【精選】擴寫作文匯總六篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的擴寫作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
擴寫作文 篇1
暮春時節(jié)，大詩人楊萬里風塵仆仆地來到了一家客店門口，他已經(jīng)趕了一天的路，便毫不猶豫地在這家店中住了下來。
第二天清晨，楊萬里被窗外的鳥鳴聲驚醒了，他來到窗前放眼向外望去，好一派迷人的野外風光啊!一望無際的田野里阡陌縱橫，菜地四面圍了一圈稀稀疏疏的籬笆，籬笆旁有一條彎彎曲曲的小路伸向遠方。而在那不遠處的山頭上，挺立著一棵桃樹，它亂枝縱橫，樹干又短又扭曲， 花瓣紛紛從枝頭上飄落下來，而嫩綠的'葉子則還沒來得及長成樹蔭。窗外的美景吸引著他走出了房間。
店外清新的空氣使詩人僅存的一點兒睡意消失了，背后突然傳來了一陣孩童的嬉鬧聲，轉(zhuǎn)過頭一看，原來在不遠處的山頭上有幾個小孩子正拿著網(wǎng)罩飛快地奔跑著追逐著幾只黃色的正在翩翩起舞的蝴蝶，蝴蝶們似乎也感受到了危險，紛紛飛到了樹上。一個小男孩看了之后很不甘心便飛快地爬上了樹，他拿著網(wǎng)一罩。
結(jié)果蝴蝶沒捉到，自己反而從樹上摔了下來，摔了個倒栽蔥。樹下的小伙伴們見了急忙把他扶了起來，然后便一起繼續(xù)去追蝴蝶去了。這次蝴蝶又落在了草叢中，一個小女孩上前去撲，結(jié)果腳下一滑，摔了個四腳朝天，狼狽地逃回家去了。其他孩子則依然追逐著蝴蝶。而蝴蝶們終于找到了避難所――一大片金黃的油菜地，便紛紛躲入了才花叢中。
這下孩子們可傻了眼：這么大個油菜地，到哪兒去找這幾只蝴蝶呢?孩子們胡亂地找了找，見沒有蝴蝶的蹤影，便都無精打采地回家去了……
目睹了此情此景，楊萬里不禁詩性大發(fā)，他飛快地回到店中揮毫寫下了《宿新市徐公店》一詩：
籬落疏疏一徑深，
樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無處尋。
擴寫作文 篇2
日暮降臨，太陽快要落下山坡了，芙蓉山似乎也變遠了。
天真的很冷，寒風呼呼地吹著，讓人冷得直咳嗽�？墒秦毧喟傩杖思易∷那闆r依然很不好，依然很貧窮。劉長卿很同情這屋子的主人，心里想道：“這戶人家可真窮��！哪像我們條件好，不愁吃不愁穿，日子過得幸福美滿。咦，可這戶人家怎么沒動靜呀？我得去看看�！眲㈤L卿便走上前去，叩響了這戶人家的房門�！斑诉�，咚咚！”劉長卿連敲很多下門，卻不見有人來開門。劉長卿猛地一瞧，忽然發(fā)現(xiàn)在樹枝編成的門旁，有一只大狗正兇猛地朝他吠叫。要不是有鐵鏈幫忙，劉長卿早已被狗咬了。他前面在思考沒注意到狗�，F(xiàn)在劉長卿繼續(xù)思考剛才的'問題。他猜想著：“這一戶人家是搬走了嗎？不，要不然狗怎么解釋。這一戶人家是外出了嗎？這一戶人家是去看望生病的家人了嗎?還是，去田里辛苦勞作了？”劉長卿想了很久還是想不明白。
夜?jié)u漸地深了，劉長卿仍守候在這座屋子前。這時，突然聽見一陣腳步聲，由遠至近，遠處有一個人影慢慢地向屋子走來，越來越近，越來越近。劉長卿想：“應該是這屋子的主人回來了�！惫�，他拖著疲憊不堪的身影來到了屋前。劉長卿的猜測得到了證實后，他便與主人道別，兩人相背而行，劉長卿往家走，那人也打開了屋門，走進屋里休息了。
回家的路上，劉長卿不禁感慨：“他們這么辛苦，每天面朝黃土背朝天的勞動，我們應該珍惜眼前的幸福生活，不要身在福中不知福��！”
擴寫作文 篇3
稀稀疏疏的籬笆，筆直地立在那兒，就像一排排站如松的哨兵，守衛(wèi)著這一片片菜地，以免受到人為的破壞�；h笆中間，是一條彎彎曲曲、又窄又長的向遠方延伸的羊腸小道，好似一條咖啡色的'帶子鑲在田野間。
小道兩旁樹上花已經(jīng)落了，樹枝上，小嫩芽慢慢地探出頭來，看著這個嶄新的世界。
一個身著藍色衣裳的小男孩正在一旁玩耍著。突然，這個小男孩發(fā)現(xiàn)了一只小巧的黃色蝴蝶，他高興極了。小男孩心想：“我一定要抓住你！”。他對準迎面飛來的蝴蝶，一撲，落了個空。原來機靈的小蝴蝶早就溜了。它回頭望了望小男孩，一會兒左飛飛，一會兒右飛飛，有時還打個轉(zhuǎn)兒，跳起了華爾茲，好像在對男孩說：“哼，想抓住我？沒門兒！”小男孩跟著蝴蝶一會兒撲東，一會兒撲西。哎，真是“三歲娃娃學琵琶——談何容易？”可他不氣餒，一直追著蝴蝶。蝴蝶心生一計，飛到了金燦燦的油菜花中，這下小男孩找不到了，只好找小伙伴玩去了。
擴寫作文 篇4
�。ㄒ唬┝⒆惚磉_重點，擴寫一定要在細節(jié)描寫上下功夫
