不是照樣模仿，因為我們就是我們，獨一無二的，也許就是那個最優(yōu)秀的。時刻問問自己：我，還是自己嗎？
我寫作文 篇5
上次放暑假，我們的老師給我們留了不少作業(yè)，一回來媽媽就讓我快點寫作業(yè)，數(shù)學(xué)暑假作業(yè)我都做完了，就剩一張數(shù)學(xué)報紙了，這張報紙有的我都不會做，爸爸媽媽都工作去了，只剩我和妹妹在家里了，妹妹也不會。這時候，哥哥給我打來電話，說讓我去他家玩，我經(jīng)過我媽媽的同意去那兒寫作業(yè)，我就帶著妹妹去哥哥家了。
到了那里，我就想哥哥求助寫作業(yè)，其他的題都解決了，就剩難題闖關(guān)了。哥哥給我說了一下答案，我看見算是中有未知數(shù)，我好奇地問哥哥這是什么呀，我手指指著那個未知數(shù)。哥哥說：“這個表示未知數(shù)……”我說：“我們還沒學(xué)過呢！”“沒事，就照我這個寫吧，又不算錯�！蔽抑缓脤懮狭舜鸢�，那時候的我真是糊涂��！其他不會的作業(yè)我都向哥哥請教，我的哥哥真像一個小老師啊！
我愛我的`“小老師”我愛哥哥的教導(dǎo)，我愛我的哥哥。
我寫作文 篇6
今天，學(xué)校放假8天，老師們留了好多好多作業(yè)，我覺得留的作業(yè)比珠穆朗瑪峰還要高呀！但是最后我完成了，因為有……
回到家，我立刻掏出作業(yè)，就開始寫作業(yè)了，吃午飯了，我也沒顧得上吃，然后，媽媽走過來說：“來，紫嬋！媽媽陪著你，一起寫作業(yè)，你不會的可以問媽媽的。”我連忙點了點頭，就馬上低頭繼續(xù)寫，呀！這道題，思考了，好幾分鐘，都沒會，我就問：“媽媽，這題我不會，教我吧！”媽媽就看了看題，就給我解答，“哦！我懂了！”我給媽媽說。然后，我就寫上了這道題的答案，過了好大一會兒，“哦耶！數(shù)學(xué)和英語作業(yè)，寫完了。”我高興的說道，媽媽也很高興，可我一看，��！天早已黑沉沉的，原來，媽媽也沒吃午飯，而是坐在我身邊，為我“服務(wù)”我想喝水，媽媽給我接水。陪我一起寫作業(yè)，那是，我想哭出來，我可怕媽媽會傷心，所以，我止住了，我不能讓媽媽再為我操心了。我覺得，媽媽為了我，什么都會為我和哥哥，做任何事，如果有好吃的媽媽都會給我和哥哥，如果要出去玩，媽媽都會記得我和哥哥的。媽媽給我和哥哥買了好多好多衣服，都是好的舒服的'。
媽媽陪我寫作業(yè)，我終身也不會忘記，因為那是我世界上最美的事！沒有任何事和任何人替代的了的。
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