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神筆馬良續(xù)寫作文

時(shí)間:2022-09-22 01:45:46 寫作作文 我要投稿
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神筆馬良續(xù)寫作文(通用10篇)

  作文,就是將生活中的見(jiàn)聞、感受描繪出來(lái),將對(duì)生活的想像與思考表達(dá)出來(lái),讓讀者產(chǎn)生共鳴,從而讓讀者感受生活、思考生活。以下是小編幫大家整理的神筆馬良續(xù)寫作文,歡迎閱讀與收藏。

神筆馬良續(xù)寫作文(通用10篇)

  神筆馬良續(xù)寫作文 篇1

  此前,有一個(gè)孩子叫馬良,他沒(méi)有爸爸媽媽,是一個(gè)孤兒,可他非常喜歡畫畫,但他沒(méi)有筆,只能在地上用樹枝畫畫。

  有一天,他牽著牛從縣令家的窗前走過(guò),看見(jiàn)縣師爺正在為縣令作畫,他畫了一棵松樹,稱贊縣令像這顆松樹一樣四季常青,萬(wàn)壽無(wú)疆。馬良問(wèn)他們:“你們能不能借我一支筆?”馬良說(shuō):“我想學(xué)畫畫!笨h令和縣師爺聽(tīng)后哈哈大笑道:“放牛的也想學(xué)畫畫,好好放你的牛去吧!哈哈哈哈!瘪R良從此刻苦練畫,有時(shí)在石頭刻,有時(shí)在地上畫, 一天也不休息,過(guò)了一年又一年,他的畫畫得就像真的一樣了。一天,正在馬良練畫的時(shí)候,他的伙伴對(duì)他說(shuō):“你畫得真好,你以后是不是也要去畫給那些富人看?”馬良說(shuō):“我才不畫給他們看呢,我只給窮人畫畫!币淮,馬良正在練畫時(shí),自言自語(yǔ)道:“我什么時(shí)候才能有一支筆啊!”這時(shí),忽然出現(xiàn)了一個(gè)老神仙,對(duì)他說(shuō):“你現(xiàn)在就有了,不過(guò)你要記住你以前說(shuō)的,只給窮人畫畫!闭f(shuō)完把筆拿給馬良便不見(jiàn)了。

  馬良先用這支筆畫了一頓豐盛的晚餐,這些飯菜立刻出現(xiàn)在他的面前,他這才知道這是一支神筆,接著便把這頓晚餐吃完了。后來(lái),他經(jīng)常用這支神筆幫助窮人,誰(shuí)家沒(méi)有耕牛他就畫一頭,哪兒沒(méi)有水車他就畫一個(gè)……從此以后,哪兒的'人過(guò)上了幸福的生活。

  假如我有馬良的神筆,我會(huì)畫一個(gè)空氣凈化器,把廢氣吸進(jìn)去,凈化成新鮮空氣以后又吐出來(lái),讓空氣變清新。

  神筆馬良續(xù)寫作文 篇2

  皇帝死了以后,馬良又來(lái)到了一個(gè)陌生的地方——非洲的一個(gè)大沙漠。他喬裝打扮,用神筆畫了一只駱駝,騎著在沙漠里走。

  大沙漠里一片黃沙,寸草不生,大地就像被燒著了一樣滾燙滾燙的。馬良發(fā)現(xiàn)這里的人嘴唇干巴巴的,個(gè)個(gè)瘦骨如柴,衣衫襤褸。婦女在虔誠(chéng)地祈禱上倉(cāng):“下點(diǎn)雨,讓我們喝上一點(diǎn)點(diǎn)水!瘪R良見(jiàn)了覺(jué)得很奇怪,心想:雖然沙漠不經(jīng)常下雨,但也有下雨的時(shí)候,可是,這里的人看起來(lái)怎么好像很久沒(méi)有喝過(guò)水的呢?一個(gè)個(gè)問(wèn)題困擾著馬良。本來(lái)就喜歡樂(lè)于助人的馬良抵不住本性,下了駱駝快步走過(guò)去問(wèn):“你們?cè)趺春孟窈芫脹](méi)有喝過(guò)水的樣子呢?”

  “因?yàn)檫@里常年都不下雨!

  “為什么會(huì)不下雨呢?沙漠不經(jīng)常下雨,但總有下雨的時(shí)候呀!”

  “這附近有一座山,常年都在熊熊燃燒,所以天空的云都被蒸發(fā)掉了,才會(huì)有今天的樣子!

  “啊!有這種事!不行,我先去拿點(diǎn)食物給你們!

