我的樂(lè)趣作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼奈业臉�(lè)趣作文，希望能夠幫助到大家。
我的樂(lè)趣作文1
在人類一切健康的消遣中，讀書是最高尚的，這是培根的一句名言。我覺(jué)得，讀書既能開(kāi)拓視野，又能充實(shí)自己，但更是一種享受，一種樂(lè)趣。
兒時(shí)，我就與書結(jié)下了一種解不開(kāi)的淵源，小時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)軟磨硬泡纏媽媽買一些童話書，媽媽受不了糾纏只好帶著我到書店買書。一次進(jìn)書店，看見(jiàn)琳瑯滿目的書，我就想看見(jiàn)了自己的老師一樣親切，我快步?jīng)_向書柜精挑細(xì)選起來(lái)，一選就選了一座“小山”，媽媽見(jiàn)后大吃一驚，目瞪口呆，無(wú)奈地?cái)Q了一下我的臉頰，面帶苦澀地說(shuō)：“你呀，真是個(gè)嗜書如命的小書蟲，而我在一旁心滿意足地笑了。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，看的書也越來(lái)越多，認(rèn)識(shí)的字也隨著日積月累多得數(shù)不勝數(shù)，我聰明的腦瓜子里的知識(shí)也十分豐富，當(dāng)然，這嗜書如命的好習(xí)慣也讓我受益匪淺，比如：在班上我的作文名列前茅，在年級(jí)中我當(dāng)上了許許多多人求之不得的小記者稱號(hào)，在區(qū)里我榮獲了作文一等獎(jiǎng)的'好成績(jī)……
雖然，嗜書如命的習(xí)慣讓我受益匪淺，但生活中也少不了一些小麻煩。
在我8歲時(shí)，我養(yǎng)老一只小公雞，已有一聲華麗的羽毛，紅彤彤的雞冠，高傲的身材，十分招人喜歡，簡(jiǎn)直就是我的“心肝”。有一天，我正在閱讀《三國(guó)演義》當(dāng)看到關(guān)公溫酒斬華雄時(shí)我如了迷，媽媽對(duì)我說(shuō)：“把雞殺了吧，長(zhǎng)大了不好吃。”當(dāng)時(shí)我被書中情節(jié)所吸引，脫口而出，激動(dòng)地說(shuō)：“殺，快殺呀，殺呀！”吃飯時(shí)看見(jiàn)了碗里的“小煎雞”，我突然發(fā)現(xiàn)心愛(ài)的小公雞沒(méi)了，很生氣，爸爸看我臉氣得像“紅臉關(guān)公”恍然大悟，啞然失笑地說(shuō)：“原來(lái)是我們的關(guān)公殺了小公雞呀！”
書生我的良師益友，書中的樂(lè)趣是無(wú)窮的，只要用心讀書就一定會(huì)感覺(jué)到其中的樂(lè)趣！
我的樂(lè)趣作文2
他，一個(gè)普通，平凡的他卻讓我感到樂(lè)趣，雖然他是普通的，平凡的，但他卻有充滿無(wú)限知識(shí)的大腦。
他讓我感到數(shù)學(xué)中的樂(lè)趣，物理中的樂(lè)趣，語(yǔ)文，英語(yǔ)中的樂(lè)趣。他是一個(gè)多么普通，多么平凡的一個(gè)人，而正是這樣的他讓我感當(dāng)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。
有一次，在上課時(shí)，他很嚴(yán)肅的走進(jìn)教室使我們覺(jué)得天都好像變了，坐著的我們毛發(fā)都豎了起來(lái)，腰挺的直直的'，如果拿一把直角板，就可以準(zhǔn)確地量出腰和腿的夾角是90度的角，每坐一分鐘都使我們心驚膽顫，老師叫了幾名男生問(wèn)什么其他男生都一個(gè)勁地抖，有時(shí)候男生也非常過(guò)分，就連地也掃不干凈其實(shí)他們能掃干凈就是懶，但是最討厭的是老師問(wèn)他們?cè)捤麄儏s要撒謊，老師狠狠地懲罰他們懲罰完之后，老師又以燦爛的笑容面對(duì)著我們，氣氛一下子從陰天轉(zhuǎn)變?yōu)榍缈杖f(wàn)里，老師講課時(shí)總是帶著笑容，這使我們終于可以把心放到肚子里了，終于可以安心聽(tīng)課了。在這節(jié)課中，他讓我們了解到，學(xué)到了很多很多，原來(lái)在我以前認(rèn)為苦悶的數(shù)學(xué)題中，也有這么多的樂(lè)趣��！
