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題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文（通用27篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 1
時(shí)光的年輪不停的旋轉(zhuǎn)，歲月中我一天天長大，一天天懂事。可在這長大的快樂中，也夾雜著我的煩惱。
“丁零……”鬧鐘發(fā)出刺耳的尖叫聲，我知道這聲音常被人們形容為清脆，但對于睡眠不足的我們，算不上悅耳。就這樣我被殘酷地驚醒了，可還是躲在被子里不想出來。突然記起昨天要做的事還沒完成，便條件反射般的一下子坐了起來，高三了，怎么還能誰懶覺。我用飛一般的速度洗刷完畢，然后朝教室跑去，開始了一天的緊張生活。
我不知道這樣的生活是苦還是充實(shí)。小時(shí)侯的我總盼著長大，看著大哥哥大姐姐們生活的那樣自在，聽著他們講述大學(xué)里的美好生活，我多么希望快點(diǎn)長大，像他們一樣生活。可如今我長大了，眼前的一切并不是我想象的那樣，童年畢竟是幼稚的`，要知道每個(gè)夢想的成真都要付出艱辛的代價(jià)。高考在即，面對高考。我覺得很渺茫，我能走進(jìn)自己理想的大學(xué)嗎？
在我小時(shí)候的記憶中，爸爸總是那樣的和藹可親，只要他一有空，就會騎上自行車，一手扶龍頭，一手抱著我，帶我去兜圈子。夏天的中午我是最喜歡的，爸爸每次睡午覺前都要我?guī)退麚习W癢，撓一下就是一分錢，一百下就是一元錢，這樣每天中午我多會跑進(jìn)小賣部，買好吃的。三年級時(shí)，我拿著“三好生”的獎(jiǎng)狀回到家，爸爸開心極了，特意把墻上的大鐘拿了下來，把我的獎(jiǎng)狀貼在最顯眼的地方。爸爸說要我拿很多獎(jiǎng)狀，就算把墻上的東西都拿下來，把家里的都貼滿了也行。
我曾經(jīng)做了個(gè)夢，夢見家里的墻上都貼滿了獎(jiǎng)狀，我開心極了，爸爸更是笑得合不攏嘴。好多年過去了，墻上的獎(jiǎng)狀只有幾張，最新的一張是小學(xué)六年級的，從那以后就再也沒有新的貼上去了。慢慢我長大，爸爸像變了個(gè)人，我很少看到爸爸笑，我們之間距離越來越遠(yuǎn)。中考考的不好，爸爸把我送進(jìn)創(chuàng)新，可我很不爭氣，讓他最后的希望都破滅了。我變的害怕他，在家里也很少跟他說話，放假回家只要他一下班我就會很快躲到樓上去，爸爸的脾氣變的很暴躁，生活的艱辛使他變的老了很多。我知道爸爸對我的愛沒有少一分，只是我讓他太失望了
小時(shí)候的我是那樣的無憂無慮，童年的我多么盼望著長大，可現(xiàn)在我長大了，自己卻多了煩惱。也許人生就是這樣，長大了。就要學(xué)會承受。
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 2
每個(gè)人都有上天無償給予的獎(jiǎng)品，你珍惜了嗎？——題記
從我們呱呱墜地的那一刻開始，上天就無償給予了我們一種獎(jiǎng)品。這種獎(jiǎng)品，是最珍貴、卻又最值得我們?nèi)フ湎У模皇亲钣篮銋s又最容易消逝的。有時(shí)，我們因此抱怨不已；有時(shí)，我們又為此感到無比欣慰。
這可真是一種神秘、神奇又神圣的東西��！
只有經(jīng)過了那件事之后，我才真正地體會到了這份獎(jiǎng)品對我多么重要！
那一天晚上，作業(yè)特別多，我一回到家，就匆匆忙忙地放下書包，匆匆忙忙地寫起了作業(yè)。眼看著剩余的'作業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)的減少，我的心情也越發(fā)愉快了起來。這時(shí)，一道難題好比一道墻，不偏不倚地?fù)踉诹宋颐媲埃夷切┟篮玫哪铑^也似乎被擋住了一樣，戛然而止。
在我想了很久卻仍然百思不得其解時(shí)，我忽然想到，媽媽可能可以教教我這道題。于是，我大聲叫媽媽說：“媽媽，有一道題我做不出來，能來教教我嗎？”媽媽沒過一會兒，果然過來。用那帶著一種特殊感情的眼睛掃了一眼題，什么也沒說，就匆匆忙忙地走開了……
“哎……”我還想再說點(diǎn)什么，可是我話音還沒落，就聽見那“砰！”的一聲。媽媽已經(jīng)毫不猶豫地關(guān)上了門。
我心里越來越焦急，也不明白媽媽為什么會這么做。焦急化成淚水，在我的眼眶中不斷地打轉(zhuǎn)。最終，還是一滴一滴劃過臉頰，一滴一滴地拍打在桌子上。
又過了一會，媽媽悄悄地推開了門，躡手躡腳地走了進(jìn)來，又慢慢地挪到了我旁邊，悄悄地說：“還沒有想出來嗎？”“嗯�！蔽覒�(yīng)聲道。媽媽就湊了過來，一點(diǎn)一點(diǎn)地給我講解。幾分鐘之后，這道題便成了一只紙老虎，看起來兇神惡煞，只要輕輕一扎，就像泄了氣的皮球似的。
之后，我不解地問媽媽：“你為什么不在我問您的時(shí)候講，而在后面講呢？”媽媽笑著對我說：“我不是去找一些更好的方法，讓你多得到一些知識嘛！”
我被這上天賜予我的獎(jiǎng)品感動了，我被這偉大而無私的愛感動了。我們可能只有六年的時(shí)光能夠享受獎(jiǎng)品了。所以我們?yōu)槭裁床缓煤玫卣湎н@六年的時(shí)光，好好珍惜這珍貴無比的獎(jiǎng)品呢？
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 3
水是生命之源。沒有水，土地就會干裂；沒有水，花草樹木就會枯萎；沒有水，人類就無法生存。水與我們的生活密切相關(guān)，洗臉需要水，飲食需要水，洗衣服需要水，灌溉農(nóng)田需要水……地球是我們的母親，而水就像是母親的乳汁，孕育著地球上的全部生命。
有這樣一則公益廣告：一只水龍頭艱難地滴著水，滴水的速度越來越慢，最后終于滴不出來了。隨后出現(xiàn)一雙眼睛，眼中流出一滴眼淚。緊接著出現(xiàn)一句話“如果人類不珍惜水，那我們看到的最后一滴水將是我們的眼淚�！笨赐赀@則廣告，我的內(nèi)心非常震撼。原來在我的心目中，水是源源不斷的，是取之不盡用之不竭的。后來我上網(wǎng)查了一下，發(fā)現(xiàn)地球上只有不到1%的淡水或約0.007%的水可被人類直接利用，全球有20億人口正處于嚴(yán)重缺水狀態(tài)。我國的水資源雖然比較豐富，但大部分是海水，可直接飲用的水資源很少。怪不得奶奶把水當(dāng)做寶，用水像用油一樣。她洗東西的時(shí)候，水龍頭總是開得很小，一直用洗臉?biāo)�、洗澡水來沖馬桶和拖地板，用淘米水來澆花，洗衣服盡量用手洗�？吹叫侣劺锼Y源遭到破壞或受到污染時(shí)，她就會痛心疾首。每當(dāng)我浪費(fèi)水時(shí)，她就會教育我要節(jié)約用水，珍惜水資源�，F(xiàn)在我終于明白了奶奶的'用意，回想起自己的所作所為，不由面紅耳赤。然而，卻還有好多人看到水龍頭的自來水“嘩啦嘩啦”往外流的時(shí)候，總是視而不見；還有一些人有意無意地往江河湖泊扔垃圾，難道他們就想不到這些垃圾會對水造成多大的污染嗎？還有相當(dāng)多的工業(yè)污水流進(jìn)江河湖泊里，導(dǎo)致原本清澈的湖水發(fā)黑變臭時(shí)，他們難道就一點(diǎn)都不痛惜。
我很慶幸，我的家鄉(xiāng)——宜興，是江南的魚米之鄉(xiāng)。山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美，水資源豐富，人們不用為缺水而犯愁�，F(xiàn)在，我國仍有很多地方嚴(yán)重缺水，一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的居民用水要到幾十里外的地方去挑；一些地方的水資源遭到嚴(yán)重污染，無法飲用。
為此，我呼吁大家：讓我們一起珍惜水資源，保護(hù)水資源吧！
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 4
我愛科學(xué)作文800字玄幻科普秀
今天我們六年級去鳳凰谷看了一場“奇幻科普秀”。
坐在位置上，幕布拉開，首先映入我眼簾的是星空背景，臺上掛著三顆行星，特別刺眼。一艘巨大的飛船墜毀在舞臺上，一個(gè)醫(yī)生先跳了出來，穿著奇怪的宇航服，一頭夸張的`紅發(fā)，很奇怪。兩個(gè)助手也跳了出來，兩個(gè)人都很不正常。他們警惕地環(huán)顧四周，做出奇怪的舉動。突然，他們說話了。原來，他們來自阿爾法星球，由于飛船的損壞，落到了地球上。他們做了一系列實(shí)驗(yàn)來讓宇宙飛船再次起飛。他們做了空氣炮、可樂噴水表演、液氮?dú)馇蚰g(shù)表演等。一切都是那么神奇莫測，那么精彩！
