【精選】續(xù)寫(xiě)作文六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的續(xù)寫(xiě)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
續(xù)寫(xiě)作文 篇1
喬依一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)妻子在床的旁邊睡著了，便沒(méi)有忍心叫醒她。他非常小心想動(dòng)一下身子，卻還是把妻子驚醒了。
妻子問(wèn)道：“我是不是睡很久了？你為什么不叫醒我？”
喬依微笑著對(duì)妻子說(shuō)：“我看你都忙了一整天了，太累了，想讓你多睡一會(huì)兒�！�
想到生活可能遇到的各種窘迫，喬依不由心情沉重起來(lái)，妻子一下子就猜透了他的心思，不由安慰道：“喬依，別難過(guò)，只要我們努力，就一定會(huì)渡過(guò)難關(guān)的。”喬依感動(dòng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
喬依每天都努力地去找工作，可總是失望而歸。
一天，他滿(mǎn)懷信心地進(jìn)入了一家汽修公司應(yīng)聘，沒(méi)想到真的被錄用了，他非常高興。
喬依回家后激動(dòng)地對(duì)妻子說(shuō)：”親愛(ài)的，我終于找到工作了！”
妻子滿(mǎn)含淚水地說(shuō)：“果然是功夫不負(fù)有心人，這樣一來(lái)，我們以后的日子就會(huì)好起來(lái)�！眴桃佬χf(shuō)：“對(duì)！對(duì)！只要我努力工作，就一定會(huì)出人頭地，讓你過(guò)上幸福日子的�！�
第二天，喬依來(lái)到工廠，他驚奇的發(fā)現(xiàn)老板的妻子竟然是他那天幫助過(guò)的那位老婦人。老板和藹的對(duì)喬依說(shuō)：“小伙子，那天你來(lái)應(yīng)聘，我的妻子恰巧看見(jiàn)，你就是幫助她修理車(chē)子的年輕人，于是懇請(qǐng)我留下你。我要真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō)聲謝謝！”
喬依不好意思的搓搓手，說(shuō)：“這沒(méi)什么，在我困難的時(shí)候，也有許多人幫助過(guò)我，所以，我認(rèn)為，幫助有困難的人是一件天經(jīng)地義的事情�！�
老板點(diǎn)點(diǎn)頭，卻忽然嚴(yán)肅起來(lái)：“小伙子，我只是給你一個(gè)進(jìn)門(mén)的機(jī)會(huì)，但我不會(huì)對(duì)你特別照顧的，你要靠自己的努力去掙錢(qián)，這樣才會(huì)證明你真正的實(shí)力�！�
喬依笑著說(shuō)：“我一定會(huì)努力，靠自己的真本事來(lái)取得成就的。”
喬依拼命的工作，不久之后，他成為了一位有錢(qián)人。在公司的'一次表彰大會(huì)上，他發(fā)言道：“我們的生活中難免會(huì)遇到困難，總會(huì)有一些人幫助我們的，而在別人遇到苦難的時(shí)候，我們同樣也要伸出援助之手，去幫助別人。這樣，我們的愛(ài)將會(huì)傳遞給許許多多的人�！�
喬依講完后，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。
我們大家一定要把這“愛(ài)之鏈”一直傳遞下去。
續(xù)寫(xiě)作文 篇2
有一天，狐貍和老虎又碰到了一起，狐貍說(shuō)：“這下子你還敢吃我嗎？”老虎說(shuō)：“上一次你把我給騙了，我當(dāng)然敢吃你�！�
狡猾的狐貍眼珠子又一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法。它讓老虎在原地休息，自己去一個(gè)有很多石頭的地方，雕了一個(gè)自己的頭像，跑去叫老虎，讓它把眼睛閉上，到了那里，狐貍把雕好的.頭像放入老虎的嘴里，老虎以為是狐貍的頭就拼命一咬，它的牙被磕了下來(lái)，再也不能吃東西了。
老虎這才知道又上了當(dāng)。
續(xù)寫(xiě)作文 篇3
駱駝和羊說(shuō)來(lái)說(shuō)去誰(shuí)也不肯認(rèn)輸。忽然，他們同時(shí)看到一棵有5米高的果子樹(shù)。駱駝?wù)f：我能得著，你看我的吧！邊說(shuō)邊去采，眼看只有1米多了，駱駝卻夠不著了。羊忽然站到駱駝背上，終于夠著果子了。駱駝和羊和好了。
續(xù)寫(xiě)作文 篇4
駱駝跟羊，它們倆誰(shuí)都不肯認(rèn)輸。它們比來(lái)比去，還是誰(shuí)對(duì)不肯認(rèn)輸。羊一直說(shuō)；長(zhǎng)的.矮好處更多！駱駝?wù)f：不，長(zhǎng)得高好處更多！
過(guò)了幾天，駱駝突然跟羊說(shuō)：我們和好吧，畢竟我們兩的長(zhǎng)處是比不完的。從此，它們又和好了。
續(xù)寫(xiě)作文 篇5
