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寫(xiě)作作文

作文開(kāi)頭的寫(xiě)作技巧

時(shí)間:2023-07-02 21:24:47 羨儀 寫(xiě)作作文 我要投稿

作文開(kāi)頭的寫(xiě)作技巧大全

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的作文開(kāi)頭寫(xiě)作技巧,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

作文開(kāi)頭的寫(xiě)作技巧大全

  作文開(kāi)頭的寫(xiě)作技巧 篇1

  1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山落筆扣題

  所謂"開(kāi)門(mén)見(jiàn)山",是一種比喻的說(shuō)法,指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍。如《白楊禮贊》一開(kāi)頭就觸及題旨:"白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的,我贊美白楊樹(shù)!"這種寫(xiě)法干脆利落,入題快捷,不枝不蔓,所以受很多同學(xué)所青睞。

  2、詩(shī)詞開(kāi)頭

  以詩(shī)句開(kāi)頭,氣勢(shì)磅礴,震撼人心。如:"莫等閑,白了少年頭。"我的爸爸四十多了,白了頭,可是依然很平凡……

  3、俗語(yǔ)開(kāi)頭

  俗語(yǔ)是孩子們所熟悉的,以此開(kāi)頭,倍感親切,激發(fā)興趣。如:中國(guó)有句俗語(yǔ)說(shuō):"三棒槌打不出一個(gè)屁來(lái)。"我的爸爸就是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人……

  4、名人名言開(kāi)頭

  這種開(kāi)頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡(jiǎn)明扼要,言簡(jiǎn)意豐,而且能集中地表達(dá)文章的主旨,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,使文章增色不少。如一學(xué)生寫(xiě)《自信》:著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō):"自信是成功的第一秘訣。"是的,擁有自信,不斷努力,就能獲得成功。

  5、聲音開(kāi)頭

  對(duì)話(huà)、琴聲、風(fēng)聲、雷聲等等,都可以用來(lái)開(kāi)頭,信手拈來(lái),渲染氛圍。如:"請(qǐng)把我的歌,帶回你的家,請(qǐng)把你的微笑留下……"每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律,自己就像遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣,感覺(jué)格外親切。

  6、名人作答啟人深思

  采用名人作答的方式展開(kāi)文章,有利增強(qiáng)開(kāi)端氣勢(shì),給人高遠(yuǎn)之感。如一學(xué)生如此寫(xiě)《幸!返'開(kāi)篇:有人問(wèn):幸福是什么?答案是豐富多彩的。尼采認(rèn)為:"能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲(chóng)、石頭一起吞下肚,卻毫不惡心,這種人是最幸福的。"而思多葛派卻認(rèn)為:"擁有無(wú)窮的財(cái)富和威力,而且能夠處事不驚,那才是真正的幸福。"

  作文開(kāi)頭的寫(xiě)作技巧 篇2

  首尾相應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

  例:

  1、(開(kāi)頭)在城市盡頭,沒(méi)有繁華的街市,閃亮的霓虹;在城市的盡頭,只有破舊的棚戶(hù)區(qū),有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命;在城市的盡頭、有他們這樣一群人。

 。ńY(jié)尾)太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起,照亮了城市的盡頭,照亮了他們的生活。

  2、(開(kāi)頭)站在塞納河畔,可以觸摸巴黎時(shí)尚而又典雅的脈搏;身處第五大道、可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息;漫步銀座街頭,可以領(lǐng)略東京古老而又現(xiàn)代的文化;停留黃浦江邊,可以體味上海兼容而又獨(dú)特的精神……

 。ńY(jié)尾)我在無(wú)限的思考中面對(duì)都市,觸摸它的外殼,也渴望觸摸它的靈魂。但愿有朝一日它的內(nèi)質(zhì)可以像外殼一樣美麗動(dòng)人,但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會(huì)變得真實(shí)與堅(jiān)固,但愿是"云銷(xiāo)雨霽,彩徹區(qū)明",但愿我們可以重新觸摸到都市那由內(nèi)而外的如花般縮放的美麗。