印象最深的是液氮瀑布和液氮?dú)馇蚰g(shù)表演。助手先在杯子里放了點(diǎn)液氮，然后揮揮手。我的心在嗓子眼，心跳如鼓，不敢眨眼睛，怕漏掉一些細(xì)節(jié)。觀眾背挺直，熾熱的目光齊刷刷地對準(zhǔn)舞臺。這時(shí)，助手將熱水慢慢倒入杯中，突然就像火山爆發(fā)一樣，火箭騰空而起，冰山破碎，液氮變成氣體，靠壓力膨脹。地板也像長江流水，旁邊的助手嚇得抱頭鼠竄。氣體“滾”向我們，我們興奮地沖到臺上，感受著氣體的溫度，原來是冷。原來液氮的溫度是零下196度。
液氮?dú)馇虻南乱粓瞿g(shù)表演更是神奇莫測！一個(gè)助手拿出一個(gè)小盒子，另一個(gè)拿出六個(gè)氣球。他們一打開箱子，一股冷空氣沖了上來，就是零下196度的液氮。另一個(gè)助手小心翼翼地把氣球放進(jìn)盒子里。我們屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著舞臺。五個(gè)氣球都放在盒子里了！小盒子里有五個(gè)氣球！我驚呆了；旁邊的同學(xué)徹底傻眼了，喃喃自語不可能，不可能。過了一會兒，五個(gè)氣球都拿出來了，都是平的。漸漸地，氣球開始變大，最后從“瘦寶寶”變成了“胖寶寶”。臺下掌聲雷動，伴隨著歡呼聲。醫(yī)生給我們解答了原理，我終于明白了，就是熱脹冷縮的原理！氣球放入盒子里，在液氮中會變小，放在熱空氣中會變大。
這次活動讓我們愉快地學(xué)習(xí)知識，在我心中埋下了科學(xué)的種子。我相信這顆種子將來會開花結(jié)果！
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 5
生活中有許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象，只要你細(xì)心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)，就象上次……
記得那是一個(gè)星期天的早晨，吃早餐時(shí)，我把一個(gè)煮熟了的雞蛋剝了殼，豎著放在一個(gè)玻璃瓶的瓶口上，雞蛋有一小半沒入了瓶中。我習(xí)慣地用手指按壓著雞蛋，雞蛋被我按進(jìn)了瓶子里，但是卻碎成了幾塊。我呆呆地望著瓶中破碎的雞蛋，忽然聽見媽媽在喊：“研研，你怎么不吃早餐，在發(fā)什么呆呀？”“媽媽，我在想有沒有辦法把這個(gè)雞蛋完好無損地放進(jìn)瓶子里呢？”我向媽媽提出了這個(gè)問題。媽媽想了想胸有成竹地說：“應(yīng)該沒問題�！�
只見媽媽找出幾張廢紙揉成一團(tuán)，用火柴將紙點(diǎn)燃后小心地丟進(jìn)瓶子，大聲地對我說：“看，我要變魔術(shù)了！”接著她把一個(gè)剝了殼的雞蛋放在瓶口上，用手輕輕按壓，只聽得“啪”的一聲，雞蛋完整地掉進(jìn)了瓶子里。
啊，太奇妙了，究竟是怎么回事呢？我著急地問：“媽媽！媽媽！快告訴我，你有什么決竅？”媽媽神秘地說：“你看我做個(gè)實(shí)驗(yàn)，就會明白了。”媽媽把一支蠟燭放在小碟子上，再把碟子放到一盆水里，讓蠟燭伸出水面三分之一左右，把蠟燭點(diǎn)燃。然后用玻璃瓶把蠟燭反蓋起來，又在瓶口放幾個(gè)支撐物把瓶子托起來一點(diǎn)，讓水可以進(jìn)出瓶子，媽媽還在瓶子外壁上做一個(gè)與水面齊平的標(biāo)記。蠟燭燃燒一會兒后，就熄滅了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)瓶子里的水面已經(jīng)上伸到瓶子中空部分的五分之一。怎么會是這樣呢？媽媽告訴我：“當(dāng)蠟燭燃燒時(shí)用掉瓶子里的氧氣，氧氣大約只占空氣的五分之一。氧氣用完后，火焰熄滅，水被外邊的'空氣壓力推進(jìn)瓶子里。在推雞蛋進(jìn)瓶的實(shí)驗(yàn)中，由于剝了殼的雞蛋把整個(gè)瓶頸都封住了，所以外面的空氣不能進(jìn)入瓶子里來取代消耗掉的氧氣，于是瓶里的氣壓降低，蛋就被吸入瓶子里了�！�
這次實(shí)驗(yàn)真有意思，既增長了科學(xué)知識，又豐富了課余生活�？磥碓谖覀兩磉�，就有許多科學(xué)現(xiàn)象等著我們?nèi)ヌ剿�！作�?/p>
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 6
走在大街上，稍一抬頭眼里就占滿了那些徘徊在“牛A”與“牛C”之間的老板們的創(chuàng)意，鋪天蓋地的那些廣告牌早已不再局現(xiàn)于“默默無蚊”這樣耳熟能詳?shù)奈淖钟螒蛄恕?/p>
最初看到“隨心所浴”之類的寫法，汗流滿面之余無限佩服其人的智商。服裝店的就更為五花八門，什么“第衣站”“衣衣不舍”“百衣百順”……酒的專賣店前金光閃閃的“天嘗地酒”“詠酒”，皮包店上方變著顏色的“千姿百袋”，改編的創(chuàng)意無不讓我為之折服。最雷的是水族館的參觀門票上赫然印著“魚人節(jié)到啦”5個(gè)大字，剎那間無語。
剛開始覺得這樣沒什么不好呀，有時(shí)也會笑著感嘆這個(gè)世界真是精彩紛呈，并為那些眼光傳統(tǒng)的搖頭嘆氣而感到不可理喻。讓我改變這一想法的是前幾天前發(fā)生的一件事。
周末去表妹家，剛進(jìn)門就看見阿姨正對著一臉無辜的表妹訓(xùn)話�！岸忌先昙壛�，這么簡單的字也會寫錯(cuò)，怎么回事��？”走過去一看，原來是一道題，用“揮手”造一個(gè)句子，表妹是這么寫的——校門口，我衣衣不舍地向同學(xué)們揮手說再見�！斑@個(gè)不是寫得蠻好的嗎？”說罷忽然覺得不對勁，目光射在“衣衣”兩字上就再也收不回來了，哈哈，那家傳說中偉大的“衣衣不舍”店不就在她家樓下嗎？每天上學(xué)放學(xué)都經(jīng)過……“看慣了，是會寫成那樣的�！蔽也唤摽诙�。“對對對！本來就是這么寫的嘛！樓下的……”阿姨這才恍然大悟，于是三人啞然失笑，都是創(chuàng)意惹的禍！
其實(shí)創(chuàng)意沒什么錯(cuò)，但濫用錯(cuò)別字的確不是什么好事。很多孩子們看到那些錯(cuò)字，腦子里就這么刻下了第一印象，久而久之便是自己寫錯(cuò)了也覺察不出什么別扭�，F(xiàn)在許多一、二年級的小學(xué)生那些叫人啼笑皆非的錯(cuò)別字大部分就是因?yàn)椴灰?guī)范的'街頭用字而引起的。其實(shí)，我覺得，很多時(shí)候的創(chuàng)意并不是一定得用這種錯(cuò)別字的形式來體現(xiàn)，比如奧科斯空調(diào)的廣告——“金的品質(zhì)、零的利潤”。還有某筆記本電腦的廣告：“世界的總重量只有1.8千克�！币粯拥淖屓藶橹@嘆，以這樣方式來表現(xiàn)，不是更好嗎？
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 7
自古以來人類敢于不斷地創(chuàng)新，才有了比遠(yuǎn)古時(shí)期原始人的樹葉更華麗的服飾；才有了比古人們鉆木取火更便捷的電燈；才有了比倉頡甲骨文更美觀典雅的現(xiàn)代漢字……創(chuàng)新，也給予我靈感，使今年的元宵節(jié)令我覺得更有趣且有意義！
媽媽在元宵節(jié)的兩天前提醒我：“元宵節(jié)要到了哦！”唉，元宵節(jié)也沒什么好期待的，無聊得很。我心里想著。善解人意的媽媽看出我的心思，說：“要不，我們?nèi)ベI些材料，你動手做一個(gè)花燈吧？”聽了媽媽的這個(gè)提議，我答應(yīng)了。說真的，從小到大，每年元宵節(jié)的晚上，就是和大人們一起提盞電子花燈去逛街，過得是這么的千篇一律，最主要的是和大街上游燈人拿的花燈很多是一模一樣的，很是無趣。
第二天，我們從文具店買來需要的材料后，我馬上投入緊張的“工作”中。我找出稿紙，正打算模仿市場上可拉縮的餅燈來設(shè)計(jì)一個(gè)花燈�？墒俏肄D(zhuǎn)眼一想：就是因?yàn)橄雱?chuàng)新，所以我才選擇了自制花燈。那么，自制的花的又跟買來的一樣，豈不是一點(diǎn)兒創(chuàng)新都沒有了？還有什么意義呢？于是，我又開始現(xiàn)象有個(gè)性的花燈造型。但是，正因?yàn)榛粼煨偷挠袀�(gè)性，所以也增加了我這個(gè)新手制作花燈的難度。想到這，我又陷入了絕境，正在一籌莫展之際，我突然想起金字塔的三角體形狀：這樣的.造型簡易又穩(wěn)定。我趕緊把設(shè)計(jì)圖畫好，接著，我取出空心塑料管按照圖紙擺好，再用大頭針固定好。打完骨架之后，不料，又是一個(gè)問題接踵而至——糊紙。我嘗試了許多次，可每當(dāng)涂上膠水時(shí)，紙就爛得一塌糊涂。我想：“膠水‘吃’軟不‘吃’硬，如果用卡紙去糊……”“但是卡紙不透光，所以……”我又是一番推敲，最后用雙面膠折中剪好后，先貼在骨架上，再小心地把黃色的彩紙給貼上去，一盞花燈總算是大功告成了。