他，不僅讓我們學(xué)到新知識(shí)，而且讓我們復(fù)習(xí)了舊知識(shí)。我能遇見(jiàn)他給我當(dāng)老師，我覺(jué)得我是多么的幸運(yùn)��！我也多么的感激他，多么的佩服他，是他改變了以前那個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂得我，改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變了那個(gè)做事馬虎的我，改變了我對(duì)題的新看法，是他激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，我要感謝您，我的老師，您給予了我太多太多。
他，一個(gè)非常非常普通的人，但讓我們領(lǐng)悟到太多太多奧妙，為我們重新認(rèn)識(shí)了所有科目的真面目，在這其中，也給我們帶來(lái)了樂(lè)趣，快樂(lè)。
我的樂(lè)趣作文3
早春的風(fēng)呼嘯著穿過(guò)城市，卻沒(méi)有褪去冬日風(fēng)的傲慢，反而帶來(lái)了春風(fēng)的溫暖。
在上學(xué)的路上，我仍然悠閑地騎著自行車�？耧L(fēng)驟起，飛沙走石，路邊的樹搖著樹枝，飄下幾片樹葉。我迎著風(fēng)往前走，車把不停地?cái)[動(dòng)，看著眼前高亮的橋，我只好咬著牙，讓腳往前沖。路上的灰塵在空中飛舞，讓我微微閉上眼睛。臉頰漸漸開(kāi)始發(fā)熱，裙子微微有些潮濕，明亮的太陽(yáng)依然在天空閃耀�！斑@風(fēng)怎么這么討厭？”我不禁想到。迎著強(qiáng)風(fēng)前進(jìn)，我設(shè)法下了橋。轉(zhuǎn)了幾圈后，我漸漸駛進(jìn)了森林陰道。厚厚的樹葉擋住了陽(yáng)光，但仍有幾縷落下，反射在地面上形成斑駁的斑點(diǎn)。還有風(fēng)，但是這個(gè)時(shí)候的風(fēng)是那么的安靜可愛(ài)。它撫著我微紅的臉頰，撥弄著我耳旁的頭發(fā)，輕輕卷起幾片落葉，讓它們像小船一樣在水中漂浮。風(fēng)把我推到身后，這次旅行輕松舒適。
哦，風(fēng)。你作為一個(gè)調(diào)皮的孩子為什么這么多變？哦，風(fēng)。為什么你這么任性，完全不一樣？聽(tīng)，風(fēng)在輕輕地回應(yīng)。她的小手按住我的額頭，小聲說(shuō)：“這是測(cè)試�！币粋�(gè)測(cè)試，弱者在它面前退縮，堅(jiān)定的人在他面前堅(jiān)定的站著。半途而廢的人只能看到肆虐的風(fēng)，堅(jiān)守的人才能感受到清風(fēng)的涼意。
有多少人在我們的人生旅途中扮演著風(fēng)的角色？在給我們施加壓力的同時(shí)，也在撫慰我們緊張的心靈。努力期待我們的家長(zhǎng)是風(fēng)，認(rèn)真教我們的老師是風(fēng)，給我們競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生是風(fēng)！在應(yīng)對(duì)自然之風(fēng)時(shí)，我們可以認(rèn)真傾聽(tīng)，感受他的`催促，感受他的愛(ài)撫，感謝他的催促。在應(yīng)對(duì)生活之風(fēng)的時(shí)候，也要懂得認(rèn)真傾聽(tīng)，感受他們深深的期待，感受他們的良苦用心。大自然的風(fēng)和生活的風(fēng)使我們的生活豐富多彩，充滿競(jìng)爭(zhēng)力，堅(jiān)持下去后我們可以感受到不同種類的樂(lè)趣。
我的樂(lè)趣作文4
高爾基早已說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”很多人都愛(ài)讀書，但究竟有多少人會(huì)讀書、會(huì)品書呢?
古今中外，曾有多少文人雅士愛(ài)書，更愛(ài)讀書。有的鑿壁借光，有的寒窗苦讀，有的囊螢映雪，更有甚者，懸梁刺股。他們皆愛(ài)讀書，更品出了讀書的樂(lè)趣。
我也酷愛(ài)讀書，每當(dāng)談及書，我的腦海中便浮現(xiàn)出這樣一幅場(chǎng)景：夏日午后，閑暇時(shí)間，一個(gè)人躺在椅子上，讀著自己喜歡的書……此不為一樂(lè)乎?
論其二樂(lè)，便是精神的快樂(lè)。從書中追尋一種無(wú)法感知的精神境界，學(xué)會(huì)立身之道， 不亦樂(lè)乎?
