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【實(shí)用】我寫(xiě)作文600字11篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的我寫(xiě)作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我寫(xiě)作文600字 1
今天，媽媽沒(méi)有事情干，于是就陪我一起寫(xiě)作業(yè)。起初媽媽坐在我身旁看著我寫(xiě)，我感覺(jué)很不舒服，總有些別扭，所以我不時(shí)的扭動(dòng)身子來(lái)緩解我跟媽媽之間的尷尬。媽媽似乎發(fā)現(xiàn)了我的異常，和藹和親的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，佳佳，放松放松，你當(dāng)我不在你身邊就行了，我只是陪著你寫(xiě)作業(yè)，不會(huì)說(shuō)你的，好好寫(xiě)，專心寫(xiě)吧！”我試了試當(dāng)媽媽不在我的身邊，果然好多了。
于是，我便認(rèn)真的寫(xiě)起了作業(yè)來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我漸漸的就忘了媽媽在我的身邊，好像我的臥室里只有我一個(gè)人，空蕩蕩的。直到我想上趟衛(wèi)生間，才發(fā)現(xiàn)媽媽坐在我身旁，嚇了我一大跳，我呆呆的問(wèn)道：“媽咪，你什么時(shí)候來(lái)的，我怎么沒(méi)有聽(tīng)到門(mén)聲呢1”誰(shuí)知我剛剛說(shuō)完，媽媽便哈哈大笑，過(guò)了一會(huì)兒我才知道，原來(lái)媽媽一直在我旁邊。呵呵！原來(lái)是我忘了啊！
我上了趟衛(wèi)生間回來(lái)，又坐下專心致志的寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。突然，一道數(shù)學(xué)難題把我給難住了，我的腦子里沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)思路，當(dāng)我垂頭喪氣準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，媽媽似乎知道了我這道題不會(huì)，于是就對(duì)我說(shuō)：“這道題不會(huì)啊佳佳！要不然我給你講講吧！再說(shuō)了，你媽也是有文化的.人，上過(guò)小學(xué)啊1”聽(tīng)媽媽說(shuō)完，我趕忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，聽(tīng)媽媽講了起了，我聽(tīng)得專心致志，津津有味。仿佛媽媽是一位和藹和親的老師在給我認(rèn)真的講題一樣。
我的媽媽是世界上最偉大的媽媽，我的媽媽是世界上最負(fù)責(zé)的媽嗎，我的媽媽是世界上最愛(ài)孩子的媽嗎，我的媽媽是世界上最美麗的媽媽，我愛(ài)我的媽媽。
我寫(xiě)作文600字 2
我愛(ài)用手撫摸它的封面，那一種光滑平整的感覺(jué)，美妙的難以說(shuō)出。
閱讀中的我，喜歡把書(shū)輕輕攤在桌上，這個(gè)時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，打開(kāi)的書(shū)，就是一塊兒肥沃的土地，文字的秧苗在陽(yáng)光下，多么新鮮茁壯，我聞到了清新的春天的氣息，那時(shí)的我是幸福的
閱讀中的我，喜歡把書(shū)輕輕捧在手上，這個(gè)時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，打開(kāi)的書(shū)，就是一雙展開(kāi)的翅膀，如果再抖一抖，那雙翅膀，就會(huì)載著我向高處飛翔。飛翔在藍(lán)天下，飛翔在目光中，飛過(guò)枝葉青青的日子，飛過(guò)春色涌動(dòng)的書(shū)聲，那時(shí)的我是快樂(lè)的`。
