場景描寫作文

時間：2022-07-02 03:23:13 寫作作文我要投稿

有關場景描寫作文9篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的場景描寫作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關場景描寫作文9篇

場景描寫作文篇1

　　盼望著，盼望著，新年的腳步終于走近了！

　　過節(jié)的前幾天，一大早媽媽就拉著我去市場買年貨，生怕去晚了買不到最好的。大街上車水馬龍，人來人往，買東西的和賣東西的人們匯成了歡樂的.海洋。街上的吆喝聲真是此起彼落，有吆喝春聯(lián)的；有吆喝年畫的；還有吆喝新鮮蔬菜的，應有盡有。超市里的商品琳瑯滿目，買年貨的人更是絡繹不絕，把超市圍得是水泄不通。小攤上的貨物也真不少，小販因此也是忙的不亦樂乎。

　　除夕下午，人們早早地掛上了大紅燈籠，貼上了春聯(lián)和窗花，到處都是一片喜氣洋洋的景象，非常氣派。傍晚時，鞭炮就噼里啪啦的響了起來，此起彼伏。各色的煙花帶著祝福向天空中飛去。

　　在喜慶的鞭炮聲中，我們一家人圍坐在家中吃著年夜飯，拉著家常，看著春晚，每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容�？赐甏和�，我就和堂妹一起守歲，但是不知不覺的我們進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。

　　早上天剛亮，我就聽見了響亮的鞭炮聲，我和堂妹被鞭炮聲吵醒了，便從被窩里爬了出來，揉了揉眼睛，穿上了閃亮的新衣服。早飯過后，我就和堂妹還有家人們去拜年，說些吉祥話。收獲還不小呢！有許多口味不同的糖果、瓜子。

　　大街上，也是人來人往，互相問好，滿是一派熱鬧的場景。

　　這就是我的年，是不是熱鬧極了？

場景描寫作文篇2

　　十一月十二日，星期三，今天陽光明媚，我興高采烈地來到學校，參加我校首屆體育運動會。

　　早上八時，開幕式準時開演，全體師生排著整齊的隊伍，精神抖擻，隨著國歌的奏響，五星紅旗緩緩升起。接著校長就宣布開幕式開始了，大家看著自編優(yōu)美的舞蹈，聽著激情動聽的樂曲。同學們歡呼著、吶喊著，整個場面像歡樂的海洋。

　　上午的田徑預賽一開始，隊員們隨著裁判員的一聲哨響，一個個像神箭似的跑開了，大家爭先恐后，誰也不甘落后，滴滴汗水灑落在跑道了，但臉上還是露出喜悅的笑容，各班的同學都在為他們加油助威。

　　經(jīng)過上午的預賽，下午的決賽名單出來了，三（7）班、三（8）班、四（2）班……都有名額參加，各自的班里同學拉拉隊也是精神百倍，喊聲更加有力了。

　　操場的各個方塊同時舉行其他比賽項目。尤其是各班的接力棒比賽，那都是各自班里挑出的'精英，隊員們個個像駿馬似的豁出去地跑，整個場面轟轟烈烈，各自的心情難以平靜下來。最令人難以忘懷的是各班的老師們賽跑情況，他們跑得有勁，氣喘吁吁，可四周的同學們都在為各自的老師更是捏著一把汗呢。誰都想自己的老師跑個第一呢。

　　比賽三天，終于結束。有人歡喜有人憂，各個項目的名次都公布出來了。周五下午，在簡單的閉幕式聲中落下帷幕。

　　我為我校成功舉辦首屆運動會而感到自豪。

場景描寫作文篇3

　　每每聽到婉轉悠揚的樂曲聲，總會想起那一場別開生面的班級音樂會。每每想起那一場音樂會心頭就涌起一絲甜蜜與溫馨，那爽朗的笑聲依稀在耳邊回響。

　　我們?yōu)檫@場音樂會精心準備了數(shù)天之久，從策劃到最后的彩排，傾注了大量的時間和智慧，為的不只是一場反響轟動的音樂會，更多的還是為了班級的榮譽。我們班人才濟濟，表面上不張不揚，其實也是藏龍臥虎之地。有的不僅成績較好，在文藝方面也有一技之長；有的不聲不響，展示的才藝也是足以一鳴驚人。我充滿信心，看來這場音樂會一定馬到成功。