達(dá)爾文進(jìn)化論續(xù)——進(jìn)入未來(lái)
現(xiàn)代人類(lèi)相對(duì)于猿人時(shí)代已經(jīng)進(jìn)化許多，但在現(xiàn)今日益惡劣的生存環(huán)境下顯然進(jìn)化的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。大氣層有臭氧空洞，地球逐漸沙漠化，植物和人類(lèi)以外的動(dòng)物都在逐年減少，每年都有很多物種在滅絕，只有人類(lèi)逐年增多。長(zhǎng)此下去資源必將匱乏，人類(lèi)應(yīng)該努力進(jìn)化以適應(yīng)新環(huán)境。
如果人類(lèi)可以靠呼吸存活，將獲得空前的自由，不必再為生存工作。閑來(lái)無(wú)事可以到海濱散步，享受海風(fēng)；在空曠的草坪上曬著溫暖的陽(yáng)光小憩片刻；到山谷里盡情呼喊，傾聽(tīng)大山和你的對(duì)話；在一望無(wú)邊的大草原上欣賞大片大片不知名的'美麗野花�，F(xiàn)在各種食物和水源都受到不同程度的污染，人類(lèi)靠呼吸生存，將使身體保持健康，還可以不生產(chǎn)排泄物污染環(huán)境。更重要的是人類(lèi)以外的其他物種將不再受到威脅，可以得到有效保護(hù)，環(huán)境將會(huì)改善，并越來(lái)越好。
人類(lèi)應(yīng)該長(zhǎng)有翅膀，代替交通工具。因?yàn)樯钣崎e就不必再有飛機(jī)，火車(chē)、汽車(chē)這類(lèi)交通工具，也就減少了對(duì)資源的消耗，對(duì)大氣的污染。
人類(lèi)應(yīng)該有可調(diào)節(jié)體溫的皮膚，這樣就不再需要暖氣和空調(diào)，也不需要制作衣物。既保護(hù)了臭氧層，也保護(hù)了資源。裸體的人類(lèi)可以不受束縛的盡情享受自然風(fēng)。不必以現(xiàn)代人的思維看待裸體問(wèn)題，動(dòng)物本來(lái)就是裸體的，高級(jí)動(dòng)物也是動(dòng)物。這將與文明和羞恥無(wú)關(guān)，一切都是進(jìn)化的結(jié)果。
人類(lèi)應(yīng)該把胎生進(jìn)化為細(xì)胞分裂繁殖，象草履蟲(chóng)那樣繁衍后代，不必再承受生育的痛苦。這樣才夠人道，才能真正實(shí)現(xiàn)男女平等。又或者人類(lèi)應(yīng)該雌雄同體，這樣既不必費(fèi)時(shí)費(fèi)力的尋找愛(ài)情，也不會(huì)有性病，愛(ài)滋的傳播。人類(lèi)將空前健康。
因?yàn)椴恍枰獡寠Z資源，一切殺傷性武器將不必再生產(chǎn)，世界上不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，人類(lèi)可以在和平的世界盡情的享受一切。
進(jìn)化是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，讓物種更好的生存，人類(lèi)應(yīng)該努力進(jìn)化。這將是一個(gè)健康，美麗、自由、幸福的世界。
也許有人會(huì)說(shuō)：未來(lái)的人類(lèi)都如此健康的生存，地球豈不將人滿(mǎn)為患？放心，再好的日子也有過(guò)夠了的時(shí)候，會(huì)有人自殺的。
續(xù)寫(xiě)作文 篇6
女老師收上作業(yè)來(lái)以后，便一個(gè)個(gè)查看。女老師看第一本時(shí)嚇得差點(diǎn)暈過(guò)去，看了第二本是時(shí)，跑到了廁所，嘔吐了一頓�？戳说谌�，女老師實(shí)是在是忍受不了了，都想到校長(zhǎng)那里去，告一告我們。
女老師看了一遍之后，實(shí)在是忍無(wú)可忍了，便狠狠的罵了我們?nèi)嘁活D，但是我們?nèi)嗤瑢W(xué)還是非常高興的，那是因?yàn)榕蠋熣f(shuō)“我們很有想象力，畫(huà)的也不錯(cuò)，要是把想象力運(yùn)用到學(xué)習(xí)上那就更好了�！�
過(guò)了差不多一天，老師病了，但是還是把書(shū)還給了我們。但是，我們卻聽(tīng)說(shuō)：“老師是被我們?cè)跁?shū)上亂涂亂畫(huà)給氣的，所以我決定，要帶著全班同學(xué)去醫(yī)院，給老師道個(gè)歉，每個(gè)人寫(xiě)一份‘改錯(cuò)說(shuō)明書(shū)’�！迸蠋熉�(tīng)了之后，感到非常高興，就表?yè)P(yáng)了我們。女老師病好后，就告訴我們：“以后不要在你們的課本上亂涂亂畫(huà)，特別是新課本�！蔽覀円积R回答說(shuō)：“知道了，我們以后會(huì)注意的`�！迸蠋熣f(shuō)：“好的，上課�！卑嚅L(zhǎng)說(shuō)：“起立！”然后我們?nèi)嘁黄鹫f(shuō)：“老師，您好！”
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