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《舟過(guò)安仁》續(xù)寫作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的《舟過(guò)安仁》續(xù)寫作文,歡迎閱讀與收藏。
《舟過(guò)安仁》續(xù)寫作文1
在湖南省東部,有一個(gè)地方叫做安仁縣。
春天來(lái)了,在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里在這里游玩,剛到這里,楊萬(wàn)里馬上就喜歡上了這個(gè)地方,因?yàn)檫@里有一條清澈見底的小溪,雖說(shuō)是小溪,但也是很寬闊,很長(zhǎng)的一條小溪,溪的兩岸,有一排排楊柳,春風(fēng)一拂,就好像風(fēng)婆婆在幫它的女兒梳頭。就在楊萬(wàn)里欣賞這迷人的風(fēng)景時(shí),遠(yuǎn)處傳來(lái)了小孩的歡聲笑語(yǔ),他聽著聲音走過(guò)去看見有兩個(gè)小孩坐在一只船上,有一個(gè)說(shuō):“哥哥,我劃不動(dòng)了,能不能休息一會(huì)?”另一個(gè)說(shuō):“好吧,要不,我們把傘張開,正好也有這么大的風(fēng),我們用傘前進(jìn),好嗎?”“好。”于是他們把篙收了停下了劃動(dòng)的'船槳,坐在船上,把傘張開借風(fēng)前進(jìn)。詩(shī)人聽見了,笑嘻嘻的,心想:這兩個(gè)孩子真活潑可愛呀!生活還過(guò)得這么無(wú)憂無(wú)慮,這么無(wú)憂無(wú)慮的生活只有兒童才有的吧!而我呀,已經(jīng)過(guò)不成咯!注視那兩個(gè)孩童許久才回過(guò)神來(lái)的楊萬(wàn)里不禁感嘆道,童年真好!
回到家后,楊萬(wàn)里詩(shī)興大發(fā),多么天真可愛的孩子啊!于是,他研墨提筆,鋪下紙張,揮筆寫上剛才看到的情景《舟過(guò)安仁》,一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過(guò)安仁》續(xù)寫作文2
畢業(yè)后,我成為一位記者。一天,總編給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù):讓我們拍一張反映農(nóng)村小孩有趣童年生活的照片,并且要把看到的景象編成一首詩(shī)。我冥思苦想了半天,始終不得個(gè)好的點(diǎn)子,心里直嘀咕:總編也是,怎能這么刁難我們,別說(shuō)現(xiàn)在的小孩,就是我們小的時(shí)候,也是除了吃飯睡覺(jué)、上學(xué)校,就是在家玩電腦,哪有時(shí)間去野外玩耍,更別說(shuō)現(xiàn)在的小孩。哎!我一展莫躇,于是在書架上取下一本唐詩(shī)宋詞研讀起來(lái)……讀著讀著,迷迷糊糊中,我居然睡著了。
醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己在陌生的大街上,大街上人流如織,十分熱鬧。我忽然發(fā)現(xiàn)那些人和我穿著打扮不同,大家看著我、對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn),好像我不是地球人似的。打聽之下,才知道這里是安仁縣。安仁縣?那不是宋朝時(shí)期的一個(gè)地名嗎?難道?莫非我穿越時(shí)空來(lái)到了宋代?果真如此,那真是天助我也!
我走呀走呀來(lái)到一條小河邊,只見小河兩岸長(zhǎng)滿了高高的蘆葦,一陣微風(fēng)吹來(lái),蘆葦也跟著來(lái)回的拂動(dòng)。隨著視線我發(fā)現(xiàn)河中心有一艘小小的漁船,漁船上有兩個(gè)漁童。咦!他們?cè)谧鍪裁?只見他們放下(lián)未玫腵棹和劃水用的漿,卻從船艙里拿出一把大傘并撐在船頭……可是,天沒(méi)有下雨啊?我百思不得其解,直到漁船緩緩地行駛起來(lái),我才恍然大悟。這兩個(gè)小孩真是聰明,他們這是在利用傘的張力來(lái)驅(qū)動(dòng)漁船啊!
我連忙取出相機(jī)拍下這個(gè)令人難忘的鏡頭,一首七律脫口而出:
一葉漁船兩小童,收槁停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。
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