《最后一課》續(xù)寫作文(11篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的《最后一課》續(xù)寫作文，歡迎大家分享。
《最后一課》續(xù)寫作文1
下課了，有些同學(xué)好像還不愿意離開韓麥爾先生的課堂，依依不舍的，但有些同學(xué)卻飛似的奔出了教室，大概不想因?yàn)樽詈笠还?jié)的法語課的情緒而哭了……
小弗朗士和一些同學(xué)走到韓麥爾先生的旁邊去問一些關(guān)于法語音節(jié)的.問題，韓麥爾先生很高興的回答了他們，那些奔出教室的同學(xué)又奔回來了，原來他們?nèi)ベI了一些東西來送給韓麥爾先生，以做紀(jì)念……
時(shí)光總是短暫的，離開的時(shí)候到了，韓麥爾先生的妹妹來叫他了，韓麥爾先生也依依不舍的，有些不愿意離開這個(gè)呆了40年的地方，他又走遍了學(xué)校每一處，小弗朗士和同學(xué)們也一起陪他走了一邊。
臨走之前，韓麥爾先生叮囑了幾句："小弗朗士，你要聽話啊，新老師來了之后不要調(diào)皮，上課不要再遲到了……還有你，最調(diào)皮的……你作為班長要管好他們……我走了，用不著想念我，我會回來看你們的……"
望著韓麥爾先生離去的背影，那件綠色禮服和黑禮小帽，小弗朗士哭了，他很后悔當(dāng)初沒有認(rèn)真聽韓麥爾先生的課，作為阿爾薩斯人，竟連自己的母語都沒學(xué)好！
小弗朗士用法語喊了一聲：法蘭西萬歲！
《最后一課》續(xù)寫作文2
他依然在發(fā)呆，腦中一片空白，在鐘聲中，他的妹妹走到了他身邊，輕輕地說了一聲：該走了。她也找不到適當(dāng)?shù)恼Z言來安慰自己的痛苦之至的哥哥，此時(shí)空氣仿佛已經(jīng)凝滯，韓麥爾先生只是低著頭。窗邊的一個(gè)小小的身影，一個(gè)正在流淚的身影，這身影悄悄地出現(xiàn)，又靜靜地消失了，絲毫沒有被人察覺。一陣死寂，韓麥爾先生轉(zhuǎn)過頭，看了一眼教室，嘆了一口氣，對妹妹輕輕地說了一聲：走吧！
路過樹林時(shí)，只見小弗郎士紅著眼睛正站在路旁，一見到韓麥爾先生，我終于等到你了！說完十分激動地迎了過去，一把將韓麥爾先生拉住，帶著他往樹林里飛奔，韓麥爾先生的妹妹只好跟了過去。跑了一會兒，韓麥爾先生被眼前的景象驚呆了，只見，在這如茵般的草地上鋪著一層地毯，這地毯上坐著許多人，有附近的居民，從前的學(xué)生，他們的手上都捧著一本法語書看著眼前那一片俱是激動、仇恨的.眼神，韓麥爾先生頓時(shí)明白了，他走到地毯前的小凳子邊，坐在上面，開始講課，講歷史，講分詞，忘情地教，傾其所有地教，從此，每個(gè)清晨，無論刮風(fēng)下雨，走進(jìn)森林里的人們，都會隱約聽到法語聲，一縷若隱若現(xiàn)，若有若無的法語聲。
《最后一課》續(xù)寫作文3
第二天，韓麥爾先生去軍營里當(dāng)兵，教德語的老師也來到了學(xué)校里，準(zhǔn)備給學(xué)生們上德語課。
這一天天氣十分沉悶，是陰天，天上的烏云壓得很低，風(fēng)像魔鬼似的，肆虐得打著法國，教室里更洋溢著一種靜默，一種冷清，一種陰沉。同學(xué)們厭惡這位老師，討厭他的冷酷，討厭他的聲音，討厭他那丑陋的外表。在同學(xué)們面前，他就像可恨的惡魔，像丑陋的怪物，像惡心的蟲子。
因此，上課時(shí)總有人說話。