我愛(ài)《易經(jīng)》。在很多人看來(lái)，《易經(jīng)》是上古之書，十分深?yuàn)W，常人無(wú)法通讀，更無(wú)法細(xì)解。而在我的眼中，《易經(jīng)》雖是上古之書，但只要你專心致志地看，虛心實(shí)意地學(xué)，必將會(huì)令人受益匪淺。
通讀《易經(jīng)》，我的思想更上了一個(gè)層次。《易經(jīng)》一本小小的書，卻讓我懂得了事物的雙面性，君子應(yīng)反身修德、自強(qiáng)不息……《易經(jīng)》像一只飽經(jīng)風(fēng)霜而蒼勁有力的大手，抹去我靈魂中的塵埃，使我來(lái)到了一個(gè)高層的精神境界。
輕輕翻開(kāi)《易經(jīng)》，一股濃郁的書香撲鼻而來(lái)，這也是古人的智慧之氣吧。閱覽一篇，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)個(gè)道理精煉，警醒世人，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的形象躍然紙上。
是《易經(jīng)》讓我學(xué)會(huì)了如何做人：在面臨艱難險(xiǎn)阻時(shí)，不可一味前進(jìn)，也應(yīng)知難而退，修養(yǎng)自身的品格，尋求解決的辦法。當(dāng)然，不能繞道而行，這樣只會(huì)使自己變得懦弱……
提高了自己的修養(yǎng)，學(xué)會(huì)了做人的.道理，這難道不是一種樂(lè)趣嗎?
第一種樂(lè)趣是物質(zhì)的，第二種樂(lè)趣是精神方面的。精神的滿足才是真正的滿足，精神的歡愉才是我們最應(yīng)了解與感受的樂(lè)趣啊!
我的樂(lè)趣作文5
走進(jìn)那淵博的書海，盡情吮吸那知識(shí)的精華。而品味書籍，就是我的終生的樂(lè)趣。
可能很多人都不喜歡看書，因?yàn)槟切┤说恼J(rèn)為書籍乏味，沒(méi)意思，可我卻不這么認(rèn)為，我反而覺(jué)得看書非常有趣。
我最喜歡的書就是《課堂內(nèi)外》那是一本作文的精華集。在我9歲那年，爸爸，媽媽，二姨答應(yīng)我送我禮物。生日那天，二姨送給我了一件漂亮的公主裙；媽媽送了我一個(gè)卡通背包；而爸爸送給我的卻與眾不——《課堂內(nèi)外》這本書。我百思不解：書有什么好稀罕的？爸爸好像讀懂了我的心思，笑著度我說(shuō)：“舒兒，看書其實(shí)是一種樂(lè)趣，好好品味這本書吧！。”
晚上，我坐在床上思考：書怎么會(huì)有樂(lè)趣呢？好奇心驅(qū)使我拿起了《課堂內(nèi)外》這本書。
“豆腐，軟弱也，貂蟬，美……”慢慢的，我覺(jué)得書不再枯燥，煩悶。它，就像一把智慧大門的鑰匙，讓新知飛入我的大腦。它，內(nèi)容豐富多彩，讓我身臨其境一般。終于，我理解了爸爸的話：看書是一種在別的地方體會(huì)不到的`樂(lè)趣。從此，我便愛(ài)上了看書。
在旅游時(shí)，我?guī)蠒�，我的每一天都�?huì)多姿多彩；在孤獨(dú)時(shí)，我看了書，它讓我不再寂寞……總而言之，讀書變成了我的樂(lè)趣，它不僅僅讓我學(xué)會(huì)了無(wú)數(shù)知識(shí)，還讓我從中懂得了許多道理！
品味書籍，這將是我永遠(yuǎn)的樂(lè)趣。
我的樂(lè)趣作文6
從小我就喜歡玩，特別好動(dòng)。在那時(shí)我從沒(méi)閑過(guò)，想盡一切辦法地玩，層出不窮，于是我也成了老家小區(qū)的孩子頭兒。
但是，玩并不能不停地帶給我樂(lè)趣，我有時(shí)也會(huì)因無(wú)伙伴或找不到玩的新花樣而唉聲嘆氣。媽媽見(jiàn)狀，故弄玄虛地買來(lái)一大堆書放進(jìn)書柜，并告誡我：“不準(zhǔn)動(dòng)柜子里的東西!”可話雖這么說(shuō)，媽媽卻從不把鑰匙放在自己隨身的包里，而是虛張聲勢(shì)地當(dāng)著我的`面放在抽屜里——平時(shí)媽媽從不這樣的。這便引起了我的好奇心。
趁著星期六，媽媽剛好不在家，家里只有我一個(gè)人。我偷偷地溜進(jìn)書房，輕而易舉地取出鑰匙，打開(kāi)柜子，隨手拿了一本書就津津有味地讀了起來(lái)。書中各種曲折生動(dòng)的情節(jié)，人物的喜怒哀樂(lè)，深深地吸引著我，使我的心隨之跌宕起伏——原來(lái)，讀書有這么多的樂(lè)趣啊!讀著讀著，我不禁忘了這個(gè)世界，也忘了自己，卻不知媽媽已進(jìn)了門。糟了!我連忙把一切恢復(fù)原狀，裝作若無(wú)其事地走出書房，心里暗暗歡喜。
此后，我屢屢“違反紀(jì)律”，但這也使我的知識(shí)日積月累地逐漸豐富起來(lái)。每當(dāng)家中無(wú)人之際，就是我暢游書海之時(shí)：從唐詩(shī)宋詞的詩(shī)情畫意，到現(xiàn)代小說(shuō)的滿含哲理……我認(rèn)識(shí)了許多文學(xué)巨匠：杜甫、辛棄疾、朱自清、季老、冰心……更讓我意想不到的是，我的作文水平也在不知不覺(jué)中提高了，這令我欣喜萬(wàn)分!
