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【精選】老師描寫作文六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的老師描寫作文7篇,希望能夠幫助到大家。
老師描寫作文 篇1
我現(xiàn)在在學(xué)而思的語文老師叫黃保余。他胖胖的,身材高大,是學(xué)而思語文學(xué)科的“頭”。
我最初認(rèn)識黃老師是在聽一次他的講座的時(shí)候。當(dāng)時(shí),每個(gè)座位都坐滿了人。終于,講座開始了。那節(jié)課講得是如何寫好寫人的作文。黃老師給我們講了很多有趣的事例,逗得我們捧腑大笑。有的人笑得都直不起腰來了,有的人笑得眼淚都出來了,我笑得腮幫子都酸了。最后,講座完了,我們都抱怨時(shí)間太短。我跑過去告訴媽媽“下回有黃老師的講座我還要聽”。
這一次講座讓我對黃老師有了很大的好感。經(jīng)過一次學(xué)而思的語文測試,我獲得了上作文尖子班的機(jī)會(huì)。我高興得一蹦三尺高。我首先想到的就是黃老師,于是,我趕忙讓媽媽給我從網(wǎng)上報(bào)了黃老師的班。
黃老師講的每一節(jié)課都很有趣。上課時(shí)我們都忘了是在上課,教室里充滿了笑聲,好象不象是上作文課,而是在聽單口相聲。第一節(jié)課的`時(shí)候,黃老師為了讓我們把事寫得更生動(dòng),給我們舉了很多有趣的事例,逗得我們哈哈大笑。尤其是那個(gè)名叫《傳說中的300路公交車》的事例更讓我記憶猶新。這個(gè)故事講得是以前的300路公交車的擁擠。為了突出擠,老師用夸張的動(dòng)作、語言、心理和神態(tài)描述了整個(gè)事件。我們大家笑得很厲害,在笑的同時(shí),我們也深刻體會(huì)到,想要寫好作文,就要多描寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理,把事例寫具體,并且要適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法。通過這節(jié)課,我的作文有了很大的提高。
這就是我在學(xué)而思幽默的語文老師——黃保余老師。我喜歡黃老師。
老師描寫作文 篇2
老師,是一縷陽光,溫暖著我們幼小的心靈;老師,是一盞指明燈,指引著我們走向光明;老師是……五年來,我有過許多的老師了,但我最喜歡的還是王老師。
王老師是我剛上幼兒園中班時(shí)的英語老師。她中等個(gè),披著黑黑的長發(fā),有雙又大又黑的眼睛,總是微笑著給我們上課。
王老師很有創(chuàng)意。上課前,她會(huì)在黑板上畫一條大魚,張開大嘴,然后在大魚嘴巴前,排放著兩塊帶著磁鐵和顏色的.魚餌!斑@是干什么?”同學(xué)們都在下面小聲議論著!巴瑢W(xué)們,我們把全班同學(xué)分為兩組,男生一組,女生一組,藍(lán)色代表男生隊(duì),粉紅色代表女生隊(duì),下面我們來做一個(gè)游戲。”一聽說要做游戲,我們可高興了,個(gè)個(gè)好奇地望著王老師。“游戲是這樣的,男生隊(duì)和女生隊(duì)來比賽,只要男生隊(duì)中有一個(gè)人上課不認(rèn)真,我們就把藍(lán)色魚餌向大魚的嘴巴移動(dòng)一步,同樣的,只要女生隊(duì)中有一個(gè)不認(rèn)真的同學(xué),我們也把粉紅色魚餌向大魚嘴巴移動(dòng)一步,到時(shí)候看哪一隊(duì)先被大魚吃掉!蓖趵蠋熃又f。就這樣,我們?nèi)嗤瑢W(xué)上課都很認(rèn)真了。
王老師還很幽默。上課的時(shí)候,要是有小朋友沒有坐好,就會(huì)被懲罰。懲罰什么呢?當(dāng)然是扭屁股啦。為什么要表演扭屁股呢?理由是我們班的同學(xué)都是屬猴的,王老師說我們的屁股都是紅紅的。我們很好奇,所以她要罰沒坐好的同學(xué)把屁股舉得高高,讓全班同學(xué)來看看他的屁股是不是紅紅的。
王老師上課既有創(chuàng)意,又很幽默。也很關(guān)心、愛護(hù)我們。她宛如一棵大樹,我們春天倚著她的幻想,夏天倚著她的繁茂,秋天倚著她的成熟,冬天倚著她的沉思。
王老師,您我最喜歡老師。我永遠(yuǎn)愛您!