元宵夜晚，我提著自己的“杰作”到街上游花燈�？粗鴦e人的燈，再看看自己的花燈，盡管手工制品有點(diǎn)簡單粗糙，但是那與眾不同的“創(chuàng)新”，仍然讓來來往往的不少人都贊口不絕。
創(chuàng)新讓今年的元宵節(jié)過得豐富多彩！
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 8
新時(shí)代的到來，我們的交通工具，飲食習(xí)慣，時(shí)尚潮流，都發(fā)生了翻天覆地的變化，就連我們的文具也在悄悄地發(fā)生著變化。
原來粗糙的木頭鉛筆，搖身變成了細(xì)致的自動鉛筆；原來土氣的透明膠帶，被翻印有圖案的新型膠帶取代；甚至原來店里的千篇一律的筆記本，也被替換成了花式各樣的手賬本……我們的文具確實(shí)與過去大不相同。
然而這些新式的精致文具，似乎都是從國外進(jìn)口的，其中由以日本文具為主。與國產(chǎn)文具一貫的粗制濫造，山寨的現(xiàn)象相比較，更讓人感嘆中國的.文具粗糙，沒有創(chuàng)新。
真的是這樣嗎？
記得我去故宮游覽時(shí)，在紀(jì)念品的小店里，我看見一排排膠紙，上面一件雍正親筆書寫的“朕知道了”，既大氣又好玩，這是多么棒的創(chuàng)意！記得我在網(wǎng)上搜到過一個(gè)博物館，用當(dāng)?shù)靥厣〕韵趟喌脑煨停谱髁藭�，作為紀(jì)念品，這是多么有趣的想法！還有泥人阿福式的鑰匙環(huán)，如意形的筆，印有書法的文具盒……我們也漸漸擁有屬于自己的文具。
時(shí)代在變化著，面對國外各式各樣精美實(shí)用的產(chǎn)品，我們也要發(fā)現(xiàn)自己的產(chǎn)品也在發(fā)生著變化，中國制造的產(chǎn)品有許多已不再是“粗制濫造”的代名詞，而是富有創(chuàng)意，物美價(jià)廉的物品，就像個(gè)在博物館爭先推出的有特色的玩具一樣，這些文具足以成為令其他人贊嘆，令我們自己驕傲的產(chǎn)品。
當(dāng)然，中國制造的產(chǎn)品各方面還有很大的提升空間，我們要做的是在滿足實(shí)用，不粗質(zhì)濫造的前提下，進(jìn)行進(jìn)一步的美化與再加工。而追求美觀時(shí)對其他相似產(chǎn)品可以有借鑒，但不能完全照搬抄襲，當(dāng)設(shè)計(jì)者感到靈感枯竭，缺少創(chuàng)意時(shí)，從中國古典文化中吸取元素不失為一種好的途徑。不僅使產(chǎn)品有了自己的特色，而且表現(xiàn)出了傳承文化的思想，使產(chǎn)品更加富有內(nèi)涵。
要使中國制造全面達(dá)到實(shí)用，精美，有創(chuàng)意，有文化特色，還有很長的路要走，這需要我們社會各界方方面面的支持與鼓勵(lì)。
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 9
大家都知道，京劇可是我們中國的國粹，而種類繁多的京劇臉譜更是大家眾所周知的藝術(shù)品。今天的活動，我們不僅了解了很多關(guān)于臉譜的知識，還親自體驗(yàn)了一把畫臉譜的樂趣。
“藍(lán)臉的竇爾墩盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙……”伴隨著大家耳熟能詳?shù)囊皇住冻樧V》今天的活動開始了�！吧⒌�、凈、末、丑？”大屏幕上出現(xiàn)了這五個(gè)奇怪的字，我們相顧驚疑，誰也弄不懂這其中的`奧妙。
原來，這五個(gè)字分別代表京劇中的五種角色，而我們平常所見到的臉譜大都是凈角和丑角。我看得入了迷，那臉譜實(shí)在是太吸引人了，一想起過會就能自己動手做臉譜，我就按捺不住內(nèi)心的喜悅。好不容易靜下心來。
臉譜不僅源遠(yuǎn)流長，顏色也豐富多彩，而且每種顏色各代表著一種風(fēng)格：紅臉代表忠誠，有血性；籃聯(lián)表示剛強(qiáng)，驍勇，有心計(jì)；而黃臉表示只用兼?zhèn)洌G臉則表示魯莽；黑臉表示剛正不阿，富有正義感，白臉表示奸詐，兇惡或愚蠢……
最激動人心的時(shí)刻終于到了，老師發(fā)給了我們心儀已久的面具和顏料，該輪到我大顯身手了。我畫的是一個(gè)黃臉的“宇文成都”。主意已定。我先用鉛筆慢慢兒的畫上畫稿，再用線描筆輕輕的勾。想不到這活看著容易做起來難，不一會兒我的手就酸了，我真是眼高手低，畫著畫著就覺得十分別扭。哎呀，我怎么把鼻子和眼睛連在一起了？白忙活了。我擦了又擦，畫了又畫，一副線稿終于完成了。我靜下心來，開始調(diào)顏色。
我先用黃色仔細(xì)地把底兒涂好，再用白色和黑色畫出臉譜的眼睛，等描完花紋后又再頭頂上點(diǎn)綴上幾個(gè)圓點(diǎn)，這個(gè)臉譜看上去就有點(diǎn)樣子了。我又慢慢的上色，終于完成了一張細(xì)致而精巧的臉譜�？粗约旱拇笞�，我心里比吃了蜜還要甜。
中國的臉譜藝術(shù)真是博大精深，拿我的這張和那些大師的比比，還是有不少的差距。我一定會努力，爭取下次畫得更好！希望這張臉譜我能永遠(yuǎn)保留下去。
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 10
我是個(gè)創(chuàng)意無限的學(xué)生，因?yàn)閷︻伾臒釔�，同時(shí)也對發(fā)明起了興趣。
在夏天，驕陽似火的環(huán)境下，我的靈感才能發(fā)揮到最佳的地方，比如在暑假，我發(fā)現(xiàn)了色調(diào)的意義和基本形狀，因此我發(fā)明了“王氏彩太陽”，也就是色調(diào)的意義演變而來的，如果仔細(xì)一看，還能看出其中還有混合色呢！發(fā)明了“王氏彩太陽”后，又接連發(fā)明了“色卡紙”、“魔術(shù)薄彩片”等小玩意兒，色卡紙就是用彩筆涂的紙片，魔術(shù)薄彩片就是一種魔術(shù)用具的演變，幾片不一樣顏色的硬紙輕輕地站在一起（5-10張），在第三張至最后一張的上方別一個(gè)別針，不要讓別人看見，所以要用第一張掩蓋，然后給大家表演，拿起第一張卡紙，對大家說：“看好了，這是兩張卡紙�！比缓螅训诙䦶埡偷谝粡堉睾�，把別針拿掉，然后向上拋起所有的'卡紙，趁大家的注意力都集中在那些彩色卡片上的時(shí)候，趕緊不引人注意地把別針收到袖子里，整個(gè)魔術(shù)就表演完成了。
我還發(fā)明了小簡記簿，很迷你，很袖珍，但是做一個(gè)本子的成本挺高的，按紙、涂色和訂起來算的話，成本就是2.5元了，所以這種發(fā)明很快在我手中“報(bào)廢”。
有一次，我早晨起晚了，吃完早飯穿好衣服就匆匆忙忙地上學(xué)去了，但是我還不知道，口袋裝著6本小簡記簿，那天的書包很重，因?yàn)槲遗艿煤芸�，沒看見路邊有塊玻璃碎了，一不小心摔倒在那旁邊，我以為衣服要破了，但沒想到一片碎玻璃居然不偏不歪地扎在了那個(gè)裝著6個(gè)本子的口袋上，由此還躲過了一難。
總之，在我的生活中還有許許多多讓我異想天開的事情，在這里我就不一一地說了，我是個(gè)創(chuàng)意無限的學(xué)生，所以，靈感在我心中是排第一位的，這個(gè)世界也是因?yàn)殪`感而變得先進(jìn)，所以為我們要記住，一個(gè)人有了靈感，才是一個(gè)完整的人，懶漢也有靈感，但他不會做事，所以也成不了大事，一個(gè)人沒有靈感也能生存，但它只能成為大街上的流浪漢。
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 11
再美的鮮花，看一萬次也會被厭倦；再雄奇的山水，看一萬次也成了常景。每天面對毫無改變的世界，人們終會感到煩悶。這時(shí)，你知道你需要一個(gè)創(chuàng)意了。
于是第一個(gè)說“女人如花”的人出現(xiàn)了。這話的確很妙，兩者都是美麗的事物，放在一起便交相輝映。人們紛紛稱說此話者為天才。有人想跟風(fēng)，也道“女人如花”，卻已是第二個(gè)了，只淪為一介庸才。到了第三個(gè)深情頌讀“女人如花”的人出現(xiàn)時(shí)，大家只當(dāng)他是蠢才罷了。一句妙語，說了三次便已流俗，哪還有創(chuàng)意可言？