  自然收束

  例:(開(kāi)頭)人生,其實(shí)就是一次過(guò)程,很多事,很多人,失敗過(guò),經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂,才會(huì)成熟。當(dāng)失敗來(lái)臨的時(shí)候,不要傷悲,而應(yīng)該看作是一次成長(zhǎng)的`機(jī)會(huì),一次鍛煉的機(jī)會(huì)。沖過(guò)去,會(huì)更美好、更燦爛的生活等著你,更會(huì)有一番成就感;如果退而不前,那只能迎來(lái)更多的失敗,更多人生的遺憾。

  (結(jié)尾)當(dāng)我們快要走完人生路時(shí),回首這一生,特別是那些困難和失敗時(shí),會(huì)覺(jué)得,或許正是由于這些,豐富了我們的人生,戰(zhàn)勝、克服了它們,才讓我們的人生更加完美無(wú)瑕。

  畫(huà)龍點(diǎn)睛

  例:(開(kāi)頭)愴然的災(zāi)難,古來(lái)有之。然而歷史由古而今誰(shuí)可曾見(jiàn)過(guò)這般振奮人心,撼天動(dòng)地的團(tuán)結(jié)?《史記》有云:民與民同心,則家安之,君與民同心,則國(guó)興之。在今天,這是人民與人民,人民與國(guó)家,國(guó)家與世界的攜手,何愁家不安,何愁國(guó)不興?

  (結(jié)尾)青山一道,我們同歷風(fēng)雨,團(tuán)聚一處。而將五洲四海的人們集匯在—起的紐帶,也許,是這樣的期望:為天下立心,為生民立命,為往圣續(xù)絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平!

  使用詩(shī)歌

  例:流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。走在自己生命路上,有時(shí)很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來(lái),調(diào)準(zhǔn)焦距,才能照出最好生活。

  妙用修辭

  例:我們的生活雖不似李白"人生得意須盡歡,千金散盡還復(fù)來(lái)"的豪邁,但理想讓它明亮,奮斗讓它真實(shí),收獲讓它有一片金黃的款款詩(shī)意。

  用執(zhí)著打破命運(yùn)的鎖,把生活活出詩(shī)意,種下理想,不懈奮斗,相信終會(huì)有"雁引愁心去,山銜好月來(lái)"的收獲!

  作文開(kāi)頭的寫(xiě)作技巧 篇3

  技巧1·開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式。

  所謂開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,是一種比喻的說(shuō)法,指的是寫(xiě)文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫(xiě)法。這種方法在各類(lèi)文章的寫(xiě)作中得到廣泛的運(yùn)用,占有很大的比例。它的表達(dá)角度,可以是開(kāi)頭直敘本事,也可以起筆點(diǎn)題;可以開(kāi)宗明義揭示主旨,也可以單刀直入點(diǎn)明論點(diǎn),如此等等。由于這種寫(xiě)法干脆利落,入題快捷,不枝不蔓,所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法。

  技巧2·背景漸入式。

  如1999年的全國(guó)卷高考作文題目是《假如記憶可以移植》,聯(lián)系近幾年的科技發(fā)展,克隆技術(shù)的問(wèn)世,基因可以移植了,航天技術(shù)更是突飛猛進(jìn)。近幾年來(lái),我國(guó)的經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了突出成就。聯(lián)系這些背景,文章的內(nèi)容可寫(xiě)了,聯(lián)想與想象也便有了立足點(diǎn)了。

  技巧3·設(shè)問(wèn)置疑式。

  先倒敘事情的結(jié)果,設(shè)置懸念,或先設(shè)問(wèn)破題,引起說(shuō)明或議論。如《萬(wàn)紫千紅的花》開(kāi)頭設(shè)問(wèn):花為什么會(huì)有各種美麗鮮艷的色彩呢這種開(kāi)頭方法,其目的是設(shè)置懸念,引起讀者的關(guān)注,激發(fā)讀者的興趣,同時(shí)增加文章的曲折,顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開(kāi)頭技法出現(xiàn)在中考作文中的頻率很高。當(dāng)然,這種開(kāi)頭形式要注意巧妙運(yùn)用,避免單一,或追求形式上的好奇。其實(shí),這種開(kāi)頭的'形式是很豐富的,如:

 、傧忍岢鲆粋(gè)懸而未決的問(wèn)題;

