【推薦】動(dòng)作描寫(xiě)作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的動(dòng)作描寫(xiě)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)作描寫(xiě)作文 篇1
一天，我和哥哥在家沒(méi)事干，就出去踢足球。我們找了吳秋澤，蔡哲偉和老大等人一起踢。第一局開(kāi)始了，大家都很緊張。
老大先踢了一個(gè)飛球，好像炸彈一樣飛過(guò)來(lái)，可是，我縱身一跳，說(shuō)：“看我的'海底撈月。”只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，球飛了出去，飛進(jìn)了球門(mén)�！班帧�，第一局我們隊(duì)贏了，我真高興。第二局開(kāi)始了，我們既緊張又興奮。哥哥先來(lái)了一個(gè)“金剛踢”，一失手，沒(méi)接住，還好讓吳秋澤接住了。
可是他的腳扭了，我們隊(duì)換了一個(gè)隊(duì)員，他叫蔡哲偉，他來(lái)了一個(gè)“蒙牛射門(mén)”，可是被老大接住了，真可惜呀！最后，我們隊(duì)以1：0的優(yōu)勢(shì)贏了比賽，今天玩得真開(kāi)心！
動(dòng)作描寫(xiě)作文 篇2
攔車(chē)
一位老奶奶被車(chē)撞倒了，爸爸?jǐn)r車(chē)救人。
忽然，一輛夏利車(chē)停在爸爸身邊，爸爸向司機(jī)說(shuō)明情況，那司機(jī)搖搖頭，“噌”的一聲開(kāi)著車(chē)跑了。人群里發(fā)出一陣埋怨聲。爸爸仍然伸出雙手，像一個(gè)“大”字，站在馬路中央攔截著汽車(chē)。一輛黑色的“切諾基”停了下來(lái)，爸爸說(shuō)明情況，那司機(jī)從車(chē)窗里探出頭來(lái)，說(shuō)：“快上車(chē)”！爸爸急忙擠進(jìn)人群，對(duì)肇事司機(jī)說(shuō)：“快抬人上車(chē)”！那司機(jī)好像從睡夢(mèng)中驚醒了一樣，急忙彎下腰去抬老奶奶。爸爸也跪下身，雙手緊抱住老奶奶，那司機(jī)抬著奶奶的雙腳，一步一挨地向“切諾基”車(chē)走去。到車(chē)門(mén)口，爸爸側(cè)過(guò)身，雙腿跪在車(chē)廂內(nèi)，小心地把老奶奶放在后車(chē)座上�？创饲榫�，肇事司機(jī)連連說(shuō)：“多謝你的幫助”！爸爸把手一揮，說(shuō)：“救人要緊，趕快去醫(yī)院吧”！汽車(chē)?yán)乳L(zhǎng)鳴，向醫(yī)院駛?cè)ァ?/p>
〔評(píng)語(yǔ)〕這篇片段作文寫(xiě)的`是爸爸為搶救被車(chē)撞倒的老奶奶，攔車(chē)送往醫(yī)院的事。為了展現(xiàn)爸爸助人為樂(lè)的精神，小作者在敘事的過(guò)程中細(xì)致地刻畫(huà)了人物的動(dòng)作。當(dāng)汽車(chē)停下后，爸爸“跪”下身，雙手緊“抱”老奶奶。一個(gè)“跪”字，一個(gè)“抱”字，寫(xiě)出爸爸救人心切，又小心翼翼的心情。讀后給人留下身臨其境之感。
動(dòng)作描寫(xiě)作文 篇3
平平凡凡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，他們?cè)忈屩裁词菒?ài)，什么是真情，什么是感動(dòng)。平凡中的感動(dòng)有時(shí)比驚天動(dòng)地的大事更能感人至深。
于千萬(wàn)之中，他們也許再平凡不過(guò)；于千萬(wàn)之中，他們或許微不足道，但野百合也有自己的春天，如野百合的他們用自己的雙手與辛苦裝扮著祖國(guó)的的春天，感動(dòng)著中國(guó)，感動(dòng)著世界�；蛟S是上天的安排，也或許是造物主的耐心，便有了一個(gè)又一個(gè)讓人畏驚的人物，他們頂天立地，他們不求回報(bào)！用“神話(huà)”一詞來(lái)形容他們絲毫不夸張。