　　剛開始，氛圍就異常熱烈，充滿了喜慶的味道，倒有點“春晚”的派頭。演員們也不覺挺胸昂頭，自信裝得滿滿一籮筐。我作為班副，應身先士卒，所以第一個節(jié)目便是我上臺獻歌一曲。我手心有些微微的發(fā)汗�；蛟S是緊張緣故，望著臺下一雙雙期待的眼睛，聲音悶在嗓子里出不來，但我很快調整了狀態(tài)，將聲音慢慢地提了去，到最后不覺沉醉于其中，直到掌聲響起如雷鳴的那一刻，我才好像如夢初醒。

　　也許是我的`表演帶卻了同學們的情緒，接下來的幾個節(jié)目的反響都很強烈，鼓掌的也有，叫好的也有，一時間用“人聲鼎沸”來形容不為過。為了使全體同學也參與進來，主持人帶著大家唱響了奧運歌曲《北京歡迎你》，將音樂會的氛圍一下點燃。接著，主持人又領著大家互動，氣球爆炸的響聲此起彼伏�；蛟S受到同學們的感染，沙老師笑語盈盈，與同學們打成一片，霎時間，笑聲、歌聲交織在一起，奏出了整場音樂會最美妙動聽的樂章。

　　音樂會在樂聲中開始，亦在歡笑中結束，圓滿且完美。該怎樣記住它呢？或許秘密就在那間音樂教室之中的那段時光。

場景描寫作文篇4

　　作文中的場景一般離不了對實物的描寫，先由環(huán)境的描述，再到實物發(fā)揮聯(lián)想。場景作文是作文整體中一個重要的組成部分，為了全面提高同學們的寫作水平，學生必須要掌握好它的寫作技巧。那么怎樣才能寫好作文中的場景呢？這里我就談談自己的一點看法：

　　1.多觀察。做個生活的有心人，多觀察身邊和周圍的事物，眼目中所見的盡是一幕幕場景。場景大到整個人生的速寫，整個世界的變化；小到一粒米、一支筆、一只螞蟻的特寫，甚至更小更大。而我們作文時只能選擇其中一兩個場景作為重點描述。有好多學生不知道選擇什么來寫，或者選擇了卻又不知怎樣表達。只所以出現(xiàn)這樣的問題，那是因為他沒有留心，沒有用一顆敏感的頭腦，在所劃定的場景界面上留神駐足。如果你對待身邊的事物，“視而不見，充耳不聞”，粗心大意、走馬觀花，那就永遠也寫不出好作文。

　　2.實話實說。劃定一個界面，抱定實話實說的態(tài)度，來描述場景，就像畫畫一樣，事實求是地把實物給“畫”出來。這是初學寫作，也是我們從小學做“人”的基礎。例如“全家在一起吃飯”是一個場景，畫家要用線條和顏色把它“復制”在紙上。而我們寫作文的，則要用文字把它描述出來，怎樣讓別人看得真切形像呢，那惟一的.辦法，只有用生動的文字，恰當?shù)脑~句來把它“實說”形容出來。譬如：吃飯時全家人流露的表情：爺爺?shù)拇仍�，奶奶的和藹，爸爸的風趣，媽媽的親切，

場景描寫作文篇5

　　這是哪里？為什么只有黑白兩種顏色，這里都是黑白的，花草樹木是黑白的，鳥獸蟲魚是黑白的，還有人，也是黑白的。這黑白好真實！黑白——黑白——黑白……。

　　啊，幸好這只是夢，世界怎么可能會變成黑白的嘛？我要去尋找色彩。

　　首先去尋找紅色。紅色的事物有嬌艷的鮮花。找鮮花當然要去花叢中找，可，花叢中的花都被攔腰折斷，花叢中的全部是干枯的枝干！猛然想起自己也愛把花朵摘下，等話枯萎后就無情的拋棄，在風中被分解。心中不由得一緊，有什么在心底悄悄的埋下了種子。紅色沒找著，那找找綠色吧。