創(chuàng)意的第一個(gè)啟示是：原創(chuàng)的才有創(chuàng)意。
再讓我們躍入古詩詞的`海洋尋找創(chuàng)意吧�！皵�(shù)峰清苦，商略黃昏雨”何以稱絕？因從未有人視這山峰為人，從未有人如此描繪黃昏時(shí)愁云欲雨之景。姜白石觀常人常見之景，寫常人未寫之詞，他便找到了創(chuàng)意。“為我一揮手，如聽萬壑松”何以傳世？因從沒有人在聽琴時(shí)想到陣陣松濤，將藝術(shù)與自然如此緊密地連在一起。李太白聽常人常聞之曲，吟常人難吟之詩，他便找到了創(chuàng)意。更別說“紅杏枝頭春意鬧”“千樹萬樹梨花開”“一江春水向東流”了。古時(shí)好作詩詞者何其多，大凡得以出眾者，無不富有創(chuàng)意。故品讀佳句時(shí)常欲拍案叫絕，便緣于此。一年前本人曾為一詩，“落木臨風(fēng)秋意涼，東籬談酒是清香。從來不羨春光媚，本是傾城何必妝？”意在詠菊。詩成之后，自以為不錯(cuò)，乃翻前人詠菊詩相較，卻見黃巢的“我花開盡百花殺”，不禁一驚。這“殺”字既寫出了秋至眾花凋零而唯有菊存之景，又含有起義軍勢如破竹直至皇城之勢，一字便足以勝我全詩！“殺”字好創(chuàng)意，敗在創(chuàng)意面前我無怨無悔。
創(chuàng)意的第二個(gè)啟示是：有創(chuàng)意的才是經(jīng)典。
不妨在生活中多尋些創(chuàng)意吧！是原創(chuàng)，成經(jīng)典，這就是創(chuàng)意點(diǎn)石成金的魔力。給一點(diǎn)創(chuàng)意，讓枯萎的花朵獲得生機(jī)重新綻放；給一點(diǎn)創(chuàng)意，讓山水添一筆鮮活的顏色�！罢Z不驚人死不休”的創(chuàng)意呵，你帶來的啟示，太多太多……
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 12
這個(gè)星期，我們班實(shí)行了“我要爭當(dāng)小老師”這個(gè)計(jì)劃�！拔乙獱幃�(dāng)小老師”這個(gè)計(jì)劃要求是：每個(gè)同學(xué)要在每個(gè)星期六、星期天里，預(yù)習(xí)《誦讀》和《閱讀》的各兩課書，然后，再從這四篇課文中，挑選一課出來，認(rèn)真地備課，把一些要問同學(xué)們的問題和一些與課文相關(guān)的資料，寫在新發(fā)的《學(xué)生自主學(xué)習(xí)本》上，每個(gè)星期交一次最后，梁老師從中挑選一些，備課備好的同學(xué)，來教同學(xué)們整個(gè)“我要爭當(dāng)小老師”計(jì)劃，就是這樣。
“我要爭當(dāng)小老師”這個(gè)計(jì)劃內(nèi)已經(jīng)快實(shí)行了一周了。出來的效果還不錯(cuò)。就在昨天，我就當(dāng)了一次小老師。
星期一早上，第四節(jié)課。梁老師說：“星期六和星期天的備課情況很好，大多數(shù)的同學(xué)都做得很好，其中有楊偉南、車昱、廖智壕、賴迪林、李俊青、鄭啟航、彭程、解毓坤、覃偉軒、陳銳這十個(gè)同學(xué)，備課都備地很好，所以，這個(gè)星期的誦讀課和閱讀課是由這十個(gè)同學(xué)來上課。我一聽，嘿！有我的名字。我心想。這時(shí)，如果不是在上課的話，我早就從教室蹦到天安門去了。
梁老師又接著說：“車昱、鄭啟航和李俊青是負(fù)責(zé)上《誦讀》的“蘇溪亭和題菊花”，陳銳和楊偉南上《閱讀》的“喜鵲”，覃偉軒、彭程、廖智壕、賴迪林和解毓坤上《閱讀》的'“瀑布”。
到了第二天下午，上第二節(jié)課。我很著急，因?yàn)�，這節(jié)課，我要上“瀑布”這一課。所以，心不停地跳著。
不一會兒，輪到我了。于是，我拿著《閱讀》書和預(yù)習(xí)本上講臺。上到講臺，梁老師悄悄地對我說：“現(xiàn)在，你只能問一個(gè)問題，不然的話，是絕對不夠時(shí)間的�！苯又�，我快速地問了一個(gè)問題，叫小組討論。同學(xué)們答完了我這個(gè)問題后，我對同學(xué)們說聲：我的課上完了。這句話后，就回自己的座位去了。
回到自己的座位后，我心里一直想著：雖然，時(shí)間很短，但是，我卻感覺到了，一種很新鮮的感覺。
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 13
星期四的上午，我們學(xué)校舉行了一年一度的體育節(jié)暨運(yùn)動會開幕式活動。每個(gè)方陣新穎的造型和優(yōu)美的展示動作，為我們學(xué)校開啟了創(chuàng)意之門。
隨著激昂的進(jìn)行曲樂聲，各個(gè)班級都穿著班服、帶上道具陸續(xù)到達(dá)候場場地。因?yàn)槲覀兞昙壥堑箶?shù)第二個(gè)年級入場展示的，所以我們也欣賞到各式各樣富有創(chuàng)意的方陣。
首先最令我注意到的，是一年級一個(gè)男女生都穿著拉丁舞服，戴著禮帽的班級，呵！一年級小朋友穿著這樣的.服裝往隊(duì)伍里一站，還真是挺氣派的！這還是我頭一次見到呢！沒等我仔細(xì)欣賞完這個(gè)班級，另一個(gè)更有創(chuàng)意的班級有把我的目光吸引了過去。瞧！隊(duì)伍前面站了兩個(gè)全副武裝的卡通人物，那個(gè)身著肥大、白色的喜羊羊服裝的人把頭套一摘，哦～原來是這個(gè)班的班主任老師扮演的。后面的學(xué)生呢，個(gè)個(gè)都戴著有動物臉的面具，嘿，真有趣！這可是名副其實(shí)的卡通方陣��！
而我們班的方陣造型，雖然沒有那幾個(gè)班那么花俏，但是整個(gè)方陣都是綠色的綠色的班服，綠色的扇子，大家都喊著綠色環(huán)保的口號，可突出我們環(huán)保方陣的個(gè)性了呢！
輪到我們年級上場了，往操場上一看，那才叫一個(gè)琳瑯滿目！各個(gè)方陣的顏色五彩斑斕呢六年級七個(gè)班，在操場上站成彩虹的形狀，因?yàn)橐恢疗甙嗟陌喾鸫问浅喑赛S綠青藍(lán)紫的顏色，乍一看，還真像是一條絢麗的彩虹呢！主席臺前，有的班級在集體拿著道具勁舞，有的班級高呼口號并放飛氣球，還有的班級利用科技小發(fā)明向大家一展風(fēng)采現(xiàn)場的氣氛可是非凡的熱鬧，兩個(gè)系著標(biāo)語布的大氫氣球隨風(fēng)飄揚(yáng)，充氣大龍門橫跨于跑道兩端，不時(shí)有禮花彈和氣球沖入云天。我們的情緒也因其異常興奮，就這樣，我們圓滿的完成了這次方陣展示。
這次運(yùn)動會開幕式，不僅讓我們有了一個(gè)向全校老師和同學(xué)展示的機(jī)會，還讓我們欣賞到了各種富有創(chuàng)意的班級方陣表演，開啟了創(chuàng)意之門。
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 14
現(xiàn)如今，或用成語、名言、字詞的現(xiàn)象已是司空見慣。比如：“默默無蚊”——某蚊香廣告，“食用八方”——某面條廣告，“騎樂無窮”——某自行車廣告……而其中，我記憶最深的是一個(gè)風(fēng)濕膏的廣告，它的廣告詞是“路遙知馬力，神馬顯威力”。這個(gè)廣告在電視上一天要播放好幾遍，有看一會兒電視的'人也能把它倒背如流。
但有時(shí)，把一句話記得太死，也是會吃虧的。
有一次語文考試，試卷上有一道填空題，上舉是“路遙知馬力”，讓我門寫出下句，我知道下一句是“日久見人心”，可當(dāng)我寫下去后，卻聽到后面有人在說“路遙知馬力，神馬顯威力”，我先他也許是在開玩笑的把。
但事實(shí)證明，我錯(cuò)了。
老實(shí)改完考卷后就來興師問罪了，原來罪魁禍?zhǔn)拙褪悄堑捞羁疹}，全班竟然只有四個(gè)人寫對了。剩下的無一例外，全都是“神馬顯威力”而他們的理由都是一致的——電視上就是這么說的。
老實(shí)很生氣，她說：“課本上不是有嗎?我還讓你們畫起來了。”
同學(xué)們個(gè)個(gè)振振有辭，“書本有時(shí)是會出錯(cuò)的，看電視播了那么久也沒有人說它錯(cuò)了�！崩蠈�(shí)聽后差點(diǎn)氣暈過去，他已是無言以對學(xué)生了。
如今，創(chuàng)意廣告已屢見不鮮，廣告公司想以此推廣商品，而他們往往忽視了電視機(jī)前的觀眾不僅僅是成年人，還有著許多正吮吸知識的孩子，一個(gè)知識，他們從電視上學(xué)到或許有時(shí)候會比書上學(xué)到更早，而這時(shí)，他們的心中就會出現(xiàn)一個(gè)疑慮：到底哪個(gè)才是正確的呢?