老師描寫作文 篇3
剛開學(xué),一個(gè)突如其來的消息在我們班炸開了鍋:“數(shù)學(xué)要換新老師啦!”同學(xué)們議論紛紛:“新老師兇不兇?”“新老師是男是女?”“新老師作業(yè)多不多?” ……
不一會(huì)兒,這個(gè)話題中的焦點(diǎn)人物――新數(shù)學(xué)老師出現(xiàn)了。只見走進(jìn)來了一個(gè)中等身材、長頭發(fā)、戴眼鏡的女老師,她叫吳老師。乍一看,倒和以前的數(shù)學(xué)老師仇老師有幾分相似,只是比仇老師略顯嚴(yán)肅。
我們班要是哪一個(gè)同學(xué)作業(yè)沒有帶或者是沒有做的話,都逃不過這位老師的“火眼金睛”。有一次,陳文明的數(shù)學(xué)作業(yè)忘記帶了,吳老師嚴(yán)厲地批評了他,還給他家長打電話,讓他家長把作業(yè)送來。在學(xué)習(xí)上,吳老師不讓同學(xué)們有絲毫的馬虎。
不過,你可別以為我們的吳老師只有嚴(yán)肅的'一面,其實(shí)吳老師也有親切的一面。那一天,我上去交作業(yè)了,當(dāng)老師批到我的作業(yè)時(shí),用鼓勵(lì)的目光看了看我.
老師描寫作文 篇4
我時(shí)常懷著深深地感激之情,思念著我的啟蒙老師們,難忘的啟蒙。是他們,在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導(dǎo)我:要愛國,要勤勉,要做一個(gè)正直、誠實(shí)、有愛心的人。幾年過去了,老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
我的啟蒙小學(xué)叫黃埔小學(xué),它坐落在深圳市福田區(qū)高交會(huì)館的一片廢墟旁。寬敞的教室,明亮的電燈,齊全的設(shè)備……在六(3)班我們有過永生難忘的回憶。
Our teacher
我們的班主任——吳老師,文質(zhì)彬彬的,一看就知道是一個(gè)知識分子!他教我們數(shù)學(xué),課講得不錯(cuò),還把他自己研究得出的方法教給我們,看,多夠哥們兒!
陳老師,教我們語文,長得很憨厚,看起來像個(gè)……爸爸!一個(gè)溫順的爸爸!我很喜歡陳老師給我們上課,他講的課生動(dòng)有趣,讓我們從歡樂中得到知識。陳老師還每周進(jìn)行課程探究、“五個(gè)一”工程和讀書卡的評獎(jiǎng),每一期還配上一句詩。已經(jīng)進(jìn)行了十期,連起來讀就是:“讀書破萬卷,千里共嬋娟。一花一世界,吹花送遠(yuǎn)香。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。攜書走天下,青山閱古今。書中天地闊,歲月不待人。”怎么樣?是不是很像一首詩?!每一句詩都有一段故事呢!其中“歲月不待人”最有意思。記得當(dāng)時(shí),陳老師用草書寫了一句詩:“歲月不待人”由于老師寫得很“草”,所以同學(xué)們情不自禁地讀成:“歲寶不待人?!”,“歲寶不關(guān)門?!”這下讓全班哄堂大笑。原來老師寫的'“月”很像“寶”,“待人”寫得很像“關(guān)門”!就這樣,老師讓我們在快樂中學(xué)到了知識,領(lǐng)會(huì)了含義。陳老師的這種方法很有效,我們已經(jīng)養(yǎng)成了每周都寫一篇讀后感的好習(xí)慣。
徐老師,教我們English,她的普通話雖然說得不標(biāo)準(zhǔn),但英語說得很流利。徐老師為了讓我們加強(qiáng)口語,讓我們在課前十分鐘來輪流講一個(gè)英語小故事,直到現(xiàn)在,我們還在堅(jiān)持呢!
我們給老師的最好的禮物
老師把知識傳播給我們,使我們從不懂到懂,從不理解到理解。他們不僅傳播知識,還教我們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做一個(gè)有知識的人,有教養(yǎng)的人,有愛心的人。每次給貴州貧困山區(qū)的孩子捐款,老師們總是自己帶頭捐出100元……上次寒假,學(xué)校組織義賣活動(dòng),老師們自愿陪同我們,指導(dǎo)我們,和我們一起叫賣,一起推薦產(chǎn)品,一起吃飯,甚至怕晚上義賣結(jié)束回家的學(xué)生出危險(xiǎn),親自把學(xué)生安全送到家!
