實(shí)用的聽(tīng)寫(xiě)作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的聽(tīng)寫(xiě)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇1
我們剛剛寫(xiě)完閱讀理解，我正想伸個(gè)懶腰，再喝點(diǎn)水，可是我還沒(méi)有來(lái)得及動(dòng)手，逗逗老師就從椅子上站起來(lái)，雙手往身后一背，故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“接下來(lái)，我們將進(jìn)行一場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好紙和筆。”
哦！天哪！我在學(xué)校已經(jīng)聽(tīng)寫(xiě)得夠多了，這里也要來(lái)個(gè)聽(tīng)寫(xiě)，是不是坑我們啊！我怒火中燒，心里抱怨著：再這樣聽(tīng)寫(xiě)下去，我的腦袋會(huì)爆炸的！可是，不管怎樣，我還是要聽(tīng)寫(xiě)��！
這時(shí)，一個(gè)男孩激動(dòng)地站起來(lái)說(shuō)：“哦mygod！老師，您別坑我們呀！”還有一個(gè)同學(xué)像不肯接受事實(shí)似的，拉了拉她同桌衣服反復(fù)確認(rèn)：“老師在說(shuō)什么？聽(tīng)寫(xiě)？”那同學(xué)瞪大了眼睛。
聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始了。老師念道：“準(zhǔn)備一下�！蔽覀儧](méi)有一個(gè)人動(dòng)筆�！皽�(zhǔn)備一下�！崩蠋熡帜盍艘槐椤＞湍脧埣�，拿支筆又不需要這么久，我們都已準(zhǔn)備好啦！但是老師又字正腔圓地念了一遍：“準(zhǔn)備一下�！蔽覀冞@才恍然大悟。原來(lái)，第一個(gè)詞語(yǔ)就是“準(zhǔn)備一下”，我們趕快拿起筆寫(xiě)了起來(lái)。
“哦耶！”老師又說(shuō)道。這時(shí)一位淘氣的男同學(xué)一只手像奧特曼一樣橫在胸前，另一只手伸直然后擺了一個(gè)“耶”的手勢(shì)。我可不會(huì)上當(dāng)了，我不再猶豫，飛快地寫(xiě)了起來(lái)。這個(gè)詞太簡(jiǎn)單了。“哦”不就是一個(gè)“口”加一個(gè)“我”嗎？“耶……”好像是一個(gè)“耳”加一個(gè)雙耳刀嗎？可能是吧，先寫(xiě)上吧……我終于挺過(guò)了這個(gè)詞。
后面的聽(tīng)寫(xiě)還有一個(gè)又一個(gè)的坑！后來(lái)我們才知道，這個(gè)奇葩詞語(yǔ)大會(huì)，是在考我們的'反應(yīng)力。但是也別小看這些詞語(yǔ)，他們也會(huì)在你意想不到的時(shí)候出現(xiàn)哦！
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇2
晚飯后，我隨意翻了一下書(shū)，就叫媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)。
一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)從媽媽嘴里蹦出來(lái)，我的本子上也寫(xiě)的密密麻麻了�！敖梃b。好啦，聽(tīng)完了！”媽媽說(shuō)著走出了房間。咦？“借鑒”的'“鑒”字是怎么寫(xiě)的？下面是一個(gè)“金”還是一個(gè)......我猶豫不決。寫(xiě)對(duì)了固然好，要是也錯(cuò)啦......要知道，我和媽媽訂了“君子協(xié)議”：作業(yè)做完后媽媽不限制我玩的時(shí)間，但是，一旦發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤就罰我抄200遍生字！
怎么辦？嘿，有啦。我拿出橡皮，心里祈禱著，正面是“金”反面是“ 我祈禱著，一扔，是正面，我立馬寫(xiě)了上去，居然寫(xiě)對(duì)了！
今天真是太驚險(xiǎn)了、太幸運(yùn)了！要是聽(tīng)寫(xiě)前認(rèn)真復(fù)習(xí)過(guò)就不會(huì)這樣心驚膽戰(zhàn)了。下次可不敢了，不可能次次走運(yùn)嘛！
