我寫(xiě)作文匯編八篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的我寫(xiě)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我寫(xiě)作文 篇1
在老師和同學(xué)的眼里,我是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。但是我卻有一個(gè)最大的天敵——丟三落四，它常常圍繞在我的身邊，使我心神不定。
在剛上小學(xué)一年級(jí)的'時(shí)候，我丟三落四的毛病就顯露出來(lái)了，不是丟鉛筆就是丟橡皮。盡管媽媽每天早上上學(xué)前都會(huì)一再叮囑我要好好保管文具，但是我還是經(jīng)常犯這樣的毛病。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我丟三落四的毛病雖然有所改善，但還是時(shí)有發(fā)生。就在前不久，開(kāi)學(xué)時(shí)媽媽給我買(mǎi)的新文具又不知道放到哪里去了，媽媽叫我仔細(xì)想一想到底放在哪里，我想破了頭都想不起來(lái)放在哪兒了。沒(méi)辦法，媽媽只好又給我買(mǎi)了一套新文具。令媽媽哭笑不得的是，第二天媽媽在家里搞衛(wèi)生的時(shí)候，竟然發(fā)現(xiàn)那套文具正在茶幾底下靜靜地躺著呢。
這件事沒(méi)發(fā)生多久，我的老毛病又犯了。星期一的上午，大隊(duì)部的老師剛給了我一個(gè)大隊(duì)部值周干部的袖章，可是我中午放學(xué)回到家后，袖章就無(wú)影無(wú)蹤地消失了。媽媽顧不上吃飯，騎著自行車(chē)帶著我沿著回家的路線(xiàn)一路尋找，一直找到學(xué)校都沒(méi)有找到。媽媽不甘心，又帶我找了好幾遍，可是還是沒(méi)有找到。看著媽媽累得氣喘吁吁、滿(mǎn)頭大汗，我心里愧疚極了。
唉，我這丟三落四的毛病什么時(shí)候才能改掉��！
我寫(xiě)作文 篇2
她，是一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)音樂(lè)的女孩；她，是一個(gè)多愁善感、又極其樂(lè)觀的女孩。她有著不高的個(gè)子，一頭烏黑的短發(fā)，一雙小小的丹鳳眼，小巧的鼻子下面有著一張櫻桃小嘴。她愛(ài)笑；她愛(ài)哭；她喜歡與人聊天，她更熱愛(ài)身邊所有的好伙伴。要問(wèn)她是誰(shuí)，她有著一個(gè)很好聽(tīng)的名字——程心悅。
她，是一個(gè)為體育拼搏的女孩。在賽道上，曾有她揮灑的淚水；曾有她在勝利時(shí)的歡笑；曾有她為伙伴的聲聲助威。她是一名小小健將，雖然她還是個(gè)“小矮人”，但是跑步速度還算是一流的。雖然拿過(guò)好幾次金牌，可她從不驕傲，依然熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)；熱愛(ài)體育；熱愛(ài)跑步。她喜歡在夜幕降臨的時(shí)候，在月亮剛剛升起的時(shí)候，穿上運(yùn)動(dòng)鞋，與時(shí)間賽跑；她喜歡在旭日東升的時(shí)候，在明日初升的.時(shí)候，留一縷陽(yáng)光，與陽(yáng)光賽跑；她喜歡在夕陽(yáng)西下的時(shí)候，在晚霞彌漫的時(shí)候，看霞光萬(wàn)道，與太陽(yáng)賽跑；她喜歡在傷心的時(shí)候，在快樂(lè)的時(shí)候，揮灑汗水，與自己賽跑。