面對問題，有些孩子會選擇詢問家長或老師，但萬物往往是相克的，有孩子問，就會有孩子不問，他們或許因?yàn)椴簧朴诮涣鞫桓覇枺蛟S因?yàn)榕聠柫藭蝗⌒�，但這能怪這些孩子嗎?如果他們把錯(cuò)誤的信息，深深地刻在腦中，這又是誰的過錯(cuò)呢?
創(chuàng)意廣告是否應(yīng)該創(chuàng)意地有技巧呢?
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 15
美國廣告大師李奧貝納曾說過：“對生活抱持全面性的好奇，仍是偉大創(chuàng)意人員成功的秘訣�！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中的確也是如此。
你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；留意、樂意。來成就自己的創(chuàng)意。讓我們一起走進(jìn)那些有夢想、愛造夢的同齡人的世界里，看看他們是怎樣奇思妙想、腦洞大開的。
楊少毅，因?yàn)閺男∠矚g機(jī)器人，在大學(xué)二年級時(shí)和兩個(gè)“氣味相投”的同學(xué)，做起了機(jī)器人研究。起初，他們設(shè)備和材料都是從廢品回收站撿來的，全靠自己拋光、切割、打磨，在不斷努力下制造出了第一個(gè)機(jī)器人，蒜泥科技公司也是從這個(gè)機(jī)器人發(fā)展起來的。之后的第三代機(jī)器人獲得了無數(shù)大獎(jiǎng)，楊少毅研究室逐漸發(fā)展成了公司，“蒜泥”也被人熟知，并且享有世界級的名譽(yù)。
江如藍(lán)，一次上網(wǎng)時(shí)，無意間看到一段視頻“卡車車尾在轉(zhuǎn)彎處將行人卷入車底，毫不知情”為了減少這類事件的發(fā)生，不讓悲劇在發(fā)生，她立志要為人民做出貢獻(xiàn)。在媽媽的幫助，江如藍(lán)利用雙休的時(shí)間，主動找卡車司機(jī)聊天，并觀察卡車了解原因。發(fā)現(xiàn)卡車存在一定的盲區(qū)，使卡車司機(jī)轉(zhuǎn)彎時(shí)，顧不到車尾，從而撞到行人，針對此現(xiàn)象，她發(fā)明新一代“智能汽車隨動轉(zhuǎn)向后視鏡”。
王星樺，因?yàn)槌錾跍刂荩瑤缀趺刻於荚诔院ｕr，她最愛吃蝦蛄，可蝦蛄的`殼不僅堅(jiān)硬，上面還有許多小刺，很難把殼和蝦肉分開，有時(shí)還會被扎到，這可讓他傷透腦筋，這時(shí)王星樺閃過一個(gè)想法：“不如一個(gè)專門剝蝦蛄的小工具吧�！钡谝淮鷦兾r筆發(fā)明出來了，可是，剝蝦筆不僅安全性很差，用起來的效果也不是很好，這可讓他又傷透腦筋，可他沒有放棄，最終取得了巨大的成功。這下吃蝦蛄再也不用怕扎到手了。
小小的創(chuàng)意源于小小的發(fā)現(xiàn)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能給我們帶來啟發(fā)，只有不斷創(chuàng)造，才能不斷前進(jìn)。
雖然每一個(gè)故事的主人公和我們一樣平凡，只要你留心觀察、認(rèn)真思考、堅(jiān)持不懈，相信你也可以像他們一樣。
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 16
今天，薛老師來給我們上作文課。她邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，隨后，笑瞇瞇地說：“今天，我們來欣賞一些圖畫，請你們幫我找出圖畫里隱藏的秘密�！闭f罷，便拿出幾幅圖讓我們欣賞。
其中，我最喜歡的就是“美麗的家鄉(xiāng)”這幅畫了，因?yàn)樗盟囆g(shù)字將“美麗的家”這四個(gè)字變成了四座平房，而“鄉(xiāng)”字卻組成了一條石頭路。起初，我們大 家誰都沒有去注意這個(gè)“鄉(xiāng)”家，便脫口而出：“美麗的家！”說完，老師讓我們再仔細(xì)觀察一下，這時(shí)，一位同學(xué)發(fā)言：“美麗的家鄉(xiāng)�！痹瓉恚蠹夜忸欀茨切� 容易看出來的字，而忽略了那條小路。
緊接著，老師讓我們自己用兩個(gè)三角形、一個(gè)圓形和一條直線來組成一幅富有創(chuàng)意的圖畫。
我冥思苦想，這幾個(gè)圖形能組成什么樣的圖畫呢？再看看同學(xué)們，有的埋頭作畫；有的四處張望，似乎想看看別人在畫什么；有的抓耳撓腮，急得像熱鍋上的 螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；有的……我看見窗外的.小鳥正自由翱翔，靈機(jī)一動，為何不畫個(gè)小鳥的頭呢？說干就干，我先用鉛筆畫了一個(gè)大大的圓圈，再用兩個(gè)三角形組成它 的嘴巴。最后的點(diǎn)睛之筆極為重要，我把直線畫得向右下方傾斜。完成了，我欣賞著自己的作品，自豪極了。不知不覺中，要評金、銀、銅獎(jiǎng)了，我在黑板上找到了 一個(gè)與我的作品相似的圖案——“憤怒的小鳥”，同學(xué)們的圖案有“稻草人”、“殺人的匕首”、“鼠標(biāo)”、“雨傘”、“樹”……
開始評獎(jiǎng)了，我打心眼里覺得“憤怒的小鳥”一定是金獎(jiǎng)，便把寶貴的金獎(jiǎng)投給了它，隨后我又把“稻草人”和“雨傘”評為銀獎(jiǎng)，把“樹”、“殺人的匕 首”和“鼠標(biāo)”評為銅獎(jiǎng)……開始唱票了，我的心提到了嗓子眼兒，為各位的作品加油。最后，“鼠標(biāo)”和“憤怒的小鳥”成為金獎(jiǎng)，“雨傘”和“稻草人”成為銀 獎(jiǎng)，而“殺人的匕首”、“貓爪”和“不倒翁房子”成為了銅獎(jiǎng)。
世界真奇妙，不看不知道，三角形、圓形、直線這幾個(gè)簡簡單單的圖形竟然能勾勒出這么多有創(chuàng)意的圖案��！
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 17
生活中，處處離不開靈感，這個(gè)調(diào)皮的精靈也似乎總在你不經(jīng)意的抬頭間飛馳而來。
暑假里的一天，媽媽帶我到游樂場玩射箭，很遺憾，我一個(gè)氣球都沒有射中。為什么會這樣?我這個(gè)班級里的學(xué)霸，居然連射十箭，箭箭落空，這怎么行!突然，一個(gè)想法在我腦海蹦出來：何不自己動手制作一個(gè)十字弩、箭在家練習(xí)呢?于是，發(fā)明的風(fēng)暴一觸即發(fā)。
一回到家，我就翻箱倒柜，結(jié)果令人沮喪，柜中除了幾張白紙，我只找到了4支鉛筆、兩個(gè)雙面膠、一粒橡皮筋和被我廢棄在角落的筆蓋，沒有我理想中的材料、零件。難道我只能像魯濱遜那樣，用這些有限的材料制作?經(jīng)過一番思索，我的心中有了設(shè)計(jì)草案。
首先，我把完整的鉛筆兩兩訂起，形成一個(gè)“十”字狀，用雙面膠固定好，支架形成。接著，又把皮筋分別綁在鉛筆兩側(cè)就作為弓弩的弦，這時(shí)我想：如果此處綁三個(gè)，它的射程是不是得更遠(yuǎn)，更快呢?我決定一試。現(xiàn)在，還缺一個(gè)“彈口”，我想到了筆蓋，因?yàn)樗粌H可輕松固定，而且頂部輕易就可鏤空使用，方便極了�？粗约褐谱鞯腻蠹�，我滿意極了。
每項(xiàng)新式“武器”在投入使用前都必須經(jīng)過無數(shù)次測試，以便保證不對人體造成危害�，F(xiàn)在，我該測測它的使用功能了。
我取出筆芯，當(dāng)作箭。作為十字弩的'第一個(gè)試驗(yàn)者，我準(zhǔn)備了一塊瓦楞紙板及塑料泡沫作為被試驗(yàn)品，目的是測試弩的穿透性和攻擊性。我將塑料泡沫訂在墻壁，人走到兩米遠(yuǎn)的地方，重重一拉弩，“箭”就穩(wěn)穩(wěn)地插在了板上。我急忙過去一瞧，塑料泡沫被穿透2厘米左右;第二塊是紙板，要求同上，結(jié)果，紙板沒被穿透，插入大約0.25厘米左右，箭仍然插在了上面，紋絲不動。顯然，它不會對人體造成太大的威脅，根本不會擦破皮膚。
