快樂(lè)的活動(dòng)作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的快樂(lè)的活動(dòng)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè)的活動(dòng)作文 篇1
天上的小鳥(niǎo)哼著小曲，地上的小花在跳舞，而我穿梭在綠叢之中。今天是我們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”學(xué)校為了慶祝便為我們舉行了游園活動(dòng)。
我和佳蕊一起去玩了“腳踏實(shí)地”這個(gè)游戲。游戲開(kāi)始了！那是一個(gè)布滿(mǎn)了彩色貼紙，上面有手印和腳印的游戲。原來(lái)這個(gè)游戲要按照貼紙上手印和腳印來(lái)玩的：紙上是手印，那就只能用手來(lái)，有腳印就只能用腳來(lái)，我和佳蕊就迫不及待的跑去玩了！
游戲正在進(jìn)行中，我站在現(xiàn)在眼看著前面是兩個(gè)腳印便一蹦三尺高跳了過(guò)去，過(guò)了一個(gè)我滿(mǎn)心喜悅永勝利的手勢(shì)伸在空中！佳蕊只是輕松跳過(guò)了，她早已準(zhǔn)備好了下一格。我心里暗暗自喜……前面的難度加大了，是一手一腳的！現(xiàn)在該怎么辦呢？正當(dāng)我疑惑時(shí)，佳蕊剪前面的并列手腳印，滿(mǎn)面欣喜，蹲下去好便輕輕躍起！又不慌不忙地落了下來(lái)。佳蕊是一支輕快活潑的小鹿，但動(dòng)作卻又不失優(yōu)雅，所以又像一位芭蕾舞演員他一手摸對(duì)應(yīng)手應(yīng)一腳踩著對(duì)應(yīng)的腳印，仿佛在表演似的。我也學(xué)著他最后很多困難重重的方格都被我們突破了。我們?cè)诶蠋熓掷锝舆^(guò)獎(jiǎng)券，十分開(kāi)心，心里想灌了蜜一樣，甜滋滋的.！
玩過(guò)腳踏實(shí)地游戲后，我們又一起在操場(chǎng)上走了一圈，看見(jiàn)了許多謎語(yǔ)，我突然看到了一條謎語(yǔ)，上面寫(xiě)著，“得到金牌得第一——打一乘法口決”我想著兩個(gè)一，不會(huì)是一一得一這個(gè)乘法口訣吧？邊攜著佳蕊手一起去兌獎(jiǎng)了。沒(méi)想到我還真猜對(duì)了！老師遞給了我一張散發(fā)著光芒的兌獎(jiǎng)券。
我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的六一！太棒了！
快樂(lè)的活動(dòng)作文 篇2
大課間活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛出教室，安靜的校園成了歡樂(lè)的海洋。
跳繩的同學(xué)，手里拿著繩子，不停的甩著，腳上下不停的跳著，繩子發(fā)出了“啪嗒啪嗒”的聲音，像一道道銀光在閃動(dòng)。
彈球的同學(xué)，十幾個(gè)人圍在一起，雙手牢牢抓住一塊彩色的大布，再把彩球放在中間，然后同學(xué)們一起喊：“一、二、三起！”他們齊心協(xié)力，用力往上一彈，彩球飛到了空中，就這樣彩球一次又一次的在空中跳躍。
踩高蹺的`同學(xué)，雙手緊緊抓住繩子，把它拉直，雙腳踩在高蹺上，然后小心翼翼地往前走，就想在玩雜技表演，一不小心就會(huì)從上摔下來(lái)。
玩袋鼠跳的同學(xué)，手里拿著一個(gè)很長(zhǎng)的彩色袋子，然后把兩只腳放進(jìn)去，拉住袋子向前跳，像一只小蠟筆往前跳。
在陣陣歡笑聲中，大課間活動(dòng)結(jié)束了。
快樂(lè)的活動(dòng)作文 篇3
今天是六一兒童節(jié)， 剛下第一節(jié)課，侯老師就給我們每人發(fā)了六張三年級(jí)游園票 。我下樓一看，教學(xué)樓前后擺滿(mǎn)了各種游戲項(xiàng)目，我還看到了很多人拿著獎(jiǎng)品，我恨不得現(xiàn)在就玩完一個(gè)游戲，贏(yíng)得 獎(jiǎng)品。