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇3
到了晚上放學(xué)的時(shí)候，媽媽來(lái)學(xué)校接我。
我就跟媽媽說(shuō)：“媽媽，今天老師給我們聽(tīng)寫(xiě)了�！眿寢尩靡庋笱蟮恼f(shuō)：“我就說(shuō)嘛！今天，老師一定會(huì)聽(tīng)寫(xiě)的吧！我早上給你聽(tīng)寫(xiě)過(guò)了，你應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了吧！其他同學(xué)是不是都錯(cuò)了呢？”我怯怯的說(shuō)道：“媽媽，其實(shí)，我也寫(xiě)錯(cuò)了�！薄鞍。≡趺纯赡�？”媽媽聽(tīng)了我的話，臉色一下子由晴天轉(zhuǎn)為陰天。我說(shuō)：“我真的錯(cuò)了。老師還叫我訂正了呢！”媽媽說(shuō)：“錯(cuò)了什么字呢？”我說(shuō)：“錯(cuò)了一個(gè)“隧道”的“遂”字。”媽媽說(shuō)：“這個(gè)字早上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候不是對(duì)的嗎？”我說(shuō)：“我也覺(jué)得奇怪呀！可事實(shí)上我是錯(cuò)了。我漏寫(xiě)了“遂”字上面的兩個(gè)點(diǎn)�！眿寢屨f(shuō)：“等會(huì)兒，回去看看你早上聽(tīng)寫(xiě)的紙上面是怎么寫(xiě)的？”我說(shuō)：“好的.�！�
到了家，我第一件事情，就是找到我聽(tīng)寫(xiě)的那張紙。我拿給媽媽一看。發(fā)現(xiàn)，我早上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，那個(gè)“隧道”的“遂”字就是上面沒(méi)有兩點(diǎn)的，是一個(gè)錯(cuò)字。媽媽也沒(méi)有看出來(lái)。那是因?yàn)槲覍?xiě)的字有點(diǎn)糊涂。媽媽也沒(méi)有仔細(xì)的看出來(lái)。哎！看來(lái)我通過(guò)這件事情，我明白了。我首先寫(xiě)字要寫(xiě)得端正，其次，我應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)，聽(tīng)媽媽的話，也不至于會(huì)錯(cuò)。我一定要吸取教訓(xùn)呀！
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇4
話說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)，非常平常的一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)，幾乎每天都少不了。老師為了讓我們記住難寫(xiě)的、不好認(rèn)的字詞，特別加以鞏固、練習(xí)，增強(qiáng)我們的記憶力，使我們?cè)诳荚嚂r(shí)不犯錯(cuò)�？蛇@件事發(fā)生在嚴(yán)肅可敬的爺爺身上，越想就越可笑了。
放學(xué)回家后，我直奔臥室寫(xiě)作業(yè)，今天為了動(dòng)畫(huà)片沖刺，我以最快的速度跑完了數(shù)學(xué)高速公路的全程。跑車一刻不停地開(kāi)始奔跑在語(yǔ)文高速公路上。誰(shuí)知道一開(kāi)始就出了意外，一個(gè)微不足道的`石子絆住了我的跑車，使我的愛(ài)車四腳朝天，寸步難行。我頓時(shí)犯了難，眼淚有些不爭(zhēng)氣地往外流。況且這個(gè)小石子兒是高速公路上的家常便飯——聽(tīng)寫(xiě)。
我看了看四周，爸媽都出去了，只剩下我和爺爺奶奶。我完成不了作業(yè)，就別想挨電視和食物。爺爺像大將鎮(zhèn)守電視臺(tái)，奶奶像觀音看守食物柜。我想來(lái)想去，可以默寫(xiě)不？這樣算作弊吧，不行不行。這時(shí)，一個(gè)希望渺茫地出現(xiàn)。對(duì)，讓爺爺給我聽(tīng)寫(xiě)。爺爺識(shí)字。我眼前一亮，柳暗花明又一村。我向爺爺說(shuō)明了情況，爺爺帶著老花鏡，湊近書(shū)本看了看，臉上不由說(shuō)分地顯示出一種兵人特有的威嚴(yán)。為了挽救我，爺爺還是爽快地答應(yīng)了。