 、谙冉厝∫粋(gè)精彩的事件片斷;

 、巯冉淮粋(gè)起線(xiàn)索作用的物件;

 、芟劝才乓粋(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景;

 、菹冉榻B與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。

  技巧4·名言警句式。

  開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等,可以達(dá)到吸引讀者,突出中心的作用?紙(chǎng)作文,因題而異,相機(jī)引用,又何樂(lè)而不為名言警句式開(kāi)頭運(yùn)用得自如,往往能增強(qiáng)開(kāi)端的氣勢(shì),使人感到突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)。當(dāng)然,引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確,避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

  技巧5·精辟設(shè)喻式。

  開(kāi)頭設(shè)喻,以引起讀者對(duì)要說(shuō)明的事物或道理的興趣。如《中國(guó)石拱橋》開(kāi)頭:石拱橋的橋洞成弧形,就像虹!恶R說(shuō)》開(kāi)頭:世有伯樂(lè),然后有千里馬。以伯樂(lè)與千里馬的故事為喻引出中心論點(diǎn)。精辟設(shè)喻式多用于議論文的開(kāi)頭,它能使文章發(fā)端新穎,增強(qiáng)文章的吸引力和表達(dá)效果。既然是設(shè)喻,就得注意所言之他物與本題有一定的相似之處,不能牽強(qiáng)附會(huì)。

  此外,還有抒情議論式,刻畫(huà)人物式等開(kāi)頭法,在此不一一贅述。

  總之,考場(chǎng)作文怎樣開(kāi)頭,這決定考題所規(guī)定的內(nèi)容、文章的性質(zhì)和考生獨(dú)特的構(gòu)思。各位考生拿到題目后,務(wù)必三思而后行,切忌草草了事。

  作文開(kāi)頭的寫(xiě)作技巧 篇4

  1、以題記式開(kāi)頭

  就是在開(kāi)頭部分先寫(xiě)一小段文字作為題記。這些文字可以是對(duì)文章的總結(jié),可以是引子,可以是感觸等形式。這樣能增強(qiáng)文章的色彩,起到開(kāi)頭點(diǎn)題,吸引讀者的作用。

  如《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》的開(kāi)頭:“輕輕地,你--語(yǔ)文,從我身邊走過(guò),留下一串串美妙的音符,時(shí)常繞在我身邊,鼓勵(lì)我,激勵(lì)我,陶冶我。--題記

  再如《非同尋常--我是一道風(fēng)景》的開(kāi)頭:“我不愿生活得像個(gè)問(wèn)號(hào),東張西望找不到自己的跑道,現(xiàn)在我正為夢(mèng)想起速奔跑------總感覺(jué),我非同尋常。--題記

  這兩篇文章的開(kāi)頭都是用帶有統(tǒng)領(lǐng)全文的題記作為開(kāi)頭,上來(lái)就把讀者引入自己所創(chuàng)設(shè)的感情基調(diào)之中,起到先聲奪人的效用。

  2、以引用開(kāi)頭

  就是引用古今中外的詩(shī)歌、名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、名言警句等作為文章的開(kāi)頭。這樣可以增加文章的權(quán)威性、知識(shí)性、文采性、深刻性,同時(shí)起到一種裝點(diǎn)紋飾的作用。這種引用有直接引用和間接引用二種形式。

  如《江南的味道》的開(kāi)頭:“多情的江南,讓多少文人墨客夢(mèng)魂縈繞。難怪鄭愁予會(huì)說(shuō):‘我打江南走過(guò),江南走過(guò),那等在季節(jié)的容顏,如蓮花的開(kāi)落!瘽M(mǎn)腔的愛(ài)戀竟賦予那出水芙蓉!边@是引用名家的散文作為開(kāi)頭,起到很好的作用。

  再如《我們就是希望》的開(kāi)頭:“我試著耀眼的瞬間/是劃過(guò)天邊的剎那火焰/我為你來(lái)看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛”這是引用新詩(shī)作為文章的開(kāi)頭。