我們班玩的一個(gè)游戲是保齡球，因?yàn)槲伊馓。灾淮虻谷齻�(gè)。讓我最難忘記的是吹氣球游戲，總共有十個(gè)人玩吹氣球游戲，前四名吹爆氣球的可以得到獎(jiǎng)品。只聽(tīng)老師說(shuō)一聲“開(kāi)始”，我們就 開(kāi)始努力地吹起氣球，我想，我一定能得到第一，我經(jīng)常吹氣球，我剛吹成像蘋(píng)果一般大小的氣球，就聽(tīng)“砰”地一聲，原來(lái)是胡新悅第一個(gè)吹爆了氣球，我有些慌了，憋足勁，閉著眼，使勁吹，先覺(jué) 手麻了一下，接著就聽(tīng)著“砰”地一聲，嚇了我一跳，一睜眼，原來(lái)是自己的氣球爆了，我獲得了一個(gè)精致的小本子。
接著，我又高興地參加“抓尾巴”的游戲，游戲的規(guī)則是：一組有十個(gè)人參加，要保住自己的“尾巴”，還要抓到別人的“尾巴”，時(shí)間只有兩分鐘。游戲開(kāi)始，我把“尾巴”放在腰后面，我一手摁 著自己的尾巴，一手去抓別人的尾巴。我盡量貼著邊，不到人多的地方去，我看好了一個(gè)短頭發(fā)的女孩，趁著她光顧抓別人的尾巴時(shí)，忘記保護(hù)自己的尾巴，我趁機(jī)抓住她的尾巴。然后，我觀(guān)察到一個(gè) 小男孩，他兩手正在和另一個(gè)男孩使勁搶“尾巴”兩人的臉都憋得紅紅的`，我成功的抓住了他的尾巴。沒(méi)想到，我的尾巴也被人搶走。我剛要把我的“尾巴”搶回來(lái)時(shí)，游戲結(jié)束。老師發(fā)給我一個(gè)“櫻 桃小丸子”的筆記本。
通過(guò)這次游園活動(dòng)，我有了不少收獲，我還懂得了一個(gè)道理：不要小看別人，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。今天我玩的真開(kāi)心。
快樂(lè)的活動(dòng)作文 篇4
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，也是20xx年的最后一天，我們將迎20xx年。太陽(yáng)公公也露出了紅彤彤的臉龐，好像在祝我們新年快樂(lè)。
下午的第二節(jié)課，是各班級(jí)自由活動(dòng)的時(shí)間。我們四（2）班有幸可以出門(mén)到我們班劉璇爸爸開(kāi)的 “劉杰拉面”來(lái)親手制作面條并且品嘗面條。
一路上，同學(xué)們好似出了籠子的小鳥(niǎo)，有的蹦來(lái)跳去；有的和同學(xué)商量該如何制作面條；有的'則邁著大步，興高采烈地向目的地走去。
一進(jìn)門(mén)，劉璇的媽媽就上前熱情的接待了我們，我們也一個(gè)個(gè)向她問(wèn)好。
上了二樓，劉師傅來(lái)教我們做拉面。只見(jiàn)他把一大坨面搓成一條粗條，然后用手掐成一段一段的，接著取出其中的一段，用雙手把它拉長(zhǎng)，然后重疊，把一只手伸進(jìn)空隙中，再一拉。就這樣反復(fù)重復(fù)，一根根又細(xì)又長(zhǎng)的面條就誕生了。“啊，真細(xì)�。 蓖瑢W(xué)們不約而同的齊聲贊嘆。
接下來(lái)，劉師傅開(kāi)始教我們做拉面了。首先是劉璇來(lái)學(xué)。只見(jiàn)她拿起一個(gè)面團(tuán)，小心翼翼地拉開(kāi)。劉師傅一邊輕輕拉開(kāi)她手中的面團(tuán)，一邊告訴她該如何做。做成時(shí)，劉璇一不小心用力幾根面條拉斷了�？伤匀恍Φ煤荛_(kāi)心。
輪到我了。我拿起一個(gè)面團(tuán)，小心地拉開(kāi)。我按著劉師傅的方法做，最后因?yàn)橛昧^(guò)度，也斷了幾根面條。“呵呵！”我不禁笑了起來(lái)。
輪到最后一個(gè)環(huán)節(jié)――開(kāi)吃了！品嘗著自己親制作的拉面，味道可真真不錯(cuò)！陳老師拿起相機(jī)，為我們拍下了這值得永遠(yuǎn)回憶的相片。
我們?cè)跉g樂(lè)聲中，度過(guò)了愉快的一天！
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