閱讀中的我，喜歡把筆輕輕拿在手上，這個(gè)時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，打開(kāi)的書(shū)，就是一片一望無(wú)際的藍(lán)天，手中的筆寫(xiě)下的線條就是一片片的薄云，文字變成的小鳥(niǎo)，在云間穿行，云也變化著自己的形狀，跟著小鳥(niǎo)在天邊翱翔，那些云帶著我，飛過(guò)了春夏秋冬那時(shí)的我是自由的。
讀一本書(shū)就像坐上了駛向遠(yuǎn)方的輪船，你不必為去各國(guó)的通行費(fèi)而傷神，同時(shí)書(shū)是你最有效的通行證，讀一本是就像擁有了哆啦A夢(mèng)的任意門(mén)，隨時(shí)隨地了解各地風(fēng)情讀書(shū)就是一列載著人類靈魂的火車。
在你讀完一本又一本書(shū)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你仿佛置身于一個(gè)孤島，沒(méi)有糧食，也沒(méi)有淡水，向左右兩邊張望，這邊是書(shū)，那邊還是書(shū)，但你不會(huì)因?yàn)闆](méi)有伙伴而感到孤獨(dú)，因?yàn)槟阋詴?shū)為伴，不會(huì)孤單。
閱讀中的我是小鳥(niǎo)，知識(shí)的翅膀不斷豐滿;閱讀中的我是小草，綠色的身軀不斷強(qiáng)壯;閱讀中的我，品味著一位位作家苦釀的茶，苦而香的味道，彌漫在心中
我寫(xiě)作文600字 3
上次回家，我很高興的想著：嘿嘿，爸媽沒(méi)在家，又可以邊玩手機(jī)邊寫(xiě)作業(yè)了！可沒(méi)想到，爸爸沒(méi)貨休假，全村正在查煤，媽媽也放假。我的苦命又來(lái)了！實(shí)話說(shuō)，我家是個(gè)動(dòng)物園：我爸是多話的鸚鵡，我弟是只機(jī)靈的猴子，而我家里的老大就是我的媽媽……
我媽就像動(dòng)物園的.看守，把我們看管的緊緊的。本來(lái)回家想玩會(huì)手機(jī)歇一會(huì)兒，可誰(shuí)知母老虎來(lái)了，張著“血盆大嘴”說(shuō)道：“成天就知道玩，趕緊寫(xiě)作業(yè)去！”我像被老虎追捕的野兔似的，飛奔到桌子前趕緊寫(xiě)起來(lái)
爸爸媽媽都坐在沙發(fā)上玩手機(jī)，我又想：不玩手機(jī)至少可以開(kāi)小差！我便裝這樣子寫(xiě)作業(yè)，實(shí)際上在草稿紙上畫(huà)畫(huà)呢。媽媽好像察覺(jué)了什么，便對(duì)我說(shuō)：“閨女，我先充會(huì)兒電去，十分鐘后我檢查作業(yè)，趕緊做�。 蔽疫@可慌了，趕緊拿起試卷頭也不抬的寫(xiě)著。其實(shí)我也知道媽媽去里面觀察“敵情”了，十分鐘后，我把卷子給媽媽看，我正想休息，媽媽卻說(shuō)：“你看，這道題本來(lái)是……那道題……這本來(lái)能對(duì)的……”我再次寫(xiě)起卷子。爸爸媽媽還是不放心，不時(shí)地抬起頭來(lái)看看我，專心的寫(xiě)就表?yè)P(yáng)我，開(kāi)小差就說(shuō)我。
到了晚上，弟弟也放學(xué)了，我們便分著屋做。他們?cè)谖覀兊囊宦暵暫魡局凶邅?lái)走去，在一瞬間，我看見(jiàn)了爸爸媽媽疲憊的眼神，我才知道，爸爸媽媽盡管很累但還在為我們的學(xué)習(xí)操著心，每天他們都熬夜陪我們寫(xiě)作業(yè)，我的眼前濕潤(rùn)了。
慢慢的我不用爸爸媽媽管就完成了好幾項(xiàng)作業(yè)，我被他們表?yè)P(yáng)了好幾次。但有時(shí)完不成作業(yè)，也不少被他們批評(píng)。
我發(fā)現(xiàn)，有爸爸媽媽在身邊，我的自主管理也好了許多，現(xiàn)在我看見(jiàn)了手機(jī)都懶得理它，我相信我會(huì)在爸爸媽媽的幫助下變得更好。
我寫(xiě)作文600字 4
成長(zhǎng)是一杯香醇的酒，但難免有些剩下的酒糟――煩惱。――題記
