精選我寫作文8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我寫作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我寫作文 篇1
我是一個(gè)“善變的人”。為什么呢？請(qǐng)聽我一一道來(lái)。
經(jīng)過(guò)我的百般思索，這個(gè)“善變的我”終于揭開了面紗：原來(lái)老師對(duì)我有各種不同的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文老師覺(jué)得我不肯努力，但一努力就很好。比如寫作文，我總是不想寫，但一寫也能寫得不錯(cuò)。
數(shù)學(xué)老師覺(jué)得我很可愛，但不喜歡我的.“碎碎念”。比如有一次上課我很積極舉手，但沒(méi)請(qǐng)到我就一直叫喚。
音樂(lè)老師認(rèn)為我音樂(lè)素養(yǎng)很好但是紀(jì)律不好。
體育老師認(rèn)為我是個(gè)“極端分子”。在體育課上，老師只要一喊出我喜歡的運(yùn)動(dòng)，我臉上馬上就露出笑容，而且表現(xiàn)很好。但如果老師要求我們做一些我認(rèn)為無(wú)聊的事時(shí)，我的興致立馬就減退一半，臉上頓時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰——從大笑臉變成了哭臉。記得一次體育課，一開始老師讓我們接力賽，我就手舞足蹈，嘴巴立刻從“一”變成“U”，表現(xiàn)也不錯(cuò)。但之后，老師讓我們練習(xí)隊(duì)列。心里覺(jué)得應(yīng)該好好表現(xiàn)，可是嘴巴偏偏不聽話，從“U”變成了倒“U”，還不停地動(dòng)來(lái)動(dòng)去，直到把老師搞得哭笑不得。
而信息老師就認(rèn)為我是一個(gè)“善變的人”。上信息課時(shí)，我的表現(xiàn)時(shí)而好時(shí)而不好，老師總是被我搞得暈頭轉(zhuǎn)向。
我應(yīng)該保持自己好的一面，改正壞的一面，做一個(gè)好學(xué)生！
我寫作文 篇2
我扎著一條又細(xì)又長(zhǎng)的馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的。有著一張紅潤(rùn)的瓜子臉，粉嘟嘟的。眉毛淡淡的，彎彎的，像一輪月亮。下邊還長(zhǎng)著ー雙水汪汪的眼睛，像兩顆烏黑光亮的黑珍珠。還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，總是一張一合的，似乎有說(shuō)不完的話。
以前我很膽小，見到一只蟲子就渾身起雞皮疙瘩�？涩F(xiàn)在的我就是見到一只老鼠也不怕了。這是怎么回事？讓我來(lái)告訴你吧！
有一年暑假媽媽給我報(bào)了興趣班，讓我去學(xué)游泳。這讓膽小如鼠的我感受到了害怕，一開始，我緊緊地跟著媽媽后面，頭也不敢回，后來(lái)媽媽看我的樣子很害怕，就鼓勵(lì)我，讓我別害怕，她會(huì)在一邊看我的，還說(shuō)我一定很棒。于是我鼓起勇氣，大膽的離開了媽媽。雖然表面好像什么也不怕了，可心里還留有一絲心悸。接著我跟在老師后面，來(lái)到了游泳池。老師讓我們下水，可我一看水很深，心里很猶豫。
就在這時(shí)，我想到了媽媽對(duì)我說(shuō)的話，心里想：我不能讓媽媽失望！然后我慢慢地下了水。不知怎么了，所有的`害怕都不見了。于是我開始專心致志的學(xué)游泳了。
因?yàn)槊刻於家�，所以日�?fù)一日，通過(guò)十五天的努力，終于到了考試的時(shí)候了。也就是說(shuō)通過(guò)考試就能拿到畢業(yè)證了，這又讓從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)游泳的我頓時(shí)感到了害怕，因?yàn)槿绻麤](méi)通過(guò)就要重學(xué)，這不等于媽媽花了錢，卻什么也沒(méi)學(xué)到。于是我拼盡全力，終于拿到了畢業(yè)證，我開心極了！從此，我變得自信了。
瞧，這就是我，一個(gè)努力又自信的我。
我寫作文 篇3
