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實(shí)用的我寫作文400字四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的我寫作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。
我寫作文400字 篇1
一天，我正要出去玩，爸爸叫住我，要教我學(xué)寫毛筆字。我便坐在桌子旁，拿出筆墨紙硯，等爸爸來教。
正巧，爸爸被媽媽叫去曬衣服了，我趁他不在，打開毛筆的帽子，學(xué)著書上用舌頭把筆尖舔得尖尖的，學(xué)著爸爸的執(zhí)筆方法，自己在紙上亂寫起來�？蛇@哪像字啊！一點(diǎn)是個(gè)大墨團(tuán)、一豎像一根細(xì)木棍、一橫就像一條小蚯蚓。一捺又像大掃帚。我看著自己涂鴉般寫出的“成果”，情不自禁的笑了起來。
這時(shí)，爸爸進(jìn)來了，他開玩笑的說：“喲，這怎么坐著一個(gè)會(huì)寫字的大熊貓”
我一聽，“撲哧”笑了，一照鏡子，果真成了京劇里的大花臉。
爸爸拿過毛筆，寫了幾個(gè)字給我做示范，又對(duì)我說：“寫毛筆字嘛，就得一橫一橫，一豎一豎，橫要平，豎要直，不能斷斷續(xù)續(xù)吧，也不要平均用力，因?yàn)槊P字的粗細(xì)長(zhǎng)短，都要靠毛筆的'左右運(yùn)動(dòng)和提壓的力量�！�
我照爸爸的講法，果然有效，我用心寫呀寫，還是不怎么好，心里就不高興，爸爸微笑著說：“這是你第一次學(xué)寫毛筆字嘛！”
我寫作文400字 篇2
敬愛的李老師：
您的身體好嗎？你想不到我會(huì)給您寫信吧？雖然我們天天見面，可您知道我在想什么嗎？雖然我在您心中一直是一個(gè)愛作小動(dòng)作的學(xué)生，可你知道嗎？我雖然手中拿著橡皮可我的耳朵還在聽著您的講課。就是因?yàn)槲沂掷锬弥鴸|西，所以老是受到您的批評(píng)，可我這個(gè)毛病我想改卻總是改不掉。
您知道嗎？我每次來到您的辦公室接受您的批評(píng)時(shí)，我覺得像是世界末日到來一般的恐怖和可怕。我想讓您以后少批評(píng)我一點(diǎn)，我一定會(huì)盡快改正的！不要總是在老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的.面前批評(píng)我，每每讓我感到無地自容，因?yàn)槠渌猛瑢W(xué)都不和我玩了。
我知道以我平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定評(píng)不上文明學(xué)生，同學(xué)也不會(huì)選我當(dāng)三好學(xué)生，可我希望您能給我一個(gè)獎(jiǎng)，雖然我學(xué)習(xí)和表現(xiàn)現(xiàn)在不好，但并不代表我以后不好。世界上好多偉人小時(shí)候并不好，但經(jīng)過努力長(zhǎng)大后成了著名的科學(xué)家。愛因斯坦小時(shí)候?qū)W習(xí)不好都被老師趕出了校門，可他長(zhǎng)大后照樣成了大科學(xué)家。我想今后您是否能多給我一些鼓勵(lì)，我決不會(huì)辜負(fù)您的期望！
此致
敬禮
您的學(xué)生：xx
我寫作文400字 篇3
爸爸以前是個(gè)語(yǔ)文老師。我在作業(yè)上有什么難題，都會(huì)問他。就算他出差在外，或者加班，我也把那些不會(huì)的題目拍照發(fā)給他。
爸爸會(huì)耐心地為我解答每道題目�？擅坑懻撘粋�(gè)問題，他總是要舉好幾個(gè)例子。唉，這簡(jiǎn)直是要從太平洋說到北冰洋的節(jié)奏啊。
有一回，我拿著作業(yè)本向爸爸請(qǐng)教一道題目。本來兩分鐘就說明白的事兒，他足足講了十分鐘。
每當(dāng)爸爸給我“瘋狂”舉例的時(shí)候，媽媽都會(huì)插上一句：“都幾點(diǎn)鐘了，趕緊讓兒子睡覺！”遇到媽媽的催促，爸爸總是以“馬上”回應(yīng)�；貞�(yīng)完，還要再舉幾個(gè)例子，才起身離開。當(dāng)然，這種情況只發(fā)生在作業(yè)做得比較晚的時(shí)候。
爸爸的'輔導(dǎo)，就像拆機(jī)器。他先把機(jī)器拆得七零八落，再將內(nèi)部結(jié)構(gòu)草圖畫下來，最后又把機(jī)器拼回去。在這個(gè)過程中，他會(huì)把原理和你說一遍。
雖然爸爸這樣的輔導(dǎo)比較費(fèi)時(shí)間，但是效果好。通過多次舉例、一再?gòu)?qiáng)調(diào)，我更容易理解，印象也更深刻。
這樣的一次次輔導(dǎo)，聯(lián)結(jié)著我們父子的情感，更聯(lián)結(jié)著我們家庭的和諧。
我寫作文400字 篇4
在生活中，人們都會(huì)有不同的快樂，但我我覺得所謂的快樂并不是你擁有一件件心愛的玩具，也不是看多姿多彩的電視，更不是玩引人入勝的游戲，而是寫出一篇好的作文。
知道嗎？我在剛上小學(xué)時(shí)，一向很討厭作文，無論是在緊張的學(xué)習(xí)之中，還是在美好的周末，都會(huì)因?yàn)椴贾昧岁P(guān)于寫作文的作業(yè)而煩腦，而且每次做作文我都會(huì)做到很晚，我漸漸地開始厭倦寫作文了。
可是上三年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)作文改變了看法。那是一個(gè)星期五，我們剛剛理好書包，這時(shí)，語(yǔ)文老師進(jìn)來說：“今天回去有篇作文要寫，題目是《猜猜他是誰(shuí)》�！边@時(shí)我心想，怎么又要寫作文啊，當(dāng)回到家，我馬上開始寫作文，可我感得這篇作文太難寫了，媽媽走過來說：“孩子怎么了�！薄拔也幌雽懽魑牧��！蔽艺f�！皩懽魑氖紫纫o下心來，把題目審清楚了，抓住特征，要領(lǐng)，再要上學(xué)來的好的'詞語(yǔ)就會(huì)寫出一篇好文章�！甭犃藡寢尩脑�，我有了信心，于是我展開想像，用細(xì)膩的文筆，把整篇作文寫好了，過了一個(gè)星期，當(dāng)才老師在班里閱讀了我的作文，并表?yè)P(yáng)我的作文寫得特深動(dòng)、形象。霎時(shí)間一股快樂的激情從心里涌了出來，這時(shí)我感受到了寫作的快樂，通過這件事它既提高了我的寫作能力，又使我對(duì)寫作文有了信心。
從此以后，我再也不敢討厭寫作文了，而且在寫作的過程中，我感受到了快樂。
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