老師辛勤的勞動(dòng),像園丁般呵護(hù)我們,老師的辛苦沒有白費(fèi)。我感謝我的老師,敬佩我的老師!讓我們以優(yōu)異的成績向老師回報(bào)吧!
老師描寫作文 篇5
我的老師姓鐘,名可,叫鐘可,她是我們的班主任,鐘老師非常溫柔、和藹,我非常喜歡她。
有一次,我在操場上跑步上體育課時(shí),被石子兒絆倒了,鐘老師正好路過,她把我扶起來,看到我的腳鮮血直流,趕快把我扶到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生給消毒、止痛、擦消毒水的時(shí)候,我痛得咬牙切齒,鐘老師輕輕地對我說:‘不要怕,放松一下,這樣就不會(huì)那么疼了。“我按照鐘老師說的.去做,果然舒服了許多。擦完藥以后,鐘老師又費(fèi)了好大的勁兒,才把我扶回了教室,到了教室以后,鐘老師又關(guān)心我,問我有沒有哪兒不舒服,她又幫我吹了吹傷口,我覺得舒服極了!
還有一次,我收書包時(shí)竟然把做好的語文家庭作業(yè)丟在了一邊兒,沒收進(jìn)書包里,到了學(xué)校,我東找找西找找,就是找不到語文家庭作業(yè)本,這下我可急了,等到鐘老師來收我的作業(yè)本時(shí),我才想起把語文作業(yè)忘在家里了,鐘老師就叫我下了課到辦公室去。我嚇傻了,心想:怎么辦,怎么辦?會(huì)不會(huì)被鐘老師罵一頓,一些可怕的念頭出現(xiàn)在我心中,到了辦公室,我站在桌子前邊,鐘老師微笑著問:”肖若曦,你今天為什么不交家庭作業(yè)本?“我低著頭,小聲說:”我忘在家里了!辩娎蠋煖厝岬貙ξ艺f:“沒關(guān)系,明天帶來就行了,可以嗎?”“可以!蔽一卮鹫f。
這就是我的老師,她和藹、溫柔,我喜歡她。
老師描寫作文 篇6
老師,您坐好,我開始為您畫了,您的頭上已經(jīng)出現(xiàn)了銀絲,您的額頭上已經(jīng)有了皺紋,唉,老師,您太勞累了。從我進(jìn)這個(gè)班以來,您每天早上總是會(huì)早早地到校對我們幾個(gè)住校生噓寒問暖,那消瘦的身影總是忙個(gè)不停。噢,老師,您給我的那么多那么多,而我們給您的卻是那么少那么少。
老師,您坐好了,我在為您畫像。您的眼睛那么明亮,那么有神,您總是親切地望著我。哎,老師,您知道嗎?您的眼睛會(huì)說話。記得我十歲生日那一天,當(dāng)我向您請假時(shí),您立馬給我送來了一個(gè)禮物,并親切地向我祝福。“噢,老師……”我哽咽地向您道謝,當(dāng)時(shí)您沒有說話,可您的眼睛告訴我,您看到自己的學(xué)生那么高興,感到了萬分欣慰。在教師節(jié)那天,我制作了一個(gè)賀卡送給您,當(dāng)您接到禮物時(shí),抱著我的肩,眼睛里有感謝、高興、自豪……老師您的眼睛真的會(huì)說話,真的,我永遠(yuǎn)忘不了那雙會(huì)說話的眼睛。
老師,您坐好,我在給您畫像。您的嘴唇很厚,一笑給人一種寬厚的感覺。噢,老師,您的笑使我終生難忘。記得嗎,每次我遇到難題時(shí),您總會(huì)適時(shí)地來到我身邊給我指點(diǎn)迷津,老師,您可知道,您的微笑給了我多少希望,多少力量。老師,您知道嗎?每次,當(dāng)我告訴您好消息時(shí),您總會(huì)微微一笑。這笑時(shí)包含著什么呢?高興、欣慰,滿意……,老師,您那令人難忘的笑容啊!
老師,您的像畫好了。我仔細(xì)地端詳著您的眼睛,您的'嘴,還有您那銀絲和皺紋。噢,老師,您是那么的慈祥。老師,獻(xiàn)給您,這是用學(xué)生的心做畫筆,用學(xué)生的愛繪成的畫像。老師,親愛的老師,您可看到學(xué)生那顆火熱、真摯的心?老師,請您接受學(xué)生熾熱的愛吧。
噢,這張充滿愛的畫像!
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