“呵，小弗朗士，這位老師的聲音就像汽車?yán)纫粯与y聽”，小弗朗士的'同桌笑道，“還有他那大大的鼻子，就像馬鈴薯一樣，呵呵�！闭f著，她不禁笑了。“不知道韓麥爾先生怎么樣了，他失業(yè)了，一定十分傷心�！毙「ダ适空f道。“外面的世界被這些壞家伙弄得很不安寧啊!”她說�！鞍�，如果能出去，和韓麥爾先生在一起就好了，這里就像一個(gè)牢房，多么可怕呀!”小弗朗士嘆息著說。這時(shí)，一個(gè)身影從后面撲來，如同一個(gè)惡鬼一般，眼睛里還閃著銳光。不好，被壞老師發(fā)現(xiàn)了，小弗朗士想，他一定會懲罰我們，還會打我們，怎么辦。
壞老師將他們拖到了門外，抽了他們幾鞭，被罰站在門口�！斑@里真是比監(jiān)牢還可怕，簡直是地獄�！毙「ダ适空f道�！拔覀冏甙�，去找韓麥爾先生，不要學(xué)德語了�！毙「ダ适康耐勒f�！翱墒悄菢訒蛔降��！毙「ダ适空f�！安挥霉苣敲炊嗔�。”她堅(jiān)定地說。
過了幾天，他們找到了韓麥爾先生，并留在了那里�！澳銈冊趺吹轿疫@里來了?”韓麥爾先生疑惑不解�！拔覀円湍阍谝黄�，不要那個(gè)壞老師，他太惡毒了，打得我們好痛�！毙「ダ适總牡卣f。于是，韓麥爾先生留下了他們，盡管普魯士士兵曾多次來搜查，但還是躲了過去。
拓展閱讀：最后一棵樹的遭遇
我，一棵普通的小樹。但，是世界上僅剩的最后一棵樹。因此，有很多人想砍我�？晌抑皇且豢眯�。他們想等我長大后再砍。
于是，我被移到了一個(gè)陌生的地方。雖然護(hù)林員經(jīng)常給我澆水、施肥……可我一點(diǎn)也不喜歡這兒。在這里，我很拘束；我喜歡外面的草地，外面的`太陽，外面的鳥兒……我喜歡外面的一切！
我更不想長大，因?yàn)殚L大了就會被他們砍�？墒牵覠o法阻擋一切。
幾個(gè)月后，護(hù)林員又來了。他做好自己的工作后，對我說：“小樹，如果可以的話，我真希望你不要長大。你是最后一棵樹了，如果你被砍了，這個(gè)地球?qū)]有一絲希望�！蔽蚁耄核麄兛沉宋夷敲炊嗟耐�，最后，他們也會滅亡！
又過了幾年，我長成了一棵大樹。這天，許多人圍著我，討論著我的將來。突然，一道聲音傳了出來：“不能砍它！它是這個(gè)世界上最后一棵樹�？沉怂�，我們將來還有什么希望？你們看看遠(yuǎn)處的風(fēng)沙，如果洪水來了怎么辦？我們應(yīng)該種植更多的樹，不讓洪水淹沒村莊！”
那些人想了想，覺得他說得對。于是，我被留了下來。我又慶幸又感動，說這話的不是別人，正是這些年來一直照顧我的護(hù)林員！他是世界上最關(guān)心我的人，也是世界上最有遠(yuǎn)見、最聰明的人。
后來，人們從我身上剪下枝條開始扦插、移植。就這樣我的同伴漸漸多了。
過了幾年，這里長出了成片的樹林。我們?yōu)槿祟愖钃躏L(fēng)沙、洪水，輸送氧氣、材料……我只希望他們不要再濫砍濫伐。我，原本是一顆將死之樹，卻活到了現(xiàn)在，看著成群結(jié)隊(duì)的孩子們，感到十分高興。我感激護(hù)林員給予我的幫助，真希望人類也能感激我們。
《最后一課》續(xù)寫作文4
韓麥爾先生明顯已經(jīng)宣布下課了，但是大家都只是靜靜的坐在位上，沒有人敢出聲，也沒有人離開�？諝夂孟衲淘诹艘黄�，教室里只有急促的呼吸聲。
“韓麥爾先生，為什么，為什么你們都不反抗吶，難道我們就這樣認(rèn)命嗎？韓麥爾先生，回答我呀！”一個(gè)孩子站起來打破了這可怕的沉寂，用帶著一點(diǎn)哭腔的聲音訴說著他的不滿。
“噢，孩子，你不明白，我——我——”他的話哽住了，想要辯解可又不知該說些什么。大家又一致的'沉默，氣氛又僵了下來。
“大家，都回去吧。不要拒絕�！表n麥爾先生深深的嘆了一口氣，隨后正了正臉色，“孩子們，阿爾薩斯的未來需要你們！”不再多說，韓麥爾先生緩緩的走出了門。
我望著韓麥爾先生落魄的背影，鼻子一陣楚酸，想要說些什么卻說不出，只是垂下頭低語著：
“阿爾薩斯的未來需要我們！”
《最后一課》續(xù)寫作文5