暢游書海，讓我知識(shí)升華的同時(shí)也嘗到了讀書的樂(lè)趣!
我的樂(lè)趣作文7
書，莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀�！笔堑�，我相信莎士比亞說(shuō)的話。我很喜歡讀書。經(jīng)常到書店里買書看，我家有一個(gè)書架，雖然只有兩層，但是書架上放滿了書。書架在書桌上面，我一有空，只要伸伸手，就可以拿到一本自己喜歡看的書。
書架上的書有好多種：《作文書》、《故事書》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《聊齋故事》……我最喜歡看《聊齋故事》了，可是爸爸、媽媽不讓我看，說(shuō)什么：“對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有用的書，不要看�！笨晌疫�是想看，為了不讓爸爸、媽媽生氣，我只好偷偷地看。我平常有寫完作業(yè)后看書的`習(xí)慣。所以我就在寫完作業(yè)后看《聊齋故事》，因?yàn)檫@樣才不會(huì)被爸爸懷疑。寫完作業(yè)后，天漸漸黑了，風(fēng)也大起來(lái)了。我在津津有味的看著《聊齋故事》，看了一會(huì)兒，我習(xí)慣性的看了看窗外，我看見(jiàn)風(fēng)吹動(dòng)著窗外那幾棵香蕉樹的葉子，在朦朧的月光下，香蕉樹的葉子的影子倒映在窗戶上，影子不停地?fù)u晃，像一個(gè)巨大的“魔鬼”在怒吼，我嚇得大叫了一聲。爸爸聽(tīng)見(jiàn)了急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我說(shuō)沒(méi)什么，爸爸就放心的走出了我的房間。
還有一次，我想在午飯前看一會(huì)兒《作文書》，這一看不要緊，一看就入了迷，兩只眼睛睜得大大的，眨都不眨的看著書。我好像走進(jìn)了書中，和作者一起體會(huì)酸甜苦辣。媽媽叫我吃飯，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到叫我第五遍，我才依依不舍地合上了書。
我喜歡看書，我還總結(jié)出了一句話：只要你愛(ài)看書，你就會(huì)快樂(lè)！
我的樂(lè)趣作文8
跳舞把影子弄清楚，到底是怎么回事？”這句話讓我感觸良多。的確，舞蹈像拿著琵琶飛翔一樣靈動(dòng)，像飛舞的雪花一樣優(yōu)雅，像一步步生出蓮花的仙女一樣優(yōu)雅。
記得剛開(kāi)始進(jìn)舞蹈班的時(shí)候，新的面孔出現(xiàn)在我面前，老師說(shuō)：“同學(xué)們，上課了！”我們都跑去找老師報(bào)到，老師認(rèn)真仔細(xì)地報(bào)了名：“戴，徐躍嬌？”“這里！”我清晰的叫了一聲，一直溫柔的看著我。我在前排露了幾顆牙，對(duì)著老師笑了笑，心想，老師絕對(duì)很喜歡我，我要好好表現(xiàn)！老師的微笑讓我成為一個(gè)強(qiáng)大的資源。點(diǎn)名后，老師讓我們做一些活動(dòng)。上課的時(shí)候我是一個(gè)很不一樣的畫面。小跨度和大跨度壓得我尖叫。到了豎叉，教室里狼嚎的聲音起伏不定，吵鬧的老師忙的左忙右忙。下課后，我們放聲大哭，老師汗流浹背。
隨著年齡的增長(zhǎng)，老師對(duì)我們?cè)絹?lái)越嚴(yán)格，我們的舞蹈也越來(lái)越優(yōu)美。直到上臺(tái)表演，我們變得更加自信，把最好的'展現(xiàn)給大家。當(dāng)我們到達(dá)夢(mèng)想的舞臺(tái)時(shí)，金光閃閃的燈光從四面八方射來(lái)，所有的焦點(diǎn)都在我們身上。我們就像盛開(kāi)的鮮花，風(fēng)景就像一片綠色的草坪，鮮花盛開(kāi)，鮮花盛開(kāi)，給人無(wú)限的享受，深深地卡在這炫目的舞蹈里。舞蹈結(jié)束時(shí)，全體觀眾像爆炸一樣為我們歡呼雀躍。那一刻，我找到了自己的樂(lè)趣，感到無(wú)比幸福。