她，是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的女孩。出門(mén)在外，你總能看見(jiàn)她的耳朵里塞著耳機(jī)，手里拿著隨身聽(tīng)，還會(huì)不由自主地哼上幾句，她整個(gè)人完全沉浸在音樂(lè)的殿堂里，無(wú)法自拔。她喜歡音樂(lè)，是因?yàn)橐魳?lè)有著神奇的魔力，那舒緩優(yōu)雅的音調(diào)能夠讓你浮躁的心慢慢平靜，使你的內(nèi)心深處感覺(jué)很舒適、很柔和、很溫暖；那富有激情的節(jié)奏可以讓你跟著音樂(lè)的腳步，一步一個(gè)腳印漸漸走向希望，可以讓你跟著音樂(lè)的熱情一起擁有不斷奮發(fā)的動(dòng)力；那高低起伏的旋律就好比是人的心情，時(shí)高時(shí)低，飄忽不定。音樂(lè)可以使人拋開(kāi)煩惱，忘記憂(yōu)愁，走出痛苦，也可以使人變得樂(lè)觀、變得快樂(lè)、變得安靜。
她，是一個(gè)多愁善感的女孩。她愛(ài)看書(shū)，愛(ài)看電視劇，是因?yàn)槔锩嬗性S多百感交集的畫(huà)面，有真情，有假意，有溫暖，有背叛……每當(dāng)看到這些畫(huà)面，她都會(huì)跟著主人公一起難過(guò)，一起哭泣，一起高興，一起歡笑。她是一個(gè)很容易被感動(dòng)，很容易被逗笑，也很容易相處的女孩。她或許有些大大咧咧又或許有乖巧的一面，她或許很愛(ài)笑又或許有脆弱的一面，她或許很活潑又或許有文靜的一面。等你相處久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：她，其實(shí)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的女孩。
她，也是一個(gè)極其樂(lè)觀的女孩。比賽輸了，她不會(huì)氣餒，爭(zhēng)取下一次的成功�？荚嚳荚伊�，心里或許會(huì)有些小失落，但是她會(huì)找出錯(cuò)誤，保證下一次的正確。她因?yàn)闃?lè)觀，所以愛(ài)笑；因?yàn)闃?lè)觀，她能夠積極面對(duì)生活；因?yàn)闃?lè)觀，她身邊有許許多多的朋友陪伴著她成長(zhǎng)。她知道，人生之路很漫長(zhǎng)，需要一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的走過(guò)。她從不留戀過(guò)去，是因?yàn)檫^(guò)去雖然很美好，但畢竟會(huì)消失在記憶的長(zhǎng)河中；她愛(ài)憧憬未來(lái)，是因?yàn)槲磥?lái)的篇章等待著自己去譜寫(xiě)。
她就是我，我就是她。
我寫(xiě)作文 篇3
我是一個(gè)“善變的人”。為什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
經(jīng)過(guò)我的百般思索，這個(gè)“善變的我”終于揭開(kāi)了面紗：原來(lái)老師對(duì)我有各種不同的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文老師覺(jué)得我不肯努力，但一努力就很好。比如寫(xiě)作文，我總是不想寫(xiě)，但一寫(xiě)也能寫(xiě)得不錯(cuò)。
數(shù)學(xué)老師覺(jué)得我很可愛(ài)，但不喜歡我的“碎碎念”。比如有一次上課我很積極舉手，但沒(méi)請(qǐng)到我就一直叫喚。
音樂(lè)老師認(rèn)為我音樂(lè)素養(yǎng)很好但是紀(jì)律不好。
體育老師認(rèn)為我是個(gè)“極端分子”。在體育課上，老師只要一喊出我喜歡的運(yùn)動(dòng)，我臉上馬上就露出笑容，而且表現(xiàn)很好。但如果老師要求我們做一些我認(rèn)為無(wú)聊的事時(shí)，我的興致立馬就減退一半，臉上頓時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰——從大笑臉變成了哭臉。記得一次體育課，一開(kāi)始老師讓我們接力賽，我就手舞足蹈，嘴巴立刻從“一”變成“U”，表現(xiàn)也不錯(cuò)。但之后，老師讓我們練習(xí)隊(duì)列。心里覺(jué)得應(yīng)該好好表現(xiàn)，可是嘴巴偏偏不聽(tīng)話(huà)，從“U”變成了倒“U”，還不停地動(dòng)來(lái)動(dòng)去，直到把老師搞得哭笑不得。
