關于我的老師寫作文四篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼奈业睦蠋煂懽魑�4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師寫作文 篇1
我有一位嚴格的老師，她姓胡，是我二、三年級的班主任，胡老師是我最敬愛的老師。
胡老師的個子比較高，有一雙炯炯有神的大眼睛，一只高挺的鼻子，一張不大不小的嘴巴，每天扎著長長的馬尾，長得很漂亮。
胡老師的脾氣很暴躁。只要我們班上課的時候有人說話，胡老師就會發(fā)脾氣，嚇得我們一聲都不敢吭，可是總有那么幾個調皮鬼喜歡往槍口上撞。有一次自習課，大家都聚在一起講話，結果胡老師突然怒氣沖沖的`出現(xiàn)在了我們面前，而我們班調皮到全年級老師都認識的方家興，就成了老師出氣的第一個對象。方家興！去，到黑板前站著！還有其他講話的同學也一起上去！接著一大串同學都跟著方家興上去了，大家都覺得很慚愧。
雖然胡老師上課的時候很嚴格，但是下課的時候卻很溫柔，比如，石蕭然，你昨天是不是生病了？如果覺得不舒服記得告訴我。張雨菲你昨天膝蓋破了，今天就不要跑操了，好好休息。我記得有一次我作業(yè)沒交被老師發(fā)現(xiàn)了，心里特別害怕，但老師并沒有在教室當眾批評我，而是把我叫到辦公室耐心地跟我講道理，我打心里感謝胡老師。
這就是我最敬愛的老師，一位辛勤的園丁，她為我們修枝剪葉，讓我們開的更加燦爛。
我的老師寫作文 篇2
9月10號，一個歡慶教師節(jié)的日子，我不由得想起英語吳老師。
吳老師平時很有趣，上課時，他在講臺上講得總是這么動聽，同學們都會仔細地聽著，而且，總會有快樂的笑聲。
記得我返回母校讀書的剛開始，我的成績屬全班最差，特別是英語。第一次英語考試的'成績單下來了，我一看，心都要蹦出來了。75分，搞錯。誰會知道，我的成績這么差，誰會知道我從上海轉到崇明，是一個嚴重的錯誤，誰會知道，這樣的成績，會讓我面臨著什么。這一切都是一場錯誤，我暗暗責備自己。
回家后，我受到了家長的批評也覺得我應該受罰。改變我命運的時刻到來了。英語勿吳老師的課還是那么有趣，一個月下來，一個驚人的發(fā)現(xiàn)，每一次的成績都在不斷提高，這是，我便在心里埋下了一顆希望望的種子。對自己再次充滿了信心，我發(fā)誓，要一個好區(qū)控成績。機會來了，我和往常有點不太一樣，由于太想考好成績了，有點不太正常�？荚嚂r，我比往常認真幾百倍，眼睛幾乎一眨也不眨盯著它。考試的成績出來了，95·5，我驚呆了，也是我生命中正真最幸福的時刻。
吳老師，感謝你，讓我的成績提高了，讓我終生難忘。
我的老師寫作文 篇3
如果黑板就是浩翰的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，她用教鞭當作船漿，劃動那船只停泊在港口的船——課本她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風。拂過我們的心頭，給我們前進的力量。而我們，就像那船上的游客，向著展望已久的海岸前進！
我，就有一位好老師。那就是方老師。方老師是從一年級起開始擔當我們的班主任的、教我們語文。她個子不高，卻有一雙會說話的大眼睛．她有一頭卷卷的長發(fā)，全身散發(fā)著青春的活力，所以，在第一次見到她時，我就在心里面叫了起來：這哪里是一位嚴肅的老師啊，明明是一位漂亮的大姐姐嘛！關于我，老師也花了不少的心思。我喜歡寫作文，老師就一直鼓勵我多看多寫，我寫的作文，她指導我修改提高，幫我投稿。我的作文在星光報上發(fā)表，她比我還高興呢！而當我懶惰寫得少時，她又及時提醒：期待你更多更好的文章！這可不是老師對我的偏愛哦，因為老師對班上的每個同學都付出了心血和汗水。
