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一節(jié)英語(yǔ)課作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的一節(jié)英語(yǔ)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一節(jié)英語(yǔ)課作文1
事情發(fā)生在上學(xué)期，那次我們剛剛上完體育課后回到教室，接到學(xué)校通知：明天上午第二節(jié)課，教我們英語(yǔ)的張老師要帶我們?cè)谒模?）班上節(jié)公開(kāi)課，到時(shí)會(huì)有很多老師來(lái)聽(tīng)課。
于是，晚上回家我們按要求都做了準(zhǔn)備，爭(zhēng)取上課時(shí)有最好的表現(xiàn)。
第二天上午，上完晨會(huì)回來(lái)，同學(xué)們就被張老師領(lǐng)著，秩序井然地去了四（2）班�！岸６６！鄙险n鈴響了，一位位老師陸續(xù)來(lái)到教室。此時(shí)此刻我的心里既緊張又興奮：緊張的是怕自己上課表現(xiàn)不好，興奮的是好久沒(méi)上公開(kāi)課了，心里有些小激動(dòng)。
開(kāi)始上課了，張老師按照她以前一貫的方法講課。很快，我們都陶醉在她的英語(yǔ)世界里，甚至有的同學(xué)都忘了自己在哪兒，思維只顧著跟著張老師的教課走了。因?yàn)榇蠹易⒁饬Χ己芗�，所以學(xué)習(xí)效果很好。比如：張老師提出問(wèn)題時(shí)，越來(lái)越多的同學(xué)舉手了，他們的'發(fā)言都很精彩呢！
這時(shí)，張老師提議我們玩?zhèn)�小游戲，同類(lèi)詞接龍，測(cè)試大家對(duì)單詞掌握的程度。張老師說(shuō)一個(gè)詞，你也要說(shuō)一個(gè)與它同類(lèi)的詞，張老師說(shuō)：“ill”
“tired”
“hot”
“cold”
那課堂氣氛真是一下子就活躍起來(lái)了，大家爭(zhēng)先恐后地回答，把平時(shí)學(xué)的單詞全部說(shuō)了出來(lái)，我還從中學(xué)了不少的單詞呢。
不知不覺(jué)中，下課時(shí)間到了，這真是一堂別有意義的公開(kāi)課，張老師通過(guò)提問(wèn)來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，結(jié)果大家記住了很多的同類(lèi)詞，我真希望每節(jié)課都能像這樣，以后再也不用回家背那些枯燥的單詞了！
一節(jié)英語(yǔ)課作文2
今天上午，上課間操的時(shí)候，李校長(zhǎng)告訴我們有一些美國(guó)人來(lái)到了我們的潘南小學(xué)，而且，還是一些大學(xué)生。我們把我們的“七彩陽(yáng)光”的廣播操獻(xiàn)給了客人們，他們也露了一手，在前面表演了一下，我們同學(xué)感覺(jué)很好玩，哈哈大笑了起來(lái)�？道蠋熯�對(duì)我們說(shuō)：“它們還會(huì)聽(tīng)我們講一節(jié)英語(yǔ)課。”聽(tīng)了之后，同學(xué)們更高興了。我心想：和外國(guó)人一起上一節(jié)英語(yǔ)課，多么有趣�。∵@肯定不是一節(jié)平凡的英語(yǔ)課。
上完課間操，我們回到了教室，老師又一次告訴了我們注意事項(xiàng)，不到5分鐘，客人就來(lái)了。我們都鼓起了熱烈的掌聲，客人們也非常高興，我們真是歡聚一堂。開(kāi)始上課了，老師在白板上放出了一些城市的照片以及英語(yǔ)的讀法，老師問(wèn)我們?cè)趺醋x，大家都積極地舉手，我們班的大部分同學(xué)都說(shuō)的很好。外國(guó)人也跟著讀，他們比我們讀的流利多了。我們站起來(lái)唱歌曲，他們也起來(lái)和我們一起來(lái)唱。
我們還學(xué)習(xí)了方向的位置，老師讓我們先讀方向的名稱(chēng)，然后再加上一個(gè)在哪里這樣的英語(yǔ)詞組。老師讓一個(gè)同學(xué)起來(lái)隨便說(shuō)一個(gè)方向，其他的同學(xué)來(lái)指，美國(guó)的朋友比我們指的快。