“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮陽(yáng)光照……”每當(dāng)聽(tīng)到低年級(jí)的小朋友唱起這首歌時(shí)，我心里就酸溜溜的。小時(shí)候，我一直想快點(diǎn)長(zhǎng)大，以為長(zhǎng)大了就沒(méi)有煩惱�？墒牵L(zhǎng)大后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，越大煩惱越多！唉！
光陰似箭，日月如梭。如今的我已從一個(gè)懵懂的小屁孩，成長(zhǎng)為了一個(gè)即將步入中學(xué)的.少年。而煩惱卻如洪水般洶涌的向我涌來(lái)。我的煩惱就是――作業(yè)。
對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，每天的生活幾乎是一成不變的。日復(fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)著“起床―上學(xué)―寫(xiě)作業(yè)―睡覺(jué)”這一生活規(guī)律。其中，我最不喜歡的就是寫(xiě)作業(yè)這一項(xiàng)了。每天放學(xué)回家，面對(duì)“小山”似的作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)的新鮮感隨之而來(lái)，但是本以為一會(huì)兒就可以寫(xiě)完的作業(yè)，用了一個(gè)小時(shí)卻還沒(méi)寫(xiě)完，當(dāng)然，那種新鮮感也隨著時(shí)間的流逝而漸漸淡去，進(jìn)而接替它的是無(wú)奈、痛苦和憂愁。唉！寫(xiě)作業(yè)真煩哪！
“好，同學(xué)們，現(xiàn)在我來(lái)布置一下星期天的作業(yè)……”聽(tīng)聽(tīng)，老師又在布置作業(yè)了。我打賭，這次的作業(yè)肯定不少。（老師布置完作業(yè)后）“都別攔著我，我要用作業(yè)砸死老師！”“別鬧了，你抱得動(dòng)嗎？”“哈哈哈……”看，被我猜中了吧！這次的作業(yè)果真不少。
為什么？為什么大人就沒(méi)有作業(yè)？為什么學(xué)生就必須要有作業(yè)？為什么學(xué)生就必須在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)視下做著自己不喜歡做的事情呢？為什么？為什么？為什么？
唉！光發(fā)牢騷有什么用呢？該面對(duì)的事還是要面對(duì)的，加油吧！
我寫(xiě)作文600字 5
初一的生活可真是豐富多彩，有著我從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的新事物，尤其是這全新的語(yǔ)文作業(yè)。
在小學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)文作業(yè)普遍都是做題、聽(tīng)寫(xiě)，很少有寫(xiě)作�，F(xiàn)在不同了，我班語(yǔ)文老師帶我走進(jìn)了一個(gè)別樣的世界，一個(gè)寫(xiě)作的遼闊天地——“寸心樂(lè)寫(xiě)”。老師要求我們把生活中真實(shí)有趣的事記錄在這里。剛開(kāi)始時(shí)，寫(xiě)作功底薄弱的我，一談起這個(gè)板塊總是很頭疼，晚上寫(xiě)作業(yè)，總要在這個(gè)地方停留好長(zhǎng)時(shí)間，才能吃力地?cái)D出那么幾句話來(lái)，可卻也沒(méi)寫(xiě)得多好，相比別人的作文，我的寸心樂(lè)寫(xiě)部分簡(jiǎn)直是一團(tuán)糟，就像小學(xué)生的水平，羞于示人。
初一第一學(xué)期過(guò)半了，老師講了很多堂作文課，漸漸的，我好像有些開(kāi)竅了，同學(xué)之間的關(guān)系漸漸融洽了，發(fā)生了更多的趣事。在我的腦海中，不知何時(shí)建立起了一個(gè)作文素材庫(kù)，校園中能寫(xiě)的事太多、太多了。
