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作業(yè)的作文范文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的作業(yè)的作文范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
作業(yè)的作文范文1
一到假期真是一半歡喜一半憂啊,歡喜的是可以放假了,不用每天早起,也不用每天學(xué)習(xí)。但是憂傷的是,假期一定會(huì)有很多的家庭作業(yè),雖然總說減負(fù)減負(fù),但是因?yàn)椴荒茌斣谄鹋芫上的我們,增加了更多的業(yè)余補(bǔ)課,而每個(gè)補(bǔ)習(xí)班又會(huì)留很多作業(yè),所以即使不用早起,我們的假期也是和作業(yè)為舞的。
我的假期簡單又平淡,星期一是數(shù)學(xué)時(shí)間,因?yàn)槲蚁矚g學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),所以把數(shù)學(xué)放在一周的開始,這樣接下來的每一天都會(huì)有特別開心的好心情完成作業(yè)。星期二是英語,我有一種想要出國留學(xué)的打算,所以英語必須學(xué)好,這樣才可以安心的在國外生活,語言環(huán)境是學(xué)習(xí)語言最很重要的,所以星期二我都會(huì)去市里的外國區(qū)溜達(dá),多和外國朋友進(jìn)行交談,我可以叫他們中文,他們可以幫助我英語的發(fā)音。周三是語文時(shí)間,我的'周三作業(yè)是最多的,又要進(jìn)行積累,又要增加閱讀量,簡直就是忙得不得開交的一天,但是作業(yè)的多少從來不會(huì)決定我心情的好壞。
這就是我暑假做作業(yè)的情況,怎么樣,簡單吧。
作業(yè)的作文范文2
剛開學(xué)的這幾天里,作業(yè)時(shí)而多,時(shí)而少。
同學(xué)們總是因?yàn)樽鳂I(yè)量的多少,而改變了對(duì)作業(yè)的態(tài)度和質(zhì)量?赡苁且?yàn)椋鳂I(yè)量的突然增加我們沒有習(xí)慣現(xiàn)在的作業(yè)量,比起以前的作業(yè)多得太多了,所以同學(xué)們適應(yīng)不過來。
其實(shí),我覺得作業(yè)并不多,做來做去也只有:日記,書上預(yù)習(xí),本上預(yù)習(xí),做批注,背課文,偶爾有一些其它作業(yè)。但是說實(shí)話,如果以前的作業(yè)要做1個(gè)小時(shí)的話,現(xiàn)在就要做兩到三個(gè)小時(shí),F(xiàn)在都六年級(jí)了,作業(yè)多也是很正常的,如果你想上一所好的中學(xué)不多下點(diǎn)功夫能行嗎?真如俗話所說:不吃苦中苦,方得人上人。作業(yè)是一種練習(xí),如果不練習(xí),如果不練習(xí)怎么能學(xué)好,除非你是天才,再說了“天才是百分之一的`天分加上百分之九十九的汗水”如果你想考外國語中學(xué),那可不是說說而已,認(rèn)真寫好作業(yè)就是第一步。就像《開學(xué)第一課》的馬云叔叔說的:“如果你的成功,沒有辛勤的汗水那就不叫成功!
讓我們從現(xiàn)在做起寫好作業(yè),從你,我,他做起。
作業(yè)的作文范文3
“這可怎么辦呀”我吹著手說。大家一定很納悶吧?這還得從星期五晚上說起。
那天晚上,我打開電腦找數(shù)學(xué)作業(yè),我看呀看呀就是沒找到,我焦急萬分,在一邊走來走去一邊想:“這可怎么辦呀,我的數(shù)學(xué)作業(yè)在學(xué)校沒有抄完,現(xiàn)在怎么還沒打上,等到明天再做,就要耽誤我玩的時(shí)間了!蔽腋又绷,自言自語的說:“這樣干等著也不是辦法,我先去把做的作業(yè)寫完吧!”等我把其余的作業(yè)都寫玩了,上來一看還是沒有數(shù)學(xué)作業(yè),便抱怨起來:“李孟晗不是還沒回家吧?這么冷的天,他不回家干什么去?”可我又轉(zhuǎn)念一想:“他不會(huì)是忘了大了吧,真么把這么重要的事給忘了呢。”我想來想去還是沒想出來,李孟晗為什么沒發(fā)作業(yè),“可能是他正在發(fā),還沒發(fā)上去!薄巴耆羞@種可能”我小聲嘀咕著,我覺得我的推理是正確的,又等了還一會(huì)兒還是沒有,我真的有些急了,“這個(gè)李孟晗怎么回事呀,算了只能等到明天了!蔽掖诡^喪氣的'看電視去了。
我耐心的等到了第二天,終于看到了數(shù)學(xué)作業(yè),心里那高高興呀,做完作業(yè)可以玩嘍!
