記敘文寫作技巧作文

時間：2025-02-10 17:59:55 玉華寫作作文我要投稿

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記敘文寫作技巧作文

　　記敘文是文學中一種文體形式，是以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容，以敘述、描寫為主要表達方式的一種文體，包括非虛構故事、日記隨筆、新聞通訊、報告特寫、人物傳記、山水游記等，也包括一部分虛構的小說、散文、神話、寓言、童話等文體樣式。下面是小編精心整理的記敘文寫作技巧作文，歡迎大家分享。

記敘文寫作技巧作文

　　記敘文寫作技巧作文

　�。ㄒ唬┚o扣命題意圖和寫作要求

　　拿到作文題目后，要先弄清楚題目的意義、范圍、中心，確定文章的體裁、題材、字數(shù)要求，再圍繞中心選擇材料，合理布局謀篇，運用恰當?shù)谋磉_方式進行寫作。

　　1、確立準確的內(nèi)容在最短的時間內(nèi)找到最適合自己的寫作內(nèi)容

　�。�1）思維的發(fā)散

　　在落筆成文前，一定要慎重，要考慮到盡可能多的寫作內(nèi)容。

　　①充分利用作文題中的提示性語言，獲得寫作內(nèi)容

　　如：也許你被真摯的母愛感動過，也許你被善良的幫助感動過，也許你為奧運會場升起的五星紅旗流過熱淚，也許你為無私的友誼掀起過情感的波瀾

　　請以感動為話題寫一篇作文，文體不限，題目自擬。

　　作文題中的也許也許也許也許的提示語，沒有內(nèi)容寫的同學完全可以把這段話作為自己的寫作材料，寫母愛、幫助、友誼等帶給自己的感動。

　�、陂_辟獨特、新穎的角度

　　A、類似聯(lián)想

　　如由花與刺聯(lián)想到陽光與陰影、成功與挫折、優(yōu)點與缺點等。

　　B、內(nèi)斂式聯(lián)想

　　由如英雄聯(lián)想到課堂上的英雄、公交車上的英雄、聯(lián)歡會上的英雄等

　　C、逆反式聯(lián)想

　　如由心事聯(lián)想到我沒有心事；由感動聯(lián)想到自己是不懂感動的人，在母愛面前一點一點被征服被融化被感動的過程。

　　D、虛實轉(zhuǎn)換聯(lián)想

　　如寫位置，可以實寫班級的座位、一個人的職務等，也可以虛寫自己在別人心目中的地位，人在自然界中的地位等等。

　�。�2）思維的歸納

　�、賹懽约菏煜さ膬�(nèi)容不要選擇自己一知半解的事情作為寫作材料。

　�、趯懽约耗荞{馭的內(nèi)容由自己的認知水平、思想深度和語言表達能力決定。

　　2、突出明確的中心

　　（1）符合題意

　　準確把握文章題目的范圍和內(nèi)涵，注意培養(yǎng)明確點明中心的意識。為此，可在文章內(nèi)容構思好后，圍繞中心編寫幾句（段）話，將它們安插在文章的開頭、結(jié)尾或者文章的過渡、轉(zhuǎn)折的地方，既提醒自己不要偏離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識。

　　（2）提升中心的品位

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　�、苡袝r代意識

　　⑤有新穎的角度

　　例如：以風為話題的作文，可以化實為虛，由不同季節(jié)的風的特點聯(lián)想到不同性格的人；可以聯(lián)系時代，寫社會上的各種風氣；可以聯(lián)系自己，寫中學生中流行的一些風氣；可以由風想到沙塵暴等社會問題；由風想到關于風箏的記憶┅┅

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　　1、探究下筆的角度

　�。�1）視角的轉(zhuǎn)換

　　同樣一件事，觀察者的身份、角度、立場、觀念、態(tài)度不同，得到的印象和結(jié)論也不會相同。如果我們能換一個視角來敘述生活中的平凡小事，就能發(fā)掘出新意來。如同樣是寫我在公共汽車上讓座，有位同學的滿分作文就改變了習慣的視角，借一位需要座位的老大爺?shù)男撵`和眼睛，生動表現(xiàn)了一位中學生在讓座與不讓座之間徘徊猶豫的復雜矛盾的心理。

　�。�2）故事新編

　　對于人人所熟知的材料，我們可以結(jié)合主題，從全新的角度下筆，設計出合理的細節(jié)，使自己地文章脫穎而出。如誠信為話題的滿分作文《赤兔之死》，題材出自《三國演義》中關羽走麥城一節(jié)，通過虛構的赤兔馬與伯喜的對話，對比董卓、呂布、關羽等人在誠信方面的表現(xiàn)，最后得出士為知己而死，人因誠信而存的觀點。

