給老師建議書初中作文

　　在現(xiàn)在社會，接觸并使用建議書的人越來越多，當(dāng)建議書是面對群體時，可以宣傳、鼓動對方去開展某項(xiàng)工作或進(jìn)行某種活動，具有一定的號召性。那么你有了解過建議書嗎？下面是小編收集整理的給老師建議書初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

給老師建議書初中作文1

敬愛的語文老師：

　　您好!也許您不認(rèn)識我吧?也難怪，我上課時舉手較少，也沒什么特別特出的地方，也就是這次周闖關(guān)考得還可以。

　　打從第一節(jié)課開始，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來，有一種感興趣的感覺。我覺的，我們真的需要這樣的老師，因?yàn)橐坏├蠋熣f話同學(xué)們愛聽，那樣，學(xué)起課文來也就容易多了。

　　另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充足的時間給我們預(yù)習(xí)和及時復(fù)習(xí)功課，同時，對我們的睡眠也有了很好的`保障。上課時，您提出的問題既有簡單也有復(fù)雜的，這樣一來，我們都會積極主動的去思考問題，在不自不覺中就培養(yǎng)了我們思考問題好習(xí)慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問題，也許效果會更好的。

　　此外，我覺得，您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個人，很多同學(xué)沒有機(jī)會參加，也許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人著急。我覺得，老師您應(yīng)該每節(jié)課出一個話題(當(dāng)然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學(xué)按座位順序接火車發(fā)表自己的看法(每人限說一句)，那樣的話，每次可多6到7個同學(xué)能夠展示自己的風(fēng)采。

　　當(dāng)然，這只是我的一個小小的建議，采納不采納就看老師您了，不過我希望能得到認(rèn)可。

　　老師，我要說的話還有很多，由于時間限制，就先說到這兒吧!

　　祝您

　　工作順利，萬事如意!

　　您的學(xué)生：王xx

　　20xx年xx月xx日

給老師建議書初中作文2

　　我來到光華已經(jīng)有一年多了，也被您辛勤培育了一年多了，我的進(jìn)步全靠這些。可是歲月不等人，小學(xué)畢業(yè)考的腳步聲我們已能清晰地聽見，他意味著我們將離開小學(xué)這個溫暖的樂園走向我們所不了解的'中學(xué)。

　　在接受您這么多時間的培育后，我感覺到了您的誤差。我并不是說您教的不好，只是想指出其中的缺陷。由于同學(xué)們學(xué)習(xí)起點(diǎn)不一，使得班級里的成績參差不齊：成績好的同學(xué)因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)好而使得他們的成績芝麻開花——節(jié)節(jié)高；可成績差的同學(xué)卻不容樂觀，因?yàn)橐稽c(diǎn)知識沒累積就丟掉一點(diǎn)，這樣一個月下來沒學(xué)會的知識就有一大串了。雖說您一直很努力地去給一些成績差的同學(xué)補(bǔ)數(shù)學(xué)，但這畢竟只能得到單項(xiàng)的提高，甚至有時根本就沒得到效果。這個問題對您來說是不是很難搞懂呢？我時常會出現(xiàn)這樣的情況，當(dāng)一道難題困擾著我的時候，讓老師給我解答，很難讓我很快理解，但如果一個懂這道題的同學(xué)來給我解答的話，我會很容易就把它給弄懂。我想這一定在于老師和學(xué)生之間的“代溝”吧！

　　現(xiàn)在離期末考已經(jīng)沒多長時間了，希望老師能三思而后行。

此致

敬禮！

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