年級(jí)小學(xué)縮寫作文

時(shí)間：2022-09-06 15:05:15 寫作作文我要投稿

有關(guān)年級(jí)小學(xué)縮寫作文四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的年級(jí)小學(xué)縮寫作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)年級(jí)小學(xué)縮寫作文四篇

年級(jí)小學(xué)縮寫作文篇1

　　周瑜嫉妒諸葛亮比自己有才干，讓諸葛亮在十天之內(nèi)造十萬只箭，諸葛亮說只要三天，并立下軍令狀，周瑜很高興。

　　周瑜故意讓工匠拖延時(shí)間，材料不準(zhǔn)備齊全，可知諸葛亮請(qǐng)魯肅借自己二十條船，每船配三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個(gè)草靶子，并讓魯肅保密不讓周瑜知道，魯肅回去并沒有說借船的事只說他不用翎毛、膠漆這些東西，周瑜十分疑惑。

　　第一天和第二天的時(shí)候都沒有動(dòng)靜，直到第三天四更時(shí)諸葛亮把魯肅請(qǐng)到船里一道去取箭。諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，船頭朝西船尾朝東一字排開。這時(shí) 候大霧漫天，船已靠近了曹軍的水寨，又吩咐士兵擂鼓吶喊。魯肅很吃驚，諸葛亮卻說曹操不會(huì)派兵出來。果真曹操聽到吶喊聲并沒有出兵只放箭。諸葛亮又下令將船頭朝東，船尾朝西繼續(xù)受箭。天漸漸亮了霧還沒有散。船上插滿了箭，諸葛亮又叫軍士齊聲吶喊，接著二十條船滿載而歸，曹操知道上當(dāng)了，可這邊的`船順風(fēng)順?biāo)?已經(jīng)駛出很遠(yuǎn)了。

　　二十條船順利到岸，魯肅給周瑜講了事情的經(jīng)過，周瑜只好自嘆不如。

年級(jí)小學(xué)縮寫作文篇2

　　晉察冀北部有一條還鄉(xiāng)河，河邊有個(gè)蘆花村，12歲的雨來就是這個(gè)村的。雨來經(jīng)常跟小伙伴們一起到河里游泳，練了一身好本領(lǐng)。

　　秋天，雨來上了夜校，他學(xué)習(xí)很認(rèn)真，牢牢記住了女老師教的'：“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)�！�

　　一天，鬼子又到村里來掃蕩了。雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，被鬼子抓去了。鬼子先用糖塊和金戒指引誘雨來，要雨來說出李大叔的下落，雨來根本不吃這一套。鬼子見軟的不行，就狠狠地毒打雨來，把雨來打得鮮血直流，眼冒金星，可還是一無所獲。鬼子決定槍斃雨來。

