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寫作作文

人物對(duì)話描寫作文

時(shí)間:2022-05-18 17:01:35 寫作作文 我要投稿

人物對(duì)話描寫作文合集9篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的人物對(duì)話描寫作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

人物對(duì)話描寫作文合集9篇

人物對(duì)話描寫作文 篇1

  太陽(yáng)對(duì)向日葵說(shuō):“你為什么總是仰著個(gè)臉,不覺(jué)累嗎?”

  向日葵說(shuō):“我仰慕著你,但你的光芒太耀眼,讓我總是看不清楚!

  在你的生命中,是否也有人期待著你,你是否無(wú)意刺傷了她的心?

  人對(duì)蠟燭說(shuō):“你真?zhèn)ゴ,燃燒了自己,照亮了別人!”

  蠟燭說(shuō):“你真殘忍,為了得到光明,不惜讓我犧牲,無(wú)視我那滾滾的斷腸!”

  在你的生命中,是否也為了自己的利益,而全不顧他人的感受?

  月亮對(duì)狼說(shuō):“你經(jīng)常夜里望著我長(zhǎng)嚎,是不是喜歡上我了?”

  狼回答說(shuō):“不是,我只是在呼喚我的愛(ài)人。”

  在你的生命中,你是否也曾自作多情而因此受傷?

  人對(duì)蒲公英說(shuō):“你多么堅(jiān)強(qiáng)。∧愠酥L(fēng)的翅膀,為生命歌唱,無(wú)論飛落何方,都會(huì)在那快樂(lè)的生長(zhǎng)!

  蒲公英說(shuō):“可我永遠(yuǎn)不能選擇自己要去的方向,到我長(zhǎng)成熟的那天,可惡的'風(fēng)又會(huì)擄走我的兒女,讓我在孤獨(dú)中終老彷徨。”

  在你的生命中,是不是只曾看過(guò)她陽(yáng)光快樂(lè)的一面而無(wú)視了她心中的哀婉呢?

  這是另一種對(duì)話。

人物對(duì)話描寫作文 篇2

  今天早上,朱老師神秘地告訴我們:“我選幾位同學(xué)去上課,誰(shuí)想去,舉手。 薄拔襾(lái),我來(lái),我來(lái)!”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手。“黃婕雨、張馨月、楊錦渝……來(lái),走吧!”我們來(lái)到多媒體教室門口等公共汽車。!公共汽車終于來(lái)了,我們迫不及待地上了車,會(huì)去哪里呢?我們坐在車上七嘴八舌,議論紛紛:有的說(shuō)去云中、有的說(shuō)去外國(guó)語(yǔ)、還有說(shuō)的去初二中。到底去哪里呢?我被弄糊涂了。唉!不管了,看看汽車在哪里停,就知道了。不一會(huì)兒,我們的'目的地到了。!原來(lái)是初二中,我們喜出望外,……來(lái)到教室,老師讓我們休息一會(huì)兒。

  “叮零零!”“叮零零!”朱老師說(shuō)了一番開場(chǎng)白,我聽(tīng)得津津有味。接著我們欣賞完了一段短片,老師讓我們根據(jù)短片練習(xí)寫人物對(duì)話,完成后朱老師隨即抽取了幾篇范讀,恩,寫得還真不錯(cuò),值得我好好學(xué)習(xí)。今天我學(xué)會(huì)了寫人物對(duì)話,真是一次快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

人物對(duì)話描寫作文 篇3

  今天,我正隨意地翻看著練習(xí)本,沒(méi)想到的是,它竟然說(shuō)話了!

  “主人,你翻我干什么?又在打發(fā)時(shí)間是吧!”練習(xí)本說(shuō)。

  “呵呵……”我笑而不語(yǔ)。其實(shí)我就是在打發(fā)時(shí)間嘛,這種事說(shuō)出來(lái)怎么好意思呢?

  “那正好,我問(wèn)你兩個(gè)問(wèn)題,你可要如實(shí)回答!本毩(xí)本一本正經(jīng)地說(shuō)。

  “嗯!蔽蚁攵紱](méi)想就答應(yīng)了,爽快!