張海迪，長(zhǎng)期坐在輪椅上，比起平凡人來(lái)說(shuō)，上帝似乎對(duì)她的眷戀太少了，但是她憑借著頑強(qiáng)的毅力，那股不服輸?shù)母蓜牛朔朔N種困難，自學(xué)成才。她不僅精通多種語(yǔ)言，還出版了很多作品。與此同時(shí)，她還經(jīng)常擠出時(shí)間去福利院，去看我那些孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去家人般的喜愛(ài)，讓他們感受大家庭的溫暖。她那自強(qiáng)不息的精神已成為我戰(zhàn)勝未來(lái)一切困難的.原動(dòng)力，她那種不向命運(yùn)低頭，要“扼住命運(yùn)咽喉”的精神震憾了我的心靈。
譚老師，一位平凡的老師，卻感動(dòng)著世人。20xx年，四川發(fā)生大地震，當(dāng)時(shí)，譚千秋老師正在教室上課，他迅速組織學(xué)生向下疏散，看到天花樓板向下墜落，他奮不顧身?yè)淞松先�，將學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下，學(xué)生獲救了，可譚千秋老師卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。譚千秋老師用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人師表，他在災(zāi)難來(lái)臨的一瞬間，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑！
英雄，楷模，他們有的身殘，但是志不殘，有的為祖國(guó)榮譽(yù)而戰(zhàn)斗，有的為人民利益而付出，有的為理想而拼搏。他們所擁有一份精神讓我的靈魂受到強(qiáng)烈的抨擊，我不禁為他們鼓起人生的掌聲。
這便是雙百人物，平平凡凡的人，感天動(dòng)地的“神話(huà)”。
那么，我們呢？我們可以做些什么？不求有他們的行動(dòng)，但是求有他們的那種精神，抱著一顆赤熱的心，投身于祖國(guó)的發(fā)展事業(yè)中去，都各盡所能、各盡職責(zé)，愛(ài)好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的偉大民族精神來(lái)發(fā)揚(yáng)強(qiáng)大自己，為祖國(guó)的事業(yè)而奮斗，為自己而奮斗，有理想的規(guī)劃自己的人生，來(lái)顯示自己的人生價(jià)值。
感動(dòng)，不在于你做了多么偉大，不平凡的事，身邊的一件小事也會(huì)感動(dòng)到我們。
感動(dòng)，只是兩個(gè)普通的字眼，但這里邊匯聚了太多的感情，牽連我們每個(gè)人，感染我們的心！
昨日，雙百人物用他們的高尚人格，偉大的事跡操守著中國(guó)，感動(dòng)著世界。
今朝，我們繼承并發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)秀精神，將感動(dòng)永遠(yuǎn)傳遞下去。
明天，我們的人生將會(huì)是精彩的！因?yàn)槲覀儠?huì)是新時(shí)代的“雙百人物”。
動(dòng)作描寫(xiě)作文 篇4
今天，我和爸爸媽媽、兩個(gè)姐姐......去爬太白巖。來(lái)到山頂，我驚呆了，一架足有4米高的.秋千站在我面前，還有幾個(gè)姐姐坐在上面飛來(lái)飛去，悠閑極了。
我和兩個(gè)姐姐迫不及待地坐上了秋千，系好安全帶，趕緊催爸爸來(lái)推――我們從來(lái)沒(méi)蕩過(guò)這么高的秋千，一定很刺激。爸爸站到我身后，扶住把桿，使勁向前猛推。我心里頓時(shí)一陣緊張，"哇"地大叫一聲，趕緊閉上眼睛――生怕蕩出秋千甩到前面的池塘里去。就在這時(shí)，秋千退了回來(lái)。正好，爸爸推過(guò)兩個(gè)姐姐又來(lái)推我了。我大聲叫道："輕點(diǎn)推好!"余若悟姐姐嘲笑我說(shuō)："程琳芮，這么舒服還害怕呀?真是個(gè)膽小鬼!"我向姐姐望去，只見(jiàn)姐姐被一位叔叔用力一推，像一只小鳥(niǎo)輕松地飛了出去，飛得老高，還故意喊了一聲"救命"。我悄悄笑了，暗自下定決心：你別得意，我會(huì)比你飛得更高。