從此，閑暇時(shí)，我總是會拿起我的弩箭不斷練習(xí)，現(xiàn)在也是一名射箭高手呢。
如今，這個(gè)十字弩被擺在了我書房中最顯眼的地方，它提醒著時(shí)刻保持創(chuàng)意的心靈。我也期待著未來的某一天，我能發(fā)明出新式的武器，保家衛(wèi)國。
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 18
2300年，我們大多數(shù)青少年都在翹首盼望7月31日――創(chuàng)意比拼節(jié)的到來。日復(fù)一日，月復(fù)一月，這一天終于來臨了。我拿出心愛的六個(gè)月的心血――多功能魔杖，愛不釋手地捧著它跑下樓去，與好友們比起來。
首先“亮相”的是獲得上屆“創(chuàng)意獎(jiǎng)”的鬧鬧。他說：“我制作了這個(gè)長1米的魔法傘。瞧，只要按一下手柄上的紅按鈕，傘就會打開，可以像熱氣球一樣帶一個(gè)人飛上天。傘是用特殊材料制成的可以防酸雨、紫外線……傘頂部裝有點(diǎn)火系統(tǒng)，安裝另一個(gè)傘頭就能噴水。傘本身就是一個(gè)燈，可以發(fā)出強(qiáng)、弱兩種光線。每隔十秒鐘，光線就會自動變換為另一種顏色。”
介紹完后，我們一起鼓掌喝彩。接著“閃亮登場”的'是“劉老根”。只見他提著一雙棕色旱冰鞋來了。他說：“這雙旱冰鞋看似很普通，其實(shí)與眾不同。它內(nèi)部裝有一個(gè)微型發(fā)動機(jī)，可以以每分鐘132米的速度自動前進(jìn)。鞋前有燈泡，鞋后有剎車系統(tǒng)，它們都靠這個(gè)遙控器控制。此鞋還有自動轉(zhuǎn)彎、彈跳、避震、散熱、防寒等性能呢！”
輪到我了，我不慌不忙地走上前去，大聲說：“我制作了多功能魔杖，它只有50厘米長，１千克重，可以射出一束不致命、但使人暫時(shí)昏迷的電流，射程為30米。還可以射出一條長50米的繩子，繩子能自動纏住人。還有點(diǎn)火、噴水、照明、噴煙、射氣流彈等作用。在它兩旁插上一對特制的翅膀，可以成為簡易飛機(jī)。能升到30米高的空中，怎么樣，好嗎？”
大家投來贊許的目光，多多說：“用它抓壞人真叫絕！”
隨后，其它人也陸續(xù)登臺。最后，經(jīng)大家投票選舉，我榮獲“創(chuàng)意獎(jiǎng)”。我心中非常高興。我們把說明書和制作交給了創(chuàng)意比拼節(jié)委員會派來的代表。他笑盈盈地說：“真不錯(cuò)，送你們每人一本科技書作為獎(jiǎng)勵(lì)。希望你們繼續(xù)努力，做出更多好東西，長大以后為國家做出更大的貢獻(xiàn)！”
我期待著下一創(chuàng)意比拼節(jié)。
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 19
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符�！蓖醢彩@一首《元日》勾起了多少人在春節(jié)之中的回憶。當(dāng)我讀到這首詩時(shí)想起了我在春節(jié)期間寫春聯(lián)的事情。
在臘月二十六的這天早上，因?yàn)榕R近春節(jié)，家家戶戶洗洗刷刷，辭舊迎新，熱鬧非凡。我家也不例外：爸爸采購年貨，奶奶置辦過年食物、媽媽搞衛(wèi)生，一家人忙忙碌碌。寫春聯(lián)的這艱巨的任務(wù)就歸了我。我也當(dāng)仁不讓。鋪好紅宣紙，磨好墨，一切準(zhǔn)備就緒，我開始寫春聯(lián)了：我揮筆就在紅宣紙上寫完了幾個(gè)大字，拿起一看，嗯，還不錯(cuò)，正暗自得意。這時(shí)正在搞衛(wèi)生的媽媽叫我去幫她拿塊新抹布，我應(yīng)了下，跑過去拿了遞給媽媽。我渾然不覺正在旁邊“蹲點(diǎn)”的小花貓，在我離開之際，趁機(jī)撲上了桌子，小爪子打翻了磨盤，然后悠哉悠哉在我寫春聯(lián)的紅紙上走了一趟，估計(jì)在想：小主人，你寫字這么辛苦，我就幫你代勞吧。當(dāng)我回來時(shí)，我看到了紅宣紙上印著幾個(gè)醒目的、黑乎乎的梅花印，還有桌面上的`一片狼藉。我火冒三丈，小花貓?jiān)趺催@樣頑皮，我的紅宣紙本來就不太夠了，他還在紙上“畫畫”。正當(dāng)我氣急敗壞的時(shí)候，小花貓“喵嗚”一聲溜走了。我在那邊氣得不知如何是好。媽媽從旁邊走過來，看了看說：“我知道你很生氣呢，可你生氣小花貓他也不知道，你要不動動腦筋，想想辦法，把春聯(lián)改造改造，將錯(cuò)就錯(cuò)還能用�！薄皩ρ�，我怎么沒想到�！庇谑�，我和媽媽拿起小筆在小花貓印著梅花的宣紙上，順著梅花印勾畫出了細(xì)細(xì)的枝條。
寫完之后，我拿起春聯(lián)一看，不錯(cuò)，梅花配春聯(lián)，還挺和諧。誰能想到這樣的創(chuàng)意春聯(lián)是將錯(cuò)就錯(cuò)來的！
我通過寫春聯(lián)這件事情懂得了：在人生道路上，我們難免會犯“錯(cuò)誤”，我們要認(rèn)識錯(cuò)誤、直面錯(cuò)誤、化解錯(cuò)誤。遇到困難時(shí)，我們還可以找另外一條“路”。正所謂：條條道路通羅馬�？赡苓�有“柳暗花明又一村”的意外驚喜。
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 20
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼二十多年了，我的故鄉(xiāng)銅陵怎么樣了？我迫及待地想回到故鄉(xiāng)。
現(xiàn)在，我是外星人研究院的董事長，我在月球居住，和外星人打交道。
我非常想念我的故鄉(xiāng)銅陵，于是我便坐上外星人送我的飛碟，回到了故鄉(xiāng)銅陵。
我第一時(shí)間跑去我的母校，哇！母校太美了!一走進(jìn)大門有一個(gè)巨大的噴泉，柏油馬路的兩旁全是科技賽的獎(jiǎng)杯，再一看兩棟教學(xué)樓之間連接著一個(gè)大型球狀體，我疾步走過去，里面居然全是花花草草，呀！原來是一個(gè)大花園呢!最奇妙的是花園里除了五顏六色的花朵和郁郁蔥蔥的草木，還有四條設(shè)有自動裝置的小馬路，只要你站上去按下你想去的`位置名稱，便可以不用走路，輕松自在地直接去觀賞花園的任何一個(gè)地方了。
接著，我走進(jìn)教室，一臺臺筆記本映入眼簾，現(xiàn)在是上課時(shí)間，同學(xué)們都到哪兒去了？我不禁地憤怒：竟然逃學(xué)？！往操場一看，全是學(xué)生，奇怪的是學(xué)生們竟然都去了地下，我也好奇，跟著進(jìn)去看了看，只見一張張桌子上放著實(shí)驗(yàn)瓶，各種顏色的液體從管子里流進(jìn)廣口瓶……太好了！這樣，不僅完成了實(shí)驗(yàn)，也節(jié)約了資源，保護(hù)了環(huán)境！
正當(dāng)我一個(gè)人在校園里閑逛著，這是前面一個(gè)清晰的身影立即吸引了我的視線，咦？那不是我的小學(xué)同學(xué)張夢圓嗎？心里想著，趕緊三步并兩步地趕上前去，跟她打招呼，你是？喵喵喵我學(xué)著小時(shí)候我們在一起常做的那個(gè)游戲的聲音，這時(shí)，她好像突然就想起來了，一下子沖了過來，緊緊地?fù)肀Я宋遥∥覀兪譅恐�，像小時(shí)候一樣在校園里散步、聊天，她告訴我她現(xiàn)在是學(xué)校的一名老師，而我則自豪地告訴她我是外星人研究院的董事長，我住在月球，并且邀請她有時(shí)間到月球去做客！就這樣聊著聊著，時(shí)間過得很快，我要回去了！我依依不舍地跟她告別，臨走時(shí)，我遞給她一張卡那是一張到外星球做客的通行證！
我坐上飛碟，望著腳下哺育我的故鄉(xiāng)，不禁潸然淚下。
啊!故鄉(xiāng)！不知我什么時(shí)候再能回到你的懷抱��？（指導(dǎo)老師：周云）
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 21
最后一天，我有幸參與廈門晚報(bào)《教育周刊》的刊頭設(shè)計(jì)活動。有記者饒有興致地采訪我，問我設(shè)計(jì)刊頭的思路，我說：來，看看我的創(chuàng)意吧。