過(guò)了一小會(huì)兒，老師發(fā)給我們的'紙就起上作用了，我采訪了一位我身邊的一位女的美國(guó)朋友，她給我做了很直爽的回答。有的時(shí)候，她問(wèn)我一個(gè)用英語(yǔ)的問(wèn)題，我就回答不上來(lái)了，我沒(méi)有英語(yǔ)的名字，所以只能用漢語(yǔ)的來(lái)跟他說(shuō)了。
最后的時(shí)候，有一個(gè)女的外國(guó)朋友來(lái)學(xué)我們中國(guó)的漢語(yǔ)，學(xué)的非常不錯(cuò)，我們鼓起了熱烈的掌聲。還有一個(gè)男的外國(guó)朋友跟我們說(shuō)了他們住的地方。我們班的一些同學(xué)還在上面表演了中國(guó)歌，外國(guó)朋友也把他們的外國(guó)歌曲獻(xiàn)給了我們。臨走前我把我的一個(gè)紀(jì)念品給了外國(guó)的朋友。
英語(yǔ)課結(jié)束了，外國(guó)朋友也走了，我們也很思念他們。
一節(jié)英語(yǔ)課作文3
星期四早上，我們同學(xué)走上講臺(tái)來(lái)上英語(yǔ)課，你一定覺(jué)得奇怪吧。不用驚奇，這是我們一節(jié)特殊的英語(yǔ)課——介紹自己的家。
蔡方瑜同學(xué)落落大方地走上講臺(tái)，一邊點(diǎn)擊ppt,一邊用流利的英語(yǔ)介紹著：This is my home.You can see 2 bedrooms,a living room,a kitchen,a study and 2 bathrooms.隨著精美的照片展示，我們看到了她漂亮的家。我最喜歡她家的書(shū)房，大大的書(shū)柜裝滿了書(shū)，里面一定有許多我沒(méi)讀過(guò)的書(shū)，真豐富呀。她家的吊燈真漂亮，亮晶晶的，像水晶一樣。蔡方瑜同學(xué)給大家重點(diǎn)介紹了自己的房間：
There is a desk and a bed in my bedroom..In my bed there is a toy dog.哇！一只毛茸茸的小狗蹲在她床上，真可愛(ài)，大家都喜歡得叫了起來(lái)。正當(dāng)大家都在她漂亮的家中流連忘返時(shí)，蔡方瑜的`ppt翻到了最后一頁(yè)：I like my home.Thank you.她精彩的講解贏得了陣陣掌聲。
接下來(lái)上場(chǎng)的是邵王怡。她的動(dòng)作還真有老師范呢。在她的帶領(lǐng)下，我們參觀了她家的bedroom，bathroom，kitchen，living room。第二遍聽(tīng)到這些英語(yǔ)單詞，同學(xué)們已經(jīng)很熟練了，我們都能流利地跟著她介紹了：bedroom，bathroom，kitchen，living room。再有十來(lái)個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)開(kāi)始介紹，我們閉著眼睛都能跟上她們了，原來(lái)英語(yǔ)這么簡(jiǎn)單。
在同學(xué)們流利的英語(yǔ)聲和掌聲中，下課鈴響了。這節(jié)課真有趣呀，我得趕緊準(zhǔn)備，下節(jié)課我也要當(dāng)老師。
一節(jié)英語(yǔ)課作文4
星期日，我一大早就起來(lái)了，因?yàn)榻裉煳乙ド系谝还?jié)英語(yǔ)課。
在路上，我自言自語(yǔ)道：“課上我會(huì)不會(huì)想上廁所？我會(huì)不會(huì)出丑呢？”我越想越擔(dān)心，越想……
到了上課的地方，接待處的老師把我?guī)У搅私淌依�，已�?jīng)有很多同學(xué)在上課了。正在給同學(xué)們上課的是孫老師。孫老師笑瞇瞇的把我排到了第一個(gè)位置，在排位置的時(shí)候，我看到了在幼兒園最好的朋友：劉晨陽(yáng)，我開(kāi)心地坐了下來(lái)。老師讓我自我介紹，我小聲地說(shuō)：“大家好，我的名字叫宋雨萱，九歲。”可是老師總是叫我宋金萱。好吧，我的聲音太小了，老師聽(tīng)錯(cuò)了。孫老師是以游戲的方式來(lái)教課的。她先帶領(lǐng)我們讀了幾遍單詞后，要求我們邊拍她手中的圖片，邊大聲的讀出英語(yǔ)單詞。在我們拍圖片的時(shí)候，她會(huì)迅速把圖片拿開(kāi)，誰(shuí)要是拍到了圖片就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)金色的貼花。