秋千退回來(lái)了。這下，我叫爸爸用勁推。爸爸連續(xù)推了我三次。飛出去時(shí)，我把腳伸得直直的，退回時(shí)，我又彎著腿，很快就蕩到了最高處，秋千的繩子幾乎和地面平行了，頭也頂著棚布了。兩個(gè)姐姐也不示弱，都催著爸爸用勁推，很快也和我差不多了。我們?nèi)耸巵?lái)蕩去，開(kāi)心極了。爸爸可成了"商人"――忙來(lái)又忙去。一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽她們?cè)谡f(shuō)："蕩這么高，看得我頭就暈了。""我也是。""快下來(lái)，我們?cè)撟吡?"......誰(shuí)知，我們更得意，就不肯下來(lái)。
過(guò)了很久，玩累了，頭也暈了，我們才依依不舍地離開(kāi)。
動(dòng)作描寫(xiě)作文 篇5
一、開(kāi)學(xué)之初
清脆的鈴聲，迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮大會(huì)，片段作文──動(dòng)作描寫(xiě)。即將開(kāi)會(huì)時(shí)，同學(xué)們肩上扛起凳子，嘴里哼著快節(jié)奏的歌，腳下踩著風(fēng)徑直奔向會(huì)場(chǎng)。主席臺(tái)上早已擺放好了桌椅、話(huà)筒和一系列獎(jiǎng)品。
正式開(kāi)會(huì)了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)送獎(jiǎng)品。尋些被念到名字的同學(xué)，恨不得飄上去，早點(diǎn)領(lǐng)到自己的"勝利果實(shí)"。而那些沒(méi)有吃到"甜果"的，他們的眼神中充滿(mǎn)了灰色，但灰色之中，又孕育著希望的期盼。
會(huì)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用正宗方言話(huà)的唾液橫掃大地，講得尋真是眉飛色舞、滔滔不絕��！而坐在臺(tái)下的同學(xué)們可謂是"八仙過(guò)海，各顯神通"。瞧，同學(xué)甲正聚精會(huì)神地低頭看他的《魯濱遜漂流記》。正與魯濱遜一起體驗(yàn)小島的驚險(xiǎn)與刺激；看同學(xué)已正靠在不知哪位大俠身上閉目養(yǎng)神呢！偶爾睜開(kāi)眼，看藍(lán)天白云擦肩而過(guò)，看幼樹(shù)搖曳，看小鳥(niǎo)飛翔。嘴角時(shí)不時(shí)吐露出一絲喜悅，哎，向往自由啊！咦，同學(xué)丙在干什么?他為什么搖頭晃腦、東張西望?哦，原來(lái)他在"鍛煉身體，提高智力"�。�"坐好！"背后傳來(lái)一聲嚴(yán)肅的警告聲。他馬上意識(shí)到事情不妙，馬上坐好，端正了扭動(dòng)的身體，趕緊把目光投向講臺(tái)，豎起耳朵聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)講的一字一句，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，走開(kāi)了。等老師一走，又開(kāi)始東扭西歪、左顧右盼。哎，這幫孩子！
點(diǎn)評(píng)：作為片段作文，寫(xiě)得如此有聲有色，實(shí)在難得！尤其是文加點(diǎn)的動(dòng)詞用得既準(zhǔn)確又傳神，不僅準(zhǔn)確地寫(xiě)出了人物當(dāng)時(shí)的動(dòng)作，還描繪出人物的情態(tài)，新學(xué)期作文《片段作文──動(dòng)作描寫(xiě)》。讀來(lái)有一種身臨其境、如見(jiàn)其人之感。片段作文寫(xiě)得如此精妙，實(shí)非易事，乃作者觀察仔細(xì)之故，加之潤(rùn)色詞句，才會(huì)有如此佳作。