《教育周刊》，“教”字，我首先想到了筆，這個(gè)東西。于是，我把“教”字的那一“丿”改成了一只筆。反文旁的第一筆“丿”改成了指引方向的針，表示我們兒童、青少年需要正確的指引。
《教育周刊》，“育”字，我把頭上的“點(diǎn)”改成了一個(gè)籃球，我想：我們不止要學(xué)習(xí)，還要增加體育鍛煉和戶外活動，所以才畫出一個(gè)籃球�！坝弊值摹肮础蔽耶嫵� 了一個(gè)家長的手，旁邊站著一個(gè)在哭的小朋友。因?yàn)槲蚁耄含F(xiàn)在的家長，大多數(shù)都是孩子不聽話，就打、罵！我有時(shí)也會遭遇到。
《教育周刊》，“周刊”兩個(gè)字分別是這樣想的：“周”，我畫了一個(gè)日歷在旁邊，表示一周一次的`《教育周刊》；“刊”，“干”字我畫成了冰，“立刀旁”我畫成了溫度計(jì)，表示《教育周刊》非�！盎稹�，很多人愛看。
旁邊的插畫有幾張考卷，分別是0分、69分、73分、87分、96分和100分。這表示這個(gè)同學(xué)每一次的進(jìn)步！證明他努力了。還有一個(gè)是這樣的：一個(gè)同學(xué)穿著白色的衣服，衣服上印著已死去的Machel·Jackson的一首歌名《BAD》，指他是個(gè)壞學(xué)生！他帶著“兔斯基”的頭套，坐在椅子上，面前寫著“好好學(xué)習(xí) 天天向上”，但他的頭還是不看前方，把頭轉(zhuǎn)過來，用怪怪的眼神看著“我”。 證明他的確是教不好了，這樣討厭學(xué)習(xí)，怎么能學(xué)好？
另一個(gè)是描述一個(gè)無人監(jiān)考的教室，不過，不規(guī)矩的同學(xué)還是有的，兩個(gè)穿著紅衣服的同學(xué)拿著一張答案紙，正在傳遞。有些同學(xué)的表情很酷；有些是流了很多汗！……
生活的內(nèi)容多么豐富，給了我無盡的遐想，愿晚報(bào)的《教育周刊》帶給我們更多的美好！
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 22
星期五到了，同學(xué)們興高采烈地歡呼起來，因?yàn)榻裉煜挛缢麄兤诖丫玫目萍脊?jié)即將開幕。我也不例外，早早來到學(xué)校，迫不及待地思考下午科技節(jié)的安排。我要參加四輪組裝競速比賽，心情既興奮又緊張，這是我期待已久的比賽。
下課鈴聲響起，同學(xué)們迫不及待地走出教室，擺脫了課業(yè)的束縛，開始享受自由的時(shí)光。他們放下了沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)，迎接著輕松愉快的'科技世界。有的在操場上奔跑，有的在操場上跳躍，還有的在課桌上興致勃勃地動手改裝自己的紙飛機(jī)、四驅(qū)車等。整個(gè)校園充滿了歡樂的氣氛，同學(xué)們盡情享受著這份快樂。
比賽開始了，我高興地來到了圖書樓，我們二話不說拼裝起了賽車，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著圖紙，全神貫注地組裝著賽車，生怕遺漏了哪一步。時(shí)間一分一秒地流逝著，我的心情也不由自主地緊張起來，我的臉頰上不禁冒出了幾粒豆大的汗珠。眼看著四年級組的比賽就要結(jié)束了，可我的賽車還仍是一堆散落的零件時(shí)，我不禁加快了步伐，可就在賽車完工之際，我的賽車竟然不能動，要是在不比的話，就要棄權(quán)了，怎么辦呢？眼看著同學(xué)們正在一個(gè)一個(gè)地減少，寥寥無幾時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，忽然，我想到了爸爸告訴過我的話：“無論在怎樣的情況下，都要遇事冷靜，不慌張�！庇谑俏异`機(jī)一動，把一個(gè)卡住的齒輪拆了下來，果然，車輪飛快地轉(zhuǎn)了起來。
我騎著我自己組裝的賽車，在賽道上飛馳了兩圈，最終以驚人的7秒28的成績獲得了全班第二名，老師對我的表現(xiàn)給予了高度贊揚(yáng)。
通過參加這次科技節(jié)活動，我深刻體會到了做任何事情都需要保持冷靜、果斷和沉著的重要性，這樣才能做出正確的決策。在活動中，我不僅學(xué)到了很多科學(xué)知識，還感受到了競速賽車帶來的刺激和樂趣。這次活動讓我受益匪淺，希望明年還能再次參加科技節(jié)，繼續(xù)享受其中帶來的樂趣和挑戰(zhàn)！
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 23
今天，天氣晴朗，天空中飄著朵朵白云，我和媽媽邁著輕快的步伐前往國信大廈的愛音鹿藝術(shù)中心參加小記者活動雞蛋盒子創(chuàng)意繪畫。
指導(dǎo)老師手里拿著放雞蛋的盒子，面帶微笑著說：“今天，我們來畫雞蛋盒子畫�！蔽倚睦锊唤苫笃饋恚弘u蛋盒子凹凸不平，怎么在上面作畫呀？這毫不起眼的雞蛋盒子，能做出什么樣的畫呢？只見老師拿出幾張漂亮的雞蛋盒子畫，說道：“請小朋友們先用鉛筆在雞蛋盒子上打一下草稿，然后用記號筆把剛剛畫的草稿描一遍，最后拿出水粉筆，沾一點(diǎn)水，在水粉顏料里攪一攪，就可以在雞蛋盒子上涂色啦！”老師一步一步地講解著，我聽得特別認(rèn)真，生怕錯(cuò)過了一個(gè)小細(xì)節(jié)。
開始創(chuàng)作啦！我準(zhǔn)備畫一個(gè)可愛的哆啦A夢。它那圓圓的腦袋，大大的眼睛，紅紅的'鼻子，真是惹人喜愛。說干就干！我先用鉛筆在雞蛋盒子上畫了一個(gè)又大又圓的臉，由于雞蛋盒子高低不平，畫得時(shí)候很困難，所以我畫得特別仔細(xì)。好不容易才把草稿給打好了。接著，我用記號筆進(jìn)行勾線。有了之前的草稿，勾起線來就特別輕松。然后，我用水粉給哆啦A夢涂色。看到有的小朋友已經(jīng)完成了，我一心急，就把顏色涂到線的外面去了。還好我靈機(jī)一動，用其他顏色把畫錯(cuò)的地方給蓋住了。最后，我剪了圓溜溜的眼睛和紅紅的鼻子貼在了雞蛋盒子畫上。頓時(shí)，一只活靈活現(xiàn)的哆啦A夢就出現(xiàn)在我的眼前啦！
當(dāng)所有小朋友們完成后，老師讓家長們進(jìn)行投票。最終，我獲得了二等獎(jiǎng)的好成績，獎(jiǎng)品是一個(gè)觸摸式的護(hù)眼臺燈。我拿著獎(jiǎng)品，和其他小朋友們一起拍了合照，心里甭提有多高興了�；丶液�，我把雞蛋盒子擺在了電視柜上，雞蛋盒子的凹凸不平，讓哆啦A夢顯得特別生動。
這看似普通的雞蛋盒子，居然也可以創(chuàng)作出這么有趣又好看的作品。原來，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要我們學(xué)做生活中的有心人，很多物品都能變廢為寶。
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 24
星期六，我和媽媽收到了美術(shù)老師的邀請，去學(xué)校參加親子T恤創(chuàng)意大賽。一聽到這個(gè)消息，我興奮得一蹦三尺高，媽媽臉上也露出了開心的笑容。
下午兩點(diǎn)，我和媽媽來到學(xué)校，等所有家長和孩子到齊后，劉老師開始講規(guī)則：“T恤創(chuàng)意大賽是讓孩子和家長在雪白的T恤上根據(jù)自己的創(chuàng)意裝飾。然后，讓孩子穿上這件衣服，和家長一起在這個(gè)簡陋的T臺上走秀�！碑�(dāng)我們領(lǐng)到T恤后，都迫不及待地跑進(jìn)教室畫了起來。按規(guī)則，我畫正面，媽媽畫反面，我拿著勾線筆開始構(gòu)思了一下，一幅畫頓時(shí)在我腦海里浮現(xiàn)出來。因?yàn)槭鞘状卧赥恤上設(shè)計(jì)花紋，所以我一定要好好把握，一定要一氣呵成。我下筆了，首先畫了一個(gè)少女圓圓的頭，接著，畫出了身體的輪廓，然后給她添上五官和長長的.頭發(fā)，再給她配上漂亮的裙子，一位美少女“躍然衣上”。最后拿出油畫棒涂色，這是最難的步驟，因?yàn)門恤是布做的，軟軟的，最難涂了，但我和媽媽依然配合默契。哈哈！正面終于大功告成了。該媽媽畫反面了，媽媽雖然沒學(xué)過繪畫，但媽媽聰明，媽媽學(xué)著我的樣子眼睛直盯著布，手中的畫筆不停地在T恤上描畫，我和媽媽的共同作品完成后，我急急忙忙穿上這件T恤衫，心里別提有多開心呀！