  還有引用歌詞作為開(kāi)頭的,如《心靈的回聲》:“走四方,路迢迢,水長(zhǎng)長(zhǎng),迷迷茫茫,一村又一莊------”這種開(kāi)頭可以隨著時(shí)代的不同而千變?nèi)f化,要根據(jù)內(nèi)容的需要,根據(jù)中心的需要,合理引用當(dāng)下最耳熟能詳?shù)母柙~,這不失是一種明智的選擇。

  3、以環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭

  它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)。而這些描寫(xiě)都有特定的作用,或者襯托人物的心情,或者交待故事的背景,或者渲染某種氣氛等等。總之,都是為突出主旨而服務(wù)的。

  如《想起了父親蒼白的臉》的開(kāi)頭:“夜,好靜謐,柔和的月光散了一地銀白;夜,好深沉,父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲,回蕩在夜色上空。望著熟睡的父親的臉,我的思緒也飄向那圣潔的夜空------”這種對(duì)夜的描寫(xiě)隱含著作者深深的對(duì)父親的感激之情,所以這段環(huán)境描寫(xiě)放在開(kāi)頭十分成功,把我們帶入了夜的沉靜之中,讓我們和作者一起回憶------

  再如《今天,我真快樂(lè)》:“夜幕早已降臨,深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月,月兒旁邊是許多眨巴眼睛的星星。街上的人兒三三兩兩地走著,不時(shí)爆發(fā)出一陣開(kāi)心的笑聲!边@種環(huán)境描寫(xiě)是把自然和人的活動(dòng)結(jié)合起來(lái),給我們一種夜的幽靜,人的和諧、快樂(lè)、幸福的感受。

  4、以排比句式開(kāi)頭

  就是用一組能突出中心、句式整齊、氣勢(shì)恢宏、寓意深刻的排比句開(kāi)頭。這能給讀者一氣呵成之感,有利于突出那種強(qiáng)烈的具有爆發(fā)性的情感,起到以勢(shì)凌人的震撼作用。

  如《發(fā)現(xiàn),生命的圖騰》的開(kāi)頭:“總有這樣一種圖騰,盛滿(mǎn)生活的閃光之處;

  總有這樣一種人群,走出獨(dú)步千秋的汗青文化;

  總有這樣一種發(fā)現(xiàn),雕鏤人心,永不銹鉵!

  再如《語(yǔ)文,我的摯友》的開(kāi)頭:

  語(yǔ)文,就像清涼甘甜的泉水,暢飲泉水會(huì)讓我的心變得玲瓏剔透。

  語(yǔ)文,就像浩瀚無(wú)邊的大海,傾聽(tīng)大海,會(huì)讓我的心變得寬闊博大。

  語(yǔ)文,就像純潔無(wú)瑕的白雪,欣賞白雪,會(huì)讓我的心變得高尚純潔。

  以上文章的開(kāi)頭顯得句式整齊,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),氣勢(shì)凌人,給人一種美感的享受。

  5、以抒情的語(yǔ)言開(kāi)頭

  這種形式就是在開(kāi)頭部分就抒發(fā)強(qiáng)烈的情感,先把讀者的感情因素調(diào)動(dòng)起來(lái)。這樣可以抓住讀者的心,提高讀者的閱讀興趣,為文章打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的感情基調(diào),達(dá)到以情動(dòng)人的效果。

  如《我要說(shuō)聲“謝謝你”》的開(kāi)頭:“當(dāng)我看到這個(gè)作文題目時(shí),我熱血澎湃,激動(dòng)得不能自已,我要感謝我的母親,感謝她對(duì)我的.養(yǎng)育之恩。”文章開(kāi)頭就抒發(fā)對(duì)母親的恩情,切題直接,而且感情真摯。

  再如《黑眼睛,黑頭發(fā)》的開(kāi)頭:“想來(lái)慚愧,對(duì)于一個(gè)在我生活里出現(xiàn)頻率最高、最熟悉的人,我卻沒(méi)有一個(gè)清晰的輪廓。記憶中,她就像一塊巖石,能吃苦耐勞,有過(guò)剩的體力。因此,對(duì)于她為我所做的一切,自然看作理所應(yīng)當(dāng),只因她是我的母親,有著對(duì)我的責(zé)任!蔽恼麻_(kāi)頭就說(shuō)自己“慚愧”,那么到底是為什么呢?然后就用抒情性的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)母親的愧疚的情感。