  說(shuō)完,馬良拿出神筆偷偷地畫了幾個(gè)又大又圓的西瓜,送到人們的面前。人們看見(jiàn)西瓜馬上狼吞虎咽到吃了起來(lái)。馬良又畫了一只特大的'老鷹。他爬到鷹背上。老鷹快速地把馬良帶到那座“火山”上空。馬良拿出神筆,在那“火山”上畫了幾朵大烏云。

  頓時(shí),烏云籠罩整片天空,接著電閃雷鳴,嘩嘩嘩,下起傾盆大雨。瓢潑大雨沖向大火,山上冒出濃濃的煙,很快,山上的火全滅了。火滅了以后,空氣頓覺(jué)清爽。看著山上火全滅了,馬良回到大沙漠,又畫了幾朵烏云。過(guò)了一會(huì)兒,天空也下起了大雨,人們歡呼起來(lái),笑呀,跳呀,紛紛感謝馬良。

  看著人們那高興樣,馬良開(kāi)心地笑了。他在當(dāng)?shù)卣伊艘粋(gè)心地善良的畫畫又不錯(cuò)的小孩子繼承了這支神筆。

  馬良最后又回到自己的家鄉(xiāng),和伙伴們靠種地過(guò)日子。

  神筆馬良續(xù)寫作文 篇3

  馬良是放牛的孩子,從小熱愛(ài)畫畫。

  有一天,他在放;貋(lái)的路上,聽(tīng)到師爺給縣令畫了一棵松樹,并稱贊縣令像松樹一樣挺拔。他就到窗戶前求縣令給他一支筆,縣令聽(tīng)后哈哈大笑道:“放牛的孩子也想學(xué)畫畫?你還是乖乖放你的牛去吧!哈哈哈!”說(shuō)完就把窗戶關(guān)上了。馬良聽(tīng)到這些話后并沒(méi)有灰心,暗暗下定決心努力學(xué)畫。他用樹枝在地上、墻上冬練三九、夏練三伏,幾年后,馬良的畫終于栩栩如生了。有一天,他正在家里畫畫時(shí),來(lái)了一位白胡子老爺爺,慈祥地對(duì)他說(shuō)“老夫看你每天刻苦練習(xí)畫畫,決定送你一支畫筆,希望你繼續(xù)努力好嗎?!瘪R良高興地答應(yīng)了。

  他用筆畫了一只鳥。剛一畫好,那只鳥就振翅高飛了,馬良驚得目瞪口呆。才知道這支筆畫出的東西都會(huì)變成真的,是一支神筆!于是,他就想去報(bào)復(fù)縣令。便故意畫了些山珍海味到縣令家門前高聲叫賣,價(jià)格非常便宜,村民們紛紛搶購(gòu)。這事驚動(dòng)了縣令,他不禁妒火中燒,心想:我把你的東西全部買走了,看你明天怎么辦!結(jié)果,第二天馬良又帶著比上次更多、更稀奇的東西來(lái)賣,價(jià)格高到連縣令都買不起了,但馬良卻把這些寶貝免費(fèi)送給村民。這下,縣令真的惱怒了。命人把馬良抓了回來(lái),兇狠狠地質(zhì)問(wèn)他:“你這些山珍海味哪來(lái)的.?”馬良輕蔑地回答:“我為什么要告訴你?”“你不說(shuō)我就不放過(guò)你!笨h令命人把馬良投入了大牢里。馬良心想:我一定要逃出去。于是他用神筆在墻上畫了一個(gè)洞、一匹千里馬,他鉆出洞、跨上千里馬,飛快地逃走了。

  后來(lái),馬良用神筆畫了一個(gè)村子,取名叫“神筆村”。馬良把村民和自己的家人接過(guò)來(lái),過(guò)上了幸福的生活。

  神筆馬良續(xù)寫作文 篇4

  自從那愛(ài)錢如命的皇帝死后,馬良便天天為那些窮人畫畫。

  馬良從此變的.非常有名,人人皆知,后來(lái),村外有一個(gè)大官知道了,想要得到這個(gè)神筆,假惺惺的讓馬良來(lái)給這些窮人畫畫,不是沒(méi)有窮人了么?馬良非常善良,就相信了,馬良畫了一天,發(fā)現(xiàn)那個(gè)大官好像對(duì)他的神筆很感興趣,馬良沒(méi)怎么想,就回家休息去了。到了深夜,那個(gè)大官叫人把神筆奪走了,馬良睡得很熟,并沒(méi)有感覺(jué)到,早晨醒來(lái),馬良發(fā)現(xiàn)神筆不見(jiàn)了,馬良驚呆了,想了想,如果要是誰(shuí)偷了的話,一定還會(huì)來(lái)找他的,因?yàn)檫@個(gè)是一個(gè)仙人送給他的,只有馬良能使用。