  “語(yǔ)數(shù)英各有各的練習(xí)本,上什么課就用什么練習(xí)本。那么,請(qǐng)問(wèn),你有時(shí)上數(shù)學(xué)課為什么用日記本來(lái)驗(yàn)算數(shù)學(xué)題呢?”練習(xí)本雙手掐腰,問(wèn)道。

  “那是我……”我十分無(wú)語(yǔ)。

  “那是你懶得去仔仔細(xì)細(xì)地找筆記本!你看看你那個(gè)日記本上,數(shù)學(xué)算式哪兒都有,亂七八糟的,干凈的地方有多少?”練習(xí)本一口咬定我是懶得去找筆記本。

  “我……我……我知道錯(cuò)了。平時(shí)上課前總是忘記拿出筆記本做好課前準(zhǔn)備,當(dāng)需要用時(shí)才慌慌張張地隨便掏出一個(gè)本子,不管是什么就開始寫!蔽壹t著臉說(shuō),很是不好意思。

  “你既然知道錯(cuò)了,這件事就原諒你吧,F(xiàn)在開始問(wèn)下一個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)問(wèn),我的主人,你為什么要買那么多練習(xí)本呢?其實(shí)根本就用不完,買過(guò)多的練習(xí)本不就是浪費(fèi)錢嗎?”練習(xí)本問(wèn)道。

  “每次去買本的時(shí)候,都是一大摞批回來(lái)的,是因?yàn)橐粋(gè)一個(gè)的.買本太費(fèi)錢,所以才一次批一大摞回來(lái)的,圖便宜嘛!還有,我每次去逛商店時(shí),一見(jiàn)到自己喜愛(ài)的本子,就止不住得想買下來(lái)收藏……”我說(shuō)。

  “哼,我看就是浪費(fèi)!浪費(fèi),浪費(fèi),浪費(fèi)!”練習(xí)本現(xiàn)在可真是有些不講道理了。

  “那好吧,我錯(cuò)了總可以吧!懶得跟你斗!蔽覍(duì)這種胡攪蠻纏的家伙算是無(wú)奈了。

  “嘿嘿。其實(shí)你也不是那么壞,人嘛,有壞處也有好處的。你平常在上課的時(shí)候,會(huì)把老師講的一些內(nèi)容‘偷’給我吃,也就是做筆記,你的那些筆記本都很羨慕我呢!課堂筆記是一種很重要很重要的復(fù)習(xí)必備材料,比某些卷子啊、復(fù)習(xí)資料有用的多呢。因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí),老師講的肯定沒(méi)有平時(shí)講的細(xì),而筆記卻正好能彌補(bǔ)了這個(gè)缺陷,所以隨堂筆記就像你們?nèi)祟惓Uf(shuō)的”攝像機(jī)“一樣能”錄制“上課的整個(gè)過(guò)程!本毩(xí)本說(shuō)得頭頭是道。

  我一定要改正練習(xí)本所給我提出的缺點(diǎn),把優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持下去!

人物對(duì)話描寫作文 篇4

  一天清晨,我像往常一樣,高高興興地走在上學(xué)的路上……

  “唉,現(xiàn)在的人類真是太沒(méi)有公共道德了,隨便向我的身上扔?xùn)|西,討厭極了!”

  咦,是誰(shuí)在說(shuō)話呢?我不由得東張西望,找尋說(shuō)話的“人”。

  “你別找了,我在這兒!毙『訉(duì)我說(shuō)。

  這時(shí)從河里游來(lái)了一條小魚,滿含熱淚地對(duì)我說(shuō):“人類太可惡了,他們害得我失去了父母!

  “我們?nèi)祟愒趺磿?huì)害你失去父母的,這到底是怎么回事?”

  “那是去年的.夏天,我和爸爸媽媽在水中游泳。忽然聽(tīng)見(jiàn)嘩的一聲,我和爸爸媽媽巡著聲音望去,只見(jiàn)一只污水管中排出又黑又臭的污水。由于食物被污水污染,我的父母就是吃了這樣的食物死去了。而我被別人收養(yǎng),他們把我?guī)У竭@里就離開了。我的好朋友都是因?yàn)槌粤诉@樣被污染的食物死去了!毙◆~忍不住流下了傷心的眼淚。

  河邊的小樹深有同感地說(shuō):“我的兄弟姐妹就是死在人類的魔掌下。原來(lái)的森林現(xiàn)已變成了空曠死寂的地方;仡^看見(jiàn)一片狼藉,一片凄涼,心里有一種說(shuō)不出的酸楚!毙鋯鑶璧乜奁饋(lái)。

  我聽(tīng)后,覺(jué)得人類不應(yīng)該那么自私,不該為了自己的好處去破壞其它生物的家園,因?yàn)榈厍蚴菍儆诘厍蛏纤猩锏,地球的資源是有限的,所以我們要保護(hù)環(huán)境,保護(hù)自己的家園!

  從那天起,我便開始了保護(hù)環(huán)境的旅程……

人物對(duì)話描寫作文 篇5

  晚上,在明亮的燈光下,我和媽媽一起坐在床前,翻閱《黑馬》這本書。看著媽媽讀得津津有味,我的話匣子情不自禁打開了。

  “媽媽,這本書好看嗎?”我好奇地問(wèn)。

  “嗯,蠻好的?赐甏蛐撵`為之震撼!”媽媽邊說(shuō)邊看,眼睛還是不離書本。

  “你現(xiàn)在看了有什么感受?說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)呀!”我搖著媽媽的手說(shuō)。

  “我被作者母親的行為深深感動(dòng),感到這位母親的.無(wú)私和博愛(ài)。有其母,必有其女,我相信作者也同樣有這份愛(ài)!”