人的業(yè)余時(shí)間，各有各的好和樂(lè)趣，我的樂(lè)趣就是跳舞，它帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)窮的力量！
我的樂(lè)趣作文9
人這一生中會(huì)有很多的樂(lè)趣，可能是一件平淡無(wú)奇的小事，也可能是永久的樂(lè)趣，但是在我心中興趣最濃的便是寫書法了。說(shuō)起書法我大概學(xué)習(xí)了兩年多吧！雖然只有短短的兩年時(shí)間，但它給我兩年的樂(lè)趣是其他事前所不能比的，任何樂(lè)趣都無(wú)法超越書法在我心中的位置。
那是，我還清楚的記著剛學(xué)習(xí)書法的時(shí)候，推開(kāi)教室的門，里面人山人海，學(xué)生們?cè)谧屑?xì)的練習(xí)書法，家長(zhǎng)們?cè)谂赃呑e聊，有時(shí)還指導(dǎo)學(xué)生怎么寫，學(xué)員們象螞蟻一樣忙碌著。我左看看，右望望，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)空位置，我只得向里面走去，功夫不負(fù)有心人，我終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空位子，我快走幾步，坐到位置上，媽媽去找老師，過(guò)了幾分鐘，老師走了進(jìn)來(lái)，老師個(gè)子較高，大約三十歲左右的年齡，深綠色上衣，淺藍(lán)色褲子，棕色皮鞋。老師看著我，和媽媽一同走了過(guò)來(lái)，老師親切的說(shuō)：“我姓王，叫我王老師吧，你叫什么名字？” 我把聲音壓得很低，膽怯的說(shuō)：“趙書毅�！崩蠋煆呐赃叺墓褡永锬贸霰P、墨汁、毛筆和布，老師開(kāi)始拉出一條直線，我就照著老師的.樣子練習(xí)一遍，和老師比較后的結(jié)果是天壤之別，老師寫的筆直，而我的卻彎彎曲曲的，我心里想：“書法真的很難寫，早知道寫的不好就不寫了。
”老師好像猜出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不要急，慢慢來(lái)，人不是生下來(lái)就成為天才的，天才是人磨煉出來(lái)的，俗話說(shuō)得好：笨鳥先飛�！蔽衣�(tīng)了老師的話受益良多，老師又扶著我的手拉出一條直線，老師說(shuō)：“你按照這個(gè)字頭練�！币淮未蔚氖〔](méi)有使我屈服、放棄，反而使我信心大增，我仍然堅(jiān)信老師的那句話，有夢(mèng)想就會(huì)有奇跡，勝利是屬于我的！經(jīng)過(guò)兩年多的時(shí)間，我終于成功了！我感謝老師，我更感謝那個(gè)使我充滿樂(lè)趣的書法。
我的樂(lè)趣作文10
我的愛(ài)好可多了，又畫畫、玩電腦、踢足球、打籃球……，其中我覺(jué)得最有趣的就是打籃球了。
在一個(gè)綠樹成蔭的夏天，那是我上五年級(jí)時(shí)暑假里的一天，我正在家里看電視，忽然聽(tīng)到樓下有人叫我，我連忙跑到陽(yáng)臺(tái)，推開(kāi)窗戶，只見(jiàn)樓下有一群我們班的男同學(xué)，其中一個(gè)人抱著個(gè)籃球，他們讓我和他們一起去打籃球，我匆匆忙忙跑下樓問(wèn)他們到哪兒去打球，他們說(shuō)：“去語(yǔ)言學(xué)院的籃球場(chǎng)�！闭f(shuō)著我們邊走邊聊來(lái)到了語(yǔ)言學(xué)院的籃球場(chǎng)，那里全是大學(xué)生在打球，場(chǎng)地都被占滿了。我們好不容易等到一塊場(chǎng)地，剛要過(guò)去就被一批剛來(lái)的大學(xué)生占了。我們只好另找地方。功夫不忘初心人，我們終于找到了一塊好場(chǎng)地，哪兒人很少，籃球架都是新的。但是把我們樂(lè)壞了。