  可以看出,這種開(kāi)頭很容易和讀者產(chǎn)生感情上的共鳴,勾起讀者心中隱埋的某種和文章形似的情感,達(dá)到以情動(dòng)人的目的。

  6、以設(shè)置懸念開(kāi)頭

  這種開(kāi)頭故意設(shè)置謎團(tuán),而又故意不予理會(huì),或做出某種猜想,以引起讀者的好奇心,讓讀者繼續(xù)關(guān)注事件的發(fā)展。這種寫(xiě)法能把讀者帶入特定的情景之中,與作者同喜同樂(lè)同悲。

  如《?,是否越多越好?》的開(kāi)頭:班里有不少“好問(wèn)”的同學(xué),有著問(wèn)不完的問(wèn)題。下課、午自習(xí),甚至放學(xué)后,總能看見(jiàn)他們的身影忙碌地出入老師的辦公室,大至一整道題,小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn),事無(wú)巨細(xì),一概相問(wèn)。同學(xué)不解,問(wèn)之,則答曰:君子之學(xué)必好問(wèn)。君子之學(xué)必好問(wèn),這原本不錯(cuò),學(xué)習(xí)怎能無(wú)問(wèn)?可我又不禁質(zhì)疑:?jiǎn),真的越多越好?

  文章在開(kāi)頭就提出“問(wèn)題越多越好嗎?”的問(wèn)題,當(dāng)然我們每個(gè)人都有自己的看法,想知道答案和自己的是否一樣,可是作者就是不說(shuō),以引起讀者的好奇心。

  再如《活力四射的初三歲月》:白駒過(guò)隙的一瞬,我抬起頭,感覺(jué)到歲月正隨風(fēng)吹散,不僅顏面嘆息,內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀。活力四射的初三歲月,青春律動(dòng)的我們揮汗如雨,只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的------

  文章表達(dá)出對(duì)初三生活的懷念,說(shuō)它是“活力四射”,可是到底是什么樣的呢?這就設(shè)置了一個(gè)懸念讓讀者繼續(xù)跟著作者的思路看下去。

  7、以特寫(xiě)鏡頭開(kāi)始

  這種開(kāi)頭用一個(gè)特寫(xiě)的鏡頭放在文章開(kāi)頭,把事情或者感情特寫(xiě)化,讓讀者通過(guò)這個(gè)特寫(xiě)進(jìn)入文章的正文。

  如《一次難忘的實(shí)踐》的開(kāi)頭:酒紅色的幕布拉開(kāi)了,色彩繽紛的旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)上,燈光閃耀。在窗外迷人的月光和閃閃星星影射下,音樂(lè)會(huì)終于開(kāi)始了。本文開(kāi)始就把鏡頭對(duì)準(zhǔn)絢麗的舞臺(tái)和迷人的月光,用以渲染一種焦急的氣氛。

  又如《我的爺爺》的開(kāi)頭:一雙沒(méi)有光彩的眼睛深陷在如枯井一樣的骨框里,眼珠有氣無(wú)力的盯著我,淚水將流未流,淚珠想滴未滴,就是爺爺這雙眼睛看著我長(zhǎng)大------本文的開(kāi)頭把視線(xiàn)全都集中到爺爺?shù)难劬ι,通過(guò)眼睛的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)我對(duì)爺爺深沉的愛(ài)。

  這種形式和以描寫(xiě)開(kāi)頭有相似之處,有時(shí)候可以二者結(jié)合起來(lái)用,這樣能收到更好的表達(dá)效果。

  8、以比喻性語(yǔ)句開(kāi)頭

  這種形式開(kāi)頭使用比喻。可以使文章生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)潔明快,把抽象的問(wèn)題具體化,把深?yuàn)W的道理淺顯化。這樣既可以增強(qiáng)文采,又能說(shuō)明道理,容易使讀者接受。

  如《學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新》的開(kāi)頭:“創(chuàng)新,是學(xué)習(xí)的生命力。它就像一盞明燈在黑暗中放射出萬(wàn)丈光芒,引導(dǎo)人們不斷前行,并且走向成功!