  我眨巴著眼睛問(wèn)媽媽:“看了這本書有什么啟發(fā)?”

  媽媽摸摸我的小臉蛋:“媽媽突然覺(jué)得肩上有千斤重?fù)?dān)!

  “千斤重?fù)?dān),在哪兒?”我朝媽媽肩上左看右看,百思不解。

  “它是一份責(zé)任,一種奉獻(xiàn)。作為媽媽應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)自己的孩子,鼓勵(lì)自己的孩子,引導(dǎo)自己的孩子,陪伴自己的孩子,和孩子共同編寫成長(zhǎng)之書!”媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)。

  我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭:“媽媽,你覺(jué)得這本書怎么樣?喜歡其中哪個(gè)故事?”

  “很好呀,贊一個(gè)!是一本用心靈和愛(ài)編寫的好書。我最喜歡(做一個(gè)最好的你)這個(gè)故事,努力了,拼搏了,一生無(wú)怨無(wú)悔。媽媽告訴你,我一定做最棒的媽媽,陪伴你共同閱讀《黑馬》,最一個(gè)最好的自己,你也要加油哦!

  “耶!”我歡呼“媽媽萬(wàn)歲!”撲上去緊緊抱住媽媽。

人物對(duì)話描寫作文 篇6

  圍觀的人越來(lái)越多,大家都贊嘆著,議論著。唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的就是他自己,他仿佛和游魚已經(jīng)融為一體了。

  “畫活了,畫活了!你看,這金魚好像在搖尾巴呢!”一個(gè)梳著辮子的小女孩驚奇地叫了起來(lái),她的'大眼睛里滿是敬佩和羨慕。

  “是呀!是呀!瞧,這個(gè)年輕人畫得太像了,真是神來(lái)之筆!畫得就像魚缸里的魚一樣漂亮。”一個(gè)手拄拐杖老人一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō):“嘖嘖,畫得栩栩如生,真是神來(lái)之筆!這小伙子真了不起呀!”

  “嗯!不錯(cuò)不錯(cuò)!”一個(gè)教師模樣的人說(shuō)道,“真是了不起呀!沒(méi)有三五年還真畫不成這樣!”

  “媽媽!媽媽!”一個(gè)小男孩說(shuō)道,“大哥哥會(huì)變魔術(shù)!你看他把魚缸里的魚畫到紙上了!我也要!”

  “哇!好漂亮呀!”一個(gè)目光炯炯有神的男孩低聲對(duì)媽媽說(shuō)。

  “孩子,你看!叔叔是多么地專心,認(rèn)真!你也要向叔叔學(xué)習(xí)好嗎?”一位年輕漂亮的媽媽柔聲對(duì)孩子說(shuō)。

  圍觀的人越來(lái)越多,真是里三層外三層!可青年卻渾然不知,仍舊揮筆畫著……

人物對(duì)話描寫作文 篇7

  箱子說(shuō):“假如沒(méi)有我,人們的秘密將無(wú)處躲藏!

  門說(shuō):“假如沒(méi)有我,人們的.秘密將無(wú)處敢藏。”

  秘密說(shuō):“假如沒(méi)有我,你們也都是一堆廢物!

  人說(shuō):“假如沒(méi)有我,哼,你們,你們也將不復(fù)存在!”

  人是天生聰明的尤物,他創(chuàng)造了一切。

  可是:

  恐龍說(shuō):“假如沒(méi)有我的消失,就不會(huì)有你們?nèi)说某霈F(xiàn)。”

  盤古說(shuō):“假如沒(méi)有我開天地,就不會(huì)有生物存在!

  天地說(shuō):“假如沒(méi)有我們的恩惠,小小的盤古你怎會(huì)輕易成功!

  哈哈,上帝說(shuō),人是他創(chuàng)造的。

  可是:上帝又說(shuō):他沒(méi)有預(yù)料到今天的情況,原來(lái),人是一種天生愚昧的動(dòng)物,他們終究會(huì)了一切。

人物對(duì)話描寫作文 篇8

  浩瀚宇宙中,有一顆蔚藍(lán)的星球,她是那么出眾,因?yàn)樗杏鵁o(wú)數(shù)個(gè)生命。

  她往昔那頭秀發(fā)的森林長(zhǎng)發(fā),早已像老人一般,變得不是枯黃就是脫落殆盡;她往日那身漂亮的藍(lán)色海洋衣裙,早以被污染得油跡斑斑,一片烏黑;她往日那結(jié)實(shí)的大氣層外套,早以被破壞的千瘡百孔;河流——她的血管早已充滿砂石和未經(jīng)處理的廢水;她的氣味不再芬芳——花心凋謝了,只剩下嗆人的濃煙廢氣……