一雙水靈靈的大眼睛眨巴眨巴著，將快樂(lè)的靈光撒遍大地；長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)在微風(fēng)的吹拂翻卷起黑色的波浪，在陽(yáng)光的愛撫下顯得更加烏黑發(fā)亮。這就是我。
我是個(gè)活潑可愛的小姑娘。有一次，我讓爸爸陪我玩游戲。爸爸板著臉：“爸爸都四十好幾的人，還玩什么游戲呢？”“唉……”我失望極了。眉頭頓時(shí)往下掉。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，頭一甩，手一叉，反駁道：“只要每個(gè)人擁有一顆純潔、天真的童心，每個(gè)人都是小孩子，都可以玩呀！”“哈哈哈……全家都被我的俏皮話語(yǔ)給逗笑了。這就是活潑可愛的我。
我是個(gè)上進(jìn)好強(qiáng)的小姑娘。當(dāng)我碰到難題的時(shí)候，我會(huì)急忙向老師請(qǐng)教；放學(xué)的時(shí)候我常常跑進(jìn)圖書館，如饑似渴地閱讀起來(lái)。在書的海洋中步步前行，在知識(shí)的王國(guó)中汲取快樂(lè)；當(dāng)同學(xué)的成績(jī)超過(guò)我時(shí)，我會(huì)拼命學(xué)習(xí)；我還會(huì)在做完功課后寫些作文，改幾篇作文。這讓我在作文之旅上多跨了一步。這就是上進(jìn)好強(qiáng)的我。
我還是個(gè)熱心助人的小姑娘。在一次春游中，我班搭公交車。我找到一個(gè)位子坐了下去。這時(shí)，上來(lái)一位白發(fā)蒼蒼的.老奶奶，她顫顫巍巍地上了車。車子又開起來(lái)了，老奶奶抓緊柱子站穩(wěn)了。突然，車子又來(lái)了個(gè)急剎車！老奶奶身子一斜，摔在人群中。我看見她的臉上寫滿了驚惶。我從容走過(guò)去，攙扶起老奶奶，把她扶上我的座位。這時(shí)，全車人都向我投來(lái)了贊許的目光。這就是熱心助人的我。
我就是這樣一個(gè)活潑可愛、上進(jìn)好強(qiáng)、熱心助人的小姑娘。小朋友們，你們喜歡我嗎？
我寫作文 篇4
我的性格，了解我的人一定會(huì)異口同聲的說(shuō)：這姑娘，就不服輸啊！沒(méi)錯(cuò)，我就是這樣的一個(gè)人。這還得從我三年級(jí)那個(gè)時(shí)候說(shuō)起。我在三年級(jí)時(shí)語(yǔ)文成績(jī)很好，都排在全班前三以內(nèi)，就算有幾次考得不好，以后還是會(huì)飆升�？晌疫@個(gè)人呀，就沒(méi)有分?jǐn)?shù)長(zhǎng)得厲害了：個(gè)頭矮，瘦瘦小小的。一天，老師把我叫到辦公室，推薦我到縣里參加中小學(xué)生課外知識(shí)競(jìng)賽。又把我的情況根本年級(jí)的一位老師介紹了一下�？蛇@個(gè)老師打量打量了我，就皺了皺眉頭，說(shuō)：這人呆呆的，看起來(lái)小小一個(gè)人都不顯得機(jī)靈些的，別讓她給我們年紀(jì)丟臉咯！這句話的話外之音不就是——這女孩看起來(lái)笨笨呆呆的，給人的感覺(jué)不機(jī)靈，會(huì)給年級(jí)里丟臉嗎？聽到這里我心里一點(diǎn)都不服氣，為什么這位老師偏要以貌取人呢？心里暗暗下定決心，一定要證明自己�；氐郊依�，我翻開爸爸給我買的測(cè)試卷，認(rèn)真地寫著關(guān)于課外知識(shí)的題型。每當(dāng)我不認(rèn)真寫的時(shí)候，腦海里面馬上就會(huì)浮現(xiàn)出那一天的老師對(duì)我輕視的眼神，馬上就會(huì)有一句這人呆呆的，看起來(lái)小小一個(gè)人都不顯得機(jī)靈些，別讓她給我們年紀(jì)丟臉咯在我耳畔響起。終于到了我大顯身手的那一天，在參加競(jìng)賽的時(shí)候我出奇的冷靜沉著，題型我都練過(guò)很多次，對(duì)付起來(lái)得心應(yīng)手。所以，這次競(jìng)賽我得了二等獎(jiǎng)。我在接到手上的獎(jiǎng)狀時(shí)，一瞬間仿佛看到了在之前那個(gè)不情不愿讓我去參加競(jìng)賽的那個(gè)老師臉紅了。這就是一個(gè)不服輸?shù)奈遥绻苯酉蜉p視低頭了，不去努力證明自己，會(huì)有一個(gè)榮譽(yù)誕生嗎？不會(huì)。