我們分成來(lái)年廣播開(kāi)始打比賽，我以前不會(huì)打籃球，對(duì)投籃沒(méi)有信心，就是跟著“瞎”玩兒，籃球到了我手里，我就馬上傳給別人，讓他們?nèi)ネ�，可是好景不長(zhǎng)，這是又一個(gè)球落到我手里，我往周圍掃了一眼：我已經(jīng)被對(duì)方球員包圍了，球傳不出去了，只能我自己投球了。我看著球，看著向我跑過(guò)來(lái)的對(duì)方球員，心想：憑運(yùn)氣了，投吧！我把手腕向上一推，球飛了出去，我的心也一下子提到了嗓子眼兒，球在籃框上打了幾個(gè)轉(zhuǎn)終于落進(jìn)了籃網(wǎng)。我的心才像球一樣穩(wěn)穩(wěn)地落回肚里，這是我情不自禁的'大喊一聲：“進(jìn)了！太棒了！”我方球員也高聲喊道：“進(jìn)了！進(jìn)了！太棒了！”接下來(lái)我又陸續(xù)投進(jìn)了好幾個(gè)球，這場(chǎng)球我們贏了。
球賽結(jié)束了，通過(guò)這場(chǎng)球賽我學(xué)會(huì)了打籃球，也增強(qiáng)了自信心，這是我在那個(gè)暑假里最有意義的一件事。
我想再還經(jīng)常打籃球，以為我從中可以體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣。
我的樂(lè)趣作文11
高爾基說(shuō)過(guò)：“書本是人類進(jìn)步的階梯�！彼�，我就特別愛(ài)看書，在我的書架上，就有很多多少很多多少的.書，我是“古今并蓄，雜學(xué)旁搜，猶如饕餮�！痹诳臻e的時(shí)間，我就愛(ài)坐在房間的沙發(fā)上，靜靜地瀏覽古今中外，散文雜詩(shī)，可以說(shuō)，是書，造就了我的生命！
上小學(xué)時(shí)，媽媽給我引見(jiàn)了四大名著，他們是：《西游記》，《水滸傳》，《紅樓夢(mèng)》，《三國(guó)演義》。過(guò)了幾天，我請(qǐng)求媽媽帶我買《西游記》和《三國(guó)演義》，其實(shí)我自己本身就愛(ài)好《西游記》，我都可以把他熟背給你聽(tīng)�！度龂�(guó)演義》我先是很不愛(ài)好看的，后來(lái)我愛(ài)好看了，因?yàn)橛幸淮螊寢尦鋈ド⒉�，把我丟在婆婆家了，突然小姨把電視調(diào)到了《三國(guó)》給我看，我跟小姨說(shuō)：“我不愛(ài)好看�！睕](méi)想到小姨說(shuō)：“男孩應(yīng)當(dāng)都愛(ài)看呀!"我一聽(tīng)便認(rèn)真地看了起來(lái)
不論你的人生航向駛往何方，假如你有時(shí)間了，還請(qǐng)你拿起書本來(lái)吧，多與書接觸，多與書親近。我們只要一次人生，而讀書卻可以擴(kuò)展我們的視野，體驗(yàn)多種人生的可能，這才是最為遼闊的世界！
總之，讀書會(huì)給你帶來(lái)許多樂(lè)趣，會(huì)豐富你的生活，豐富你的世界。我愛(ài)好讀書，因?yàn)槲覐膶W(xué)到了很多的知識(shí)和道理，我想對(duì)每個(gè)人大聲說(shuō)：“我愛(ài)讀書，書中自有黃金屋�！�
我的樂(lè)趣作文12
在暑假，很多同學(xué)都可能把玩電腦，看電視，看些小說(shuō)做為樂(lè)趣，可我卻不同，我也不怕大家笑話，告訴你們吧，我的樂(lè)趣是：在晚上去街心公園去看老人們跳交際舞，我的樂(lè)趣。
晚上，我常和爸爸媽媽一起去街心公園去乘涼，每當(dāng)那時(shí)，總能聽(tīng)見(jiàn)一陣陣時(shí)而舒緩，時(shí)而又有些充滿激情的音樂(lè)，與此同時(shí)，我們總能看見(jiàn)一對(duì)對(duì)一男一女的老人們?cè)谀抢雉骠嫫鹞瑁袝r(shí)快有時(shí)慢，有的一直環(huán)繞舞場(chǎng)四周，邊走邊跳，有的在原地，向前，緊接著又向后……大家的跳法都各不相同，都顯示出自己獨(dú)特的風(fēng)格。每個(gè)老人的臉上都掛著滿足的笑容，在我看來(lái)，他們是完完全全陶醉在著美妙的音樂(lè)中，在盡情的揮灑自己一天的疲勞和郁悶。他們是多么地自在！真為他們感到高興！