別的同學(xué)都是大聲的.讀，只有我聲音小小的，但是我拍到了一次圖片，贏得了一個(gè)貼花。我拿著貼花偷偷的笑了一下。孫老師還會(huì)在一些單詞里設(shè)定一個(gè)“炸彈”，然后把單詞打亂順序，隨便抽出一個(gè)單詞，如果是“炸彈”就不能讀，但是誰(shuí)讀了，我們就像向誰(shuí)扔“炸彈”，我從來(lái)都沒(méi)有讀過(guò)“炸彈”。我在聽(tīng)課的時(shí)候覺(jué)得這兒挺好的，大家都學(xué)得挺很開(kāi)心，而且我不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了很多單詞。
下課了，我和劉晨陽(yáng)抱在一起，就像姐妹倆在一起。我們相約以后一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在回家的路上，我覺(jué)得我的膽子變大了，我還得到了8個(gè)貼花，而且都是金色的哦！
上英語(yǔ)課的感覺(jué)真好呀！
一節(jié)英語(yǔ)課作文5
Yesterday, we had an interesting English class. There were a group of American college students visiting to our school.
Therefore, they acted as our English teachers yesterday, and the teacher of my class was Roan.
He is twenty-two years old and he comes from Los Angeles. He has learned Chinese for more than 3 years, so sometimes we could communicate in Chinese.
He simply introduced the United States to us, including geography, history and education.
He shared us with his education experiences and told his stories to us, especially in the junior school.
He was so active and energetic in the class and we were impressed.
In the end of the class, he suggested us to be more active in the class and encouraged us to study hard.
He said that he felt difficult to learn Chinese but he always tried his best.
一節(jié)英語(yǔ)課作文6
“叮鈴鈴”上課了，課代表在那邊領(lǐng)讀著英語(yǔ)。一個(gè)高大的身影在窗外向教室門(mén)口走來(lái)——英語(yǔ)老師。大家都叫她Miss gao。只見(jiàn)她一手拿著教材書(shū)，一手拿著一個(gè)章。高老師很高也有點(diǎn)胖，在她的課堂是不允許講話、做小動(dòng)作的，十分嚴(yán)肅。高老師先放了一個(gè)英語(yǔ)版的歌，氣氛一下子達(dá)到了高潮。接下來(lái)每個(gè)人都膽戰(zhàn)心驚。高老師先把卡片放在胸前。一邊指著，一邊教我們讀。高老師的眼光一下子注視到我們組。把卡片放在胸前，一邊指著，一邊教我們讀。高老師眼光一下子注視到我們組。把卡片拿著，一個(gè)一個(gè)的讀出來(lái)�？斓轿伊耍趺崔k，緊張到極點(diǎn)。前面的同學(xué)坐下來(lái)了，該我站起來(lái)了。我頓時(shí)卡了喉，從脖子熱到了臉上。高老師嚴(yán)厲的眼光盯著我，我感覺(jué)到了四周所有充滿期待的眼睛正盯著我，死死的`不跟放。這使我更難抬起頭。高老師又把單詞讀了一遍，示意讓我讀。我張開(kāi)了嘴，讀了出來(lái)。教室里一片笑聲。我知道這些笑聲是在嘲笑我。我的臉更熱了。低下了重重的頭。眼眶里頓時(shí)擠滿了淚水。我努力讓眼眶里的淚流回原處，可眼淚卻大滴大滴滴下來(lái)。滴在我的英語(yǔ)書(shū)上。同學(xué)們還在笑，老師立刻讓同學(xué)們停止笑聲�！翱奘裁囱�！多練幾遍就會(huì)了，坐下！”老師安慰道，“你們笑別人，自己就很好嗎��？”淚水還是不停地流淌在臉頰。立即有好心的同學(xué)遞來(lái)了紙。