放學(xué)了，教室里卻仍然一片寂靜，沒有人動身，每個(gè)人的目光都凝聚在黑板上那幾個(gè)剛毅又美麗的大字上。我回頭望了望，每個(gè)人都沉默著，郝叟老頭的眼角濕潤了。
似乎過了許久。不知我心里把那幾個(gè)字默念了多少遍，終于，我們站了起來，向那個(gè)偉大的靈魂——韓麥爾先生鞠了一躬，收好了法語書，一步一步僵硬又堅(jiān)定地走出教室。
奇怪？曾經(jīng)我最愛的那條放學(xué)的路，為什么今天卻變得如此令人厭倦。突然，天暗了，一顆又一顆雨珠從空中掉了下來。普魯士兵的操練結(jié)束了；華希特帶著他的徒弟離開了。我望著那棵依舊茂盛的胡桃樹，心想：沒有了法語，沒有了韓麥爾先生，也許明天的.這里會變得很陌生吧，也許明天的太陽再不會那么晴朗了吧。樹上的畫眉躲回巢中，不唱歌了，樹邊的面包店關(guān)門了，麥香味沒有了。
雨越下越大，我脫下外套，用它包住那本法語書，緊緊地抱在懷里，飛快地跑回家，心里默念著：法蘭西萬歲，法語是世界上最美的語言。
《最后一課》續(xù)寫作文6
在鎮(zhèn)上的的人們和我們都緩緩地注視這這間教室——充滿愛國氛圍、歷經(jīng)滄桑的教室，每個(gè)人都想在這充滿法蘭西的濃郁氣氛的教室內(nèi)多待一會兒，可顯示不允許，時(shí)間還會一分一秒地過去。我們極不情愿地離開了教室……
此時(shí)天氣依舊暖和，依舊晴朗�？缮系圪n予法蘭西的天氣是陰暗的.，布滿烏云的，我們每個(gè)人的心中都不好受。走出院子，看到很多鎮(zhèn)上的人站在門口，表情痛苦，卻似乎又在為上帝慷慨賜予人們的最后一節(jié)法語課而感謝。這時(shí)的畫眉依舊唱著歌，可是卻那么憂傷，一個(gè)個(gè)音符編織出了法蘭西民族的痛苦啊!而我，也仿佛在這一節(jié)課中懂事了許多……
在晚上，聽著普魯士兵的操練聲，我失眠了，今天所發(fā)生的一切仿佛都?xì)v歷在目：人們的表情，老師的痛苦……可是該來的還是要來臨。第二天，天灰蒙蒙的，烏鴉低聲叫著，我背著新的課本去上學(xué)，走到教室，看見散落的字帖——咦，那是什么聲音，你們聽到了嗎?
《最后一課》續(xù)寫作文7
教室里一片寂靜，沒有人動身，空氣仿佛就凝固于此了。所有的人都凝視著黑板上那充滿力道的`大字，我看見郝叟老頭兒的眼角濕潤了。
不知過了多久，我不知把“法蘭西萬歲”在心里默念了多少遍，韓麥爾先生依舊保持著那個(gè)動作。我慢慢站了起來，鄭重地朝那個(gè)偉大的靈魂鞠了一躬。緊咬著嘴唇，強(qiáng)忍著即將奪眶而出的淚水，一步一步僵硬但堅(jiān)定地走出教室。
轉(zhuǎn)頭，我望了望那個(gè)院子。胡桃樹依舊，紫藤也依舊，但明天，明天這里將變得陌生，這里將沒有法語，沒有韓麥爾先生，沒有如今這般燦爛地陽光。
吸一口氣，我強(qiáng)制自己離開。
真是見鬼，天氣似乎沒有早餐那般明朗可愛，連畫眉地歌聲和面包店飄出地香味也似乎沒有早晨那般美好�？傊�，平日；里我最喜愛地那條散學(xué)之路到了今天是那么地惹人厭倦。
走著走著，我忍不住將法語書捧在手里，一遍又一遍地摩挲，它仿佛是世間上最寶貴地東西。
霎時(shí)間，我聽到了風(fēng)吹過耳畔地聲音……
《最后一課》續(xù)寫作文8
我緩緩地站起身，不舍地向街道走去。這條路，我是多么的熟悉，以前，每天熬到放學(xué)后，我都會第一個(gè)迫不及待地從這里沖出去�？墒墙裉�，我咬咬牙，努力地不然眼淚滑落，腳步，卻是異常沉重。原來，這里有一棵杏樹��！這朵小花真漂亮！我慢吞吞地走著，似乎要把這里的一切都刻進(jìn)腦海里，連平時(shí)經(jīng)常勾住我衣領(lǐng)的樹枝也變得可愛起來……走到大街上，我突然覺得有幾分茫然。我最后一次，戀戀不舍地向后望去；韓麥爾先生臉色慘白，一動不動地靠在墻壁上，他的妹妹將大包小包的東西放在他的腳邊，出門去喊馬車了。韓麥爾先生突然跳了起來：“我不走了！我從小就生活在這兒，為什么要我走！”我們從沒見過韓麥爾先生發(fā)這么大的火，都嚇了一跳，匆匆走開了。后來，我聽母親說，韓麥爾先生沒有搬走，他在一條破舊的街道上租了一間老房子，一個(gè)人孤苦伶仃地生活著。