這時(shí)候的我，總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著他們看，看他們跳的動(dòng)作和舞步，有時(shí)候還會(huì)和爸爸媽媽說(shuō)上幾句關(guān)于與交際舞有關(guān)的`話，討論哪些老人跳舞存在的優(yōu)缺點(diǎn)，每當(dāng)在這時(shí)，媽媽總要說(shuō)上一句：“瞧你，跟專家似的”。旁邊的人聽(tīng)了總是會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我笑，那時(shí)候我也覺(jué)得自己挺好笑的。有時(shí)候。我真想和媽媽一起上去跳一會(huì)兒呢？但是又不敢。我總是樂(lè)呵呵的站著欣賞，只要媽媽不叫我回家，我是紋絲不動(dòng)地站真著。
看交際舞是我的樂(lè)趣，它使我懂得了欣賞藝術(shù)。
我的樂(lè)趣作文13
愛(ài)書，所以我也愛(ài)看書。我還沒(méi)有成為一個(gè)有知識(shí)的人，因?yàn)槲覜](méi)有足夠的知識(shí)和堅(jiān)實(shí)的“養(yǎng)料”。我只把讀書當(dāng)做人生的一種樂(lè)趣。我不在乎書中的知識(shí)。只要我學(xué)會(huì)了，我就會(huì)快樂(lè)。在我的房間里，書架上堆滿了書，玩具必須去手套箱，書架上沒(méi)有他們的臥室。
雖然書很多，但是我沒(méi)有全部看過(guò)。深度的書不好讀�？吹揭槐竞脮鴧s看不懂，很難過(guò)。我的時(shí)間表不太適合閱讀。早上困，早上上課，中午睡覺(jué)，晚上最好，但是作業(yè)會(huì)突然增加。在這種情況下，我沒(méi)有能力讀一本深?yuàn)W的書。所以我只看自己能看懂適合自己的書。我不是急性子嗎？不僅不利于安靜，還坐不住。我不知道我是否把書買回來(lái)了。我不感謝他們，但我必須感謝他們。做完作業(yè)，我總是跑到書柜里挑一本書，然后津津有味地看起來(lái)，把食物送到大腦倉(cāng)庫(kù)。當(dāng)然，也有難過(guò)的時(shí)候。今年春天就是這樣。因?yàn)槲铱磿臅r(shí)候忘了時(shí)間，我媽把我剛買的書藏了起來(lái)，讓我不得不在家里重復(fù)一遍“大鬧天宮”，才把書還給我。書有很多種。我喜歡散文和小說(shuō)。我愛(ài)看小說(shuō)，特別是偵探小說(shuō)，有點(diǎn)嚇人，有點(diǎn)刺激。我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，直到看到結(jié)局。小說(shuō)的美在于它的情節(jié)。渴望知道事情的.發(fā)展和結(jié)局的感覺(jué)是我喜歡的，不可抗拒的。我愛(ài)讀散文，因?yàn)樗梦淖趾芎玫卦忈屃艘环N境界，美，美。心煩的時(shí)候總喜歡用散文來(lái)?yè)嵛孔约簾┰甑男�。散文的美在于意境。那種人如癡如醉，覺(jué)得沐浴是我所缺乏的，也是令人著迷的。
下雨天，也許我的心情會(huì)變得很憂郁。到時(shí)候，我會(huì)找一本哲學(xué)書，思考我的人生。到了晚上，也許心情會(huì)變得很失落。到時(shí)候，我會(huì)找一本驚心動(dòng)魄的書來(lái)尋找自己的希望。有喜怒哀樂(lè)，有笑有淚，有段落有文字。思考和學(xué)習(xí)是閱讀的樂(lè)趣。
我的樂(lè)趣作文14
在課余生活中，我喜歡干許多事兒，如：打籃球、打乒乓球、打臺(tái)球、玩電腦、看電視等等，可我最喜歡的還是看書，而且是史書。
《資治通鑒》、《上下五千年》等書深深地吸引了我。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，幾個(gè)國(guó)家相互進(jìn)攻，都想吞并其他的國(guó)家，統(tǒng)一天下，但經(jīng)最后還是被秦王贏政奪得了天下，統(tǒng)一了中國(guó)�？吹竭@里，我真為他高興。可奸相呂不韋圖謀不軌，想奪取秦國(guó)的天下。此時(shí)我又擔(dān)心，又恨呂不韋。可這一切都被足智多謀的'秦王贏政知道了，并把他給治了下去，貶為庶民，又把他殺了。我很高興，因?yàn)檫@是呂不韋他自食其果，真實(shí)死有余辜。
