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【精品】我寫(xiě)作文600字四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我寫(xiě)作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我寫(xiě)作文600字 篇1
早晨，我還在夢(mèng)里，朦朧中聽(tīng)到媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“我去買菜，你趕快起床，教教女兒寫(xiě)作文�！蔽曳藗�(gè)身，又睡著了。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸硬把我從床上拖下來(lái)。我匆匆忙忙地洗漱完，草草地吃了早餐，爸爸就把我拉到寫(xiě)字桌前，開(kāi)始教我寫(xiě)作文。
我最怕的就是作文了，所以我的作文一直沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn)，媽媽也常說(shuō)我作文得加把勁。
因?yàn)槲矣X(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)，就從書(shū)柜里拿出幾本作文參考書(shū)，隨便看看，可都沒(méi)有用。
寫(xiě)什么好呢？我呆坐著，雙手摸著白紙，兩眼望著青天。爸爸見(jiàn)我這個(gè)樣子，也非常著急，就幫我想出許多作文題：《第一次打電話》、《逛街》、《游公園》、《第一次做飯》……這些題目有的不是自己親身經(jīng)歷的事情，有的雖是身邊發(fā)生的事，可寫(xiě)起來(lái)又覺(jué)得太抽象，無(wú)話可說(shuō)。爸爸在房間里走來(lái)走去，我更是急得像熱鍋上的螞蟻。
爸爸雙手一攤，無(wú)可奈何地對(duì)著我苦笑�？粗职只臉幼樱异`機(jī)一動(dòng)，這不就是一個(gè)很好的寫(xiě)作材料嗎？我像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，大聲叫起來(lái)：“爸爸我知道寫(xiě)什么了！”爸爸問(wèn)我：“什么題目？”我故意拉長(zhǎng)聲音說(shuō)：“‘爸—爸—教—我—寫(xiě)—作—文’，怎么樣？剛經(jīng)歷過(guò)的，有話可說(shuō)�！卑职挚洫�(jiǎng)我說(shuō)：“想得真好！”我心里美滋滋的。頓時(shí)爸爸動(dòng)作神態(tài)，我的動(dòng)作、語(yǔ)言以及寫(xiě)作后的心理活動(dòng)，一起涌入筆端，滔滔不絕，一氣呵成。
這次作文，我的感觸很深。難怪平時(shí)老師說(shuō)：“作文材料是從生活中來(lái)，要仔細(xì)觀察身邊的'人和事，這樣，就有取之不盡，用之不竭的材料。”我寫(xiě)這篇作文的經(jīng)過(guò)，就是一個(gè)很好的例子。
我寫(xiě)作文600字 篇2
我的老家在江蘇省銅山縣，世代為農(nóng)民。我的爺爺奶奶出生在貧窮家庭，,現(xiàn)在已是近70歲的老人了。
爺爺是1936年出生的，叫王玉璽，小時(shí)候生活貧苦，很少讀書(shū)，但是，這樣的生活苦難并沒(méi)有阻擋他讀書(shū)的信念，利用所有的課余時(shí)間去讀書(shū)，雖然在讀書(shū)學(xué)習(xí)的路上，歷經(jīng)了風(fēng)風(fēng)雨雨，光小學(xué)就轉(zhuǎn)了4回，上學(xué)的路幾乎到了1公里（那時(shí)沒(méi)有線路公共汽車），就這樣還考上了理工大學(xué)建筑施工�？颇�。
我的奶奶是1939年出生的，叫吳秀英，小時(shí)候，與家里是十一口人上街討飯，雖然有時(shí)要經(jīng)常餓肚子，可是，如果家里人一起吃東西還是很開(kāi)心的，這就是我的'奶奶及他一家人的樸素生活。
在陰差陽(yáng)錯(cuò)之間，爺爺和奶奶共結(jié)良緣，并先后養(yǎng)育了2個(gè)孩子，一男一女，他們分別叫做王云卿、王美琳。
我的爸爸，出生日期是1967年12月24日小時(shí)候，家里的生活條件并不是十分寬裕，雞、鴨、魚(yú)、肉都很難吃上，在課余，還要幫父母承擔(dān)家務(wù)。文化程度為中專畢業(yè)，現(xiàn)在的職業(yè)是汽車
司機(jī)，在大連市交通局運(yùn)管處工作。
我的媽媽叫閻利，出生日期是1970年06月30日，文化程度為本科畢業(yè)，現(xiàn)在的職業(yè)是會(huì)計(jì)師，她的籍貫是遼寧省大連市金州區(qū)，現(xiàn)在的工作單位是大連市兒童醫(yī)院。
我，出生于1997年01月27日，出生時(shí)，我的體重是7斤，身高53厘米。20xx年，我在大連市玉華小學(xué)上學(xué)，今年10歲半，上了5年級(jí)。在爸爸、媽媽、爺爺奶奶的關(guān)心下，我懂事了，我長(zhǎng)大了…...