新老師很快就來了，是一個(gè)年輕的男教師。他有著厚厚的嘴唇，脾氣十分暴躁，稍有不如意的地方就用戒尺狠狠地抽打?qū)W生。上課的內(nèi)容也變了，從我們美麗的法語變成了枯燥無味的德語，我經(jīng)常開小差，望著窗外的杏樹，回憶以前韓麥爾先生的笑臉。
德軍和法軍又開始打仗了，外面炮火聲連天。新老師的脾氣更差了。今天，他上一篇挺有難度的語法，是用德語講的，我們都沒聽懂。新老師當(dāng)即惱了，一口一句臟話，罵我們笨，罵法國人笨。一名男生站了起來，怒視著新老師：“你可以不尊重我們，但你必須尊重我們的國家！”新老師愣了愣，嘴角隨即閃過一抹譏笑：“不過是一塊淪陷的國土罷了，有什么好尊重的！再說了，你們作為一個(gè)法國人，會說法語嗎？會寫法文嗎？”我們都咬緊了牙，怒視著他。新老師比那名男生足足高出一個(gè)半頭，但淚光中，新老師是最矮小的……
吃飯時(shí)，父母無意中談起韓麥爾先生的情況，母親嘆了口氣，話語有些惋惜：“可憐了，這么好一個(gè)人，恐怕活不了多久了，哎！”我聽了，頭腦中一片空白。我推開飯碗，不顧身后父母的呼喊聲，向門外沖去。在街角處，我的.目光掠過一個(gè)穿著灰大衣的人，腳步慢了下來，竟是韓麥爾先生！我?guī)缀跽J(rèn)不出他來了。幾周未見，韓麥爾先生的臉色越發(fā)蒼白，他的頭發(fā)白了許多，臉上也多了幾道皺紋。他那雙灰藍(lán)色的雙眼無神地望向遠(yuǎn)方，弓著背。他不停地咳嗽著，走幾步就要停下來歇歇，樣子十分虛弱。我心中猛地一疼，快步跟上，韓麥爾先生足足老了十歲，一副隨時(shí)都會離開人世的樣子。韓麥爾先生拐進(jìn)一條陰暗，散發(fā)著垃圾臭味的小巷里。我趕忙捂住了鼻子，繞過那些堆積成山的垃圾和臉色陰郁的人們。
“小弗朗士？”韓麥爾先生關(guān)門時(shí)終于看見了我。他用的是法語（德國政府已規(guī)定平時(shí)只許使用德語），我愣了愣，隨即產(chǎn)生了一種久違的熟悉感：韓麥爾先生的法語依然那么溫和，那么動聽！法語是世界上最美的語言！我跟隨韓麥爾先生走進(jìn)了那間破爛、擁擠的小屋�！翱瓤瓤取表n麥爾先生突然猛烈地咳嗽起來，我趕緊扶住他，將他移到床邊。“老師，您不吃藥嗎？”我將一杯溫?zé)岬乃f了過去，韓麥爾先生沒有接，他就這樣呆呆地望著天花板。屋子里靜得可怕，韓麥爾先生開了口，聲音嘶啞的可怕：“他們，咳咳…不賣。”我愣住了，然后淚水迅速地溢滿了眼眶。韓麥爾先生將我臉上的淚水擦去，堅(jiān)定地說：“小弗朗士，我們要堅(jiān)強(qiáng)，我們要打敗敵人，奪回我們的領(lǐng)土！記住法語是世界上最美的語言�。�！”望著他蒼老的臉龐，我鼻子一酸，重重地點(diǎn)著頭，淚水，卻止不住地滑落……
法語，是世界上最美的語言！
《最后一課》續(xù)寫作文9
下課，最后一課還是下了。這是一堂多么難忘的課呀！
小弗朗士走在回家的路上，邊走邊回想上課的內(nèi)容，想起那是最后一堂法語課時(shí)，他悲憤，他難過，不覺淚已滴落在臉頰上。
他低著頭，獨(dú)自傷心，隨意地踢著腳下的石子，沉默不語。
他遇到了剛散隊(duì)的'普魯士兵隊(duì)，未曾看路，所以撞到了。那個(gè)被撞的士兵趾高氣昂地拍打了一下衣服，說了一句：滾！、
他沒有去回罵，士兵們離去揚(yáng)起的塵土里，幾滴晶瑩的淚珠滑落......