“嗯，開(kāi)始了�！睜敔斦�(qǐng)了清嗓子，扶了扶眼鏡，“第一個(gè)字‘冰’。”“冰”還是“彬”？爺爺讀的很重，我很難聽(tīng)清，再加上土話別扭，聽(tīng)上去好像是“冰”。我再次豎耳聆聽(tīng)，“冰�！边@回爺爺說(shuō)清了，我卻開(kāi)始疑惑，這“冰”字，一年級(jí)就學(xué)了，怎么到了現(xiàn)在還有？但是一想到書(shū)本可靠，爺爺可靠，我還是毫不猶豫地在本子上寫(xiě)下了這個(gè)漂亮秀氣的大字。爺爺皺著眉頭，研究著語(yǔ)文書(shū)。還不時(shí)地發(fā)出“嘖嘖”的聲音。
“呃，下一個(gè)字兒，是‘鉤’�！睜敔斪x的清清楚楚，可我的問(wèn)號(hào)像個(gè)東西一直浮在半空中�！般^”，這又是什么，我不記得有這個(gè)字兒啊。我剛想提出質(zhì)疑，反駁爺爺，卻被爺爺嚴(yán)厲的目光給瞪了回去�！摆s緊的，磨機(jī)啥？不然甭想看電視。”爺爺?shù)臋?quán)威壓住了我，我稀里糊涂地寫(xiě)下了第二個(gè)字“鉤”。這回寫(xiě)的字有點(diǎn)歪七扭八，和剛才的字有著天壤之別。爺爺搖了搖頭。
爺爺一邊研究書(shū)法，一邊給我聽(tīng)寫(xiě)，還真是兩不誤。爺爺看書(shū)法看的入迷，我敲了敲桌子，提醒爺爺該聽(tīng)寫(xiě)下個(gè)了。爺爺頓了頓：“嗯……”然后貼近書(shū)本費(fèi)力尋找那個(gè)字，“哦，在這兒，下個(gè)詞是‘應(yīng)勇’、‘英雄’�！蔽艺諏�(xiě)不誤。
……
這場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)花了十多分鐘，但爺爺還嘟囔：“唉，又浪費(fèi)我十多分鐘，球賽早就結(jié)束了吧！妮啊，自己檢查了�！蔽覒�(yīng)了一聲，開(kāi)始打開(kāi)書(shū)本對(duì)照，不禁讓我大吃一驚：“彬”寫(xiě)成了“冰”；“釣”寫(xiě)成了“鉤”；“陰影”寫(xiě)成了“應(yīng)勇”；“隱形”寫(xiě)成了“英雄”；“支持”寫(xiě)成了“指使”……一連串兒的錯(cuò)字，像一張大網(wǎng)妙曼地罩住了我的本子。頓時(shí)，一個(gè)無(wú)名火在心中燃燒起來(lái)。
可爺爺還若無(wú)其事地看著電視，我怒從心頭起，惡向膽邊生，尖叫：“爺——爺！”爺爺看了看這張?jiān)愀獾穆?tīng)寫(xiě)紙，不禁大跌眼鏡。看來(lái)，這些都是爺爺?shù)钠胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)造成的。但是，年過(guò)花甲的爺爺一輩子植根農(nóng)村，我怎能要求他說(shuō)普通話呢？普通固然重要，它是一種文明的體現(xiàn)，為了自己的成績(jī)，為了爺爺，一定要學(xué)好普通話，樹(shù)立標(biāo)尺！
附：
這個(gè)作文是本單元的自由習(xí)作內(nèi)容，我想起了三年級(jí)時(shí)的往事，不禁哈哈笑笑，于是，聽(tīng)寫(xiě)這件事，被我用文字記錄了下來(lái)。一段笑意盎然的往事，又給我的童年襯托出了漂亮的背景。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇5
在看似簡(jiǎn)單的比賽背后，我們更是付出了無(wú)數(shù)的努力，一百多個(gè)日日夜夜，我們用汗水鋪平了前方的道路，化勞累為前進(jìn)的動(dòng)力，只為能夠在比賽之中獲得一個(gè)好成績(jī)，但是學(xué)習(xí)之余，我們六個(gè)人更是發(fā)生了許許多多的有趣的事。
一、兔子會(huì)倒立
這不，剛剛聽(tīng)寫(xiě)完，我們趁老師還沒(méi)有來(lái)，趕快在會(huì)議室放松起來(lái)，豪哥和我在一旁你追我趕；張姐在和金雞說(shuō)著一些明星；湃爺買(mǎi)水去了；兔子耐不住寂寞，靠著墻，兩腿向上一翻，翻到墻上，還用手支撐著轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，這可把我們給看呆了：兔子竟然學(xué)過(guò)舞蹈？“兔子會(huì)倒立！快看呀，世界上第一只會(huì)倒立的兔子！十元一只，僅售十元，快來(lái)買(mǎi)呀！”金雞大喊一聲，把我們給逗笑了，兔子惱怒的看著他，哭笑不得，只能甘拜下風(fēng)了。
