聽寫作文

時(shí)間：2022-10-26 05:17:48 寫作作文我要投稿

【實(shí)用】聽寫作文三篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的聽寫作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】聽寫作文三篇

聽寫作文篇1

　　說起聽寫這件事，同學(xué)們應(yīng)該都十分熟悉吧！每隔一、兩天，老師都要聽寫我們一次。但同學(xué)們知道自己在聽寫時(shí)是什么樣子嗎？有一天，老師讓我聽寫同學(xué)生字，我用心地看了他們幾眼，沒想到竟還別有一番趣味呢！

　　看，小智就很有勝利者風(fēng)范。每當(dāng)我清晰地說出一個(gè)生詞時(shí)，她唰唰兩下就寫完了，神情自若，一副胸有成竹的樣子，真讓人佩服！

　　瞧，小偉這邊有情況！當(dāng)我把傾斜報(bào)了一遍后，他有點(diǎn)發(fā)愣了，還不停地用手摸鼻子呢！于是，我又重復(fù)了一遍，他就開始把手放進(jìn)嘴里咬了，看他那神情，好像真指望能從嘴里摳出字來呢。

　　我們再把鏡頭切換到小陽身上，他本來坐得很端正，身子卻突然彎下來，眼睛也不斷地向下斜。哦，原來書桌洞里有語文書，他想順眼牽字呀！我咳嗽了一下以示提醒，他轉(zhuǎn)移過眼光與我對接了一下，臉騰地一下變紅了。

　　怎么樣，同學(xué)們，經(jīng)我這一描述，哪些同學(xué)是認(rèn)真復(fù)習(xí)過的，哪些同學(xué)是課下偷了懶的，你們應(yīng)該很清楚了吧？

　　機(jī)會是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的。這是老師告訴我們的`球星喬丹的名言。我們只有在平時(shí)多一分努力，才會在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)更出色。

聽寫作文篇2

　　周五上午的英語課上，老師給我們聽寫第一單元的單詞和句子。因?yàn)榛丶曳浅ＵJ(rèn)真地復(fù)習(xí)過了，帶著自信滿滿的小得意，我在英語聽寫本上流利而迅速地寫著，確信自己這次絕對可以拿到滿分。

　　下午倒數(shù)第二節(jié)課，英語老師把聽寫本發(fā)下來了，我滿懷期待地打開了本子，以為一個(gè)紅紅的100分正在等我�？墒�，本子上只有兩個(gè)帶著大大的問號的評語“默寫？”。我很疑惑，老師這是什么意思？心里也有一點(diǎn)不太開心，但我也沒有多想，我全部寫對了，就應(yīng)該是100分。

　　回到家，我驕傲地對媽媽說：“媽媽，我今天英語聽寫是100分，你等著看老師釘釘發(fā)消息吧！”媽媽挺高興，夸我最近懂事了。第二天起床，我特意看了下釘釘通知，發(fā)現(xiàn)英語聽寫100分的名單里找來找去也沒有我的學(xué)號。

　　委屈、傷心、生氣在那一瞬間涌上心頭，我又想到了老師那大大的帶問號的評語，越想心里越不是滋味，覺得老師要是認(rèn)為我作弊了，應(yīng)該會找我問一下的，但老師沒有問過我，也不認(rèn)可我的滿分，我覺得很受打擊。我思來想去，還是把這件事告訴了媽媽。媽媽聽了，先安撫了我激動(dòng)的情緒，然后幫我分析了這件事，她問我有沒有在聽寫過程中和同學(xué)交頭接耳，有沒有做一些讓老師覺得不遵守紀(jì)律的行為，我非�？隙ǖ鼗卮饗寢專骸皼]有！”媽媽問我：“接下來你打算怎么辦呢？”我糾結(jié)著要不要去找老師問問清楚。媽媽耐心地告訴我：“有疑惑就去問一下老師吧，相信老師一定會給你一個(gè)滿意的回答。但是不管有多少負(fù)面情緒，我們都要有一個(gè)正確的態(tài)度，問的'時(shí)候要禮貌地問�！�

　　星期一一大早，剛到學(xué)校，我就急沖沖地跑去問英語老師，老師微笑地告訴我：“我們是單詞聽寫，不是單詞默寫，你是自己默寫的吧？首先老師表揚(yáng)你很認(rèn)真地復(fù)習(xí)了，把單詞全都記住了。但我們是聽寫，要按照老師報(bào)的單詞順序?qū)懖判邪。蝗辉趺唇新爩懩�？下次要注意聽哦。”聽到這個(gè)回答，我恍然大悟。是啊，那天，我的確沒有聽老師報(bào)單詞，而是自信滿滿地自顧自默寫，我的臉?biāo)⒁幌聺q紅了。