就從這時(shí)開(kāi)始，我對(duì)樂(lè)寫(xiě)多了幾分喜愛(ài)，我可以在這里記錄下每一天的校園生活，這不是一個(gè)很好的板塊嗎？正當(dāng)我喜歡上寸心樂(lè)寫(xiě)的時(shí)候，正好下了我上初中以來(lái)的第一場(chǎng)雪，就這樣，我的'第一篇能拿得出手的大作《樂(lè)雪》誕生了，這篇作文承載了太多太多，它是我堅(jiān)持努力的成果，是我快樂(lè)的回憶，更是我樂(lè)寫(xiě)路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在那之后，寸心樂(lè)寫(xiě)已經(jīng)不再是我停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方了，理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻蔀橐粋�(gè)令我最用心的地方，這里已然成了我初中生活的回憶錄，也是我提高作文水平的練功房。
老師，感謝您把“寸心樂(lè)寫(xiě)”賜予我，它具有神奇而又神圣的魅力，已然成為我語(yǔ)文路上的知音，成長(zhǎng)故事里的最佳導(dǎo)演。
我寫(xiě)作文600字 6
我有一個(gè)很厲害的老師。他的眼睛很大，每天都有一張嚴(yán)肅的臉。他一本正經(jīng)的時(shí)候就像個(gè)正經(jīng)的魔鬼，讓人覺(jué)得他很厲害，怕被他抓住。他一進(jìn)教室，馬上就安靜了，因?yàn)闆](méi)有人愿意接受他的懲罰。他制定了一條規(guī)定，誰(shuí)在語(yǔ)文課上發(fā)言，必須抄一篇課文，有一次我和同桌吃了虧。
有一次上課前，我和同桌在討論一些寫(xiě)作方法。老師走進(jìn)教室，看到我和同桌在說(shuō)話，他很生氣。他非常生氣，給我們打了電話�！澳阍诟墒裁�？說(shuō)什么？”老師說(shuō)�！袄蠋�，我們正在討論如何寫(xiě)作文�！蔽倚÷曊f(shuō)�！拔也皇钦f(shuō)上課不能說(shuō)話嗎？給我抄課文！”頓時(shí)，老師的嘴像火山爆發(fā)一樣向外噴，可怕。這聲音能讓教室震動(dòng)三次。我別無(wú)選擇，只能靠緣分抄課文。
我們班有個(gè)很嚇人的科技老師，我非常非常怕她。她臉上有很多皺紋，臉總是扁扁的，嘴總是長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一個(gè)閉合的拉鏈壞了。我也不喜歡笑。乍一看，人們很害怕，非常害怕。有一次，她在教室上課。結(jié)果一個(gè)同學(xué)在抽屜里畫(huà)了一個(gè)小人，被老師發(fā)現(xiàn)了。她的臉突然站了起來(lái)，憤怒地在同學(xué)的桌子上畫(huà)了一個(gè)大叉。過(guò)了一會(huì)，老師回頭一看，同學(xué)還在畫(huà)畫(huà)，眼睛里怒火沖天。真的很像泰商老君的`三把真火，他想燒了這個(gè)同學(xué)。但是那個(gè)同學(xué)就是不把畫(huà)交給老師。當(dāng)他們兩眼相持不下時(shí)，老師伸出手讓同學(xué)遞過(guò)來(lái)。這時(shí)，全班靜了下來(lái)，氣氛非常緊張。氣溫似乎降到了零度，讓人起雞皮疙瘩。但是同學(xué)看著老師，就是不交畫(huà)，好像要和老師斗到底。兩個(gè)人都用奇怪的眼神看著對(duì)方。最后老師又氣又氣的拍桌子，同學(xué)只好把畫(huà)交了。
科技老師只是露出一絲勝利的微笑。
我寫(xiě)作文600字 7
以前，老師說(shuō)我語(yǔ)文基礎(chǔ)不錯(cuò)，就是寫(xiě)作文不行。說(shuō)來(lái)也怪，越是說(shuō)我作文差，我越不喜歡上作文課。一上作文課我就覺(jué)得頭繃得緊緊的，老師講的什么選材呀、布局呀，一點(diǎn)兒也激不起我的興趣，反倒像唐僧的緊箍神咒，越念心情越緊張。
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，爸爸就告訴我：“這下好了，你的作文有救了。你這位新老師輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文的經(jīng)驗(yàn)還上過(guò)報(bào)呢�！甭�(tīng)了爸爸的話，我雖很高興，但又想，像我這樣作文基礎(chǔ)很差的差生，恐怕再好的老師也無(wú)可奈何吧！