　　綠色在我看來是充滿活力的顏色。有綠的樹，有綠的草，代表著和平的橄欖枝……去森林看看。這……是森林嗎？使勁搓了下眼睛，在我面前的，是一個個木樁子，樹呢？怎么沒了呢？我又想起自己以前常常和伙伴們搖樹玩，只是為了看綠葉紛紛落下的情景。那個東西已經(jīng)在我心中生根了。心情越來越激動，馬上趕去草原，我希望我能看見綠油油的草地，撫摸那嫩嫩的枝葉，可這些只是妄想，哪里還有什么草原，根本就是一片沙漠！又想起曾經(jīng)在草地下隨意踐踏，現(xiàn)在想看看草都沒有機會了。那向往已發(fā)了芽了，它的生長讓我的心慢慢下沉。我還沒反應過來，我就仿佛聽見了轟炸聲，哪里還在打仗，哪里還在使用核武器，不知道核武器的危害嗎？

　　我的頭好像被人重重敲了一下，嗡的一聲，眼前一黑，我就朝大地母親撲去，我還在做夢吧！快醒來��！我們的世界，我們的地球，絕對不是這個樣子的。我不愿承認這個事實，在告訴自己，這一切都是假的，只是個還沒醒的夢，醒來后，有寬廣的草原，有無際的森林，芳香的花朵，和平鴿叼著橄欖枝在天空中飛翔……我的祈禱靈驗了嗎？我睜開眼睛看見了碧空如洗的天空，那藍色讓人陶醉，讓人向往，嘴角慢慢掛上了一抹弧度。真寧愿一直躺在那兒，望著天空。不經(jīng)意間，從遠處飄來一縷黑煙打破了我的.幻想，把我從現(xiàn)實中拉了回來，煙越來越濃，越來越黑，就好像有人往天空潑了墨一般。

　　我苦笑幾聲，那東西現(xiàn)在已長成了參天大樹，慢慢占據(jù)我的身體，侵入我的大腦。我的心承受不了它的沉重，隱隱作痛。眼角的淚悄悄滑落，腦中一片慘白，世界在我的眼中慢慢化為黑白，原來我的夢是真的！這個世界已被我們的自私毀滅了！這黑白場景，定格在我的腦海中，我的世界也隨之定格，下一秒……

場景描寫作文篇6

　　師：來，咱們暫時放一放，再來讀一讀——

　　生：（笑著齊聲說）地震中的父與子，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

　　師：（笑著說）錯！這次是讀《林沖棒打洪教頭》（節(jié)選），說說你打發(fā)現(xiàn)。

　　生：我發(fā)現(xiàn)了有環(huán)境描寫。

　　生：我發(fā)現(xiàn)重點進行了動作描寫。

　　生：……

　　師：那好，再改改看看需要幾分鐘呀！

　　生：3分鐘吧！

　　師：那行，開始行動！

　　第四部分：交流習作當堂評改

　　師：這回我不會請人分享了，我要主動出擊了，來吧，就這篇吧！你讀，還是我讀。

　　生：老師你讀得有趣一些。

　　師：行！那開始了哈�。裕�

　　師：我們來評評這篇文章怎么樣？場景中有沒有人物？

　　生：有。

　　師：細節(jié)呢？

　　生：還可以。

　　師：感受到主次了嗎？

　　生：感受到了，但不夠突出。

　　師：有什么辦法突出主要人物呢？

　　生：多幾個地方寫出主要人物的`細節(jié)。

　　師：繼續(xù)看，場景中有順序嗎？

　　生：有。

　　師：還有什么？

　　生：有環(huán)境。

　　師：這次場面描寫一共給100分，有人物與細節(jié)40分，有主次30分，有順序20分，還有其他10分，現(xiàn)在請大家為這篇作文現(xiàn)場打分并說出理由。開始。