我在學(xué)習(xí)是不僅是一個(gè)不服輸?shù)臐h子，而且平時(shí)還很喜歡看書。正因?yàn)檫@個(gè)愛好，奶奶每天幾乎都要把我這個(gè)一旦看了書，就不管誰(shuí)叫我，就不管自己餓不餓肚子的書呆子請(qǐng)去吃飯。只要在書的世界里，我就會(huì)便得很安靜，只顧著進(jìn)入到作者的.情感世界，承受他們的喜怒哀樂(lè)。雖說(shuō)沉入在書里讓我常常餓肚子，可我肚子里的墨水變多了，寫作時(shí)妙語(yǔ)連珠，經(jīng)常作為班里的范文朗讀。
盡管在完美的人，但所謂金無(wú)足赤，人無(wú)完人，所以都會(huì)有缺點(diǎn)。我也不例外，我身上最大的缺點(diǎn)就是——粗心大意。在去年的那一次數(shù)學(xué)計(jì)算題比賽，我把除法看成了加法，把除當(dāng)成了除以來(lái)算，居然還抄錯(cuò)了數(shù)。要不是因?yàn)檫@幾個(gè)錯(cuò)誤我準(zhǔn)能得獎(jiǎng)！
這就是我，一個(gè)不服輸、愛看書但又粗心大意的女孩，我們做朋友吧。
我寫作文 篇5
我是一個(gè)不達(dá)到目的誓不罷休的人，媽媽也常常這樣說(shuō)我。
我記得自己在學(xué)騎自行車時(shí)就是這樣的。開始，我不會(huì)騎自行車，就推著媽媽的那輛自行車到一條小路上去學(xué)。剛剛騎上去，我就摔了一跤。我不灰心，爬起來(lái)繼續(xù)騎自行車�？墒�，我這個(gè)人一上自行車，還沒(méi)有等我坐穩(wěn)，自行車一歪，我又倒在了地上。我又摔了一跤。這一跤比剛才那一跤更加厲害，痛得我直想哭。
但是，我想到自己一定要學(xué)會(huì)騎自行車，所以，爬起來(lái)又騎，連身上的泥灰都沒(méi)有撣一撣。這天，我在學(xué)騎自行車的時(shí)候不知道摔了多少跤，有一次甚至摔到了路旁邊的小溝里，痛得我差一點(diǎn)暈倒起不來(lái)了。等到我爬起來(lái)就又騎上自行車向前進(jìn)。依然不放棄繼續(xù)學(xué)騎自行車。我相信只要做一件事情決不放棄就一定會(huì)成功。到后來(lái)，我終于學(xué)會(huì)騎自行車了。
同時(shí)我又是一個(gè)熱心幫助同學(xué)的人。我只要看見同學(xué)有困難，就一定會(huì)想辦法幫助他解決。即使不是自己班的同學(xué)也是一樣。有一次，xx班的一個(gè)學(xué)生沒(méi)有帶信息課本。他正在向一個(gè)又一個(gè)同學(xué)借，幾個(gè)同學(xué)像他一樣沒(méi)有帶，當(dāng)然也就不能夠借給他了；有的雖然帶來(lái)，但是不愿意借給他，怕他會(huì)損壞書的。我看見了，雖然他沒(méi)有向自己借，我還是主動(dòng)把自己的信息課本借給了他。因?yàn)槲矣X(jué)得我們是一個(gè)大家庭里的'一員，應(yīng)該互相幫助。
我還是一個(gè)敢于嘗試的人。有一次，有人在河邊想放鞭炮，可是又不敢放。這時(shí)，我看到了就說(shuō)：“可以讓我試一下嗎？”
他說(shuō)：“當(dāng)然可以！”
我馬上拿了一個(gè)鞭炮，用火柴一點(diǎn)，然后就向遠(yuǎn)處扔�！芭尽钡囊幌拢夼诒�。他看到放鞭炮沒(méi)有危險(xiǎn)也就學(xué)著我的樣子放了起來(lái)。
我寫作文 篇6
“你這個(gè)笨腦袋，怎么連這種題都不會(huì)！老師今天才講了的。聽著啊，我只講一遍，你要是還不會(huì)，信不信我把你趕出家門！”媽媽在我的學(xué)習(xí)桌前，指著作業(yè)大吼道。
我看著作業(yè)，心里直發(fā)慌，想：“真煩��！老媽剛講的我還沒(méi)聽懂。唉！今天就是個(gè)倒霉日，作業(yè)不會(huì)做，老媽還罵我！”
我想問(wèn)老媽，可又不敢，但我又不會(huì)做。我在心里鼓足了勇氣，剛想喊，老媽就進(jìn)來(lái)了。她看見我還沒(méi)做出來(lái)，眉毛一斜，眼睛一瞪，便開始啟動(dòng)“狂暴模式”。