新老師對(duì)人很和藹，與同學(xué)們相處得很融洽。平時(shí)同學(xué)們總愛(ài)向他問(wèn)這問(wèn)那，漸漸地，我也敢問(wèn)他一些看來(lái)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。他總是說(shuō)寫(xiě)作文很容易，說(shuō)什么你們這些小作者，只要勤動(dòng)筆，今后還會(huì)成為大作家；他從來(lái)不在課余時(shí)間補(bǔ)上語(yǔ)文課，總是帶我們開(kāi)心地玩耍，還成立了舞蹈、美術(shù)、泥塑、剪紙、書(shū)法等興趣小組；他常常帶我們出去參觀、訪問(wèn)、野營(yíng)、掃烈士墓；晚上家庭作業(yè)總是很少，還讓我們養(yǎng)成選看電視，看書(shū)看報(bào)，常寫(xiě)心得的好習(xí)慣。慢慢地，我的作文覺(jué)得有寫(xiě)的了，老師講作文課我也愛(ài)聽(tīng)了。
也許是爸爸的話引起了我對(duì)老師的崇拜，也許是老師和藹的態(tài)度消除了我怕作文的心理恐懼，也許是豐富的生活提供了寫(xiě)作文的`素材，總之，現(xiàn)在我對(duì)作文有了濃厚的興趣。每當(dāng)我的作文本上出現(xiàn)“你真聰明呀！這件事被你描繪得栩栩如生”的批語(yǔ)，每當(dāng)看著那一次又一次90分、95分的作文成績(jī)時(shí)，我的心是多么激動(dòng)��！老師，您是多么理解孩子們的心啊，請(qǐng)讓我向您說(shuō)一聲：謝謝！
我寫(xiě)作文600字 8
我因?yàn)樯险n說(shuō)話，被老師叫到了辦公室。
老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“你知道錯(cuò)了嗎？”
我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“老師，我以后上課再也不說(shuō)話了”。
老師沉默了一會(huì)，嘆了口氣：“直卓呀，你就是愛(ài)上課說(shuō)話。昨天，我又聽(tīng)班長(zhǎng)說(shuō)你在大家做眼睛保健操的時(shí)候，一直和同桌在說(shuō)話是不是？”
不等我回答，老師接著說(shuō)：“還有，我聽(tīng)英語(yǔ)老師反映，這一段時(shí)間你的單詞聽(tīng)寫(xiě)很不好，句子也是一樣。英語(yǔ)雖然是外語(yǔ)，但是他也是國(guó)際通用語(yǔ)言呀！我相信你一定可以學(xué)好這門(mén)課的。對(duì)了，我還要說(shuō)一點(diǎn)，你太不認(rèn)真了！雖然你平時(shí)大考小考都能考到九十分以上，但是那卷子太簡(jiǎn)單了吧，如果你認(rèn)真的話，一定可以考滿分的。這是你的短處，你需要注意了呀！”
“老師，我一定注意，您放心吧！”我堅(jiān)定的回答。
可能是因?yàn)榭次艺J(rèn)錯(cuò)態(tài)度誠(chéng)懇，老師變得慈祥起來(lái)，溫柔得說(shuō)道：“雖然你有很多短處，但是你的長(zhǎng)處也是有很多的，比如我聽(tīng)說(shuō)你畫(huà)畫(huà)特別好，其中畫(huà)的最好的就是汽車，從民用到軍用，從跑車到越野車等等，我還聽(tīng)說(shuō)你用4K的紙畫(huà)了兩三艘戰(zhàn)略核動(dòng)力潛艇。另外，我還聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，你的圍棋很厲害呀，你的圍棋是不是一段了呀？”
聽(tīng)著聽(tīng)著，我心里一驚，老師怎么對(duì)我了解的這么清楚呀！
“是的，老師，我的'性格是有些浮躁，學(xué)圍棋就是要讓我的心能靜下來(lái)�！�
“好，我相信你，希望你以后在合適的時(shí)間，合適的地點(diǎn)做合適的事情，把你那顆浮躁的心給沉下來(lái)、靜下來(lái)，能做到嗎？”
我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭：老師，您放心吧，我一定做最好的自己。