其實，擴寫的核心是在原有故事的基礎上，對內(nèi)容進行細致的描寫，突出故事的重點畫面，讓讀者更能通過擴寫后的文字，清晰地感受到故事的主題。
因此，擴寫要在細節(jié)描寫上下功夫。
對連環(huán)畫中的每一副圖都要細致觀察，除了看懂畫面上具體人物的行動，還要關注畫面的背景，還要注意畫面中的動態(tài)感，以及定格為目前這個畫面的前因后果。
�。ǘ┝⒆阒黝}表達，擴寫一定要對所擴內(nèi)容進行詳略安排
除了展開細致的描寫，要想擴寫出精彩的.故事內(nèi)容，還要注意圍繞主題進行詳略的安排。在閱讀完連環(huán)畫的文圖題干后，一定要關注故事要表達的主題。根據(jù)主題進行重點畫面的篩選，在所給的幾幅圖畫中確定最能表現(xiàn)主題的內(nèi)容，然后立足在聯(lián)想和想象的基礎上，調(diào)用多種感官，細致地展現(xiàn)生動的畫面，更加形象地突出主題。
�。ㄈ┝⒆銛⑹碌男枰欢ㄒM行謀篇布局
在確定好重點描寫的圖畫和整體的詳略安排后，還要想一想“連環(huán)畫”的故事怎么講。先說什么，然后說什么，前后圖畫的敘述中哪些地方要突出強調(diào)，哪些地方要安排伏筆，哪些地方要有意識地點扣題，在哪里突出主題等等，這些都是寫作前的構(gòu)思過程，最好能在自己的頭腦里勾勒出一個寫作思路的流程圖。
�。ㄋ模┝⒆愫侠硐胂螅欢ㄒo扣所提供的擴寫材料
擴寫也是作文，而且需要運用我們的聯(lián)想和想象，但是我們的想象不能天馬行空。要注意，我們在進行擴寫時，寫作素材是給定的（就是那個連環(huán)畫故事），寫作的主題是給定的（就是那個連環(huán)畫故事的主題），我們的想象都是要有實際圖文的根據(jù)，都是要扣住素材內(nèi)容展開的。
擴寫要注意 “四個不能變”
首先，所要擴寫的故事主題不能變。
故事的主題是整個故事內(nèi)容的核心，如果要擴寫的話，一定要先把握好故事的主題，如果擴寫時不小心改變了原來故事的主題，那么這個擴寫就失敗了，就成了改寫。
第二，所要擴寫的故事情節(jié)不能變。
一般來說現(xiàn)在我們遇到的是連環(huán)畫（圖+文）的形式，其中故事情節(jié)是固定的，在我們進行擴寫時，不能把情節(jié)進行改編，情節(jié)一旦與原有的連環(huán)畫內(nèi)容不符，那么這個擴寫也就失敗了，也成了改寫。
第三，所要擴寫的故事人物不能變。
一般來說，擴寫內(nèi)容中的人物一般都不多，主人公都是非常明確的，在擴寫時一定要突出原有內(nèi)容中的人物，不能隨意調(diào)整和變化，否則擴寫就失敗了。
第四，所要擴寫的故事人稱（敘述角度）不能變。
既然是擴寫，就要從原有的敘述角度出發(fā)，豐富故事內(nèi)容，敘述（敘事）角度是不能變的，一旦變化調(diào)整了，就不是擴寫，而成了改寫。
擴寫作文 篇5
初夏五月梅子成熟之時，細雨綿綿的下著，青草池塘邊的青蛙也像聽到了細雨的呼喚開心的`歌唱起來，趙師秀坐在自家的亭子里，也觀賞著雨景內(nèi)心感到十分孤獨寂寞，所以她同約了朋友下棋但雨下的淅淅瀝瀝，朋友沒能及時趕到，趙師秀就坐在亭子里干等到半夜也沒有見老朋友來，他開始焦急敲著棋子，燈花也被這樣落到地上。
擴寫作文 篇6
《嗟來之食》這個故事大家肯定都讀過。它講述的是一個人因嗟來之食擴寫作文而餓死了。
讀了這個故事，我受益匪淺。是呀，男子漢大丈夫活于世上，為的就是尊嚴。一個如果連最起碼尊嚴都沒有的人，就像一條只會搖頭擺尾的狗，活著又有什么意思呢？
我的思緒隨烏江水緩緩前進。頓時四面楚歌，狼煙四起，楚霸王項羽站在草地上。逃過江，就意味著還有生存的希望；不逃，就只有死在劉邦的手里。他作出了決定，將劍架在脖子上，死也不愿做個逃兵，死也要留下尊嚴。他自刎了，他的尊嚴卻永遠留了下來。這才有后人的稱贊：生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。
我的思緒繼續(xù)隨著陽光前進。來到一個人的`大屋里。論金錢，他還未發(fā)表小說時就腰纏萬貫；論女人，全國的女人都愛著他；論權(quán)力，他可以到任何兩個戰(zhàn)爭的國家旅游�！芭椤睒岉懥�，海明威倒下了。就像他說的那句話一樣：英雄可以被毀滅，但不能被打敗。他在痛苦的疾病中用槍結(jié)束了他精彩的一生。只留下了尊嚴和一個做英雄的權(quán)力。
……。
我的思緒依然在前進，太多太多，這樣震撼人心的故事，它們都在告訴我一個道理：人活著，不是為了別的什么，就是為了尊嚴——廉者嗟來之食擴寫作文！
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