而信息老師就認(rèn)為我是一個(gè)“善變的人”。上信息課時(shí)，我的'表現(xiàn)時(shí)而好時(shí)而不好，老師總是被我搞得暈頭轉(zhuǎn)向。
我應(yīng)該保持自己好的一面，改正壞的一面，做一個(gè)好學(xué)生！
我寫(xiě)作文 篇4
我是一個(gè)喜歡寫(xiě)作的女孩，喜歡將自己心里想的，變成美麗的文字，躍然與紙上。我喜歡寫(xiě)作，它可以讓我快樂(lè)。
于是，我在一個(gè)晴朗的晚上，寫(xiě)下了這個(gè)題目——《我寫(xiě)作，我快樂(lè)》
何以解憂(yōu)，唯有寫(xiě)作。寫(xiě)作可以愉悅身心�？梢酝ㄟ^(guò)寫(xiě)作，將自己的重重心事呈現(xiàn)在紙上，將自己的獨(dú)特見(jiàn)解寫(xiě)在紙上、打在電腦里。方可得到快樂(lè)。有憂(yōu)愁、有不解，有不舍、有留戀，無(wú)論是何等悲涼的故事，通過(guò)寫(xiě)作，就好似告訴了一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)背叛我的好朋友，讓她幫你承受，讓她替我分擔(dān)。這樣，可以讓我沉重的心得到輕松，可以讓我心情豁然開(kāi)朗，重新得到快樂(lè)。
寫(xiě)作，讓我懂得珍惜生活，觀察生活，認(rèn)真感受生活的美好，發(fā)現(xiàn)生活每一點(diǎn)滴小事之間的感動(dòng)和對(duì)心的抨擊。可以通過(guò)寫(xiě)作，記錄身邊的.小事情，從而引發(fā)自己深深的思考�？梢酝ㄟ^(guò)寫(xiě)作，鼓勵(lì)自己更加認(rèn)真的觀察身邊的人和事，讓自己養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣。寫(xiě)作，可以讓生活更美好，讓自己更快樂(lè)。
快樂(lè)分享，源于寫(xiě)作。在自己高興的時(shí)候，我喜歡將自己的心情記在本子上，寫(xiě)出自己高興的原因，寫(xiě)出讓自己高興的事情，讓每一個(gè)讀到自己文字的人都會(huì)生出喜悅之情，讓每一個(gè)人都與自已一起分享快樂(lè)。分享快樂(lè)，可是分享又來(lái)源于寫(xiě)作，怎能說(shuō)寫(xiě)作不是件快樂(lè)的事呢？
我愛(ài)寫(xiě)作，愛(ài)她那獨(dú)特的魅力。寫(xiě)過(guò)的文章，裝訂成冊(cè)，幾年后翻翻看看，仿佛回眸于曾經(jīng)的成長(zhǎng)，仿佛駐足在曾經(jīng)那般稚嫩的年紀(jì)，將腳步停留在記憶的時(shí)空，讓自己呆呆的望著曾經(jīng)的自己，那個(gè)傻得可笑的自己——出神。時(shí)光逆流，唯有曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的文字才能呼喚那時(shí)的記憶
寫(xiě)作，是一種興趣愛(ài)好。你可以在隨時(shí)隨地記錄下你此情此景的感受，可以在何時(shí)何地記錄周?chē)囊磺校瑑H用一支筆一張紙就可以滿(mǎn)足你的愛(ài)好。寫(xiě)作中，還可以與別的作者同臺(tái)PK，各自拿著大旗，用手中的筆吶喊，從而上升自己的寫(xiě)作水平，這也是一種快樂(lè)啊。
寫(xiě)作，可以交到更多的朋友。有文化的大人們，總是能寫(xiě)出一些優(yōu)美樸實(shí)的文字，可以投過(guò)文字的窗口望見(jiàn)一個(gè)人心底最純潔的田地，可以通過(guò)寫(xiě)作交到許多與自己志趣相投的同伴，讓自己的生活更美好，更快樂(lè)。通過(guò)寫(xiě)作，可以尋覓到自己的知音。寫(xiě)作，是一個(gè)平臺(tái)，供大家展示自己的平臺(tái)。所以，我愛(ài)寫(xiě)作。