　　回到家，我把老師的回答告訴了媽媽，媽媽哈哈大笑，說我小聰明用過了頭，以后學(xué)習(xí)上一定要老老實(shí)實(shí)，勤勤懇懇。而我，通過這件事，也明白了什么叫“聰明反被聰明誤”。

　　在我只會用情緒處理問題時(shí)，感謝媽媽和老師給我打開了另一扇窗，教會我溝通和信任，讓我鼓起勇氣去尋求答案。

聽寫作文篇3

　　20xx年首屆"中國漢字聽寫大會"拉開帷幕，內(nèi)容涉獵之廣令人汗顏。從生活用語到成語典故，再至方言俚語，可謂五花八門，引發(fā)各界的廣泛關(guān)注。但在我看來，令我震驚的卻并不是它的內(nèi)容，而是它使我思考漢字何以淪落到公開聽寫的地步？

　　古往今來，中華漢字的源遠(yuǎn)流長有目共睹，是中國古老傳統(tǒng)文明中最耀眼的明珠。從最早的甲骨文開始，中國人便發(fā)明了自己的文字，而文字也成為了交流與文化傳承的基本載體。中華上下五千年，繁華厚重的文化積淀便都通過史書流傳下來，成為歷史見證。而漢字的逐漸演化，也彰顯出一朝一代不同的文化形式。

　　正因如此，文人墨客開始出現(xiàn)。他們通過文字或抒情或?qū)懸�，或感慨世事或諷刺今朝。飲酒作詩便成為當(dāng)時(shí)的時(shí)尚，而我們也因此領(lǐng)略到陶潛的出世豁達(dá)，李白的興意灑脫，杜甫的憂國憂民，辛棄疾的憤懣難平……故此，漢字的創(chuàng)意形式便由詩轉(zhuǎn)為詞再到令，而漢字本身也成為書法為人們所研習(xí)。可見，我國的漢字文化不可謂不博大精深。

　　但反觀現(xiàn)在，數(shù)字化的信息時(shí)代充斥著中國人的生活。手機(jī)，電腦，ipad多種多樣，人們用電子產(chǎn)品發(fā)出的電波代替了交流，而這種形式不得不說它方便快捷，但要是因此不愿寫漢字，不愿動(dòng)筆，豈不是對中華文化的輕視與踐踏！所以，錯(cuò)別字日趨泛濫，火星文日漸膨脹，越來越多的人開始提筆忘字，有話說不出，追本溯源，則是文化素養(yǎng)的.缺失。

　　這種缺失不僅使人喪失精神涵養(yǎng)，更使其失去文化神美，同時(shí)也加重了文化偏差思想，過分崇洋媚外，忘記本根。但是，中華的一個(gè)日常用語卻透露著生活文化，一惡搞成語典故透露著歷史文化，一個(gè)方言俚語透露著地方文化，身在這樣的燦爛文明之鄉(xiāng)，中國人你們?yōu)槭裁床惶兆碓谄渲校辉附忾_電子的枷鎖而過分依賴呢？

　　曾經(jīng)波濤洶涌的黃河長江孕育了中國文化，它經(jīng)歷歷史的輪回，時(shí)間的沉淀而越發(fā)璀璨。而漢字也演變?yōu)槭郎献蠲赖奈淖�。一次，聽外國友人說："中國漢字是畫出來的。"我說不錯(cuò)。但現(xiàn)在，就連外國人都能發(fā)掘漢字之美，而身為中國人卻不會看不會"畫",難道不覺得羞恥嗎？慶幸的是，這次聽寫大會點(diǎn)醒了一些沉迷的中國人，他們開始將輸入法改為手寫，開始動(dòng)筆作文作稿，我想這種文化反思雖才剛剛開始，但必會讓每個(gè)人都有猛醒和精神收獲，不再困頓于外界的牢籠。

　　漢字聽寫，實(shí)屬無奈之舉。只因漢字不該淪落這般地步。聽寫大會所代理啊的巨大諷刺，讓我們感到中國人有些忘了根，忘了文化，而它的關(guān)注我也愿它并不是三分鐘熱度，而給予世人以警示，重新關(guān)注到千年的文化心血上來。而一個(gè)民族，一個(gè)國家遺失了文字，那么其文化也必然斷流，而其根基也離倒塌不遠(yuǎn)矣！

　　既然這樣，身為中國人的我們何不醒悟，重拾文化的根，不再做"拇指族","鍵盤手"的奴隸，好好提筆感受下泱泱華夏的漢字魅力！

【聽寫作文】相關(guān)文章：

【優(yōu)】漢字聽寫大賽作文12-05