劉邦和項(xiàng)羽爭(zhēng)奪天下，劉邦因有韓信贏了，在一次統(tǒng)一了天下。我很為他高興，有兩個(gè)原因。1、他耿直、憨厚。2、他是我們劉家的祖先。但劉邦建立了漢朝后，又把他的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)兹繗⒑�，全都換成自己劉家的人。這實(shí)在是太令我氣憤了，因?yàn)檫@些大臣全都為他立下了汗馬功勞啊，而且有的大臣還救過(guò)他的命�？伤�，為了使劉家的天下不被別人奪去，竟然，竟然……哎！可令他萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，他的劉氏天下卻被他的老婆呂雉奪了去。看到這兒，我真想把呂雉殺了。
東漢末年，三國(guó)鼎立的局面形成。劉備因?yàn)橛猩駲C(jī)妙算的諸葛亮，曹操和孫權(quán)都贏不了他。當(dāng)諸葛亮死之前，還能知道魏延必反，于是讓馬岱潛伏在他身邊，把他殺了；而且他還讓軍隊(duì)做了一個(gè)木頭的自己，使司馬懿不追過(guò)來(lái)。他時(shí)時(shí)處處比別人想得遠(yuǎn)一些，多一步。當(dāng)我看到關(guān)羽敗走麥城時(shí)，真想將他救出來(lái)��！他是那樣一位重情義的人！可他卻被孫權(quán)“喀嚓”了。我差點(diǎn)沒(méi)流下淚來(lái)。
……
總而言之，言而總之，史書使我著迷。
我喜歡讀書，讀史書！
我的樂(lè)趣作文15
唱歌，是我最愛(ài)的活動(dòng)及興趣，一開(kāi)始我就很喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，但是我始終對(duì)自己的歌聲沒(méi)自信，直到被合唱團(tuán)招募，我才發(fā)覺(jué)自己原來(lái)還有這么項(xiàng)專長(zhǎng)。
起初，進(jìn)到合唱團(tuán)時(shí)，我的心情既緊張又興奮，后來(lái)經(jīng)過(guò)第一次練習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)唱歌是要先發(fā)聲，開(kāi)嗓以后才能唱，而且唱得不好還會(huì)被訓(xùn)，看來(lái)第一次的練習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)令人難忘的回憶。然而，時(shí)間慢慢過(guò)去，比賽的'日子也逼近我們，大家各個(gè)繃緊神經(jīng)，不發(fā)一語(yǔ)，害得我也不由自主的緊張起來(lái)．還記得那時(shí)候每個(gè)早自習(xí)、每個(gè)午休都要匆忙的跑到音樂(lè)教室，到了音樂(lè)教室以后，又要發(fā)聲唱歌，根本沒(méi)有任何空閑的時(shí)間可以休息，這個(gè)惱人的賽前練習(xí)，還可真折騰了我一番！
到了正式比賽那天，我仍抱著忐忑不安的心情，到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，肢體動(dòng)作就不由自主的僵硬起來(lái)。去到預(yù)備區(qū)，那里的工作人員告訴我們深呼吸幾次就好，我聽(tīng)從指示，吸了口氣后，再吐氣，果真緊張的感覺(jué)舒緩了點(diǎn)！當(dāng)輪到我們上臺(tái)時(shí)，我沉住腳步，穩(wěn)住氣，在臺(tái)上時(shí)，腦筋一片空白，只想著要盡最大的努力完成這場(chǎng)比賽。開(kāi)始的時(shí)候，我的眼睛正視著前方，動(dòng)也不敢動(dòng)，直到結(jié)束，我才回過(guò)神來(lái)，大家一起伴隨著鼓掌聲下臺(tái)，老師很滿意我們的表現(xiàn)，而我當(dāng)然也很高興，期待著還能站上臺(tái)唱歌的日子！
雖然上臺(tái)時(shí)會(huì)緊張、擔(dān)心，不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)，而唱歌，也帶給了我很多樂(lè)趣，我覺(jué)得能快樂(lè)地唱歌真的太棒了！
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