因此，我的生活中不能沒(méi)有寫(xiě)作，擁有寫(xiě)作，我的生活才能更加快樂(lè)和美好。所以，我寫(xiě)作，我快樂(lè)！
我寫(xiě)作文 篇5
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師給予了我們很多，其中，讓我印象最深的，還是老師教我寫(xiě)作文。
那次，我參加學(xué)校的演講比賽，寫(xiě)了一篇演講稿，儲(chǔ)老師為了讓稿子更加完美，幾次三番為我做細(xì)致的修改。每天下午放學(xué)的'時(shí)候，老師總會(huì)將我留下來(lái)，逐字逐句的仔細(xì)推敲詞語(yǔ)和句子，連細(xì)微的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)，為了讓我對(duì)文章的理解更深，背得更熟，老師還對(duì)我做詳細(xì)的講解，一直到我懂為止。老師辦公室里的老師都走了，她也依然耐心的給我改作文。就這樣一日復(fù)一日，每天循環(huán)著，老師盡管勞累，但是依然不辭辛苦地給我修改作文。最令我感動(dòng)的是那天晚上，我在家里寫(xiě)作業(yè)，儲(chǔ)老師卻不顧家務(wù)的繁忙，趕到我家，又給我做了進(jìn)一步的修改，教我寫(xiě)句子要有詳有略，不要??攏?視鏌慘?既非〉保?嚀�、真蕶n淖魑牟嘔嵊判恪
在儲(chǔ)老師的鼓勵(lì)與支持下，我更加如饑似渴地讀書(shū)，參加了各種作文競(jìng)賽，都取得了優(yōu)異的成績(jī)，老師經(jīng)常將我的作文當(dāng)范文念給大家聽(tīng)。當(dāng)我在全國(guó)征文中獲得銀獎(jiǎng)、獲得了第一個(gè)獎(jiǎng)杯的時(shí)候，老師更是樂(lè)得合不攏嘴，告訴了我許多寫(xiě)人、寫(xiě)物最要注意的地方，讓我的寫(xiě)作水平更上一層樓。
儲(chǔ)老師，您不僅交給了我寫(xiě)作文的方法，還給了我莫大的鼓勵(lì)，您的教誨，我永遠(yuǎn)銘記在心!
我寫(xiě)作文 篇6
親愛(ài)的朋友們：
你好！
我叫羅夏媛，今年11歲，是深圳市龍崗區(qū)育賢小學(xué)五級(jí)的一名學(xué)生。在班級(jí)里，我聰明、活潑，事事不甘落后。但是，我粗心大意，我一定會(huì)改正過(guò)來(lái)的。
你們生活的地方貧困，所以你們是窮人的孩子早當(dāng)家，我們城里的孩子都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口；你們?cè)谖７坷镒x書(shū)，學(xué)習(xí)環(huán)境這么差，你們都能夠這么努力地讀書(shū)，而我們城里的孩子，學(xué)習(xí)的環(huán)境這么好，卻在一幢幢漂亮的教學(xué)樓里混時(shí)間，比起你們來(lái)，我們真是太慚愧了，你們的`條件雖然差，但是頑強(qiáng)拼搏的精神使得你們的心靈能夠沖破貧困的束縛，向著理想飛去；而我們雖然條件好，但是我們沒(méi)有吃過(guò)苦頭，不知道不好好學(xué)習(xí)的后果，只能在狹窄的一片藍(lán)天里飛。
朋友們，我會(huì)在遠(yuǎn)方時(shí)刻關(guān)心著你們，我會(huì)盡我所能幫助你們。讓我們手牽手，做真誠(chéng)的朋友吧！讓我們過(guò)上同樣幸福、美好的生活，讓我們攜手，快樂(lè)地徜徉在知識(shí)的海洋里！讓我們手拉手，心連心，快樂(lè)地成長(zhǎng)在同一片藍(lán)天下。
祝你：
學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康！