  再如《讀父親》的開(kāi)頭:“父親是一本飽含哲理的書(shū),在書(shū)頁(yè)間流露著偉岸、正直,每一字每一句都教給我做人的道理。很小的時(shí)候我就在讀他。雖然我談到的只是很膚淺的一小部分而已。但我就是這樣在讀他的過(guò)程里成長(zhǎng),在成長(zhǎng)的過(guò)程中體驗(yàn)、理解!

  這二篇作文的開(kāi)頭都是以比喻開(kāi)始,給讀者活潑靈動(dòng)、簡(jiǎn)潔明了的感覺(jué)。

  9、以直切主題開(kāi)頭

  這種形式又叫“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式,就是一開(kāi)頭就直截了當(dāng)?shù)厍腥胫黝},解除文章中心。它的優(yōu)點(diǎn)是入題快捷,不蔓不枝,利于讀者把握文章中心、基調(diào)和思路。

  如《生活中的一個(gè)好習(xí)慣》的開(kāi)頭:“我生活中有一個(gè)習(xí)慣,媽媽說(shuō)這個(gè)習(xí)慣好。我比較文靜,從來(lái)不在外面亂闖,要是讓我在‘玩’和‘看書(shū)’之間挑一樣的話(huà),我一定挑選后者,這是我生活中的好習(xí)慣!

  又如《精彩的夜晚》的開(kāi)頭:“在鄉(xiāng)村,最美的不是黎明,也不是盛夏的樹(shù)陰,而是那美麗的夜晚!

  這二篇文章都是直入主題,一篇說(shuō)喜歡看書(shū)是我的好習(xí)慣,一篇說(shuō)鄉(xiāng)村的夜晚最美。

  10、以下定義開(kāi)頭

  這種技法開(kāi)頭就對(duì)某種現(xiàn)象、思想、事物等下一個(gè)有個(gè)性的定義,把自己的看法先聲奪人的表達(dá)出來(lái)。使讀者不自覺(jué)地就跟著文章的觀(guān)念走,逐步認(rèn)同作者的看法,從而達(dá)到一種共鳴。這里的定義要新鮮,有獨(dú)到之處。

  如《珍惜》的開(kāi)頭:“世界上最長(zhǎng)而又最短,最多而又最少,最慷慨而又最吝嗇的是時(shí)間!

  再如《厚道人》的開(kāi)頭:“厚道人,是待人誠(chéng)懇,做事誠(chéng)實(shí),能寬容,不刻薄之人!边@里對(duì)“時(shí)間”和“厚道人”的看法是作者自己的觀(guān)點(diǎn),可能讀者的看法有不同之處,這就使讀者想繼續(xù)讀下去看個(gè)究竟,然后和自己心中的觀(guān)點(diǎn)作比較,從而起到吸引讀者的作用。

  作文開(kāi)頭的寫(xiě)作技巧 篇5

  技巧一:排比入題,先聲奪人

  生活如酒,或芳香,或濃烈,因?yàn)檎\(chéng)實(shí),它變得醇厚;生活如歌,或高昂,或低沉,因?yàn)槭匦,它變得悅?生活如畫(huà),或明麗,或素雅,因?yàn)檎\(chéng)信,它變得美麗。(《因誠(chéng)信釀造生活》)

  排比,能增加文章氣勢(shì),朗朗上口,使文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來(lái)狀物,能景象紛呈;用來(lái)敘事,能酣暢淋漓;用來(lái)說(shuō)理,能氣勢(shì)磅礴;用來(lái)辯論,能排山倒海;用來(lái)抒情,能汪洋恣肆。

  技巧二:整散交錯(cuò),靈巧入題

  若能掬起一捧月光,我選擇最柔和的;若能采來(lái)香山紅葉,我選擇最艷麗的;若能摘下滿(mǎn)天星辰,我選擇最明亮的。也許你會(huì)說(shuō),我的選擇不是最好,但我的選擇,我相信。(《我的選擇,我喜歡》)

  整散句結(jié)合,能使句式靈活多變,增添文章旋律感和音韻美,給人一種審美感受。開(kāi)頭用“月光”—“柔和”、“紅葉”—“艷麗”、“星辰”—“明亮”構(gòu)成鋪排,色彩鮮明,有先“色”奪人之妙,兼具音韻之美。

  技巧三:引文入題,典雅厚重

  清代張潮《出夢(mèng)影》中有言:“菊以淵明為知己,梅以和靖為知己,竹以子猷(yǒu)為知己。”當(dāng)面對(duì)大海;面對(duì)著這片蔚藍(lán);我不禁想到:海以何人為知己呢?(《面對(duì)大!)