  然而,不幸的事發(fā)生了。地球爆發(fā)了,汶川發(fā)生了8.0級(jí)的大地震。災(zāi)后幾天,肉體與靈魂對(duì)話。

  靈魂:你累了。

  肉體:這是一個(gè)恐怖的`地方我的力量在這里一點(diǎn)點(diǎn)消逝。

  靈魂:我知道你現(xiàn)在很難受,而我又何嘗不是,我遭到了巨大的創(chuàng)傷。

  肉體:我原以為會(huì)等到別人的援救。

  靈魂:幾天前從角落里傳出一點(diǎn)點(diǎn)聲音,你以為你可以撐下去,不是嗎?

  肉體:是這樣,我原本以為那些聲音會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近,可是我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,幾天后,我又聽(tīng)不到那種聲音了,我好像又被摔了一次,那種痛你永遠(yuǎn)也不會(huì)明白的。

  靈魂:不是的,不是這樣的,生命是我們共同擁有的,痛苦是我們一起分擔(dān)的。我們一定要扛下去。

  肉體:你不會(huì)明白的,這一切發(fā)生的都是那么的突然,幾天前大家還在一起笑,而今天卻被埋在了下面,我們?cè)獾搅司薮蟮拇輾垺?/p>

  靈魂:困難我們不要怕,我們要一起共同渡過(guò)難關(guān),我們要熱愛(ài)生活。

  肉體:或許你說(shuō)的對(duì),我們?cè)摬徊,為生命而搏斗?/p>

  靈魂:好!我們現(xiàn)在終于站在一起了,我們就共同努力吧!我們相信明天會(huì)更好,未來(lái)會(huì)更好。

  相信明天會(huì)更好,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,戰(zhàn)勝困難,走向明天!

人物對(duì)話描寫作文 篇9

  夜幕降臨,月亮悄悄地爬上了枝頭。在柔和的月光下,家鄉(xiāng)顯得格外的迷人。一陣風(fēng)吹過(guò),樹葉兒輕輕搖曳,小孫孫和爺爺便在月光下談起了悄悄話。

  小孫孫睜大水靈靈的大眼睛,興高采烈地對(duì)爺爺說(shuō):“爺爺,夜晚的家鄉(xiāng)可真繁華!鱗次櫛比的高樓大廈,閃爍不停的霓虹燈,熱鬧非凡的夜市……”爺爺聽(tīng)了,不無(wú)感慨地說(shuō):“是啊,我們家鄉(xiāng)的變化可真大呀!”

  “爺爺,你能給我講講家鄉(xiāng)的變化嗎?”

  “別的不說(shuō),就談?wù)勎覀冄矍暗穆钒!?/p>

  “哦,路也有變化?”小孫孫好奇地問(wèn)。

  “你爺爺還小的時(shí)候,這里是一條泥土路。一到下雨天,可就慘了!整條路泥濘不堪,不知道滑倒了多少人、多少輛車。瞧,我腿上的這塊傷疤,就是在一個(gè)下雨天,一輛吉普車一滑,把我給撞傷的!

  “原來(lái),爺爺腿上的傷疤是這樣來(lái)的!

  “后來(lái),你爸爸出世了,這里的路面修成了寬闊的沙石路。人們可高興了,下雨下雪天,再也不用擔(dān)心了。但是,一到刮風(fēng)的天氣,可就不妙了。路上塵土飛揚(yáng),人們行走十分不便,你爸爸的沙眼就是那時(shí)得的。”

  “怪不得我爸爸那樣怕風(fēng)!

  “你滿月的時(shí)候,來(lái)了許多修路工人,他們把道路修成了現(xiàn)在這樣的水泥路面……”

  “還是水泥路好,不怕雨,不怕風(fēng),行走的速度又能特別快!毙O孫搶著說(shuō)。“爺爺,前些日子我們這里又在修什么路來(lái)著?”

  “那是在修高速公路,在那種路面上行駛,速度會(huì)更快,而且也不容易發(fā)生交通事故。它的.建成通車,將是家鄉(xiāng)公路建設(shè)史上一座輝煌的里程碑。”

  “高速公路太好嘍!”

  “那爸爸現(xiàn)在又去修什么路了?”

  “你爸爸去修鐵路了。鐵路行走速度快,運(yùn)貨量大,給咱們的交通帶來(lái)了很大的方便!

  “爺爺,我長(zhǎng)大了也要向爸爸那樣,為家鄉(xiāng)修筑更高級(jí)的路面。”

  “有志氣,不愧是爺爺?shù)暮脤O子!”

  不知不覺(jué),夜已經(jīng)深了,爺爺領(lǐng)著小孫子進(jìn)了里屋,一起進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

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