xxx
年月日
我寫(xiě)作文 篇7
每一周，我都會(huì)寫(xiě)一篇作文。日積月累，寫(xiě)的作文越來(lái)越多，感受也多了起來(lái)。有同學(xué)說(shuō)作文難寫(xiě)，不想寫(xiě)，完全是被逼才寫(xiě)的。我對(duì)這種想法不以為然。
作文真的難寫(xiě)嗎？我認(rèn)為作文很好寫(xiě)。只需要你用心去感受，用心去寫(xiě)。在不知不覺(jué)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的作文也會(huì)寫(xiě)的如此之好。只要你表達(dá)出你真情實(shí)感，想不是一篇優(yōu)秀的作文都難。
寫(xiě)作的'時(shí)候，我會(huì)靜靜地構(gòu)思，把心融進(jìn)作文里，沉醉在作文里。當(dāng)我揮筆寫(xiě)景時(shí)，一股股自豪之情與成就感涌上心頭。因?yàn)樵谖业墓P下，祖國(guó)的名山大川，躍然紙上，我仿佛自己又暢游了一遍那神圣的美景。在綠樹(shù)間穿梭，在白云里翱翔，在明凈的湖面上蕩漾。每次寫(xiě)完一篇作品，整個(gè)人都感到無(wú)比的飄飄然。大自然賦予了我快樂(lè)，寫(xiě)作也賦予了我的快樂(lè)。
有時(shí)，當(dāng)你寫(xiě)完一篇作文，你會(huì)明白很多。真理往往在你回首俯視自己的腳印時(shí)出現(xiàn)。當(dāng)你在一張張潔白的紙上傾訴著自己的情感，你會(huì)以一個(gè)旁觀者的角度去重溫那一段時(shí)間或那一個(gè)個(gè)精彩的時(shí)刻。你會(huì)有新的理解，新的感悟，新的思想認(rèn)識(shí)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的思維更進(jìn)一步，好像自己又成熟了許多。
朋友，讓自己在寫(xiě)作天地盡情地抒寫(xiě)吧，那屬于自己的一篇篇文章，它也許被老師只評(píng)了80分，但它表達(dá)了你的真實(shí)情感。我們寫(xiě)作文不需要它帶來(lái)的功利，我們只需要讓自己的感情，在藍(lán)天白云綠草間，緩緩或急速地綻放。
我寫(xiě)作文 篇8
在這個(gè)世界上，有一種美好，它的名字叫時(shí)光。
生命的時(shí)光里有苦有甜，像棉花糖，像一帆輕舟，像童年時(shí)的秋千，一蕩一蕩，蕩出了我十三年的時(shí)光，有人說(shuō)，時(shí)光是把刻刀，刻智了山，刻仁了水，也刻豐厚了人生。時(shí)光，我要謝謝你，謝謝你給了我晴天，給了我風(fēng)雨，給了我這人世間的愛(ài)恨情仇酸甜苦辣，是你，讓我的青春擁有了與這個(gè)世界溫暖相擁的權(quán)利。
時(shí)光，我相信你是一個(gè)白發(fā)蒼蒼和藹可親的老人。因?yàn)槟闼茉炝诉@世間萬(wàn)物，你讓大海有了波濤洶涌的激情澎湃，讓藍(lán)天有了碧空如洗的溫文爾雅的氣質(zhì)，讓大地的每一個(gè)角落都存在了美好的生命，更是因?yàn)�，你�?jiàn)證了我的的成長(zhǎng)。
你讓我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰孩長(zhǎng)成了一位善良活潑的少年，時(shí)光啊，你還承擔(dān)了小小保姆的職責(zé)不是嗎？你知道我愛(ài)跑愛(ài)跳，所以你讓風(fēng)的手掌輕輕地?fù)崦业哪橗�，你讓漫天飛舞的落葉悄悄地為我鋪了一層厚厚的地毯，那潺潺的流水聲，也是你喚來(lái)的音樂(lè)吧？偌大的土地上，我一個(gè)小小的身影總是在跑在跳，歡聲笑語(yǔ)總是充斥在我的身旁，那時(shí)候小小的我心中裝滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬和幻想，我憧憬未來(lái)，憧憬著自己有一天能夠追上日落的腳步，能夠接近地平線(xiàn)。我幻想世界，假如世界是倒立的，那么我是否也會(huì)倒立生活？眼中的多姿多彩，腦中的奇思妙想，人們的禮尚往來(lái)，讓我欲罷不能。我想知道自己的一雙小小的眼睛為什么能裝下這樣的大大的世界，世界的盡頭是不是就是天涯海角，為什么我可以自由自在的生活...而今一想，那段有著這些想法的`時(shí)光，叫做童年。