課還是要上下去的的，老師也還是要教下去的，人還是要活下去的。這件事一直使我不能忘記，這堂課使我更加堅(jiān)強(qiáng)。
一節(jié)英語(yǔ)課作文7
剛上完音樂(lè)課，同學(xué)們的臉上那美麗的笑容瞬間消失地?zé)o影無(wú)蹤。為什么呢？那是因?yàn)橐魳?lè)課上完就意味著無(wú)聊至極的“地獄魔音”——英語(yǔ)課要開(kāi)始了。
英語(yǔ)老師像一只兇惡的猛獸，用力地推開(kāi)教室的們，怒氣洶洶地走上講臺(tái)。同學(xué)們一看見(jiàn)英語(yǔ)老師，就像老鼠看見(jiàn)了貓，各個(gè)膽戰(zhàn)心驚。英語(yǔ)老師發(fā)話了：“同學(xué)們，你們昨天考試考得一塌糊涂，就以你們這樣的分?jǐn)?shù)去參加月考，別說(shuō)全年級(jí)前五名，就連全年級(jí)……”英語(yǔ)老師嘰里呱啦地說(shuō)了好半天，終于冷靜了一會(huì)兒，又鄭重地說(shuō)：“考試卷下課再發(fā)�，F(xiàn)在，我們來(lái)把第一課讀兩遍，再把卡通讀兩遍，然后再把課文卡通抄兩遍，翻譯一遍�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完，頓時(shí)覺(jué)得頭暈眼花。
訓(xùn)練開(kāi)始了，英語(yǔ)老師教我們讀課文，讀到一半時(shí)，有一個(gè)單詞我們讀錯(cuò)了，于是老師就讓我們讀五十遍，再抄一百遍。我們聽(tīng)了，瞬間崩潰至極，有的同學(xué)甚至嚇哭了。但“惡魔”老師毫不留情，繼續(xù)她那“惡魔之音”。直到下課，她才帶我們把“惡魔之章”讀完。正當(dāng)我們竊喜下課時(shí)，“惡魔”老師怒吼道：“你們還想下課？沒(méi)門(mén)！先把課文會(huì)背了再說(shuō)！”于是，我們眼巴巴地看著窗外的.小朋友開(kāi)心地玩耍，長(zhǎng)嘆了一口氣，就又開(kāi)始無(wú)精打采地聽(tīng)“魔音”了。直到一下節(jié)課的上課鈴打響，才上完這節(jié)“魔音課”。
這么難熬的一節(jié)“惡魔課”終于過(guò)去了，我們解放了。
一節(jié)英語(yǔ)課作文8
I canl can只聽(tīng)見(jiàn)洪亮的聲音在我們班響起。這到底是發(fā)生了什么？原來(lái)老師正在讓雙人組隊(duì)練習(xí)句子。
我們班學(xué)習(xí)不差的男生都將自己的雙手高高舉起，我們女同學(xué)卻不愿意回答，但是這次我們女同學(xué)竟然舉起手來(lái)爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題（這是因?yàn)槲×松弦淮蔚慕逃?xùn)）。
當(dāng)句子練完后，我們又遇到幾個(gè)重要的單詞，于是老師讓我們一個(gè)接著一個(gè)的讀單詞，單詞讀完后我們和自己的同桌猜拳，輸?shù)哪且环秸酒饋?lái)，前兩局不用蹲起，第三局蹲起。哦不，為什么我的命運(yùn)這么慘，三局我局局都站起來(lái)。不過(guò)通過(guò)這次游戲我記住了重點(diǎn)單詞。
在第二節(jié)課時(shí)，老師開(kāi)始實(shí)行加分制。我們?nèi)齻�(gè)組給隊(duì)伍起了自己的名字，唯獨(dú)一組沒(méi)有想好名字，于是老師為他們起了一個(gè)名字叫pig。我們二組的名字十分霸氣，叫tige。三組的名字叫l(wèi)ine。正因?yàn)槲覀兒腿M率先起好了名字，我們倆組先加一分。
接下來(lái)是猜拳，我先對(duì)陣秦子豪，一、二、三、石頭剪刀布，就這樣重復(fù)了好多遍，可是最終還是他贏了。全體女生聽(tīng)令，起來(lái)蹲起五遍吧！老師笑著說(shuō)到。原來(lái)其他女生和我一樣不爭(zhēng)氣的輸了，就這樣我們女生重復(fù)蹲起五次。比賽激烈的`進(jìn)行，到候蘇倩時(shí)，局勢(shì)大扭轉(zhuǎn)，她出乎意料的贏了，看到男生做蹲起，我們別提心里有多痛快了。