接著是走秀環(huán)節(jié)，我和媽媽既緊張又激動。音樂響起，前面的一個(gè)個(gè)選手都很有節(jié)奏地走著臺步，我和媽媽也隨著音樂走到T臺中央,根據(jù)我繪畫的主題，我和媽媽機(jī)智地?cái)[出了個(gè)愛心的造型，臺下剎那間響起了雷鳴般的掌聲。在T臺上，同學(xué)們也紛紛介紹自己的創(chuàng)意，有的同學(xué)畫了一只翱翔藍(lán)天的雄鷹；有的同學(xué)的創(chuàng)意來自朱自清的《背影》；還有的同學(xué)畫的是科幻作品，我畫的是一個(gè)小女孩正在為客人分水果，畫面色彩艷麗，非常好看。
時(shí)間就像手中的沙，一不留意就溜走了，轉(zhuǎn)眼間，親子T恤創(chuàng)意大賽就結(jié)束了。最后，我們贏得了最佳繪畫獎(jiǎng)！這個(gè)星期六真的太快樂了！親子T恤創(chuàng)意大賽太令人忘懷了！
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 25
昨天，老師讓同學(xué)們帶一些水果到學(xué)校來做水果拼盤。今天早上剛來到，老師就拉開桌子，又在桌子上貼上保鮮膜。簡單安排幾句，就開始做了，我卻沒有一點(diǎn)思緒。
一大堆水果擺在眼前，四個(gè)人都無動于衷。也不能干愣著，就先剝果皮吧。我想也沒想，先拿起荔枝剝了起來，老師把他拿來的瓜削好了皮，發(fā)給每個(gè)組一個(gè)。我往果盤里一看，桔子、葡萄、香蕉、荔枝、蘋果、桃子……也算應(yīng)有盡有了，于是我們先把這些東西整理好，再正式做拼盤。
張恒碩先把荔枝、葡萄、桔子等往瓜里面塞，我就在盤子四周擺花樣。裝完所有的水果以后，他拿起另外一塊小瓜蓋在上面。我說：“你這是玩的什么花樣啊，那么多的好東西塞在里面，別人都看不到了，怎么吸引人的.眼球��？”他說：“這就是創(chuàng)意，就要跟別人的不一樣，不然怎么能算得上創(chuàng)意呀”。我們小組的幾個(gè)人雖然不贊同，但東西已經(jīng)進(jìn)了瓜里面，再拿出來肯定會面目全非的，所以只好作罷。為了進(jìn)一步補(bǔ)救這個(gè)拼盤，我又剝了個(gè)香蕉，在瓜上做了個(gè)造型，但還是好難看，這時(shí)老師已經(jīng)走過來把這個(gè)難看的造型給拍了照。
老師說要給各自的拼盤起個(gè)好聽響亮的名字，但我們絞盡腦汁也沒有想出適合我們主題的名字，左看右看，那個(gè)水果拼盤都像一只趴著的老烏龜。張恒碩脫口而出：“要不就叫他萬年老王八吧！”老師聽后笑得直不起腰來，說：“那么難聽的名字，誰還愿意點(diǎn)這道菜呀，不如叫它長命百歲吧。”我們都覺得這個(gè)名字好聽又寓意深刻，于是采納了老師的建議，正式給我們的作品起名為“長命百歲”。
作品雖然不好看，但是很好吃。通過這個(gè)水果拼盤的制作，我充分認(rèn)識到了，無論做什么事情都要認(rèn)真對待，這樣才能有所收獲！
今天真開心！一切都得益于我的創(chuàng)意水果拼盤。
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 26
今天打乒乓球的時(shí)候，我于伙伴打得“如火如天”在疲勞之際，我們突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：我們打乒乓球這么長的時(shí)間了，成效仍然不是很好，水平也一直處于中間，那么在殘奧會中的乒乓運(yùn)動健兒又是如何PK的那
因?yàn)楹闷嫘牡内厔萦谑俏覀兿塍w驗(yàn)一下，作為殘疾人是如何打乒乓球的，當(dāng)然我們不會傻到自殘，我們想到了一個(gè)不錯(cuò)的方法，那一個(gè)板凳放在球桌前，雙方多做在那里，規(guī)則是屁股不能離開板凳。
一開始的時(shí)候還十分的興奮，但是剛剛開局沒有兩下子我們就被眼前的難題困擾住了，因?yàn)槭亲诎宓噬�，所以重心變得很低，視平線基本于網(wǎng)持平，這樣的話我們就不能在按原來的方法發(fā)球，因?yàn)橹匦牡偷挠绊懀蛟谧烂嫔系膴A角也基本成了九十度的角，在加上網(wǎng)的高度是無論如何也不可能成功的，盡管如此我們還是在一次又一次的失敗中，掌握到了規(guī)律，漸漸的不僅僅可以順利的發(fā)球，而且受原來會打球基礎(chǔ)的影響，來回的托求也便的十分的容易。
就在此時(shí)，我們兩個(gè)都認(rèn)識到了坐在板凳上的缺點(diǎn)，那就是不好移動，而且有時(shí)候一個(gè)平�？此剖制胀ㄗ飞砬蚓湍茏屇愠源筇�，有時(shí)候一個(gè)稍微刁點(diǎn)的調(diào)球也能讓你碰壁，我們兩個(gè)開始的'時(shí)候是十分努力的改正但是效果仍不是很好，機(jī)靈的我突然想到，既然自己已經(jīng)被限制在一個(gè)范圍里了，那也就沒有必要在來彌補(bǔ)這方面的過失，我想我倒不如拼命的來攻擊，因?yàn)槲页３Ｂ犂习终f，如果重心低的話，那么攻擊就會出奇的順利。掌握了這一規(guī)律的我大舉進(jìn)攻，成功的拿下了一盤，出奇的是我每一次抽球都成功，而那邊因?yàn)槭艿搅税宓实挠绊懯值谋粍�，幾乎是次次失敗�?/p>
通過這一次體驗(yàn)我不僅僅感覺到了殘疾人的辛苦，和他們的付出，而且還領(lǐng)悟到了一個(gè)人生的道理，一但自己有了某一方面不可彌補(bǔ)的缺陷是，自己倒不如不去管他，把它置之度外，運(yùn)用自己仍有的優(yōu)勢盡可能的發(fā)揮，盡可能的創(chuàng)造人生的真諦！
題目有創(chuàng)意地表達(dá)作文 27
環(huán)保已經(jīng)成為我們生活中的重頭戲。我們可以在春天這個(gè)鳥語花香的季節(jié)里植樹造林;可以在夏日炎炎的季節(jié)里用報(bào)紙做夏裝;可以在涼風(fēng)習(xí)習(xí)、果實(shí)累累的秋季用自制的小小環(huán)保袋去市場買東西;可以在白色的冬季用秋天的落葉做書簽、拼圖案。
一直以來，人們在不斷地砍伐樹木，用于建造房屋、制造紙張、制作一次性的筷子等等，于是一棵棵參天大樹倒下去了，一座座工廠建立起來了，大片大片的綠色森林變成了繁華的城市，變成了鋼筋混凝土的“森林”，但是卻沒有重視回收、利用排放出的各類垃圾。“森林”邊的河流，被工廠排出的廢水?dāng)嚨脺啙岵磺濉⒊魵庋欤�有許多人工垃圾從天而降，魚兒不見了，水鳥飛走了，原本清澈的河水變成了深黑色的臭水溝。人們還越來越多地使用汽車，不但消耗了許多能源，汽車排出的尾氣和工廠排出的廢氣，把整座城市籠罩在一層灰色的煙霧里，就像蓋上了一層灰白色的'紗，人們再也不能呼吸到新鮮的空氣，溫室效應(yīng)不斷升級，各種疾病和自然災(zāi)害出現(xiàn)了，奪去了許多人寶貴的生命，還有很多動植物面臨著滅絕的危險(xiǎn)。
我想發(fā)明一種手鏈，看似普通的小手鏈其實(shí)可有大秘密哦!這種手鏈可以變色，中間的小綠葉上寫著“環(huán)�！倍�，綠葉上方有一朵紅色的小花，下面有一只美麗的繽紛的蝴蝶。如果你將這條環(huán)保手鏈戴在手上，花朵可以將空氣中的灰塵、細(xì)菌等有害物質(zhì)吸收，不論這些有害物質(zhì)有多少，都能吸收殆盡。再由中間的一根綠色的莖送到蝴蝶那兒，最后由蝴蝶反射到最近的一個(gè)垃圾桶中，同時(shí)手鏈釋放出新鮮的空氣。怎么樣，很好吧?既美觀又環(huán)保。
為了人類能有一個(gè)良好的生存環(huán)境，為了我們以及我們的后代能夠在這個(gè)美麗的星球上繼續(xù)生活下去，伸出你的手，伸出我的手，讓我們從一點(diǎn)一滴開始環(huán)保，讓我們與低碳生活同行!
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