時(shí)光啊，你是一個(gè)江洋大盜，你偷走了我的童年，轉(zhuǎn)身卻留給了我一個(gè)青春的背影，你用我身邊的變化告訴我：你長(zhǎng)大了。是啊，不知不覺(jué)間，我真的長(zhǎng)大了，成了一名初中生了，你讓那個(gè)愛(ài)跑愛(ài)跳的女孩成了一個(gè)沉穩(wěn)安靜的姑娘了，你讓我心中的那份憧憬未來(lái)的種子，一點(diǎn)一點(diǎn)的發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果了。
時(shí)光，我要感謝你給了我美好回憶，感謝你讓我經(jīng)歷了人世間大大小小的事情。十三年來(lái)，唯你一直腳步不停歇的伴我一直走下去，你讓我經(jīng)歷了許多人許多事，讓我明白了一些人一些事。一些回憶，你讓我藏在心底，像釀酒一樣在心里擱置了許久，如今那些塵封了許久的回憶，品嘗起來(lái)卻是令人沉醉的。你還記得嗎？那些回憶。你看，我的那個(gè)和藹可親有女神風(fēng)范的語(yǔ)文老師，正在講臺(tái)上輕聲細(xì)語(yǔ)的講解著那些令人頭疼的文言文。我的那個(gè)高智商的數(shù)學(xué)老師，身為班主任的他又在風(fēng)風(fēng)火火忙里忙外。我的那個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的英語(yǔ)老師，在兩個(gè)班之間來(lái)回穿梭，總是為她的學(xué)生們產(chǎn)生正能量。還有我的那些閨蜜死黨們，我的各個(gè)副科老師們...他們是我最珍貴的回憶，是我最重要的人，我把他們藏在我的心房里，不允許風(fēng)霜雨雪劃傷他們的臉龐，凍傷他們的手掌。時(shí)光啊，請(qǐng)你替我向他們說(shuō)一聲：“生命的時(shí)光里有你們，不枉我來(lái)這人世間走一回�！睍r(shí)光，請(qǐng)善待他們好嗎？
記得曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：往前走，朝前看，你不知道將來(lái)有多好。
人生的前方不一定有曙光，前方可能是永無(wú)止境的漫漫之路，可能是溫暖舒適的林間小道，可是，人生啊，注定只能往前走，不能向后退，回首，往事如煙，已然消散過(guò)往煙塵之中。生命的前方永遠(yuǎn)有希望，只是所有的希望都需要自己去創(chuàng)造。人生天地之間，如白駒過(guò)隙，忽然而已。我用時(shí)光來(lái)丈量人生，用人生來(lái)丈量世界，只可惜時(shí)光從指尖劃過(guò)還來(lái)不及感受，將所有一切都化為指繞柔，就像朱自清先生的《匆匆》，可是我卻只認(rèn)為，時(shí)光雖短，卻如人生之弦，生命如琴譜，時(shí)光譜寫(xiě)了人生的歌曲，我不求這首歌有多華麗，但求安穩(wěn)；不求這首歌有多澎湃，但求精彩；不求這首歌有多完美，但求不忘初心方得始終。
時(shí)光，愿你歷經(jīng)滄桑，歸來(lái)仍舊美好；
時(shí)光，愿你揚(yáng)帆起航，尋找最美的地方；
時(shí)光，此生有你在我身邊，陪我走完人生漫漫長(zhǎng)路，陪我從春天到冬天，感謝你賦予我無(wú)限美好，這份恩情，無(wú)以為報(bào)。
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