　　村里人聽到搶響，悲痛萬分。李大叔和聽到消息后，十分難過，掉下了眼淚。

　　人們沿著河邊尋找小英雄雨來。突然，雨來從水里冒出來,大家驚喜萬分。原來，在槍響以前，雨來趁鬼子不防備，扎進(jìn)河里,游到遠(yuǎn)處去了。

年級(jí)小學(xué)縮寫作文篇3

　　海娃十四歲，是龍門村的兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。

　　一天傍海娃在放哨。這時(shí)候，海娃的爸爸老遠(yuǎn)叫著海娃的名字，對(duì)海娃說：“馬上到三王村去，送給張連長(zhǎng)�！焙Ｍ抟豢�，信上插著三根雞毛，就知道這是一封重要的信。海娃拿好信，趕著羊到山崖，忽然消息倒了，他知道鬼子來了，海娃就走小路，可是他又發(fā)現(xiàn)搶糧的鬼子，就把雞毛信藏在羊尾巴下。鬼子走到海娃身邊搜了全身，什么也沒搜到。鬼子要吃他的'羊，海娃只好跟著走了。鬼子吃了羊后，抱著槍睡覺了，把海娃擠到盡頭。海娃想；“要趕快逃，再不逃雞毛信就完了�！彼匆娚诒谒X，就趁各個(gè)機(jī)會(huì)逃了出去。天亮了，海娃看見一個(gè)鬼子拿著白棋搖晃，海外脫了身上的白卦，學(xué)著鬼子的樣子混過去了。海娃跑了一段路，前面就是三王村了，他很高興，可發(fā)現(xiàn)雞毛信不見了，就找，最后找到了。忽然鬼子發(fā)現(xiàn)了海娃，讓海娃帶路，海娃故意引上有埋伏的地方，讓敵人上了當(dāng)，最后海娃受了傷。一個(gè)戰(zhàn)士把她送到張連長(zhǎng)跟前，送給了張連長(zhǎng)信，張連長(zhǎng)夸他是小八路小英雄。

年級(jí)小學(xué)縮寫作文篇4

　　一、明確縮寫目的

　　我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學(xué)會(huì)寫具體還不夠，還要學(xué)會(huì)寫得簡(jiǎn)潔。這也是一種寫作能力。寫文章，應(yīng)需要具體就具體寫，需要簡(jiǎn)潔就寫得簡(jiǎn)潔。這次作文，是縮寫課文，就是訓(xùn)練我們把長(zhǎng)文章壓縮成短文章。

　　二、明確縮寫要求

　　1.讀課文中的(習(xí)作要求)，想想：縮寫要達(dá)到什么要求?

　　2.引導(dǎo)板書：

　　縮寫成的短文不能改變?cè)牡闹饕獌?nèi)容。

　　文章的語句簡(jiǎn)潔、通順、連貫。

　　三、學(xué)習(xí)習(xí)作提示，掌握縮寫方法

　　1.怎樣縮寫課文呢？

　　2.同桌互相討論。

　　3.小結(jié)：跟簡(jiǎn)要復(fù)述一樣，保留原文的主要內(nèi)容，把課文中的某些細(xì)節(jié)或某些情節(jié)刪掉。

　　4.看課文中的習(xí)作提示，邊讀邊想邊畫：

　　怎樣壓縮才能使縮寫后的文章保留原文的主要內(nèi)容?用“_____”劃出句子。

　　四、速讀例文，體會(huì)縮寫方法

　　快速默讀《景陽岡》，分析例文哪些地方做了修改。

　　一是刪減次要的人物、次要的`事件，以及說明、交代等地方。如，《景陽岡》一文中，寫武松喝酒后上景陽岡的一段內(nèi)容，有三個(gè)自然段寫了他的心理活動(dòng)�？s寫時(shí)，把這些次要部分用一兩句話一帶而過。第二、三自然段，寫武松與店家的對(duì)話，也刪掉了。

　　二是語言，去掉具體描寫的部分。例如，課文中寫“武松打虎”這一重要情節(jié)時(shí)，特別是對(duì)武松的動(dòng)作描寫，老虎撲剪的動(dòng)作，都寫得十分細(xì)致。縮寫時(shí)，簡(jiǎn)化語言、削枝存干，進(jìn)行概括性的敘述，使語言簡(jiǎn)潔明了。

　　五、《草船借箭》片段練習(xí)

　　1.回憶課文的主要內(nèi)容。（借箭的經(jīng)過）

　　2.可以縮寫的內(nèi)容是什么？（為什么要借箭？結(jié)果）

　　第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）

　　一、講評(píng)第一課時(shí)寫的片斷

　　1.出示學(xué)生寫的縮寫片斷。

　　2.重點(diǎn)講評(píng)以下幾方面：

　�。�1）修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容？

　�。�2）該壓縮的是不是都?jí)嚎s了？

　�。�3）語句是否簡(jiǎn)潔、通順、連貫？

　　二、學(xué)生修改片斷

　　1.聽老師、同學(xué)講評(píng)片斷后，修改自己寫的片斷。