我寫(xiě)作文600字 9
以前，只要一提到寫(xiě)作文，我就感到非常的頭痛。因?yàn)�，我覺(jué)得寫(xiě)作文很難，老是沒(méi)有什么東西可寫(xiě)，也沒(méi)有什么話可說(shuō)。所以，每次作文我都寫(xiě)得不稱心。
后來(lái)，媽媽發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)作文那么困難，就對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)寫(xiě)作文很好寫(xiě)。只要能用文字把自己的所見(jiàn)、所聞、所想、所感如實(shí)地表達(dá)出來(lái)就可以了。”我聽(tīng)了，很受啟發(fā)。就下決心，一定要提高寫(xiě)作水平。從那以后，我便開(kāi)始留心身邊的人和事，細(xì)細(xì)地觀察每一件事、每一個(gè)小節(jié)。干值日的時(shí)候我寫(xiě)《干值日》；值勤的時(shí)候我寫(xiě)《值勤》；有時(shí)候班里的新鮮事我也都記下來(lái)。
一次，我突發(fā)奇想：要給媽媽當(dāng)一次“老師�！眿寢尪挍](méi)說(shuō)就答應(yīng)了。事后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“揚(yáng)揚(yáng)，這件事很有意義。如果你寫(xiě)下來(lái)肯定是篇好文章�！庇谑牵揖桶呀o媽媽當(dāng)“老師”的過(guò)程寫(xiě)了出來(lái)。寫(xiě)完以后，媽媽讓我自己默讀幾遍，然后再修改。我聽(tīng)后，默讀了幾遍，發(fā)現(xiàn)有些地方不太通順，就認(rèn)真地對(duì)里面的字、詞、句、段修改起來(lái)。如“默默、探望”等詞都是修改過(guò)的。當(dāng)我改完的時(shí)候，媽媽高興地豎起大拇指說(shuō)：“這是一篇很好的'作文�！焙髞�(lái)，我這篇《我給媽媽當(dāng)“老師”》在校內(nèi)展覽中獲得一等獎(jiǎng)，還投到了《齊魯少年》報(bào)社呢。
現(xiàn)在，我不怕寫(xiě)作文了。因?yàn)槲衣?tīng)了媽媽的話，進(jìn)行了大量閱讀。媽媽不但為我訂閱了《小學(xué)生讀寫(xiě)》、《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》、《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》等刊物，而且還購(gòu)買了相當(dāng)多的書(shū)籍。是它們給了我?guī)椭Ｎ易魑挠性~說(shuō)了，也掌握了一些寫(xiě)作技巧。所以現(xiàn)在，我感覺(jué)到作文本來(lái)就是一件快樂(lè)的事。
我寫(xiě)作文600字 10
在這個(gè)如火如荼的時(shí)代，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文已經(jīng)成為了一種必修課。我也不例外，在老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始了我的寫(xiě)作文之旅。
剛開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，我總是無(wú)從下筆。我摸不清寫(xiě)作文的門(mén)道，每次都是東拼西湊地湊出一篇文章。好不容易寫(xiě)完了，卻又發(fā)現(xiàn)很多地方都寫(xiě)得不對(duì)，或是語(yǔ)法有誤，或是邏輯不通。于是，我決定要提高我的寫(xiě)作水平。
我開(kāi)始閱讀各類優(yōu)秀的作文，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方法和寫(xiě)作技巧。同時(shí)，我也積極參加作文比賽和寫(xiě)作班，通過(guò)跟老師、同學(xué)之間的交流與討論，不斷改進(jìn)自己的寫(xiě)作能力。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己的作文水平有了明顯的`提升。