二、買(mǎi)糖
細(xì)節(jié)描寫(xiě)，還是動(dòng)作描寫(xiě)。這下我可犯悉了：寫(xiě)什么好呢?我趴在桌上醞釀，思量了半天，突然發(fā)出"咯咯"的笑聲想起了兒時(shí)的一件趣事。
我記得小時(shí)候，一次，我蹺著二郎腿坐在沙發(fā)上在家看電視。當(dāng)我正進(jìn)入狀態(tài)，看得津津有味時(shí)，在廚房與鍋、碗、瓢、盆并肩作戰(zhàn)的媽媽給我下了一道"圣旨"：讓我去買(mǎi)冰糖。這我可就不情愿了，動(dòng)畫(huà)片還精彩著呢！于是，我我用乞求的.語(yǔ)氣對(duì)媽媽說(shuō)："媽?zhuān)任野央娨暱赐暝偃バ胁?""不行，現(xiàn)在就去！"沒(méi)有絲毫商量的余地。"媽?zhuān)瑡�、、、、、�?我一邊向媽媽投去哀求的目光，一邊擠眉弄眼地說(shuō)。媽媽豎起手指搖一搖。"我不去了。我就不去，就不！"見(jiàn)軟的不行，我干脆來(lái)硬的。這時(shí)媽媽把腳一跺："做事不要推三阻四的，快！"軟硬不吃，我只好舉白旗投降！
我拿著錢(qián)奔向小賣(mài)部。人雖在外，可心還在電視上。于是，我以迅雷不及掩耳目之勢(shì)跑到小賣(mài)部買(mǎi)了一包糖，又以迅雷不及掩耳目之勢(shì)向家跑。誰(shuí)知，在半途中，被一塊石頭絆了跤，手中的冰糖被拋出好遠(yuǎn)。走近一看，袋子磨破了，糖撒落了一地。我急忙撿走沾了灰的糖揣在兜里�；丶液�，我向廚房探了一下頭："還好。一切安全。"為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我把冰糖倒進(jìn)一個(gè)碗里，再向里面兌點(diǎn)水。因?yàn)槠綍r(shí)我見(jiàn)媽媽淘米就是這樣的。然后我到衛(wèi)生間門(mén)口"偵探"了一下，媽媽在洗衣服。我便安心地坐下看電視。過(guò)了幾分鐘，我向廚房瞄去，結(jié)果讓我大吃一驚：我的冰糖哪去，怎么只剩水了呢?
點(diǎn)評(píng)：本文重點(diǎn)在于表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的動(dòng)作，許多動(dòng)詞用得傳神，如"拋""揣""蹺"等。這些動(dòng)詞既表現(xiàn)動(dòng)作，又傳達(dá)出人物的情態(tài)。還有不少詼諧的語(yǔ)句，如"舉白旗投降""偵探"等。能把這些傳神而又神情畢現(xiàn)的詞語(yǔ)用得恰到好處，真是難得！
動(dòng)作描寫(xiě)作文 篇6
什么是幸福呢？可想而知，答案很多。有人說(shuō)，給予是一種幸福，它給人溫馨與喜悅。有人說(shuō)收獲是一種幸福，它讓你領(lǐng)悟到收獲后的喜悅與激動(dòng)。而我卻說(shuō)幫助別人是一種幸福，它是最真摯的心靈體驗(yàn)，將永遠(yuǎn)溫暖著你的心。
記得在一個(gè)寒冷的下午，天空釋放了它的魅力，北風(fēng)呼呼地吹著。雖然我已經(jīng)穿成了一個(gè)“小熊”，但始終未能抵御嚴(yán)寒。北風(fēng)仍然無(wú)情地吹著，透過(guò)我層層外衣，正逼我那單薄的身體。時(shí)不時(shí)的還有幾片干枯的葉子輕輕飄落。走在大路上的我，已經(jīng)凍得直打寒顫了，周?chē)囊磺卸际悄敲窗察o，只有我踩在雪地上的吱吱聲。
“唉！瞧這破天氣，凍死人了。說(shuō)冷就冷�！敝宦�(tīng)一個(gè)人抱怨道。忽然我看到了張爺爺正在掃雪中，心想“唉呀！糟了！今天下這么大的雪，張爺爺一個(gè)人怎么掃？反正我也沒(méi)什么事，幫忙去！”也不知身體里有一種力量在支持著我。
“張爺爺！”我急忙跑過(guò)去�！霸趺戳耍坑惺裁词聠幔俊彼P(guān)切地問(wèn)道�！班�，沒(méi)什么，我只是想幫您掃雪。”我注視著他說(shuō)�！爸x謝你了！不過(guò)真的不用了，你看天氣多冷��！”他笑了笑。我還是執(zhí)意要掃。我找來(lái)一把掃把，一把似乎比我還大的'，接著，我便開(kāi)始了艱難的掃雪工程。我干的很賣(mài)力，但效果卻不是很好，不一會(huì)兒，我就出了一身汗�？粗鴱垹敔斠呀�(jīng)從這邊掃到了那邊，而我卻原地不動(dòng)。心里也自然不是滋味。