　　故事新編必須注意三個方面：①對原著有較清晰的印象，避免張冠李戴，鬧出笑話；②想象要合理；③要突出中心。

　　（三）表達技巧

　　1、重視描寫的運用

　�。�1）描寫人物語言生動活潑、有個性

　�。�2）描寫人物動作細描個體動作、精寫連續(xù)動作（見片段1、2）

　�。�3）描寫人物心理以景物映襯、以動作和神態(tài)暗示

　�。�4）描寫人物肖像個體神態(tài)、描畫笑容

　�。�5）描寫景物映襯寫景（襯托人物心理）、以景析理（情景交融）

　　2、精妙的表現(xiàn)手法

　　（1）借物抒情，化直接為含蓄，如《背影》

　�。�2）妙用修辭，蘊深意于物象，如片段3

　�。�3）雙線展開，相得益彰，如片段4

　�。�4）借助蒙太奇（將全文所表現(xiàn)的內(nèi)容分為許多不同地鏡頭，然后有機地組合起來，產(chǎn)生連貫、呼應、對比、暗示、聯(lián)想等作用）如片段5

　　3、展示才情和文化底蘊

　　中考滿分作文記敘文寫作技巧

　　技巧一：中心突出，立意深遠

　　首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個中心之下，這樣才不會散而無主，不至于喧賓奪主。

　　其次，記敘文務必符合積極、健康、深刻、高遠的立意要求。

　　其三，要善于從日常小事中發(fā)現(xiàn)深刻、有時代氣息的主題，善于從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來。

　　其四，運用對比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強與弱、悲與喜對比，將人或事的前后變化對比，將不同的人對某人某事的態(tài)度對比等等。

　　另外，你也可以用環(huán)境描寫來渲染氣氛，暗示事件發(fā)展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。如一篇《責任重于泰山》的作文。

　　作者先用“每個人都有著每個人的責任，責任重于泰山”作題記，然后分別用一、二、三作小標題，依次敘寫了張老師出人意料地帶病冒雪上課、檢察長在戰(zhàn)友(因救護自己而犧牲)兒子的判決書上簽字前矛盾的思想斗爭、縣委書記為了泄洪搶險而顧大局舍小家決定炸除自己從小生活的村莊這三件事，說明了給學生上課是教師的責任、嚴格執(zhí)法是領導者的責任、保護國家利益是所有公民的責任，從而使“不同的位置有不同的責任”的主旨得以凸顯。

　　技巧二：詳略得當，內(nèi)容充實

　　選材要鮮活。即選構要真實、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動人心、最能展現(xiàn)時代風貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細節(jié)，或者定格鏡頭，必能寫出具有、獨特個性、深刻感悟和超級感染力的佳作來。

　　情節(jié)通常包括事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分，如作文《一張賀卡》，作者以“賀卡”為線，圍繞一個窮學生給老師“送賀卡”這件事展開生動描述，把“買賀卡”“送賀卡”“賣賀卡”三個場面一線串起，使文章曲折生動、感人至深;但在處理素材的詳略時，卻略寫“送賀卡”，而把自己“買賀卡”前的思想斗爭、老師“賣賀卡”后的感動心理濃墨重彩描述，這樣就突出了一個正直、慈愛、善良的老師形象。

　　技巧三：情感真摯，敘中含情

　　在刻畫人物時，要將真情實感融入到細致、生動的人物描寫和事件敘述中去，人物有了真情實感便獲得了鮮活的生命�？梢酝ㄟ^細節(jié)描寫、選用情感鮮明的詞語、打造抒情語句來流露真情。例如《懂你，懂你》中描寫豐富細膩、真摯感人。作者將“我”的深切感受、心理活動和母親的動作、神態(tài)和語言描寫結(jié)合起來，一個，心思細密、寬厚溫和、體貼女兒的母親形象躍然紙上。

　　技巧四：結(jié)構清爽，敘事生動

　　首先結(jié)構要完整，寫人敘事要清晰。應善于運用前后照應、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動，情節(jié)要曲折。敘事寫人時可以使用前后對比法、設置懸念法、抑揚生變法、虛構科幻法等來使文章尺水興波、妙趣橫生。如一篇《我的這杯“苦咖啡”》的作文，作者分別以“麥田？烈日”“村邊？夏夜”“小院?清早”“醫(yī)院？黃昏”為小標題，按地點和時間變化為序依次描繪了四個生活場景，表現(xiàn)了作者和爺爺之間細膩深厚的祖孫情。這種以情為線的行文，立意、情感、事件以一貫之，極具結(jié)構美和情感美。

　　技巧五：個性人物，形象鮮明

　　寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你可以通過個性分明的外貌、神態(tài)、服飾、語言、動作、心理等描寫來展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征。例如通過不同人物的語言便能體現(xiàn)出各自文雅有禮、粗魯?shù)退住⒑浪纱�、�?yōu)柔寡斷、風趣幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著事件的發(fā)展或觀察角度的變化，對人物進行多層次描寫，或?qū)⒄婷鑼懪c側(cè)面描寫相結(jié)合，特別要注意細節(jié)描寫和概括描寫相結(jié)合。

　　如何寫好記敘文

　　記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。對于小學生來說，寫記敘文是一項重要的寫作任務，但同時也是一項具有挑戰(zhàn)性的任務。下面，我將介紹一些小學生寫記敘文的技巧，幫助同學們更好地完成記敘文的寫作。