第二天，教德語的老師來了，小弗朗士來到學(xué)校申請退學(xué)。這一舉動引起了許多同學(xué)也申請退學(xué)。一時(shí)間，學(xué)校離沒有任何學(xué)德語的學(xué)生。
他們這些學(xué)生愛國學(xué)生組織在一起，開始了他們的抗德之旅。他們先是舉行游街，又把愛國宣傳單四處分發(fā)。
這一舉動引起了德國頭領(lǐng)的高度關(guān)注，把小弗朗士逮捕進(jìn)行酷刑。小弗朗士在犧牲前用德語重復(fù)這一句話：法蘭西萬歲！
小弗朗士犧牲了，但有的反德者在繼續(xù)他們的活動。
小弗朗士堅(jiān)信，德國是永遠(yuǎn)也滅不了法蘭西的！割讓之地也終究會回來的！
《最后一課》續(xù)寫作文10
這天下課了，有些同學(xué)好像還不愿意離開韓麥爾先生的課堂，依依不舍的，但有些同學(xué)卻飛似的奔出了教室，大概不想因?yàn)樽詈笠还?jié)的法語課的情緒而哭了……
小弗朗士和一些同學(xué)走到韓麥爾先生的旁邊去問一些關(guān)于法語音節(jié)的問題，韓麥爾先生很高興的回答了他們，那些奔出教室的同學(xué)又奔回來了，原來他們?nèi)ベI了一些東西來送給韓麥爾先生，以做紀(jì)念……
時(shí)光總是短暫的，離開的時(shí)候到了，韓麥爾先生的妹妹來叫他了，韓麥爾先生也依依不舍的，有些不愿意離開這個(gè)呆了40年的'地方，他又走遍了學(xué)校每一處，小弗朗士和同學(xué)們也一起陪他走了一邊。
臨走前，韓麥爾先生叮囑了幾句："小弗朗士，你要聽話啊，新老師來了之后不要調(diào)皮，上課不要再遲到了……還有你，最調(diào)皮的……你作為班長要管好他們……我走了，用不著想念我，我會回來看你們的……"
望著韓麥爾先生離去的背影，那件綠色禮服和黑禮小帽，小弗朗士哭了，他很后悔當(dāng)初沒有認(rèn)真聽韓麥爾先生的課，作為阿爾薩斯人，竟連自己的母語都沒學(xué)好!
小弗朗士用法語喊了一聲：法蘭西萬歲!
《最后一課》續(xù)寫作文11
大街上出奇的安靜，行人稀少。鐵匠華希特此時(shí)正和徒弟匆忙地收拾著行李，準(zhǔn)備遠(yuǎn)離這片丟失的土地，只聽見他邊收拾邊悲憫地抱怨：“這兒以后是普魯士人的天下了，哪能容得下我們，指不定哪天還是會攆我們走，還不如自己走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�！卑Γ笥谛乃�，我抽答了一下，鼻子酸酸的。
天空中不知什么時(shí)候下起了淅淅瀝瀝的雨，仿佛在訴說著亡國的悲痛和對侵略者的仇恨。畫眉依舊蹲在那棵老樹上，似乎也很不愉快，尖厲的叫聲好象也在控訴普魯士人的惡行。那塊布告牌仍然立在那里，只是人早已散去，村民們好象躲避瘟神一樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開。不遠(yuǎn)處，一群普魯士士兵正耀武揚(yáng)威地拆除街道上的法語招牌，那些標(biāo)注著熟悉文字的`標(biāo)牌被他們粗暴地踩得稀爛，然后點(diǎn)火燒掉……
我想：該死的，這里屬于法國，他們沒資格這么做，該有人去阻止的。但誰能上前阻止呢？這片土地從此已經(jīng)屬于普魯士了，這里再也不是屬于我們的家園了。
雨下得更大了，豆大的雨點(diǎn)無情地肆虐著，摧毀了周圍的一切。我奔走在雨幕中，腦海里一片混亂。迷惘中，仿佛又看見自己正坐在那明亮的教室里，讀著那些優(yōu)美的文字。講臺上，韓麥爾先生的話語仍然抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂。窗外，飄揚(yáng)著鮮艷的法蘭西國旗！
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