夕陽(yáng)已經(jīng)落下，晚霞也漸漸退去了。天邊的最后一絲光亮也將和我們告別了。他對(duì)我說(shuō)：“孩子，快回家吧！別讓家人等急了！”“恩！”我沖他笑了笑，便走了。
什么是真正的幸福，今天我終于找到了答案：幫助是一種幸福。
動(dòng)作描寫(xiě)作文 篇7
前天的英語(yǔ)課上，Ｍiswang給我們布置了一個(gè)既特殊有好玩的作業(yè)：學(xué)做24頁(yè)的六個(gè)動(dòng)作，誰(shuí)做的多，加的分就多。學(xué)做動(dòng)作？同學(xué)們都很好奇，急急忙忙翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，看到這幾個(gè)非常有趣的動(dòng)作，我松了一口氣，開(kāi)始洋洋得意起來(lái)：太簡(jiǎn)單啦，小菜一碟！到時(shí)候我肯定加的分最高。
實(shí)則不然，看起來(lái)容易，做起來(lái)可不如想象的那樣簡(jiǎn)單哦！第一個(gè)動(dòng)作是：動(dòng)一只眉毛。我拿來(lái)鏡子，對(duì)照著，不是擠眼，就是聳鼻，但無(wú)論怎樣做，就是分不開(kāi)這親如兄弟的兩條淘氣的眉毛。唉，剛開(kāi)始就給了我一個(gè)“下馬威”，他們聯(lián)合在一起，共同抵擋我的“軟硬兼施”，要往上就統(tǒng)一往上，要往下就統(tǒng)一往下，怎么也分不開(kāi)，說(shuō)什么也不聽(tīng)我的話(huà)。
“哎呀，我的眉毛小祖宗�。∏笄竽�，放過(guò)我吧！”
“你說(shuō)什么？不放！”
“哼，別高興得太早了。那我自己搞定你！”
我又重新“振作”起來(lái)，挖空心思、絞盡腦汁，眉頭一皺計(jì)上心來(lái)：有了！我一個(gè)眼睛閉，一個(gè)眼睛睜，一個(gè)眉毛下榻，另一個(gè)眉毛上翹，不就行了嗎！哈哈，我成功了！
再來(lái)看第二個(gè)動(dòng)作：動(dòng)一只耳朵。這個(gè)動(dòng)作得全憑自己的感受，只可意會(huì)不可言傳。我使勁想著，用心做著，誰(shuí)知，耳朵沒(méi)動(dòng)，鼻子、眼睛、嘴巴、眉毛卻都跟著湊熱鬧。我實(shí)在拿他們沒(méi)辦法，只好請(qǐng)教“大師”——高翔來(lái)教我“動(dòng)耳神功”。果然是老師啊，跟我一點(diǎn)都不一樣，他的耳朵動(dòng)，其他地方一動(dòng)不動(dòng)。他讓我用手摸著他的耳朵來(lái)感受一下。啊，我突然來(lái)了“靈感”，在我的不懈努力下，一只耳朵竟然奇跡般的.動(dòng)了動(dòng)。第二個(gè)動(dòng)作也大功告成了！
第三個(gè)動(dòng)作最簡(jiǎn)單：聳鼻子。我撅起小嘴，翹起眉毛，眼睛瞪得圓圓的，鼻子張得大大的。好一個(gè)現(xiàn)代版的“豬八戒”！
第四個(gè)動(dòng)作也不在話(huà)下：右手從背后摸左手。我學(xué)過(guò)舞蹈，這是練功中一個(gè)基本動(dòng)作，平時(shí)的舞蹈課上經(jīng)常練習(xí)，我最拿手。不僅如此，我還能摸到手腕呢！
第五個(gè)動(dòng)作是用左手吃飯。我拿起兩支筆做筷子，準(zhǔn)備夾一個(gè)粉筆頭，竟然熟練地夾上了好一會(huì)兒！哈哈，這可是我第一次賞識(shí)呀！牛吧！
第六個(gè)動(dòng)作是：左叉右刀。我吃過(guò)幾次西餐，對(duì)這種方法很熟悉，得心應(yīng)手就輕而易舉地做成了！
呵呵……六個(gè)動(dòng)作我都學(xué)會(huì)了，等著老師加分嘍！
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