二、王哥的新外號(hào)
張姐、豪哥都算是我的親戚，他們自然也會(huì)時(shí)不時(shí)的損我一下。豪哥說(shuō)我的糗事，張姐說(shuō)我的'外號(hào)。好不容易管住了豪哥的嘴，張姐又開(kāi)始發(fā)話了：“王火雞、王師傅、王大爺、王大娘、王克力、王大哥、兔牙哥。還有呢！……還好我及時(shí)的堵住了她的嘴，才沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)。整個(gè)聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的人都哈哈大笑起來(lái)。張姐，是在下輸了。
三、金雞要成為喬丹
下午一點(diǎn)半我們就要去聽(tīng)寫(xiě)，我們五個(gè)人總是早早的到來(lái)，但是金雞永遠(yuǎn)是最后一個(gè)�！澳銌�(wèn)為什么？”鬼才知道呢！終于，我耐不住了。在一天下午我來(lái)得更早了，開(kāi)始在校園里地毯式的搜查金雞。教學(xué)樓，辦公室都搜過(guò)了，只剩操場(chǎng)了，我抱著試一試的心態(tài)去了操場(chǎng)。喝！還真是，只見(jiàn)金雞在籃球場(chǎng)上來(lái)了個(gè)三分遠(yuǎn)投，進(jìn)了！原來(lái)啊，金雞很喜歡打籃球，所以每天下午他都要去打一會(huì)兒籃球。他還有一句名言：“我是要成為喬丹的男人�！钡茫�沒(méi)我高。朋友，繼續(xù)努力長(zhǎng)高吧，別說(shuō)成為喬丹，你好歹得跟人家一樣高吧。
四、恐怖故事滿天飛
一天，會(huì)議室的氣氛都十分的沉靜，沒(méi)有說(shuō)話聲，喜愛(ài)熱鬧的我耐不住了，講了一個(gè)鬼故事。張姐也來(lái)了一個(gè)，湃爺接著講了起來(lái)。正當(dāng)我們?nèi)齻�(gè)人正講的起勁的時(shí)候，豪哥和金雞竟然被嚇哭了，哎，這兩個(gè)膽小鬼，真是沒(méi)什么說(shuō)的了。
聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的人每個(gè)人都有稀奇百怪的事。還有呢，張姐……呀！他們來(lái)了，今天就講到這里吧，我得趕緊逃了，否則，哼哼。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇6
今天，我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的聽(tīng)寫(xiě)，它是劉老師精心“發(fā)明”的，它的規(guī)則是：一個(gè)人先報(bào)一段話，只能報(bào)一遍，要求其他的同學(xué)按所報(bào)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),這里面可以寫(xiě)拼音，也可以用圖形來(lái)代替漢字;因?yàn)檫@樣的聽(tīng)寫(xiě),我們是第一次開(kāi)展,所以我們很興奮，有的同學(xué)去借紙，有的去借筆,真是忙得不亦樂(lè)乎。
“預(yù)備，開(kāi)始”，劉老師一聲令下，我們開(kāi)始仔細(xì)聽(tīng)了。
此時(shí)的教室已變得鴉雀無(wú)聲了，連一枝鋼筆掉在地上都能清楚的聽(tīng)到。老師一邊報(bào)《美麗的.小興安嶺》里面的一段文章,一邊看我們寫(xiě)的亂七八糟的句子，我猜她心里定有股說(shuō)不出的滋味。
別看我臉上無(wú)所謂的樣子，手里可在冒汗，心里在想，到底怎么寫(xiě)呀！
終于等到劉老師報(bào)完，緊張的氣憤頓時(shí)熱鬧起來(lái)，有的在交流，有的在討論，像平靜的大海上掀起了浪花似的。我也算松了一口氣。
劉老師看著我們輕松的樣子，又想捉弄我們一下，說(shuō)：“下面我請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)到講臺(tái)上再來(lái)聽(tīng)寫(xiě)一遍，誰(shuí)愿意來(lái)？”有的小朋友大膽自信地舉起了小手，可有的同學(xué)膽小，怕出丑，所以沒(méi)舉手，我就是其中一個(gè)。
羅鈺、程實(shí)瑋、劉佩穎又參加了一次，他們上去的時(shí)候洋洋得意，可等劉老師報(bào)完，他們幾個(gè)可就臉紅了，句子一竅不通，做了我們的笑柄。