作業(yè)的作文范文4
“太好了,終于有自己的時(shí)間了!薄笆前。鳂I(yè)終于少一點(diǎn)了。”學(xué)校自從頒布了“新政策”---等級(jí)作業(yè)以后,處處都能聽到同學(xué)們的“肺腑之聲”。
所謂的等級(jí)作業(yè)就是分層次學(xué)習(xí)。作業(yè)分為a、b、c、三類。同學(xué)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇作業(yè)。所謂“書讀百遍,其義自見”。a類作業(yè)就是為了幫助同學(xué)們把書本上的知識(shí)學(xué)扎實(shí)。能夠迅速提升學(xué)生的書本學(xué)習(xí)水平。b類作業(yè)是針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)程較慢,基礎(chǔ)知識(shí)較弱的同學(xué)開展的,能夠幫助“學(xué)習(xí)困難戶”在較短的時(shí)間里提升成績。c類作業(yè)在a類的基礎(chǔ)上提高了一個(gè)層次,鍛煉同學(xué)們的課外實(shí)踐能力。主要對(duì)象是學(xué)習(xí)成績較為出色同學(xué),讓同學(xué)們提高的更快,學(xué)習(xí)更加的出色。
看,這就是學(xué)校的“新政策”,既減少了學(xué)生的作業(yè)壓力,又能夠讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)興趣,真是一舉兩得啊。
作業(yè),曾經(jīng)是我們的.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),是我們與大自然接觸的阻隔,是我們接觸新鮮事物的障礙。分層作業(yè)豐富了我們的課外生活,開拓了我們的視野,增長了我們的見識(shí)。使我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。讓我們?cè)趯?shí)踐中喜歡學(xué)習(xí),愛上學(xué)習(xí)。
此后,“作業(yè)”將不再是“負(fù)擔(dān)”,“實(shí)踐”將是學(xué)生時(shí)代的永久代名詞!
作業(yè)的作文范文5
煩!煩!煩!一天到晚就是作業(yè),作業(yè),作業(yè)!每天只要一上學(xué),就意味著要寫作業(yè):自然作業(yè)、品德作業(yè)、英語作業(yè),還有那可歌可泣的數(shù)學(xué)作業(yè)和令人一見就聲氣的語文作業(yè)。
每到學(xué)校,看見同學(xué)們一張張的'笑臉,那么真誠可親,我就納悶,他們?cè)趺礇]被如山的作業(yè)壓跨,而依然快樂不改呢?為什么我就和他們不同,一看見作業(yè)心里只剩下一個(gè)“煩”字呢?
我有許多愿望,最大的愿望就是拋棄那可恨的作業(yè),做一只快樂的小鳥,自由自在的在湛藍(lán)的天空中飛翔,飛到田野中,飛到高山上,看著樹木草兒漸漸地長高,聞著野花吐出的芳香,聽著小鳥愉快的歌唱,讓心在大自然的懷抱中陶醉,讓希望在宇宙中放飛!
可是希望歸希望,晚上回到家里又忙不過來了:寫完數(shù)學(xué)寫語文,寫完自然寫英語……寫著寫著,就覺得腦子脹了,心慌了,肚子也要爆炸了!
自然在煩躁之后也會(huì)有快樂。我的作業(yè)被評(píng)為“最佳作業(yè)”,我心里美滋滋的。我希望得到表揚(yáng),但我渴望自由,只要一提到作業(yè),我還是煩!煩!煩!
作業(yè)的作文范文6
童年是快樂的源泉,童年是快樂的交響曲,童年的快樂是我們的`渴望。可是一切都使我始料未及,快樂消失了,只剩下了煩惱。
開學(xué)的第一天,我在上學(xué)的路上計(jì)劃了今晚的娛樂項(xiàng)目:首先要看電視,然后再下樓與小伙伴們飚車,最后看五章《哈利波特》。計(jì)劃非常完美,晚上陪伴我的將是燦爛的微笑。
踏進(jìn)教室,專心致志地聽老師講課。時(shí)間如梭,很快便到了放學(xué)的時(shí)間,我有點(diǎn)激動(dòng),我離歡樂不遠(yuǎn)啦!
老師走進(jìn)教室來布置作業(yè),我自認(rèn)為剛剛開學(xué)老師會(huì)布置很少的作業(yè),可我的預(yù)言失敗了。老師將語、數(shù)、外三科分別分為六大版塊,作業(yè)量之多,使每位同學(xué)都目瞪口呆。我的計(jì)劃轉(zhuǎn)眼間泡湯了,同學(xué)們個(gè)個(gè)都叫苦不迭,我真想大哭一場,我為我的處境感到悲哀。真是叫天天不靈,叫地地不應(yīng)啊!
晚上,我拼命地趕作業(yè),做完作業(yè)已是九點(diǎn)半了,我拖著疲勞的身子上了床,所有的計(jì)劃實(shí)施都在自己的夢境了。
作業(yè)偷了我的快樂,讓我們的童年有了更多的煩惱,作業(yè)啊,作業(yè),你真是一個(gè)罪魁禍?zhǔn)装。?/p>
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