就在這歡樂(lè)的氣氛中，迎來(lái)了放學(xué)的鈴聲，這節(jié)課我過(guò)得十分快樂(lè)和充足，因?yàn)槲殷w會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
一節(jié)英語(yǔ)課作文9
在生活中難免遇到困難，而我的困難有可能成為別人的快樂(lè)，那就是“學(xué)英語(yǔ)”。在小學(xué)我沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，當(dāng)然這是第一次學(xué)英語(yǔ)，第一次學(xué)英語(yǔ)當(dāng)然有一定的困難了。
記得第一天上學(xué)的時(shí)候，上的第一節(jié)英語(yǔ)課，是危老師給我們上的。
危老師一進(jìn)門(mén)，我就覺(jué)得上英語(yǔ)課的.氣氛與上別的科的氣氛大有不同，一瞬間覺(jué)得好緊張，緊張得快不能呼吸了。是因?yàn)榈谝淮紊嫌⒄Z(yǔ)課的原因嗎？還是覺(jué)得危老師太年輕了呢？我也說(shuō)不清楚，心里還是好緊張。
危老師教我們第一個(gè)單詞是“密斯�！保馑际恰拔Ｐ〗恪�、“危老師”。危老師把長(zhǎng)發(fā)輕輕地往后一甩說(shuō)：“以后同學(xué)們見(jiàn)了我，就叫我‘密斯�！�，聽(tīng)清楚了沒(méi)有？”“聽(tīng)清楚了——密斯危！”同學(xué)們響亮地回答。我卻糊涂了，以前聽(tīng)哥哥說(shuō)過(guò)，“老師”在英語(yǔ)中念“踢球”，怎么又變成“密斯”了呢？
我想問(wèn)危老師，但還沒(méi)來(lái)得及舉手，危老師又教我們另一個(gè)單詞了�！啊䥽D’就是‘喂’的意思�！蔽＠蠋熯叿磸�(fù)地說(shuō)：“哈嘍”、“哈嘍”，邊用右手舉在耳邊輕輕地晃了晃。她那亮閃閃的大眼睛，笑瞇瞇地看著我們，她的目光從第一組轉(zhuǎn)向第二組……老師在向我們每個(gè)人打招呼呢！同學(xué)們都笑瞇瞇地看著她。當(dāng)危老師看著我的時(shí)候，我也想說(shuō)：“哈嘍，密斯危！”啊。
在英語(yǔ)課上，危老師還教我們學(xué)了一首英語(yǔ)歌。同學(xué)們可高興了，大家笑著、唱著，教室里響起一陣陣悅耳的回聲，“哈嘍，哈嘍……”
我對(duì)英語(yǔ)還是不太了解，不太懂，不過(guò)，我一定會(huì)打倒這一個(gè)困難，決不讓困難打倒我。我會(huì)從今天起，這一分、這一秒起，我就認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)的。
一節(jié)英語(yǔ)課作文10
我已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，英語(yǔ)是一門(mén)新科，我很想知道它究竟是怎樣的呢？我盼星星，盼月亮地終于等到了第一節(jié)英語(yǔ)，第一節(jié)英語(yǔ)課。
一上課，一位很年輕，也很漂亮的英語(yǔ)老師走到教室，高興地說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！I'm miss wang！Nice to meet you!只要你用心學(xué)英語(yǔ)，學(xué)英語(yǔ)就會(huì)是一件很容易的事情！”老師轉(zhuǎn)身在黑板上熟練地寫(xiě)出字母ABCDE這幾個(gè)字母，老師帶領(lǐng)我們讀了三四遍后，又讓我們自己讀。我們大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常把英語(yǔ)字母讀成漢語(yǔ)字母，老師耐心地幫大家慢慢校正過(guò)來(lái)。老師又強(qiáng)調(diào)：“三年級(jí)的英語(yǔ)只要大家認(rèn)真聽(tīng)，用心學(xué)，多讀多練就能打下很好的`英語(yǔ)基礎(chǔ)，以后學(xué)單詞、學(xué)句子就簡(jiǎn)單多了。我告訴大家，以后學(xué)單詞學(xué)句子可能表面上看一點(diǎn)意思也沒(méi)有，但是英語(yǔ)里有動(dòng)聽(tīng)的歌曲、有美麗的圖畫(huà)在等著你去欣賞，還有好玩的手工制作，其中有幾個(gè)手影在等著你們把它們變活！……如果大家配合得好，就能早點(diǎn)學(xué)到手影、歌曲、圖畫(huà)！來(lái)吧，大家跟我快點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)吧！”大家聽(tīng)了以后，興高彩烈地異口同聲喊到“好”。