我寫(xiě)作文600字 篇3
心中對(duì)友善的理解，并不透徹，也許只停留在為過(guò)路的人做些什么，或是為即將碰面的人準(zhǔn)備些什么，亦或是愛(ài)與關(guān)懷，但唯一可以肯定的是，我心中所有呈現(xiàn)的、隱藏的友善只有在面對(duì)朋友時(shí)，才會(huì)毫無(wú)根據(jù)地，毫無(wú)理由的擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，低低地盤旋，淺淺地散開(kāi)，留下的只是朋友間的一段記憶，幾絲微笑。
那么朋友代表著什么？友善的彼此相待是什么？我說(shuō)不清。也就自然不了解什么是友善了。只知道，每個(gè)人的心中都有許許多多隱藏的朋友，他們有的很安和，也有的很奇怪，但他們都住在每個(gè)人的心里，還經(jīng)常出來(lái)逛逛，用身上的刺讓你心痛，又友善地?fù)肀ё屇銣嘏?/p>
很多人說(shuō)人類最純凈的友情只存在于孩提時(shí)代，最慷慨、最單純的友善也只存在于孩提時(shí)代。孩提時(shí)代，指的是還不懂事的稚童嗎？是吧，所謂的青梅竹馬、兩小無(wú)猜不都是存在童年的那段清澈的記憶中嗎？所以，每個(gè)人說(shuō)起這句話時(shí)，無(wú)不帶著無(wú)奈與惋惜。
我一直這樣認(rèn)為，友善的存在是因?yàn)榕笥训拇嬖�，而朋友的存在是因�(yàn)樯畹腵寂寞，于是我們不斷尋找，不斷詢問(wèn)，不斷嘗試，找尋著那個(gè)可以給我們安慰的那個(gè)人。他們?cè)谖覀儦g笑時(shí)與我們一起快樂(lè)了，他們?cè)谖覀兪б鈺r(shí)陪我們一起流淚了，他們?cè)谖覀兾鼤r(shí)與我們一起憤憤不平了，他們?cè)谖覀兠つ繒r(shí)指引方向了，于是，很自然我們就成了朋友了。然而，沒(méi)有人能知道，這樣的朋友之間，是什么在努力維持的，也許是為了一段記憶，也許是為了當(dāng)初的一個(gè)承諾，也許是為了一個(gè)自己也說(shuō)不清的理由，自然的，這樣的友誼是短暫的，無(wú)可留戀的。
所以，一個(gè)朋友的存在，需要我們用心來(lái)愛(ài)護(hù)。友善的意義也在于此。
無(wú)論是相識(shí)的人，還是陌生的人，都需要擁有我們的愛(ài)與關(guān)懷來(lái)繼續(xù)走下去，這樣，相識(shí)的人不會(huì)分離，這樣，陌生的人就會(huì)相識(shí)，這樣，朋友才有了存在的價(jià)值，這樣，朋友就真的只是朋友了，這樣，友善就一直陪伴在我們身邊了。
我寫(xiě)作文600字 篇4
上課啦！林老師神秘地走了進(jìn)來(lái)，面帶微笑地說(shuō)：“今天我們要上一堂不同凡響的課——我寫(xiě)我快樂(lè)”。當(dāng)老師轉(zhuǎn)身將課題——咬出來(lái)的畫(huà)寫(xiě)在黑板上時(shí)，同學(xué)們都炸開(kāi)了鍋，議論紛紛：“怎么咬？難道用硬邦邦的不銹鋼杯子嗎？”徐睿琪指著面前的水杯說(shuō)。
“就是，那么硬，不把你牙齒弄掉才怪！”王智宸一說(shuō)，逗得大家哈哈大笑。
這時(shí)，我也心生疑惑：到底用什么東西咬？又怎么咬呢？要是用餅干該多好��！
果然，當(dāng)林老師說(shuō)要揭曉謎底時(shí)，我們都全神貫注地注視著老師的手，她手中真的拿著一袋餅干！“耶！”我們每個(gè)同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)，好像每個(gè)人心里都不約而同的想著：這下可有餅干吃了。
林老師首先示范了一遍。只見(jiàn)她手拿一塊餅干，送到嘴邊后就“咔嚓，咔嚓”地咬了起來(lái)，就像小老鼠暢快地啃著莊稼一樣。不一會(huì)兒，一個(gè)作品就出“爐”了，大家各抒己見(jiàn)：有的說(shuō)像一塊木牌，有的說(shuō)像一棵圣誕樹(shù)，還有的'說(shuō)像一個(gè)瓶子……說(shuō)著說(shuō)著都垂涎三尺了。
終于到我們大展牙功了。老師先給每個(gè)同學(xué)發(fā)了兩塊餅干，在大家的努力下一塊塊餅干變成了一件件美麗的工藝品。我的“杰作”是一件粉色的衣服和一條白色的褲子，正好一套！雖然咬的時(shí)候餅干裂了，但我并不氣餒，成功地完成了我的作品。
多有趣的“動(dòng)嘴”作文課！我覺(jué)得生活中處處有寫(xiě)作素材，只要肯動(dòng)腦筋，展開(kāi)想象，就會(huì)有意想不到的收獲！
精彩點(diǎn)評(píng)：真的很驚喜君儀繼“套裝”作品后給我們帶來(lái)這樣富有生命力的文字，老師感覺(jué)你的靈感如同一條金色的小溪，正嘩啦啦地唱著歌，流淌而來(lái)，整 個(gè)文章是那樣的真實(shí)、優(yōu)美、細(xì)膩、精彩！文章記錄的活動(dòng)過(guò)程完整而流暢，心理想法貫穿始終，特別是結(jié)尾的感悟尤為難得，是本節(jié)課最大的收獲，也希望它一直 作用于你的生活中！加油！
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