　　一、確定主題和結(jié)構

　　在寫記敘文之前，首先要確定文章的主題和結(jié)構。主題要明確、具體，可以是一個人、一件事、一個場景等。結(jié)構上，可以采用順序、倒敘、插敘等不同的敘事方式，但要保證文章的條理清晰，層次分明。

　　二、注意記敘文的要素

　　記敘文一般包括時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果等要素。在寫作時，要確保這些要素完整、準確地呈現(xiàn)出來。特別是事件的發(fā)展過程，要按照時間順序逐步展開，使讀者能夠清晰地了解事件的經(jīng)過。

　　三、描寫生動具體

　　生動的描寫是記敘文的關鍵。在寫作時，要注意細節(jié)的刻畫，通過具體、形象的描寫來表現(xiàn)人物和事件的特點。例如，描寫人物時可以從外貌、動作、語言等方面入手；描寫事件時可以從場景、氣氛、情節(jié)等方面進行刻畫。

　　四、情感真實自然

　　記敘文的情感要真實自然，不要過于矯情或虛假。在寫作時，要結(jié)合自己的生活體驗和感受，用樸實的語言來表達情感。同時，要注意情感的層次感，不要一開始就過于激動或悲傷，要逐漸深入，使讀者能夠更好地感受到情感的變化。

　　五、注意用詞造句

　　在寫記敘文時，要注意用詞造句的準確性。要盡可能使用生動、形象的語言來表達意思，避免使用過于簡單或籠統(tǒng)的詞匯。同時，要注意句子的結(jié)構，多使用短句和修辭手法來增強語言的表達力。

　　六、修改潤色

　　修改潤色是寫好記敘文的重要步驟。在完成初稿后，要仔細閱讀文章，檢查是否有錯別字、語法錯誤、句子不通順等問題。同時，也要注意文章的結(jié)構和條理是否清晰，是否符合記敘文的寫作規(guī)范。通過反復修改和潤色，可以使文章更加完美。

　　總之，小學生寫記敘文需要掌握一定的技巧和方法。通過不斷地練習和積累經(jīng)驗，同學們可以逐漸提高自己的寫作水平，寫出更加優(yōu)美、生動的記敘文。

　　文種簡介

　　1．記敘文的六要素：人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

　　2．記敘文的人稱：第一人稱（真實可信）、第二人稱（更加親切）和第三人稱（更加廣泛）。

　　3．記敘文的線索：1.人線 2.物線 3.情線 4.事線 5.時線 6.地線

　　4．記敘文的敘述順序：順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘（平敘）。寫作順序：事情的發(fā)展順序、時間（先后）順序、空間/地點變換順序

　　5．記敘文的劃分按事件的發(fā)展過程、空間轉(zhuǎn)換、內(nèi)容變化、人物、場景變化、感情變化、來劃分。

　　6．記敘文的表達方式：敘述、描寫（肖像,語言,動作,心理,環(huán)境等或正面，側(cè)面、細節(jié)）、議論、抒情、說明。

　　7．記敘文的語言的特點：形象，生動，具體。

　　8．記敘文的表現(xiàn)手法：描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見大、欲揚先抑、借景抒情、卒章顯志、托物言志等。

　　9．記敘文的句式（語氣）：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

　　表達方式

　　1.敘述：把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式。

　　2.描寫：是對人物的外貌、動作，事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌、變化所作的具體刻畫和生動描摹。

　　3.說明：是用簡明的語言客觀而準確地解說事物或闡述事理的一種表達方式。

　　4.抒情：是作者通過作品中心人物表達主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。

　　5.議論：根據(jù)作品寫出自己的見解或道理。（記敘文中的議論往往起畫龍點睛，深化中心，揭示記敘目的和意義的作用）

　　為了讓記敘生動，在寫記敘文的時候，還需要輔之以描寫表達方式；為了讓記敘過程流露感情色彩，還需要輔之以抒情表達方式；為了讓記敘的人和事有意義，還需要輔之以議論表達方式。在記敘的過程中，有些地方需要說明，還需要輔之以說明這一表達方式。綜合表達方式的靈活運用，可以使記敘文變得更有表現(xiàn)力，更具感染力。

　　6.記敘文的特點：通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情，文章的中心思想蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現(xiàn)。

　　總結(jié)

　　1．關于記敘文和文學作品閱讀題的解答主要從兩方面著手：

　　一是概括文章的內(nèi)容，抓住以下幾個要點：

　　(1)把握記敘文的要素，以寫事為主的應明確寫什么事，寫人為主的應明確寫什么樣的人。

　　(2)把握關鍵性語句，揣摩作者為什么要寫這些人、事。

　　(3)分析層與層之間的關系，理清文章脈絡，然后概括文章的中心思想，體驗作者的思想感情。

　　二是弄清記敘文和文學作品的結(jié)構特點及表現(xiàn)形式。掌握以下劃分段落的方式：

　　(1) 以時空變化劃分

　　(2) 以作者思想感情的變化來劃分

　　(3) 按記敘內(nèi)容的變化來劃分

　　(4) 按描述角度的變化、事情發(fā)展的階段來劃分