通過(guò)這次聽(tīng)寫(xiě)，我明白了聽(tīng)寫(xiě)能力對(duì)我們是多么的重要。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇7
若你想在秋天收獲果實(shí)，就必須在春天耕耘；若你想一睹最亮的美景，就必須準(zhǔn)備好上路的用品。沒(méi)錯(cuò)，機(jī)會(huì)只垂青于有準(zhǔn)備的人。
早晨，寒風(fēng)呼嘯，道路兩旁的樹(shù)上，葉子經(jīng)受不住寒冷，一片片從樹(shù)上掉下來(lái)。帶著那略微急促的呼吸聲，急急忙忙地交了作業(yè)，便拿出語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始大聲朗讀。今天要聽(tīng)寫(xiě)了。我的心仿佛懸在大渡河的岸邊，生怕一怠慢，一腳滑就跌進(jìn)大浪中去了。
同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到學(xué)校，坐在位子上，高聲朗讀。墻上的時(shí)鐘走動(dòng)著，分針與時(shí)針交錯(cuò)，它似乎也在為我們的讀書(shū)聲所觸動(dòng)。不久，漸漸出現(xiàn)了零碎的講話聲，同學(xué)們都互相開(kāi)始套起了近乎。
雖然我也很想湊湊熱鬧，可想著聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，算了，還是強(qiáng)壓下性子，放聲朗讀吧！
下課鈴響了，我伸了伸懶腰，望著那射進(jìn)教室的燦爛陽(yáng)光，帶著笑意從椅子上站起來(lái)，我對(duì)聽(tīng)寫(xiě)充滿了信心，認(rèn)為面前的聽(tīng)寫(xiě)道路上早已暢通無(wú)阻！卻不知，在眼皮底下，還有一塊布被人注意的香蕉皮！
一陣鈴聲后“令人期待”的語(yǔ)文課開(kāi)始了，我滿懷信心，心想這次聽(tīng)寫(xiě)保準(zhǔn)能通過(guò)！
我下意識(shí)地伸手去拿聽(tīng)寫(xiě)本。呀！糟糕，事先沒(méi)準(zhǔn)備好！我的抽屜一向很亂，找不找地到還不定呢！眼看老師要報(bào)第一個(gè)詞語(yǔ)了，同學(xué)們也都握好了筆，做好了準(zhǔn)備。我心中一陣慌亂，打開(kāi)抽屜，焦頭爛額地找了起來(lái)。一本本書(shū)從我手的這邊被翻到那邊。這本不是，這本不是，這本也不是……或許是因?yàn)橹保蛟S是因?yàn)樾幕�，我感到臉上一陣發(fā)燙。那“救命”的聽(tīng)寫(xiě)本還是未能現(xiàn)身，可眼看別人已寫(xiě)了三四個(gè)詞語(yǔ)，耳邊閃過(guò)老師報(bào)詞語(yǔ)的聲音和同學(xué)們寫(xiě)字的“沙沙”聲……
突然，我眼睛的余光掃到了一本簿子——英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本！我“急中生智”，迅速把其拿出，心中暗自慶幸抓住了一根“救命”稻草，通過(guò)這次聽(tīng)寫(xiě)又有希望了。我的心自然略平靜了些，接著便開(kāi)始奮筆疾書(shū)。
只聽(tīng)見(jiàn)一陣清脆的.腳步聲臨近，那聲音又在我的身旁消失——是張老師！我抬頭瞄了一眼，剛好觸到了張老師審視的眼光。我心中一陣慌亂，暗想：可千萬(wàn)別看我的“聽(tīng)寫(xiě)本”，千萬(wàn)別看……一會(huì)兒后，只聽(tīng)張老師開(kāi)口說(shuō)道：“這次聽(tīng)寫(xiě)，凡是本子不規(guī)范的，都不通過(guò)�！痹捯魟偮洌毡咀拥耐瑢W(xué)出現(xiàn)在我跟前……
我心中一沉，臉上一怔，一顆顆細(xì)密汗珠緩緩地從汗腺里被激活出來(lái)，滑落在那本“聽(tīng)寫(xiě)本”上。
那一刻，我的心中五味陳雜：后悔、無(wú)奈、傷心、懼怕、憂慮……好像沒(méi)有星辰的夜空被黑暗籠罩，我在那一刻似乎也被陰暗的心情所包圍。
成功只留意于準(zhǔn)備充分的人。若你準(zhǔn)備得并不充分，那只能是斷了的鑰匙，無(wú)法打開(kāi)成功之門(mén)！
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