  引用前人文句,順著引文的文氣,巧妙引出話(huà)題。

  技巧四:細(xì)膩描繪,形象入題

  我曾用水的眼睛審視生活,生活也曾如秋水般陰郁、遙遠(yuǎn)。陽(yáng)光通過(guò)楓林灑下來(lái),我順著光束向上望,卻似乎又看到一望無(wú)際的蒹葭,霧雪般的白色,水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛,看到了當(dāng)年媽媽做出選擇的那一剎那。(《讓睫毛載來(lái)愛(ài),載來(lái)幸!)

  描述性語(yǔ)言往往容易流于刻板和平淡,但如果考生能巧妙抓住特征,注意借鑒,靈活地加以創(chuàng)新,則能打破描繪的刻板和敘述的平淡,讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩(shī)情畫(huà)意

  技巧五:警句突現(xiàn),啟迪入題

  生是偶然,死是必然。生與死,除了那幾聲歡呼,幾陣痛哭外,便再?zèng)]了別的。那么,生與死之間的——生命呢?(《生命是什么》)

  警句式的開(kāi)篇令人注目!吧桥既,死是必然,生死之間是生命”。凝練、平易、深刻、精辟。

  技巧六:對(duì)話(huà)開(kāi)篇,引人入勝

  一代高僧弘一法師涅磐前對(duì)從弟子說(shuō):“你看看我的牙齒,怎么樣?”“都掉光了!薄澳且陨嗄,還在嗎?”“還在!薄八哉f(shuō),堅(jiān)韌的東西總是比堅(jiān)硬的東西強(qiáng)”。(《堅(jiān)韌——我追求的品格》)

  一則深透禪機(jī)的對(duì)話(huà),引出了“堅(jiān)韌”的內(nèi)涵,推出了文章的觀(guān)點(diǎn)

  技巧七:事例開(kāi)篇,簡(jiǎn)潔鋪陳

  第七:選擇是難的,更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻,他選擇了死;馬本齋的母親為了革命,她選擇了犧牲;祝英臺(tái)為了真摯的愛(ài)情,她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛(ài)情之間的選擇,他們是這樣做的——(《生死之間》)

  文章開(kāi)頭以名人事跡簡(jiǎn)潔鋪陳:高漸離為友情選擇了死亡,用自己的頭顱捍衛(wèi)了“士為知已者死”的至理名言,成為千古奇士;馬本齋的母親選擇獻(xiàn)身,用自己的至情——博大母愛(ài)以殉人間大義,為兒子也為后人樹(shù)起一座人格豐碑;祝英臺(tái)選擇了化蝶,用自己的靈魂升華了梁山伯的'愛(ài)情,為有情人的天長(zhǎng)地久樹(shù)立了楷模。

  技巧八:對(duì)稱(chēng)開(kāi)篇,整齊明快

  在蝶的眼中,花是天使,因?yàn)榛ńo予她生命的甘露

  在花的眼中,蜂是摯友,因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。(《學(xué)會(huì)歷史般的旁觀(guān)》)

  文章開(kāi)頭用一組對(duì)稱(chēng)句子,賦予蝶、蜂、花人的性情,通過(guò)生動(dòng)貼切的擬人手法,形式與內(nèi)容達(dá)到完美的統(tǒng)一。體現(xiàn)了考生高超的語(yǔ)言技巧。

  技巧九:詩(shī)詞開(kāi)篇,凸顯底蘊(yùn)

  “剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭”,這是李后主的感悟;“莫道不銷(xiāo)魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦,”這是李清照的感受;“輕輕地我走了,正如我輕輕地來(lái),我輕輕地?fù)]手,作別西天的云彩”,這是徐志摩的不舍;“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”,這又是蘇東坡的坦蕩……(《美麗的離別》)

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