我覺(jué)得第一節(jié)英語(yǔ)課特別好，我們又學(xué)到了一些字母，而且我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了的濃厚的興趣，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有了很大的信心，相信我一定能把英語(yǔ)學(xué)好！
一節(jié)英語(yǔ)課作文11
今天早晨，我背著書(shū)包去媽媽幫我新報(bào)的英語(yǔ)輔導(dǎo)班上課。
來(lái)到學(xué)校，我走進(jìn)教室，見(jiàn)到一個(gè)身穿黃色外套、一臉烏黑、頭發(fā)非常稀疏，身體非常健壯的“黑人”。一看到他，我就害怕了，心里想：這個(gè)“黑人”老師會(huì)不會(huì)是個(gè)體罰學(xué)生的能手？誰(shuí)叫他長(zhǎng)這樣呢！
但是，事實(shí)并非如此，這個(gè)“黑人"老師可慈愛(ài)了！他先做了自我介紹，介紹了一下他多少歲，是哪國(guó)人，喜歡干什么。不過(guò)，你肯定會(huì)認(rèn)為他是用英語(yǔ)說(shuō)的吧，其實(shí)不然，他是用普通話說(shuō)的！我一聽(tīng)，就知道這個(gè)老師肯定在中國(guó)待了很多年，因?yàn)樗闹形恼f(shuō)得跟我差不多！
開(kāi)始上課了，他先點(diǎn)名，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就站起來(lái)接受他的提問(wèn)。點(diǎn)到我了，他微笑著問(wèn)我：“What'syourname？”我也微笑著告訴他我的.英文名，他可高興了，繼續(xù)問(wèn)：“你喜歡吃什么？”這下他用中文問(wèn)我了，我立刻來(lái)勁兒了，大聲地告訴他：“我喜歡吃番茄�！彼�(tīng)了微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)我做了一個(gè)動(dòng)作，示意我坐下。
這個(gè)英語(yǔ)老師又開(kāi)始做游戲了，他讓第一排的幾個(gè)人，站到前面站成一排，然后對(duì)第一個(gè)孩子小聲說(shuō)一個(gè)單詞，然后第一個(gè)孩子再對(duì)第二個(gè)孩子說(shuō)這個(gè)單詞，就這樣依次類(lèi)推，讓最后一個(gè)人大聲說(shuō)出這個(gè)詞，說(shuō)對(duì)了就繼續(xù)，說(shuō)錯(cuò)了，我們就會(huì)大聲減：“out”這個(gè)詞。
不知不覺(jué)，課已經(jīng)下了，我依舊沉浸在其中，盼望著，下一次與“黑人”老師的相遇。
一節(jié)英語(yǔ)課作文12
以前英語(yǔ)課“English ， English，English ，”朗朗的讀書(shū)聲讀著而這節(jié)英語(yǔ)課可卻如此冷漠。
今天的英語(yǔ)課我們都是懷著高興的心情來(lái)的，渴望這學(xué)到新知識(shí)，剛一上課，老師就問(wèn)昨天是誰(shuí)的課堂作業(yè)沒(méi)有教，還說(shuō)有幾個(gè)同學(xué)的本子封面不整齊，。再說(shuō)的過(guò)程中有幾個(gè)本就有幾個(gè)女同學(xué)還在寫(xiě)數(shù)學(xué)上沒(méi)有寫(xiě)完的作業(yè)，結(jié)果老師把那幾個(gè)女同學(xué)的數(shù)學(xué)課堂本給沒(méi)收了去，然后就開(kāi)始追問(wèn)補(bǔ)完課堂作業(yè)本要多長(zhǎng)時(shí)間，這時(shí)教室里寂然無(wú)聲，我們聽(tīng)出了老師是意思：想把她們的'本字撕了，可又欲出又止。