  沒(méi)想到,那個(gè)大官畫出來(lái)的不能成真的,于是就把馬良抓了起來(lái),“馬良,快點(diǎn)給我畫一個(gè)城堡,要比皇宮還要大!”“不,我為什么要給你畫?”最后,馬良還是給大官畫了,不過(guò)他把門鎖上了,放火把城堡燒了,大官就這樣死了。這個(gè)大官不勞而獲,讓村民們懂得了一個(gè)道理,一分耕耘,一分收獲。于是,現(xiàn)在村民們不用靠馬良,就有錢了。

  馬良覺(jué)得以后可以不用神筆,于是就把它送給了書法博物館。人們每天都生活的十分開(kāi)心。

  神筆馬良續(xù)寫作文 篇5

  話說(shuō),馬良自從得到神筆以后,周游鄉(xiāng)里,助人為樂(lè),受到各地老百姓的擁戴。贊美之詞不絕于耳。漸漸地,馬良滋生了自滿情緒。整日閉門不出,無(wú)所是事。

  玉皇大帝為了懲罰馬良,警戒后人,決定收回神筆的工效。有一天,馬良睡懶覺(jué)起來(lái),想用神筆畫點(diǎn)吃的?墒巧窆P失去了功力,畫什么也不能出現(xiàn),他百思不得其解。這到底是怎么回事呢?天長(zhǎng)日久,鄉(xiāng)親們知道了馬良的事情,許多受過(guò)他恩惠的人都紛紛給予幫助。可是,馬良覺(jué)得老是這樣心里總有點(diǎn)不踏實(shí),于是他決心靠自己的勞動(dòng)改變生活。

  從此以后,馬良早出晚歸,和鄉(xiāng)親們一起辛勤耕作。春去秋來(lái),他的手腳早已變得粗糙,磨出了厚厚的.'老繭,皮膚也曬的黝黑,可是當(dāng)他看著那滿滿的糧倉(cāng),卻開(kāi)心的笑了……

  馬良雖然失去了神筆,但他明白了一個(gè)道理:幸運(yùn)是短暫的,而美好的生活卻要用勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。

  神筆馬良續(xù)寫作文 篇6

  我有一個(gè)神秘的朋友,他叫馬良。我和馬良之間有很多有趣的事情呢,今天,我就來(lái)說(shuō)說(shuō)其中的兩件吧。

  有一次,我和馬良一起去郊外散步?匆(jiàn)一所正在修建的小學(xué)停工了。我和馬良走過(guò)去,問(wèn)工人叔叔怎么回事,工人叔叔說(shuō):“沒(méi)有材料了!大雨沖毀了公路,車進(jìn)不來(lái),材料就進(jìn)不來(lái)。孩子們還等著開(kāi)學(xué)呢!唉……”我問(wèn)馬良:“怎么辦呀?”馬良說(shuō):“沒(méi)事!看我的.!”只見(jiàn)馬良從口袋里掏出神筆,輕輕畫了幾下,一堆材料就出現(xiàn)在眼前。工人叔叔看見(jiàn)了,對(duì)馬良說(shuō):“謝謝你,你可幫了我們大忙啊!”

  我們又繼續(xù)往前走,走著走著,我們來(lái)到一片山坡上。忽然,天空出現(xiàn)一片濃煙,我急忙抬頭看,發(fā)現(xiàn)一架飛機(jī)的螺旋槳壞了,飛機(jī)急劇下墜,馬上就要撞到山尖了!我指著那架飛機(jī),說(shuō):“馬良,快救就那架飛機(jī)!”馬良說(shuō):“沒(méi)事!看我的!”他拿出他的神筆,“刷刷刷”幾筆下來(lái),一朵巨大的云朵出現(xiàn)了,飛機(jī)落到了云朵里,最后安全的降落了。

  馬良可以用他的神筆幫助很多的人,我雖然沒(méi)有神筆,但是,我也要像他一樣,用自己的能力去幫助需要幫助的人。

  神筆馬良續(xù)寫作文 篇7

  馬良帶著神筆來(lái)到了沙漠,突然發(fā)現(xiàn)那里的每一個(gè)人都雙手捧著碗跪在地上。嘴里不停的說(shuō):“水、水!瘪R良輕輕上前詢問(wèn)一個(gè)老奶奶:“老奶奶!為什么大家都雙手捧著碗跪在地上呢?”老奶奶回答道:“我們這里缺水,他們?cè)谇笊咸煜掠臧。 瘪R良在心里想:沙漠雖然下雨少,但也有下雨的時(shí)候!我還是幫幫他們吧!