　　生：90分。主次那個地方扣10分。

　　生：95分。主次要扣5分差不多了。

　　師：不管是90還是95分，反正肯定是優(yōu)等作文了，恭喜這位小作家。再來一位小作家接受現(xiàn)場小評委的打分吧！

　　……（略，這次改為自讀自問，學生打分）

　　第五部分：小結整課場場相連

　　師：同學們，你們聽過這些短語嗎？一場戲，一場比賽。

　　生：聽過。

　　師：是的，把一個一個場面連起來就可以成為一篇文章，寫清楚一個活動。把一個一個場面拍好，就可以成為一部電影，一部電視劇。把你生活中的一個個場面連起來可能就會創(chuàng)作出屬于你自己的第一部小說。今天這一場是要結束了，咱們下課吧！

　　生：謝謝老師！老師們再見！

場景描寫作文篇7

　　傍晚時，風漸漸小了。

　　人們回到家，安然入睡。

　　深夜，風突然猛了，掀起了房頂?shù)耐咂�。龍卷風放肆地獰笑，慢慢走進。

　　小城市從熟睡中嚇醒，人們急急忙忙跑向城東。

　　城門早被山頂滾下的石塊頂住，人們又轉身，逃向城西。城西的.門也關了，只有門帝的又低又小的狗洞。人們爭著往里鉆，硬沖。龍卷風從城南進來，一步步走向獵物。

　　人們瘋了，心中只有一件事：逃離這座城！

　　不知是誰一用力，五百多號人一下子都壓進狗洞，剩下的心里著急，也都向里擠。狗洞里擠滿了人，誰都動不了，逃不走。

　　龍卷風抓起一棟樓，撕裂，無數(shù)磚塊飛在空中。

　　人們都卡在那兒，任由龍卷風抽打。

　　一片灰蒙蒙的世界。

　　黎明時，村長回來了，他看著眼前的一切，明白似的怔住了。

場景描寫作文篇8

　　這棟看似廢棄的大樓，其實是一棟鬼屋。那扇破舊的大鐵門上有著一些紅紅的東西，不知道是顏料，還是血跡。他們說，這兒鬧過鬼。走進這扇門，來到第一個房間，在那臟臟的墻上，有著幾個模糊的紅色大字：遠離鏡子！房間里沒有窗戶，只有一張破破的小木床和兩扇小木門，床的旁邊還有一面被打碎的鏡子。走到鏡子前面，你會發(fā)現(xiàn)，鏡子照不出人，上面還有幾個有些看不清的字：我會找到你……小木床一碰便會響，在那嘎吱嘎吱的`響聲中，似乎能聽見：“回去吧，回去吧……”偶爾還會有兩扇慘叫聲從四面八方傳來。門中，一扇是進來的，還有一扇，門牌號是104，通往下一個房間。下一個房間等著你的會是什么呢……

場景描寫作文篇9

　　今天，我們舉行了場熱鬧非凡的跳繩比賽。

　　老師把我們分成了四個組，我們組的男同學和女同學都精神抖擻的站上講臺。接著老師公布了一下規(guī)則，每個人跳60下，跳完了給另外一個同學。首先出場的是四名男同學，他們手里緊握繩把，開始有節(jié)奏地跳起來，跳著跳著，他們手中的繩子好像不聽使喚了，急得他們滿頭大汗�？墒沁@有什么辦法呢？

　　當?shù)诙瑢W上場時，他滿臉笑容的走上前去，手握繩把，輕快地跳起來。跳到最后的時候，他好像沒有力氣了，一個一個的跳起來。大家看了都為他“加油”。我們發(fā)現(xiàn)第二組只有9人，而我們組有10人，所以老師加入了第二組，我們看見老師跳得很快，繩子看起來就像一張結實的網(wǎng)。我們同學不甘示弱，也飛快地跳了起來。

　　最后，到我出場的時候，我心里就像揣了一只兔子，怦怦地跳了起來。開始時，我跳得一點也不好，后來，一名同學上來教我，我也很快學會了，就飛快地跳了起來，耳邊不停飛出“颼颼”的聲音，可是，后來不知為什么，腳上好像綁了一塊大石頭，重重地壓著我，使我不能跳起，可是聽到同學們都為我加油，我還是支持到了最后。

　　比賽過后，我們得了第二名，大家唉聲嘆氣回到座位上。第二組的`同學對我們說：“失敗是成功之母，你們不要灰心，下次一定會贏的。”我們也對他們說：“下次我們一定會贏的�！边@真是一場激烈的跳繩比賽。

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