老師說(shuō)：“你們是不是想做作業(yè)，想做的話就每節(jié)英語(yǔ)課都寫(xiě)語(yǔ)文或數(shù)學(xué)作業(yè)，現(xiàn)在就開(kāi)始吧！”老師說(shuō)完就讓我們寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，可我們沒(méi)有聽(tīng)老師的話，端端正正的坐著，過(guò)了一會(huì)兒，老師見(jiàn)我們沒(méi)有動(dòng)靜，眼光突然閃爍了一下，看到了講桌上的語(yǔ)文配套練習(xí)，就說(shuō)是不是配套練習(xí)沒(méi)有發(fā)，然后就讓前面的幾位同學(xué)發(fā)一下。發(fā)下來(lái)了，結(jié)果還是沒(méi)有一個(gè)人做。老師又說(shuō)：“是不是沒(méi)有布置？”沒(méi)有人回答。 “既然沒(méi)有布置那就我來(lái)布置吧！把第６課和第１０課做完�！� 一秒、兩秒、三秒過(guò)去了，教室里依然 鴉雀無(wú)聲。 剛開(kāi)始有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)了起來(lái)，后來(lái)越來(lái)越多，只有我和幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)在寫(xiě)有關(guān)英語(yǔ)的作業(yè)�！岸ｂ忊彙毕抡n了，英語(yǔ)老師說(shuō)：“以后的英語(yǔ)課都這樣上吧！”說(shuō)完，就走了。有好多幾乎全班都在說(shuō)“解放了”，可我的心里卻很不是滋味，。
是的，就是這么一節(jié)冷漠的英語(yǔ)課。
一節(jié)英語(yǔ)課作文13
“上課�！薄癝tand up�！薄癎ood morning boys and girls�！薄癎ood morning，Miss Yue�！薄癟hank you，sit down，please�！薄癟hank you�！痹谶@中英混合的對(duì)白聲中，我們開(kāi)始了這節(jié)樂(lè)趣無(wú)窮的英語(yǔ)課。
課上的氣氛很歡樂(lè)，好像根本不是在上課，而是在英語(yǔ)游樂(lè)園。老師就是園長(zhǎng)，我們就是游客，在英語(yǔ)的世界里玩耍，可開(kāi)心了�？山裉爝@節(jié)課，老師帶來(lái)了課件，跟我們玩起了游戲，游戲的名字叫作：打印機(jī)。
游戲的規(guī)則是這樣的，老師先在前面說(shuō)一個(gè)句子給第一個(gè)人，其他人都聽(tīng)不見(jiàn)，然后按順序傳給下一個(gè)人，這樣一直傳到最后一個(gè)人。中間要是誰(shuí)出了錯(cuò)，就要表演節(jié)目，大家聽(tīng)完規(guī)則都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師先告訴我一個(gè)秘密的句子，我立馬把它傳給下一個(gè)人，等他聽(tīng)見(jiàn)了，他又傳給下一個(gè)人。過(guò)了一會(huì)，到最后一個(gè)人了，可他說(shuō)出的句子卻不是老師說(shuō)的'那個(gè)句子。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們最后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，是小明那里出了錯(cuò)。作為懲罰，他只好去表演節(jié)目了。之后的幾次游戲中，好多人都表演了節(jié)目，因?yàn)橛刑嗟娜藳](méi)有復(fù)習(xí)，我也是。
下課鈴聲可真無(wú)情，就這樣把我們的游戲給結(jié)束了，真希望下節(jié)課還是英語(yǔ)課。我想大聲說(shuō)一句：這節(jié)有趣的英語(yǔ)課也太快了吧！
一節(jié)英語(yǔ)課作文14
星期三下午，老師說(shuō)來(lái)自美國(guó)的客人要來(lái)，讓我們明天帶齊英語(yǔ)書(shū)，我們興奮極了，一整晚都沒(méi)好好睡覺(jué)，就等著明天去迎接客人。