不止這些，老師還處處都為我們著想�？荚嚽敖o我們鼓勁，比賽時給我們加油，遇到困難是鼓勵我們……為了調動我們學習的積極性，她想出來了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進步了，她比我們還高興，我們出了問題，她卻比我們還著急。如果我們贏得了榮譽，其實一半都是老師的功勞呢！不止這些，我們班里的活動都是采用民主的.方式進行的，有民主改選等，這不正說明了老師對我們的信任與支持么？方老師最大的特點就是決不會死板地上一節(jié)課，而是用她獨特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們，她提的問題新穎有趣，我們一個都不愿意放過，心里都希望讓自己回答老師的問題……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺得時間過得太快了，總想再多上一會兒。每節(jié)語文課上，老師講的每一個細節(jié)，我都仔細傾聽，一個也不愿意放過。于是，老師的課成了我們的一種享受。
啊，老師，每當我取得優(yōu)異的成績的時候，我興奮的目光尋找著您。因為是您把知識的天空交給了我；當我的成績不太理想的時候，我愧疚的目光也尋找著您，因為我辜負了您的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油！
有人稱贊老師是燈塔，是園丁……但我認為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程；又如一位“護花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點燃我們心中的希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛的環(huán)境中快樂地學習。讓我們在愛中，慢慢長大……
我的老師寫作文 篇4
在我六年的小學生涯中，令我敬佩的老師很多，但我最敬佩的老師是教我語文的陸老師。他知識淵博，才智超群，教學經(jīng)驗豐富，因此，我特別愛上他的語文課。
陸老師的教學方法從來都很靈活不死板。聽他的課，總是感到那么輕松、生動、活潑、有趣。就拿生字說吧，他教我們的記憶方法還會讓人捧腹大笑呢！一次，正是語文課的時候，一位同學對一個陌生的“戴”字產生了疑問。陸老師得之后就神秘地問：“你們當中誰的父母沒有種田�。俊蔽覀儽粏柕媚婷�，但這樣一個簡單得不能再簡單的問題那是我們的`對手，于是我們不約而同地答道：“種的�！标懤蠋熀J里裝的什么藥�。∥倚睦锇蛋迪氲�。接著，陸老師又風趣地邊指手畫腳邊解釋道：“十一個老人種一口田，廿一個老人種八年，一個老人拿了一把鋤頭，突然間跌了個大跟頭�！ミ稀宦晳K叫�！蔽覀兟牭竭@里，頓時笑得前俯后仰，但又不敢怠慢，連忙答道：“是‘戴’字。”陸老師贊許地點了點頭。順著他這種教學方法，我們班里的語文成績大多數(shù)都一直保持著優(yōu)秀。
陸老師不僅教學經(jīng)驗豐富，而且還讓我嘗到一次發(fā)表文章的甜頭。一提到寫作，便會有一些同學想到寫作文的順口溜：老師一命題，學生搔頭皮。心里空蕩蕩，咋會寫作文。我也是這樣，以前的作文死死板板，都是典型的“一句話新聞�！钡钗殷@奇的是，我在陸老師的指導下，自己的作文竟然能在報紙上發(fā)表。真是不可思議！我原來以為自己天生就沒有“文學細胞”，作文水平根本不會提高，誰知夢想也會變成現(xiàn)實。但畢竟還是陸老師指導有方，才讓我有這樣的成績。我想也不用想，肯定知道陸老師也是個酷愛寫作的人。沒錯，他確實是個寫作能手。在他那擺設簡單的房間里，堆滿了報刊雜志和投稿文章，他在我們卅二都這偏僻的山村里，經(jīng)過短短幾年的努力，文章經(jīng)常在報刊上發(fā)表，他撰寫的許多教育、教學論文多次獲得了市級以上的獎勵，尤其是去年連續(xù)兩篇論文獲國家級獎勵。
我有這樣一位語文老師，能不感到驕傲嗎？難道這樣的老師能不讓我敬佩嗎？
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