我的眼睛和媽媽的眼睛對(duì)視了0。1秒，就是這么短短的時(shí)間內(nèi)，我預(yù)感到大事不妙（因?yàn)閶寢尩难劬﹂W著怒火），我趕緊隨口報(bào)了個(gè)答案：“16”。媽媽聽了我報(bào)的.答案，看了看題目，稍加思索后說(shuō)道：“嗯！不錯(cuò)，兒子，你還是聽懂了嘛�！�
聽到這兒，我心里的一塊大石頭總算落地了。
不過(guò)，媽媽又說(shuō)了一句話，讓我仿佛被閃電劈了一樣，徹底懵了。“來(lái)，把下一題也做了，這兩題類型是一樣的，我等會(huì)兒再過(guò)來(lái)看你做的是不是對(duì)的�！�
我突然感覺(jué)到上帝好像在操控媽媽和我作對(duì)，每次都要坑一坑我，可我又不能抵抗，只能等著被挨打。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽進(jìn)來(lái)了。她看見我還在解題中，便開始說(shuō)：“快點(diǎn)，馬上要吃飯了，沒(méi)做出來(lái)不許出來(lái)吃飯。”說(shuō)完，把門一關(guān)，做飯去了。
我急了，努力回想老師講的話，想了半天，終于想出來(lái)了個(gè)公式，我把題目信息往公式里一套，果然算出來(lái)了，我再驗(yàn)算，答案正確。媽媽過(guò)來(lái)看了我的答案，欣慰地笑了笑。
媽媽這種輔導(dǎo)方法，雖然很暴力，但讓我的成績(jī)一步步提高了許多。我還是感謝媽媽！
我寫作文 篇7
我是一個(gè)生性活潑好動(dòng)、充滿陽(yáng)光自信的小男孩。每節(jié)課下課，在走廊上、在教室里，都能看見我的身影。
因?yàn)槲姨顫姾脛?dòng)，所以我上課總是忍不住要講空話，就像一只嘰嘰喳喳的小麻雀，可卻并不討人喜歡。
我還是個(gè)小棋手。國(guó)際象棋我已經(jīng)學(xué)了四年多了，已經(jīng)習(xí)慣了在黑白世界里的廝殺，我覺(jué)得非常過(guò)癮。
我又是個(gè)小書蟲，整整兩個(gè)書架上都擺滿了厚厚的'書本。書本就像海洋，我貪婪地吮吸著書中的知識(shí)。
別人總夸我聰明，可媽媽說(shuō)世界上沒(méi)有天才，天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的聰明才練就的。曾經(jīng)有一個(gè)故事可以證明這句話：有一位科學(xué)家的學(xué)生畢業(yè)了，他對(duì)一部分人說(shuō)“你們真聰明!”，他又對(duì)另一部分人說(shuō)：“你們真專注!”科學(xué)家夸真聰明的那批學(xué)生沒(méi)什么成就，而另外一批人卻取得了很大的成就。
所以，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能光靠聰明，要腳踏實(shí)地。
我寫作文 篇8
我的班主任姓冷，我們都叫她冷老師，冷老師今年58歲了，留著一頭齊耳短發(fā)，大大的眼睛，顯得很有精神。
冷老師在工作上一絲不茍。記得有一次，我寫習(xí)字冊(cè)，老師輕輕地走過(guò)來(lái)，看了我寫的字，對(duì)我說(shuō)：“肖夜語(yǔ)，你看看你寫的字。這個(gè)‘直’字的豎一點(diǎn)兒也不直。讓你這個(gè)字整個(gè)都不好看。而這個(gè)橫呢，也不好，因?yàn)檫@個(gè)橫要寫的有筆鋒，起筆頓回筆收，你按照我講的寫一個(gè)字吧！”我按照老師的說(shuō)法，認(rèn)認(rèn)真真的寫了一遍，老師又看了一下，滿意地說(shuō)：“你看，這下不就好看多了嗎”！
我和前面對(duì)比了一下，真的好看多了，前面一個(gè)又歪又斜，后面一個(gè)方方正正，我心想：原來(lái)要把字寫得方方正正，有筆鋒真好看呀！
后來(lái)我按照老師教的方法，寫了好多個(gè)字，冷老師轉(zhuǎn)了一圈又輕輕地走到我身邊說(shuō)：“這些字比你以前寫的`好看多了�！蔽倚睦锇蛋档馗吲d，我以后就按照老師教的樣子寫，一定可以拿到很多個(gè)紅圈圈的。
從此以后每當(dāng)寫字的時(shí)候，老師的活就回回蕩在我的耳邊，我的字也越來(lái)越漂亮。如果你現(xiàn)在來(lái)翻看我的本子，一定會(huì)有驚喜哦1
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