終于天亮了，我立刻穿好衣服，吃完早飯，我立馬去上學(xué)。到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)，好多的同學(xué)沒(méi)穿校服，我真慶幸自己穿了。上完第一節(jié)課，我看見(jiàn)好多的同學(xué)（包括我們的班長(zhǎng)）一起在校門(mén)口迎接外國(guó)客人，當(dāng)我們上操時(shí)，外國(guó)客人你的代表，給我們講了話，他的旁邊帶著的翻譯，我聽(tīng)著聲音很耳熟，到了第四節(jié)課，客人來(lái)到我們班上課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，那是我的小姨！
上課了，康老師讓我們把發(fā)下去的`英語(yǔ)資料拿出來(lái)，我們剛拿出來(lái)，客人就來(lái)了，我們以熱烈的掌聲歡迎了客人，那些客人有的就坐在我的身邊。
開(kāi)始講課了，那些美國(guó)客人，有的長(zhǎng)得很高，有的長(zhǎng)的較矮，有的長(zhǎng)的很胖，有的長(zhǎng)的較瘦，其中一個(gè)人，我的頭還沒(méi)有他的小腿粗呢！
康老師讓我們給客人自我介紹，她叫起了劉昊辰，劉昊辰說(shuō)：“你好，我叫劉昊辰，很高興認(rèn)識(shí)你。”那個(gè)外國(guó)朋友說(shuō)：“我也很高興認(rèn)識(shí)你�！碑�(dāng)然，他們都是用的英文。
康老師讓我們?cè)谛〗M內(nèi)練一練，然后去問(wèn)客人，可惜，我因?yàn)榱窒毩?xí)的時(shí)間太長(zhǎng)，所以沒(méi)跟老外交流。
老師還邀請(qǐng)了外國(guó)客人教課，我很認(rèn)真的聽(tīng)著，雖然他們講的我一句也聽(tīng)不懂。
最后，老師讓孫佳玥唱首歌，可是孫佳玥只唱了幾句，就唱不出來(lái)了，最后還是讓李金駿，唱了一首《大�！罚瑥乃膯纬�，變成了大家的齊聲合唱。
本來(lái)這節(jié)課上的好好的，怎么下課了？臨走的時(shí)候，我還不小心撞了客人一下，真糟糕。
我真盼望他們下一次的到來(lái)！
一節(jié)英語(yǔ)課作文15
這次期末考試我英語(yǔ)考得不好，看著爸爸、媽媽失望的表情，我的心情特別糟糕。我決定在暑假期間抓緊時(shí)間把英語(yǔ)給補(bǔ)一補(bǔ)。
我在我的一個(gè)好朋友家里學(xué)英語(yǔ)，一開(kāi)始老師就分別給我們每個(gè)同學(xué)取了一個(gè)英文名字，我叫Cindy(辛蒂）。老師一下子就把我們帶進(jìn)了一個(gè)奇幻的英語(yǔ)世界。同學(xué)們的感覺(jué)都很興奮，自己有了英文名字的感覺(jué)真開(kāi)心。課上到一半的時(shí)候，Miss宋突然說(shuō)：“大家都累了吧，要不我們玩一個(gè)游戲，它的名字叫“快速反應(yīng)游戲”�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了這句話都非常驚訝：上英語(yǔ)課怎么還能做游戲呀？游戲規(guī)則是：老師在黑板上畫(huà)兩組同樣多的牙齒，分別標(biāo)明老師和學(xué)生，然后再到黑板上寫(xiě)出幾個(gè)英文單詞，老師讀哪個(gè)，如果她讀的是對(duì)的，那同學(xué)們就要跟著讀，如果同學(xué)們沒(méi)有跟著讀，那就要?jiǎng)澋粢活w牙齒，如果她讀的.是錯(cuò)誤的，同學(xué)們沒(méi)有跟著讀，那老師就要?jiǎng)澋粢活w牙齒。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈地比拼后，最終獲勝者是我們，因?yàn)槲覀冇昧藞F(tuán)結(jié)的力量和認(rèn)真地態(tài)度戰(zhàn)勝了Miss宋。
上完這堂課之后，我對(duì)英語(yǔ)有了極大地興趣。因?yàn)镸iss宋講的課是那么的生動(dòng)、有趣，還能和我們做游戲，我非常的開(kāi)心，也懂得了一個(gè)道理：不管做什么事情只要用心、認(rèn)真，就算再難的事情也能被我們做得很好。
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