  馬良拿出神筆畫出了一個(gè)云朵,云朵飛上天,天上就下起了雨。人們歡呼。√。“延晁b進(jìn)桶里、碗里。馬良要走了!但大家一個(gè)個(gè)都希望馬良留下來(lái),馬良留了下來(lái)。在這個(gè)沙漠里娶妻生子,將神筆傳授給了兒子后就消失不見(jiàn)了。

  之后,人們將神筆的.故事廣為流傳,卻不成知道故事的結(jié)局……

  神筆馬良續(xù)寫作文 篇8

  貪得無(wú)厭的皇帝被洶涌的海浪吞沒(méi)了,馬良可以用魔筆幫助窮人。我在想:如果我有一支像馬亮這樣的魔筆,我會(huì)畫出我想要的和我想成為的

  一天晚上,我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),我和馬亮成了好朋友。我對(duì)馬亮說(shuō):“我真的很想成為一歲的寶寶。我可以整天無(wú)憂無(wú)慮地玩,什么也不做。不像現(xiàn)在,我每天都要上學(xué),做作業(yè),學(xué)習(xí)不認(rèn)真,還要受到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)。讀書真無(wú)聊!”馬亮想了想,說(shuō):“我可以幫你變成一歲的寶寶,但是你確定你要這么做嗎?”我堅(jiān)定地說(shuō):“當(dāng)然可以!苯Y(jié)果,馬亮很快用魔筆畫了一個(gè)一歲的寶寶,然后揮動(dòng)魔筆,立刻把我變成了一歲的.寶寶。我很高興,多虧了馬亮,開(kāi)始了一歲寶寶的幸福生活。但是除了喝牛奶,你不能吃任何好吃的東西,也不能玩任何好玩的東西。真的很無(wú)聊。我又去找馬亮,讓他把我改回原來(lái)的樣子。馬亮似乎早就知道我會(huì)對(duì)他做什么,笑著說(shuō):“我知道會(huì)的。說(shuō)著從口袋里掏出一幅好畫原來(lái)的我,魔筆揮舞,我又變回原來(lái)的樣子

  那一刻,我暗暗下定決心,要好好學(xué)習(xí),做一個(gè)像馬亮那樣勤奮、執(zhí)著、樂(lè)于助人的好孩子。

  神筆馬良續(xù)寫作文 篇9

  自從馬良有了神筆以后,他就幫鄉(xiāng)親們做事。

  可是,好景不長(zhǎng),那只神筆用了還沒(méi)一個(gè)月就只剩一根毛了。于是,他決定問(wèn)當(dāng)初給他神筆的人再要一枝,沒(méi)想到,那人卻說(shuō):“我這里沒(méi)有神筆了,不過(guò),未來(lái)有人會(huì)造神筆。”說(shuō)完,他就不見(jiàn)了。馬良只好畫了一個(gè)宇宙飛船,準(zhǔn)備飛到未來(lái)去。

  到了未來(lái),馬良終于找到了能造神筆的人。馬良向那人說(shuō)明了來(lái)意,后那人同意了。于是,馬良又有了一只神筆,但是,馬良在未來(lái)畫東西時(shí)被別人看見(jiàn)了,所以,馬良又回到了鄉(xiāng)村。

  馬良又過(guò)著和從前一樣的.生活。

  神筆馬良續(xù)寫作文 篇10

  假如我有一只馬良的神筆,我要給辦公室的老師畫一個(gè)機(jī)器人,老師只管給同學(xué)們上課,那個(gè)機(jī)器人就會(huì)自覺(jué)地去幫老師批改同學(xué)們的作業(yè)。

  假如我有一只馬良的神筆,我要給貧困山區(qū)的小朋友畫許多許多的書,讓他們?cè)鲩L(zhǎng)更多的.知識(shí),讓他們像我們一樣快樂(lè)的上學(xué),讓他們擁有一個(gè)溫暖的家。

  假如我有一只馬良的神筆,在冬天我要給天上畫一個(gè)火紅的太陽(yáng),讓家家戶戶都都感到溫暖。

  假如我有一只馬良的神筆,在炎熱的夏天,我要在天上畫一陣陣涼風(fēng),讓大家都感到?jīng)鏊巳恕?/p>

  假如我有一只馬良的神筆,我要畫一個(gè)超級(jí)大蘋果,上面再畫幾個(gè)水龍頭,如果學(xué)校哪位同學(xué)口渴了,直接打開(kāi)水龍頭就能喝到又香又甜的蘋果汁了,既方便又新鮮。

  假如我有一只馬良的神筆,我要給臺(tái)灣的小朋友畫一場(chǎng)真的鵝毛大雪,讓他們感受一下雪有多么的冰涼,還讓他們真正的玩一次堆雪人打雪仗的游戲,那該多好呀!

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