隨著時(shí)間的推移，我的寫(xiě)作也逐漸充滿了思想、情感和生活的真實(shí)體驗(yàn)。每次我坐下來(lái)寫(xiě)作文的時(shí)候，總是會(huì)回憶起一些有趣的事情，或者是一些對(duì)我有深刻影響的人和事。這些回憶和體驗(yàn)成為了我的靈感源泉，讓我能夠更加生動(dòng)地表達(dá)思想和情感。
通過(guò)寫(xiě)作文，我學(xué)會(huì)了不僅僅是堆砌文字和句子，而是要用心去感受、去思考。每次寫(xiě)作文之前，我都會(huì)冥想片刻，讓自己真正進(jìn)入到需要表達(dá)的情境中。這樣一來(lái)，我的作文就能更好地傳遞信息，讓讀者更加貼近我的經(jīng)歷和感受。
總的來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種學(xué)習(xí)，也是一種成長(zhǎng)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅掌握了寫(xiě)作的技巧，更重要的是，我能夠通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)自己的思想和情感，與他人進(jìn)行交流和溝通。無(wú)論是在學(xué)校還是在生活中，寫(xiě)作文給了我更多自信和勇氣，讓我更加積極地面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
我寫(xiě)作文600字 11
我們年輕人現(xiàn)在最喜歡什么？是的，它是一臺(tái)電腦。我喜歡玩游戲和搜索信息。但是除了我，我們家還有一個(gè)老網(wǎng)蟲(chóng)，和我一樣喜歡電腦。他是我爺爺。
要說(shuō)現(xiàn)在的老人，要么出去旅游，享受祖國(guó)的大好河山；或者可以和鄰居一起下棋，打麻將，找樂(lè)子。我爺爺兩鬢斑白，頭頂禿到一半，周圍只有幾根稀疏的頭發(fā)，一張飽經(jīng)滄桑的臉，一副肥胖的身材，讓人看不出他是個(gè)愛(ài)趕時(shí)髦的電腦迷。他好像是鄉(xiāng)下的老支書(shū)，那么滄桑，那么蒼老。
爺爺剛學(xué)電腦的`時(shí)候很興奮，很快就掌握了開(kāi)機(jī)，圖標(biāo)，拼音。正式讓他打字的時(shí)候，爺爺一頭霧水：“這個(gè)字怎么打？”“指法是這樣的嗎？”.唉，看來(lái)要循序漸進(jìn)了。又過(guò)了一個(gè)小時(shí)，爺爺終于如愿以償了。我讓他上網(wǎng)。爺爺小心翼翼的打開(kāi)百度，慢慢開(kāi)始打字。他看見(jiàn)自己的額頭打了個(gè)結(jié)。他一邊看屏幕一邊看鍵盤(pán)，手指慢慢按下字母。那真的很嚴(yán)重！
爺爺學(xué)會(huì)打字后，變得驕傲起來(lái)，每天上網(wǎng)看一看。有一次，爺爺出去買菜，十分鐘后匆匆趕回來(lái)，手里連一片葉子都沒(méi)有。奶奶問(wèn)他怎么了。爺爺扔下衣服，氣喘吁吁地說(shuō)：“今天上午十點(diǎn)半降權(quán)，我得趕緊看電腦�！闭f(shuō)罷迅速打開(kāi)電腦，焦急地等待開(kāi)機(jī)。奶奶無(wú)奈的搖搖頭說(shuō)：“好個(gè)老頑童！”
爺爺不僅愛(ài)上網(wǎng)，還愛(ài)玩游戲，玩的也不一般。爺爺從小就熱愛(ài)汽車，年輕時(shí)當(dāng)過(guò)幾年司機(jī)�，F(xiàn)在他最喜歡的游戲是賽車游戲。爺爺悟性很高，很快網(wǎng)上就沒(méi)人能比了。他還給自己起了個(gè)帥氣的網(wǎng)名，叫“飛車小帥”。我明白了，教練也差不多。我問(wèn)爺爺為什么這么愛(ài)電腦？爺爺笑著對(duì)我說(shuō)：“我們老人一定要有你們年輕人的心態(tài)和活力！”
這是我爺爺，一個(gè)發(fā)自內(nèi)心熱愛(ài)電腦的老頑童。
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